التصنيفات
الشعر والنثر

قصيدة ** لمحمد من مسيلة

تعليمية تعليمية

تعليمية

تحية طيبة اخواني اخواتي اعجبتني قصيدة للاخ محمد من مسيلة و احببت ان اضعها في منتدانا لاعضائنا و مشرفينا و زوارنا

معاك يا الخضرا
لصاحبها محمد من ولاية المسيلة
القاها بعد نهاية مقابلة الفريق الوطني امام مصر 18/11/2009

معاك يا الخضرا

رانا فرحنين بالنصر ياتينا ********ربي موحال ينصر الظالم
المنتخب الوطني بات مزهينا ******يحي سعدان لي فيه ينظم
افرحوا يا شبان هدف يكفينا ****** تاهل الفريق لكاس العالم
اسم الجزائر رانا تمنينا ******** الفريق انتاعنا ما ينهزم
نظمنا السهرات النوم ما يجينا *****فوق السيارت رفرف العلم
حولك يا علم الكل تلمينا ******** في وقت الشد خاوة ليك ننظم
بمليون ونص عليك ضحينا *******وقت احتلال فرنسا الغاشم
جبنا الاستقلال رفرفت علينا ******اطلق انحييك بنشيد القسم
رفرف وزيد في كل قرية ومدينة****للمونديال الفريق راه اترسم
الطاقم اليوم نجى السفينة ***** بفضل سعدان بعد الله فايق يعلم
في بر الامان الرحال حطينا ***** النصر لازم يكون لينا امحتم
من الحقرة وجراحها رانا برينا **** المسلم كيفاه يحقر خوه المسلم
الحقرة وعلاه يا فراعنا *******يحقر غير الضبع في غارو ما يحشم

يخي ما حقرناكمش احنا ******في مدينة الورود الورد اتقدم
سجل يا تاريخ بلي ظالمينا ******والظلم وعلاه في كرة القدم
بهتانكم صعيب كان مليهنا ******الشعب الجزائري معروف بالكرم
جيناكم ضياف عدتوا حاقرينا **** والتاريخ اصعيب عمروا ما يرحم
يكفينا من الظلم يكفينا ******* تندموا عليها ولا ينفع الندم
لا قيتوا لوتوبيس بالحجرة لخشينا ***جرحتوا اللاعبين والزجاج اتحطم
من هذا الظلم الشاعر في غبينة *****سعيد لمقراوي يكتب وينظم
يا شحاتة راك بقيت كالرهينة ***** سماطتلك ووجهك اتغيم
كي سجلتوا الهدفين جاتكم بنينة ****في ام درمان ماكنتش اتخمم
الضرب كان صعيب من لاعبينا ***** و علاه ووجهك ما بقاش فيه الدم
عنتر يحي انت تشرفت بينا ****** ضربتها وين مكناش نحلم
يا شاوشي بلاك اطيحها بينا ******طير كالطير للكرة واحكم
بوغرة مجيد دافع زهينا *******خلي صايفي رفيق بالكرة يصدم
زياني كريم ضربتوا ارزينا ****** نعرفوك في الميدان تعرف اتقاوم
كريم مطمور هاجم بركينا ******* خلي الشعب زاهي مبتسم
حسان يبدة بلعبوا ينسينا ******* فتحي غيلاس اسد كي يهجم
يا يزيد منصوري بلاك تبكينا ***** يامغني مراد قاوم متحتم
زاوي سمير لا اطفرها فينا ******يا نذير بلحاج راوغ لا تندم
عبد القادر لغزال بالروح افدينا **** 40 مليون تستناك تصدم
يا رفيق جبور بلاك تقصينا ******الاقصاء راه اصعيب امام الخصم
بزاز وحليش لعبهم يكفينا ******* ولموشية خالد لي بيه نختم
نحي روراوة لي رجع لينا ****** صادي وزفزاف لي بيهم يخدم
تحيا الجزائر امنا الزينا ******* يبقى راسها مرفوع في وسط الامم
ونطلب ربي بوتفليقة يبقى لينا **** جاءنا بالوئام كلش اتسقم
وعلينا بالاتحاد واحد ما ياذينا ***** امام العديان مادامنا احزم
ونشكر السودان لي تشرفت بينا **** وعمر البشير صاحب الكرم

