التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

إختبار الفصل الثاني في التاريخ و الجغرافيا

إختبار الفصل الثاني في التاريخ و الجغرافيا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حمِّل من المرفقات و لا تنساني و أعضاء المنتدى من الدعاااء

ملحوظتين :

– حذفت إسم المدرسة من الموضوع لدواع شخصية

– يمكنك نقل الموضوع فقط .. أذكر المصدر ..

أختكم / أم معاوية

الملفات المرفقة تعليمية امتحان فصل 2 4 م تاريخ.doc‏ (46.5 كيلوبايت)




شكرا وبارك الله فيك على الموضوع القيم
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الانجلزية

تعليميةتعليمية
اريد من اعضاء المنتدى ان يساعدوني في كتابة فقرة ص132
ارجوكمتعليميةتعليمية




هل من مساعد




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخي يوسف في اي مستوى انت تدرس متوسط/ ثانوي و في اي قسم 1.2.3.4/ 123 حدد بالتدقيق حتى يستطيع الاخرون مساعدتك اختك جوهرة




ادرس في الرابعة متوسط .مقبل شهادة b.e.m
القسم 4م2
انا بحاجة اليكم .متشرفين
اخوكم يوسف




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مليون حسنة

http://www.ozkorallah.com/mlion.html
ارجو للجميع الدخول
منقول للامانة




بارك الله فيك، و جزاكي الله خيرا إن شاء الله




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

كيف يفكر الطالب الناجح وطالب الفاشل ?

كيف يفكر الطالب الناجح وطالب الفاشل ?

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وباركاته

إليكم أربعة عشر فرقا يميز تفكير الناجح عن تفكير الفاشل ، وأنا أدعوك إلى التأمل فيها بعمق ثم إلى تغيير نمط تفكيرك لينسجم مع تفكير الناجحين وليتنافر مع تفكير الفاشلين ..

1- الناجح يفكر في الحل ، والفاشل يفكر في المشكلة .

2- الناجح لا تنضب أفكاره ، والفاشل لا تنضب أعذاره .

3- الناجح يساعد الآخرين ، والفاشل يتوقع المساعدة من الآخرين .

4- الناجح يرى حلا في كل مشكلة ، والفاشل يرى مشكلة في كل حل .

5- الناجح يقول : الحل صعب لكنه ممكن ، والفاشل يقول : الحل ممكن ولكنه صعب .

6- الناجح يعتبر الإنجاز التزاما يلبيه ، والفاشل لا يرى في الإنجاز أكثر من وعد يعطيه ..

7- الناجح لديه أحلام يحققها ، والفاشل لديه أوهام وأضغاث أحلام يبددها .

8- الناجح يقول : عامل الناس كما تحب أن يعاملوك ، والفاشل يقول : اخدع الناس قبل أن يخدعوك .

9- الناجح يرى في العمل أمل ، والفاشل يرى في العمل ألم .

10- الناجح ينظر للمستقبل ويتطلع لما هو ممكن ، والفاشل ينظر للماضي ويتطلع لما هو مستحيل .

11- الناجح يختار ما يقول ، والفاشل يقول دون أن يختار .

12- الناجح يناقش بقوة وبلغة لطيفة ، والفاشل يناقش بضعف وبلغة فظة .

13- الناجح يتمسك بالقيم ويتنازل عن الصغائر ، والفاشل يتشبث بالصغائر ويتنازل عن القيم .

14- الناجح يصنع الأحداث ، والفاشل تصنعه الأحداث .