اتمنى ان تنال اعجابكم
تعليمية

تعليمية تعليمية




شكرا اخي حمودي على القصيدة الرائـــــــعة

بارك الله فيك




لا شكر على واجب اختي رنين سعيد بمرور اختي




بارك الله فيك ع الجلب المميز




تعليمية

جــــــــــــزاكم الله خير الجزااء، موفــــــــــــقين……. ……………………. ….ســــــــــــلام




شكرا أخي على القصيدة
بارك الله فيك..




بارك الله فيك انت لخصت وش كنا حابين نقولو وداويت جراحنا هذا هو الشعب الجزائري مليح مليح بصح اذا تقاس يولي ما يعرف حتى واحد




التصنيفات
الشعر والنثر

قصة القفاز العجيب

التصنيفات
الشعر والنثر

بين الرجل و المرأة

هل يرضون هذا ؟
إذا كان إشباع الغريزة الجنسية عن طريق التحلل ( جعل كل شئ حلال و ذلك قصد إتباع الغرب) من قيود الشرائع و القوانين غنوان التمدن و الحضارة كان الحيوان أرقى من الإنسان و كانت المجتمعات البدائية التي تأخذ بشيوعية المرأة أكثر منا رقيًا و حضارة.
مسكينة هي المرأة
مسكينة هي المرأة, ماتزال ألعوبة الرجل في جميع عصور التاريخ و الشرائع, إلا في تاريخنا و في شريعتنا (الإسلامية) أليس ذلك دليلاً قويًا على أن الرجل أوسع منها عقلاً و أقوى منها إدراكًا , عند من يدعي تفوق الرجل على المرأة ؟تعليمية




التصنيفات
الشعر والنثر

مجموعة أشعار عن العلم تكتب بماء الذهب نرجو تثبيت الموضوع

تعليمية تعليمية
تعليمية

زينة الإنسان العلم والتقوى
اصبر على مر الجفا من معلمٍ فإن رسوب العلم في نفراتـه
ومن لم يذق مر التعلم ساعة تجرع ذل الجهل طول حياته
ومن فاته التعلم وقت شبابـه فكبر عليـه اربعـاً لوفاتـه
وذات الفتى والله بالعلم والتقى إذا لم يكونا لا اعتبار لذاتـه

أفضل العلوم

كل العلوم سوي القرآن مشغلـة إلا الحديث وعلم الفقه في الديـن
علم ما كان فيـه قـال حدثنـا وما سوي ذلك وسواس الشياطين
وقول آخر:
جنونك مجنون ولست بواجدٍ طبيباً يداوي من جنن جنون

بالعلم تبنى الأمجاد
رأيت العلم صاحبـه كريـم ولـو ولدتـه آبـاء لـئـام
وليس يزال يرفعه إلـى أني عظم أمـره القـوم الكـرام
ويتبعونه فـي كـل حـالٍ كراعي الضأن تتبعه السوام
فلولا العلم ما سعدت رجـا لولا عرف الحلال ولا الحرام

العلم ما حفظت
علمي معـي حيثمـا يممـت ينفعنـي قلبي وعـاء لـه لا بطـن صنـدوق
إن كنت في البيت كان العلم فيه معيـي أو كنت في السوق كان العلم فيي السوق

المرء بما يعلمه
تعلم فليس المرء يولد عالمـاً وليس أخو علم كمن هو جاهل
وإن كبير القوم لا علم عنـده صغير إذا التفت عليه الجحافل
وإن صغير القوم إن كان عالماً كبير إذا ردت إليـه المحافـل

تواضع العلماء
كلما أدبني الدهـر أراني نقص عقلي
وإذا ما ازددت علما ًزادني علماً بجهلي

نور العلم يسطع بترك المعاصي
شكوت إلي وكيع سوء حفظي فأرشدني إلى ترك المعاصي
واخبرني بـأن العلـم نـور ونور الله لا يهدى لعاصـي

شروط تحصيل العلم
أخي لن تنال العلم إلا بستـةٍ سأنبئك عن تفاصيلها ببيان

ذكاء وحرص واجتهاد وبلغة وصحبة أستاذ وطول زمان

مفخرة الإنسان العلم
العلم مغرس كل فخر فافتخـر واحذر يفوتك فخر ذاك المغرس
واعلم بأن العلـم ليـس ينالـهم ن همته في مطعـم أو ملبـس
إلا أخو العلم الذي يعنـي بـه في حالتيه عاريـاً أو مكتسـي
فاجعل لنفسك منه حظاً وافـراً واهجر له طيب الرقاد عبـس
فلعل يوماً إن حضرت بمجلسٍ كنت الرئيس وفخر ذلك المجلس

الجد في طلب العلم
سهري لتنقيـح العلـوم الذلـيمن وصل غانيةٍ وطيب عنـاق
وصرير أقلامي على صفحاتها أحلى مـن الدوكـاء والعشـاق
وألذ مـن نقـر الفتـاة لدفهـا نقري لألقي الرمل عن أوراقـي
وتما يلي طرباً لحـل عويصـةٍ في الدرس أشهى من مدامة ساقي
وأبيت سهـران الدجـا وتبيتـه نوماً وتبغي بعد ذلـك لحاقـي

يأتي العلم بالتفرغ
لا يدرك الحكمة من عمره يكدح في مصلحة الأهـل
ولا ينال العلـم إلا فتـى خال من الأفكار والشغـل
لو أن لقمان الحكيم الـذي سارت به الركبان بالفضل
بلى بفقـرٍ وعيـالٍ لمـا فرق بين التبـن والبقـل

الناس خدم للعلم
العلم من فضله لمن خدمـه أن يجعل الناس كلهم خدمه
فواجب صونه عليه كمـا يصون الناس عرضه ودمه
فمن حوى العلم ثم أودعـه بجهله غيـر أهلـه ظلمـه

العلم ومكانته
أأنثر دراً بين سارحة البهـم وانظم منشوراً تراعية الغنم ؟
لعمر لئن ضيعت في شر بلدةٍ فلست مضيعاً فيهم غرر الكلم
لئن سهل الله العزيز بلطفـه وصادفت أهلاً للعلوم وللحكم

بثثت مفيداً واستفدت ودادهـم وإلا فمكنون لـدى ومكتتـم
ومن منح الجهال علماً أضاعه ومن منع المستوجيين فقد ظلم

أيها السائرون في موكب العلم عليكم مهابة ووقار
بوجوه قد كساها ابتهاج وقلوب بنبضها استبشار
ووشاح التخرج الأخضر الأبيض من عنبر علاه نضار
ليس يهوى الكبار إلا الكبار ويحب الدنيء منها الصغار

اعمل بعلمك تغنم أيها الرجل لا ينفع العلم إن لم تحسن العمل
العم زين وتقوى الله زينته والمتقون لهم في علمهم شغل

تعليمية تعليمية




السلام عليكم و رحمة الله و بركآآته
كلمات رائعة عن العلم تستحق التقييم +++++
طبت و طاب منقولكـ أخي
بارك الله فيك




التصنيفات
الشعر والنثر

الغاضبون

الغاضبون
(الشاعر نزار قباني)
تعليمية تعليمية تعليمية




بسم الله الرحمن الرحيم

اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

اشكرا اخي عبدو قصيدة رائعه

لشاعر المعروف نزار قباني

واشكرك من اجيد اخي عبدو

واللهم انصر اخواننا في فلسطين




شكرا وبارك الله فيك
تحية خالصة




طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط©




جزاك الله كل خير




النصر لاخوننا في فلسطين

شكرا اخي على الموضوع الرائع وقصيدة مميزة حقا

تقبل مروري المتواضع

اختك هناااء




الغاضبون
يا تلاميذَ غزَّةٍ…
علّمونا..
بعضَ ما عندكمْ
فنحنُ نسينَا…
علّمونا..
بأن نكونَ رجالاً
فلدينا الرجالُ..
صاروا عجينا..