منقول للفائدة

اختكم سلمى




وصف رائع في المستوى…وهذا حقا ما يحدث في مجتمعاتنا

تقبلي مروري




ما اجمل هده العبارات وهي حقا تعكس ما يحدث في المجتمعات شكرااااااااااااا جزيلا لك




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

cd 4 bem 2022

بسرعة وإلى حايفوتكم

شامل لجميع المواد كما يحتوي على حوليات الشهادة إسروعوا وإلى يفوتكم

http://www.4shared.com/file/iT0K4e7g/BEM.html

من إنشاء سبيعي ساسي لذا أي شيء غير ظاهر أنا هنا




كاين غي الهيكل
ماكان والو فيه




بارك الله فيك

ان شاء الله يستفيد منه الجميع




شكرا على مجهود انشاء الله يستفيد منه تلاميذ4 متوسط




موضوع رائع ومفيد جدااااا




بارك الله فيك




thaaaaaaaaaaaks




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

lالتربية الاسلامية lotfi bens

lالتربية الاسلامية lotfi bens

الجزء الاول الوضعية الاولي في بيان كرامة و فضل المتقين يقول الاه تعالي في سورة النبا ان للمتقين مفازا………….منه خطابا التعليمة / اكمل الايات الكريمة مع ضبط الشكل اشرح معني الكلمات اتربا_لغوا /استخرج نن الايات الكريمة انعم خص بها الاه تعالي المتقين / الوضعية الثانية / حرمت الشريعة الاسلامية عدة معاملات مالية كا لاحتكار لما فيها من غش وخداع و اكل اموال الناس با لباطل / التعليمة /1 مامعني الحتكار /2ما حكمه الحتكار.وما الدليل علي دلك / 3بين حكمة من تحريم الاحتكار / الوضعية الادماجية حول معاملة الجار بالحسني

منقول للفائدة

اختكم سلمى




مشكوووووووووووووووووووور




جزاكم الله خيرا




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

طريقة الحفاظ على الدروس حتى يوم الامتحان

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
المذاكرة و الاستيعاب و النجاح و التفوق
رغم التقارب فى مستويات الذكاء و لكن الفرق بين طالب و آخر
نرى العديد من الطلاب يومياً .. و بمختلف مستويات الذكاء و التفوق .. و لكن مما يسترعى الإنتباه
هو وجود عدة طلاب بمستويات متقاربة من الذكاء و الإهتمام بالدراسة ..
و لكنك تجد أن أحدهم متفوق و الآخر يحاول دون أن يصل للمستوى الذى يريده .. فما السر ؟
تعليمية
السر بكل بساطة أن المتفوقين منهم قد إهتدوا إلى طريقة مكنتهم من إستغلال قدراتهم و وقتهم فى الدراسة ..
أما أولئك الذين يحاولون دون أن يصلون إلى ما يصبون إليه ،
فتجدهم يتخبطون باحثين عن طريقة للوصول إلى الطريقة المثلى ..
تعليمية
إذن ما الحل ؟
تعليميةتعليميةتعليمية

لابد للـ طالب من إيجاد خطوات يتبعها فى الدراسة بحيث توفر له عدة أمور مهمة مثل ..

1 – الدراسة بأقصر وقت ممكن .. بمعنى توفير الوقت و إستغلاله .

2 – بذل أقل الجهود الممكنة .. بمعنى إستغلال الطاقة بالطرق الصحيحة .

3 – الإحتفاظ بالمعلومات أطول مدة ممكنة .
تعليمية

و بشكل عام هناك ثلاث طرق متبعة للدراسة ، و لو أدركها الطالب لتمكن من إيجاد الطريقة المناسبة له
و لموضوعه و من ثم يتحقق له ما يريد ..

تعليمية

هذه الطرق هى :

1 – الطريقة الكلية : و هى أن يقرأ الطالب الموضوع بشكل عام لتتضح له الفكرة العامة
ثم يعيد قراءة الموضوع لإستيعاب بقية الأفكار .
و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع القصيرة المترابطة الأفكار .

2 – الطريقة الفقرية : أى تقسيم المواضيع إلى فقرات حسب ترابط الأفكار و تقبل المتعلم لهذا الترابط ..
فالمتعلم هنا هو الذى يتحكم بطريقة التقسيم حسب ما يوافقه .. ثم ربط هذه
الأفكار جميعها معاً .
و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع الطويلة و التى تتميز بعدم تسلسل الأفكار فيها .

3 – الطريقة المختلطة : و هى الجمع بين الطريقتين السابقتين .. بحيث يأخذ المتعلم الفكرة العامة ثم يقسم
الموضوع إلى فقرات …
ذلك ليس كل شئ .. فمازال هناك موضوع مهم فى هذا المجال ألا و هو ..
توفير بيئة دراسية سليمة .. بمعنى آخر توفير الجو الدراسى المناسب .