علِّمونا..
كيفَ الحجارةُ تغدو
بينَ أيدي الأطفالِ،
ماساً ثمينَا..

كيفَ تغدو
درَّاجةُ الطفلِ، لُغماً
وشريطُ الحريرِ..
يغدو كمينَا

كيفَ مصّاصةُ الحليبِ..
إذا ما اعتقلُوها
تحوَّلتْ سكّينا…

يا تلاميذَ غزَّةٍ
لا تُبَالوا..
بإذاعاتنا..
ولا تسمَعُونا..

إضربوا..
إضربوا..
بكلِّ قواكمْ
واحزموا أمركمْ
ولا تسألونا..

نحنُ أهلُ الحسابِ..
والجمعِ..
والطرحِ..
فخوضوا حروبكمْ
واتركونا..

إنّنا الهاربونَ
من خدمةِ الجيشِ،
فهاتوا حبالكمْ
واشنقونا…

نحنُ موتى…
لا يملكونَ ضريحاً
ويتامى..
لا يملكونَ عيونا

قد لزمنا حجورنا…
وطلبنا منكمُ
أن تقاتلوا التنّينا

قد صغرنا أمامكمْ
ألفَ قرنٍ..
وكبرتُمْ
-خلالَ شهرٍ- قرونا

يا تلاميذَ غزَّةٍ
لا تعودوا…
لكتاباتنا.. ولا تقرأونا
نحنُ آباؤكمْ..
فلا تشبهونا
نحنُ أصنامكمْ..
فلا تعبدونا..

نتعاطى القاتَ السياسيَّ..
والقمعَ..
ونبني مقابراً…
وسجونا

حرِّرونا
من عُقدةِ الخوفِ فينا..
واطردوا
من رؤوسنا الأفْيونا..

علّمونا..
فنَّ التشبُّثِ بالأرضِ،
ولا تتركوا..
المسيحَ حزينا..

يا أحبّاءنا الصغارَ..
سلاماً..
جعلَ اللهُ يومكمْ
ياسمينا
من شقوقِ الأرضِ الخرابِ
طلعتمْ
وزرعتمْ جراحنا
نسرينا

هذهِ ثورةُ الدفاترِ..
والحبرِ..
فكونوا على الشفاهِ
لُحونا..

أمطِرونا..
بطولةً، وشموخاً
واغسلونا من قُبحنا
إغسلونا..

لا تخافوا مُوسى
ولا سحرَ موسى..
واستعدّوا
لتقطفوا الزيتونا

إن هذا العصرَ اليهوديَّ
وهمٌ..
سوف ينهارُ..
لو ملكنا اليقينا..

يا مجانينَ غزَّةٍ
ألفُ أهلاً…
بالمجانينِ،
إن هُم حرّرونا

إن عصرَ العقلِ السياسيِّ
ولَّى من زمانٍ
فعلّمونا الجنونا..