توفير بيئة مناسبة فى المنزل :

هناك مجموعة من القواعد و التى لابد من مراعاتها
أثناء المذاكرة ، و للطالب تطويعها حسب ظروفه و إحتياجاته منها :

1 – تقسيم الوقت بين المواد بوضع جدول دراسى يتقيد به المتعلم قدر المستطاع ، و يتناسب مع الجدول الدراسى
اليومى .
2 – عند الشعور بالتعب أخذ قسط من الراحة .

3 – إختيار المكان المناسب للدراسة و ذلك من حيث
أ – الاضاءة المناسبة و الابتعا$
عن الخافتة .
ب- التهوية الجيدة للغرفة و ترتيبها .. فالترتيب يبعث
على الراحة .
ج – الإبتعاد عن المذاكرة فى غرفة النوم .
و إن صعب ذلك ، فأقله الإبتعاد عن السرير أثناء المذاكرة .

4 – دراسة المواد العلمية مثل الرياضيات و
الكيمياء و الفيزياء و حتى الأحياء لا تنفع بصورة شفهية ، و إنما لابد أن
يصاحبها إستخدام الورقة و القلم ، فذلك اثبت المعلومات فيها .

5 – الإبتعاد عن مصادر الإزعاج بكل
أنواعها .. فالراحة النفسية تدفع المتعلم للدراسة .

6 – الإهتمام بـ الغذاء .

7 – أخذ القسط الكافى من النوم دون نقصان
أو زيادة فكلاهما ضار .

8 – الصلاة و الدعاء بتثبيت المعلومات .

بالتوفيق إن شاء الله

تعليمية

<!– / message –>




شكرااا اخي موضوع رائع




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
مواضيعك قيمة أخي أيمن




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

اهمية السنة 4 متوسط

تعليمية

اهمية السنة 4 متوسط

تعليمية

ــ عزيزي التلميذ أنت الآن في السنة 04 متوسط , و تعتبر هذه السنة مصيرية لانتقال لمرحلة جديدة من التعليم: ثانوي
و ينتظرك في نهاية العام إمتحان شهادة التعليم المتوسط فعليك منذ بداية العام الدراسي بذل الجهد و المثابرة من أجل تحقيق الفوز, و النجاح .
ــ عليك بالإهتمام بجميع المواد بدون استثناء , و لاتهمل أية مادة حتى ولو كانت تحتوي على أقل معامل .
ــ إذا كنت تعاني من صعوبات مدرسية , حاول الإستفادة من دروس الإستدراك التي تتكفل بها مدرستك .
ــ تتميز السنة 04 متوسط بعمليتي القبول و التوجيه إلى السنة 01 من التعليم الثانوي العام و التكنولوجي . وعليه يقبل كل تلميذ تحصل في شهادة التعليم المتوسط على معدل 10 / 20 فما فوق إلى السنة 01 ثانوي . كما تكون هناك عملية توجيه للتلاميذ إلى أحد الجذعين المشتركين و المتمثلان في :
ــ جذع مشترك آداب / ـ جذع مشترك علوم و تكنولوجيا

ــ التكوين المهني : و هو يخص التلاميذ الموجهين إلى الحياة المهنية .
ــ ملاحظة : في حالة تحصلك في شهادة التعليم المتوسط على معدل 10 فما فوق تعتبر ناجحا , أما إذا تحصلت على مغدل أقل من 10 فيمكن حساب معدل الإ نتفال على النحو الآتي :
المعدل السنوي + معدل الشهادة
معدل إنتقال = ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
02
ــ كيف تقوم أعمالك المدرسية ؟:
ــ يتم تقويم أعمالك الفصلية من خلال المراقبة
المستمرة و المنظمة و التي تكون على شكل :
*استجوابات شفوية و كتابية , عروض , أعمال تطبيقية ، أعمال موجهة ,وظائف منزلية , مشاريع , و يكون تنظيمها , و مدة إنجازها وفقا لأهداف المادة , و تكون مكثفة في اللغات الأساسية { اللغة العربية , الرياضيات , و اللغات الأجنبية }
ــ فرضين محروسين في كل من مادة اللغة العربية , و الرياضيات , و اللغات الأجنبية , و فرضا واحدا في المواد الأخرى .
ــ إختبار واحد { في كل مادة } في نهاية الفصل .
يحسب المعدل الفصلي للمادة وفقا للمراحل الآتية :
*حساب معدل المراقية المستمرة التي تشمل :
ــ كل أعمال التلاميذ التي تنجز في فترة ماقبل الإختبار { استجوابات شفوية . أعمال تطبيقية , أعمال موجهة , وظائف منزلية , مشاريع } .
ــ علامة الفرضين بالنسبة للمواد الأساسية .
ــ علامة الفرض بالنسبة للمواد الأخرى .
و يضرب هذا المعدل ×2 { إثنين }.
* ضرب العلامة المحصل عليها في اختبار × 3
يحسب المعدل الفصلي للمادة على النحو الآتي:
المعدل الفصلي للمادة =
{معدل المراقبة المستمرة ×2}+{ الإختبار×3} ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ
05
ــ مقاييس عملية التوجيه : كي تتوجه إلى أحد ى هذه التوجيهات هناك شروط تتمثل في :
01 ــ النتائج المدرسية المحصل عليها في المواد الأساسية الخاصة بكل جذع مشترك