التصنيفات
الشعر والنثر

إغضب

إغضب
إغضبْ كما تشاءُ..
واجرحْ أحاسيسي كما تشاءُ
حطّم أواني الزّهرِ والمرايا
هدّدْ بحبِّ امرأةٍ سوايا..
فكلُّ ما تفعلهُ سواءُ..
كلُّ ما تقولهُ سواءُ..
فأنتَ كالأطفالِ يا حبيبي
نحبّهمْ.. مهما لنا أساؤوا..
إغضبْ!
فأنتَ رائعٌ حقاً متى تثورُ
إغضب!
فلولا الموجُ ما تكوَّنت بحورُ..
كنْ عاصفاً.. كُنْ ممطراً..
فإنَّ قلبي دائماً غفورُ
إغضب!
فلنْ أجيبَ بالتحدّي
فأنتَ طفلٌ عابثٌ..
يملؤهُ الغرورُ..
وكيفَ من صغارها..
تنتقمُ الطيورُ؟
إذهبْ..
إذا يوماً مللتَ منّي..
واتهمِ الأقدارَ واتّهمني..
أما أنا فإني..
سأكتفي بدمعي وحزني..
فالصمتُ كبرياءُ
والحزنُ كبرياءُ
إذهبْ..
إذا أتعبكَ البقاءُ..
فالأرضُ فيها العطرُ والنساءُ..
وعندما تحتاجُ كالطفلِ إلى حناني..
فعُدْ إلى قلبي متى تشاءُ..
فأنتَ في حياتيَ الهواءُ..
وأنتَ.. عندي الأرضُ والسماءُ..
إغضبْ كما تشاءُ
واذهبْ كما تشاءُ
واذهبْ.. متى تشاءُ
لا بدَّ أن تعودَ ذاتَ يومٍ
وقد عرفتَ ما هوَ الوفاءُ…




التصنيفات
الشعر والنثر

علم العَروض

تعليمية تعليمية
تعليمية

الشعر تعبير عن مكنون النفس و عما يدور في خلجاتها

ويعكس رقة الشعور ورهافة الإحساس وناتج من الشعور

الإنساني بموقف مؤثر ، وهو فن أدبي فياض ، وعالم من

العواطف والأخيلة ..

جميعنا نعلم بأن الشعر يختلف عن النثر في

الموسيقى التي تعتمد على الوزن والقافية ، حيث تنتهج

هذه الموسيقى أساليب وأغراض متنوعة مما يدفع محبي

الشعر إلى دراستها والتدرب والمران عليها فبدون

الموسيى لا يصلح الشعر ..

ونعلم جميعا أن العلم الذي يبحث في موسيقى

الشعر (وزن الشعر وبحره) يطلق عليه ( علم العروض )

ومن أجل تنمية إبداعات شباب الواحة وشاباتها

ارتأيت أن نتدارس علم العروض سويا للمصلحة العامة

وسأبدا هنا بمؤسس علم العروض وهو الخليل بن

أحمد الفراهيدي العماني حيث اكتشف 15 بحرا وأضاف

الأخفش البحر السادس عشر وهو البحر المتدارك

أهمية علم العروض :

1_ معرفة البيت الصحيح من البيت المكسور

2_ معرفة أن القرآن ليس شعرا

3_ يساعد القارئ في تذوق الشعر والانفعال معه

4 _ يساعد الناظم في نظم قصيدته

وسنتكلم بإذن الله في الحلقات القادمة حول :

الكتابة العروضية

المقاطع الصوتية

المقاطع العروضية

التفعيلات العروضية

أجزاء البيت الشعري

البحور العروضية ( بحور الخليل )

مصحوبة هذه الدروس المتواضعة ببعض الأبيات الشعرية

الكتابة العروضية :

القاعدة العروضية تقول : ما ينطق يكتب وما لا ينطق لا يكتب

بحيث ينبغي لنا أن نعلم ما الحروف التي كتبت إملائيا ولكنها لا تنطق ونعلم الحروف التي لم تكن مكتوبة ولكنها منطوقة

سنأخذ أولا ما ينطق يكتب :

1_ تزاد الف في بعض الأسما مثل أسماء الإشارة :

هذا : هاذا هذه : هاذه هؤلاء : هاؤلاء وهكذا

كلمة الرحمن : الرحمان

فكل مد لا بد أن يكتب حرفه

2 _ تزاد واو في بعض الأسماء مثلا :

داود : داوود طاوس : طاووس

3 _ حركات الإشباع سواء التي تكون في أواخر البيت أو في بعض الضمائر مثلا :

تزاد الواو عندما تكون القافية مرفوعة أو الألف عندماتكون

منصوبة أو الياء عندما تكون مكسورة

تلك البوارق حاديهن مرنانُ

فمرنان تكتب : مرنانو وهكذا

وبعض الضمائر مثل : له تكتب لهو منه : منهو

بهِ : بهي فيه : فيهي

4 _ الحرف المشدد حيث يكون الحرف الأول ساكنا والثاني

متحركا فنفكك الإدغام حينئذ مثلا :

مدّ : مدْدَ ردّ : ردْدَ شدّد : شدْدَدَ

5_ التنوين : يكتب في الحالات الثلاث الرفع والنصب

والجر :

علمٌ : علمن علماً : علمن علمٍ : علمن

وهذا يعتمد أيضا على قراءتك للبيت الشعري جيدا

سنواصل الحديث حول الكتابة العروضية وسنأخذ هنا :

ما لا ينطق لا يكتب

ويترتب على هذا حذف بعض الحروف :
تحذف ألف الوصل في الأسماء : اب ، ابنة ، اسم ، اثنان ، اثنتان وغيرها أو مصادر الفعل الخماسي مثل : اشتهار ومصادر الفعل السداسي مثل : استغفار

باشتهار تكتب عروضيا هكذا بشتهار نلاحظ همزة الوصل حذفت

2_ تحذف ألف الوصل في الأفعال غن سبقت بمتحرك :

واستمع تكتب وستمع فالتقي تكتب فلتقي

3_ تحذف الألف في اللام القمرية إن سبقت بمتحرك مثلا :
في القمر تكتب فلقمر

تحذف اللام الشمسية والألف التي تسبقها إن سبقت بمتحرك مثلا :

ضوء الشمس تكتب : ضوءشْشَمس

تحذف الواو في بعض الأسماء مثل :

عمرو فإنها تكتب هكذا عمرً

تحذف أواخر حروف الجر إذا التحقت بمجرورها مثل إلى ، على ، في

إلى الكون تكتب إللكون

في الأرض تكتب فلأرض

على الناس تكتب علنناس

تحذف الألف المقصورة والياء المنقوصةغير المنونين عندما يليهما ساكن :

الواعي الفاهم تكتب ألواعلفاهم

الهدى القويم تكتب ألهدلقويم

وسنأخذ هذا البيت لنكتبه عروضيا :

والشمس تشرق في الصباح كأنها … وجه الحبيب يلوح بالإشراقِ

وشْشَمستش / رقفصصبا / حكأننها … وجهلحبي / بيلوحبل / إشراقي

سنتحدث اليوم حول المقطع الصوتي :

تعريفه : أصغر وحدة صوتية يمكن أن ينطقها الإنسان في الكلمة

فلو نأتي إلى نطق كلمة ( هل ) سنجدها مقطعا صوتيا واحد رغم أنها تتكون من حرفين فالحرف الأول متحرك والثاني ساكن بحيث لا نستطيع فصل الهاء عن اللام أثناء النطق

أما إذا جئنا إلى كلمة ( أَََرَ ) لوجدنا أنها تتكون من مقطعين لأن الحرف الأول متحرك والثاني كذلك ونستطيع أن ننطق الهمزة المفتوحة دون أن ننطق الراء المفتوحة

لنأخذ مثلا كلمة ( انتقامٌ ) لوجدناها تتكون من أربعة مقاطع صوتية وهي كالآتي : ( ان ت قا من ) فالنون هنا نون التنوين كما جاء في الكتابة العروضية

فيرمز إلى الحرف المتحرك بشرطة مائلة ويرمز للساكن بإشارة السكون
فلو نأخذ كلمة : استلامُ
/5/ /5/
فنأخذ كل حرف متحرك متبوع بساكن ليصبحا مقطعا طويلا ويرمز لهما بالرمز ( ــ ) والمقطع القصير يرمز له بالرمز ( ب )

من هنا نستنتج ما يلي :
المقطع الطويل : يتكون من حرفين الأول ساكن والثاني متحرك ويرمز له بالرمز ( ــ )