02 ــ رغبة التلميذ : تؤخذ الرغبة بعين الاعتبار إذا كانت متناسبة مع النتائج المدرسية الخاصة بالجذع المختار .
03 ــ آراء الأساتذة : من خلال متابعة نتائج التلاميذ , و تقويمها .
04 ــ آراء مستشار التوجيه المدرسي و المهني : من خلال تتبع المسار الدراسي للتلميذ , و تكوين صورة شاملة له من كل النواحي ( الشخصية , الإجتماعية , الدراسية ) .
05 ــ الأماكن البيداغوجية المتوفرة بكل جذع مشترك : نقصد بهذا عدد الأفواج المفتوحة في كل جذع , و سعة استعاب الأفواج للتلاميذ من خلال التحضير و بناء الخريطة التربوية التقديرية للعام القادم .
ــ أما بالنسبة للتعليم المهني فهو تعليم علمي و تقني يشترط ممارسة مهنة ما يمكن للتلاميذ المنتقلين إلى السنة 01 ثانوي الإستفادة منه في حالة الرغبة في هذا التعليم , ستجد فيه التخصصات الآتية : ــ التبريد و التهوية الصناعية / صيانة نظام الإعلام الآلي / صيانة السيارات / صيانة صناعية / حرف صناعية بيانية .
ــ لمزيد من المعلومات يمكنك الإطلاع على دليل مؤسسات التكوين لولاية المدية لسنة 2022. كما يمكنك استشارة مستشار التوجيه المدرسي و المهني , أو مركز التكوين المهني الأقرب من مقر سكناك .
ــ تمر عملية التوجيه بمرحلتين :
01 ــ التوجيه المسبق : و الذي يتم على أساس ظهور نتائج الفصل 1 و 2 , و حساب معدل المجموعات الخاص بالماضي الدراسي للتلميذ , الذي يشمل معدل التقويم المستمر للسنة 03 متوسط و 4 متوسط الفصل 1 و 2 للمواد الأساسية الخاصة بكل جذع مشترك . كما تكون الرغبة مدونة ببطاقة المتابعة و التوجيه التي تلعب دورا هاما في عملية التوجيه نظرا لاحتوائها على كل المعلومات المتعلقة بالتلميذ . تم يحضر محضر خاص بالتوجيه المسبق .
02 ــ التوجيه النهائي : يتم بعد ظهور نتائج شهادة التعليم المتوسط , و حساب معدلات القبول بالنسبة للتلاميذ غير المتحصلين على الشهادة . و يعتبر هذا التوجيه بمثابة القرار النهائي المتخذ في تحديد المسار الدراسي للتلاميذ .
ــ اعلم عزيزي التلميذ أن امتحان شهادة التعليم المتوسط عبارة عن مجموعة من الامتحانات في مواد معينة إضافة إلى امتحان مادة التربية البدنية و الذي يؤخذ معدله بعين الاعتبار في حساب معدل الشهادة .
ــ الأسئلة تكون منتقاة من البرنامج السنوي المقرر في السنة 04 متوسط . أبذل جهدك في جميع المواد لتحقيق الفوز والنجاح .