والمقطع القصير : يتكون من حرف واحد وغالبا ما يكون متحرك يتبعه متحرك ويرمز له بالرمز ( ب )

ونأخذ بعض الأمثلة :

ضـــرب
/ / /
ب ب ب
أضحى
/5 /5
ــ ــ

وهكذا

المقاطع العروضية :
المقاطع العروضية تمثل مقاطع التفعيلات وهي لا تنقص عن حرفين بين متحرك وساكن وتزيد حتى تبلغ خمسة أحرف وهي :
1 ـ الأسباب :
أ ـ السبب الخفيف : يتألف من حرفين متحرك وساكن ( ــ )
…. قُلْ .. /5 .. ـــ ……… هل .. /5 .. ـــ
ب ــ السبب الثقيل : يتألف من حرفين متحركين ( ب ب )
لَكَ .. / / .. ب ب .. أَرَ .. / / .. ب ب

2 ــ الأوتاد :
أ ـ الوتد المجموع : يتألف من متحركين بعدهما سكون (ب ــ ):
.. إلى .. / / 5 .. ب ــ …. هنا .. / / 5 .. ب ــ

ب ــ الوتد المفروق : يتألف من متحركين بينهما سكون ( ــ ب ):

فوق .. /5/ .. ـــ ب .. عادَ .. /5/ .. ــ ب

3 ــ الفواصل :
أ ــ فاصلة صغرى : تتألف من ثلاثة أحرف متحركة بعدهن حرف ساكن ( ب ب ــ ) :

وجدتْ .. ///5 .. ب ب ــ … عَلَمن .. ///5 .. ب ب ــ

ب ــ الفاصلة الكبرى : تتألف من أربعة أحرف متحركة بعدهن ساكن ( ب ب ب ــ ) :
.. رَجَلن .. ////5 .. ب ب ب ــ ..
سبقَنا … ////5 .. ب ب ب ــ

ولسهولة الحفظ :
لم .. /5 .. ــ .. سبب خفيف

أَرَ .. / / .. ب ب .. سبب ثقيل

على .. //5 .. ب ــ .. وتد مجموع

ظهر .. /5/ .. ــ ب .. وتد مفروق

جبلن .. ///5 .. ب ب ــ .. فاصلة صغرى

سمكتن .. ////5 .. ب ب ب ــ .. فاصلة كبرى
التفعيلات العروضية :
التفعيلة العروضية : تتألف من مقاطع عروضية والتي تحدثنا عنها آنفا بحيث أن التفعيلات العروضية هي التي تشكل البيت الشعري

تنقسم التفعيلات العروضية إلى قسمين :
1ــ خماسية وهي تفعيلتان : فعولن / فاعلن
2 ــ سباعية وهي ست تفعيلات : مستفعلن / فاعلاتن / مفاعيلن / متفاعلن / مفاعلتن / مفعولات

بحيث نجد أن عدد التفعيلات ثمانية

والآن سنأخذ كل تفعيلة على حدة :
1ــ فعولن / ب ــ ــ / وتد مجموع (ب ــ ) + سبب خفيف ( ــ ) مثال :

إلينا .. سمونا .. سما في .. سماءن

2ــ فاعلن / ــ ب ــ / وتد مفروق + سبب خفيف مثال :

حاملن / جاء من / سار في

3 ــ مفاعيلن / ب ــ ــ ــ / وتد مجموع + سببين خفيفين مثال : أتيناكم / عدوْنا في / مجالاتن

4 ــ مستفعلن / ــ ــ ب ــ / سببان خفيفان + وتد مجموع مثال :
سرنا إلى / مستخدمن / شمسن بدت

5 ـ فاعلاتن / ــ ب ــ ــ / وتد مفروق + سببين خفيفين مثال :
جاء منها / قادماتن / عددها من

متفاعـلن / ب ب ــ ب ــ / فاصلة صغرى + وتد مجموع مثال :
وقفو هنا / ذهبو إلى / متألقن

7 ــ مفاعلتن / ب ــ ب ب ـ / وتد مجموع + فاصلة صغرى مثال :
لقد تركو / مناقشتن / هنا جلسو

8 ـ مفعولات / ــ ــ ــ ب / سببان خفيفان + وتد مفروق مثال :
معلوماتْ / سامي ظلْلَ / إننلحبب ( إن الحب )

أجزاء البيت الشعري :

سنأخذ قول أبي مسلم :

نقي من غبار الأرض بيض ثيابنا .. وتلك رفات الهالكين تطيرُ

الصدر : الشطر الأول من البيت

العجز : الشطر الثاني من البيت

العُروض بضم العين : التفعيلة الأخيرة من الصدر ( ثيابنا ) مفاعلن

الضرب : التفعيلة الاخيرة في العجز ( تطير ) مفاعل

الحشو : بقية البيت غير العُروض والضرب

الرويّ : الحرف الذي تبنى عليه القافية وهنا ( الراء )

البحر الشعري : ما تنسب إليه القصيدة وهذا البيت من البحر الطويل


نقي من / غبارلأر / ضبيض / ثيابنا /

فعــولن / مفاعيلن/ فعــول / مفاعلن

وتلك / رفاتلها / لكين / تطيرو

فعول / مفاعيلن/ فعول / مفاعي

وفقكم الله

منقول من عند الاستاذ محمد العبري

تعليمية تعليمية




جميل جدا ما رصدت

بورك فيك الأخ حمودي

تحياتي




أراك هنا في مغاور الشعر تنثر فضيضا من نور

شكرا لك حمودي إضافة مميزةسلمت الأيادي




التصنيفات
الشعر والنثر

رضا الناس غاية لا تدرك

السلام عليكم اخواني اعضاء المنتدى اريد ان اقدم لكم قصسدة مغزاها ان ارضاء الناس غاية لا تدرك و هي كالتالي "ضحكت فقالوا الا تحتشم…………..بكيت فقالوا الا تبتسم بسمت فقالو يراءي بها ………………عبست فقالوا بدا ما كتم صمت فقالوا كليل اللسان … نطقت فقالوا كثير الكلم حلمت فقالوا صنيع الجبان … ولو كان مقتدراً لانتقم
بسلت فقالوا لطيش به … وما كان مجترئاً لو حكم

يقولون شذ إذا قلت لا … وإمعة حين وافقتهم

فأيقنت أني مهما أرد … رضا الناس لابد من أن أذم اتمنى ان تنال اعجابكم و ان تستفيدوا منها -اريد ردودا من فضلكم:educ40_smilies_3:




موضوع رائع
ينقل للقسم المناسب




تعليمية




التصنيفات
الشعر والنثر

أبيات شعر طريفة

دققت الباب حتــى كـلّ متني

فـلمـــا كــــــلّ متنـــي كلـمتنــي
فقالت لي أيا اسماعيل صبرا
فقلت لها أيا اسما عيل صبري




بارك الله فيك




مشكور على القصيدة الرائعة




مشكوووووووووووووووووووووو ووووور




Merciiiiiii




ششششكرا لك على الموضوع الرائع ششككككككككرااااااااااااا




يعطيك العافية




التصنيفات
الشعر والنثر

بوابة الدموع

أحبابنا.. خلف الحدود

ينتظرون في أسى و لهفة مجيئنا

أذرعهم مفتوحة لضمنا لِشَمِّنا

قلوبُهم مراجل الألم

تدقّ.. في تمزّق أصم

تحارُ في عيونهم.. ترجف في شفاههم

أسئلة عن موطن الجدود

غارقة في أدمع العذاب و الهوان و الندم

***

أحبابنا.. خلف الحدود

ينتظرون حبّةً من قمحهم

كيف حال بيتنا التريك

و كيف وجه الأرض.. هل يعرفنا إذا نعود ؟!

يا ويلنا..

حطامَ شعب لاجئ شريد

يا ويلنا.. من عيشة العبيد

فهل نعود ؟ هل نعود ؟!




تعليمية