ــ سيسلم لك استدعاء خاص بالحضور إلى امتحان الشهادة إحتفظ به لإحضاره يوم الإمتحان الرسمي .
ــ إليك الآن نصائح خاصة بهذا الإمتحان :
ــ التحضير للإمتحان :
01 ــ مراجعة الدروس منذ البداية لتجنب تراكمها في آخر لحظة .
02 ــ تنظيم الوقت , و وضع برنامج للمراجعة .
03 ــ التحلي بالثقة بالنفس , و عقد العزم على تحقيق الفوز .
04 ــالإستفسار عن أي عنصر غير مفهوم في الدرس على الأستاذ.
ــ ليلة الإمتحان :
01 ــ الإسترخاء , و ضبط النفس للتحضير لعملية الإستذكار
02 ــ تجنب المراجعة التي تأتي آخر لحظة .
03 ــ تحضير الأدوات المدرسية , مع الإستدعاء .
04 ــ النوم مبكرا للإستيقاظ مبكرا .
ــ يوم الإمتحان :
01 ــ التوكل على الله , و قصد المؤسسة التي ستمتحن فيها .
02 ــ التوجه للقسم بعد قراءة قائمة التلاميذ ,و الجلوس بالطاولة الموجود بها رقمك المدون على الإستدعاء .
03 ــ التحلي بالهدوء و الثقة بالنفس .
04 ــ بعد توزيع الأوراق ستجد 03 أنواع هي :
ــ أوراق الأسئلة الخاصة بالمادة الممتحن فيها .
ــ أوراق للإجابة على الأسئلة .
ــ أوراق مسودة .
05 ــ ركز في ورقة الإمتحان و لا تلتفت كي لا يذهب عنك التركيز .
06 ــ قم بقراءة السؤال عدة مرات حتى تفهم الهدف منه .
07 ــ يمكنك البدء بالأسئلة السهلة مع ترقيم السؤال المجاب عليه لتجنب تضييع الوقت .
08 ــ أكتب بخط واضح و مقروء .
09 ــ حافظ على نظافة ورقة الإجابة .
10 ــ إستغل كل الوقت المخصص للإمتحان .
11 ــ تأكد من كتابة الاسم و الرقم على ورقة الإجابة .
ما العمل في حالة عدم النجاح ؟ :
ــ في هذه الحالة يمكنك :
01 ــ الإلتحاق بأحد مراكز التكوين المهني و التمهين لممارسة تكوين معين .
02 ــ مواصلة الدراسة عن طريق المراسلة .
ــ ملاحظة : لمزيد من المعلومات إطلع على دليل مؤسسات التكوين ستجد به معلومات تفيدك .
ما العمل في حالة عدم تلبية الرغبة ؟ :
ــ طبعا كما ذكرنا سابقا أن الرغبة يمكن تحقيقها إذا كانت متناسبة مع النتائج المدرسية المحصل عليها في نوع الدراسة المختارة , أما إذا كنت في أحد الوضعيات الآتية :
01 ــ من ضمن النجباء الأوائل في شهادة التعليم المتوسط على مستوى المقاطعة و لم تلبى الرغبة.
02 ــ وقع خطأ في حساب معدل مادة ما .
03 ــ نسيان وضع العلامة في مادة ما .
04 ــ الفصل عن الدراسة في المرحلة الإلزامية ( 16سنة) .
ــ تكون الأولوية لك أثناء ترتيبك في مجموعات التوجيه في الجذع المشترك المرغوب فيه .
ــ يمكنك في هذه الحالة القيام بعملية الطعن .
يتكون الملف من :
ــ الإستمارة الخاصة بالطعن لتوضيح أسباب القيام بالعملية .
ــ نسخة من شهادة التعليم المتوسط .
ــ 03 نسخ من الكشوف المدرسية الخاصة بالفصول الثلاث .
توضع الملفات بعد ظهور النتائج بالمتوسطة التي درست بها بعد وصول الكشف الأخير إلى المنزل في عطلة الصيف . تدرس من طرف لجنة مكلفة بذلك للبث فيها و دراستها قبل الدخول المدرسي للتلاميذ .
تعلق القوائم التلاميذ بثانوية الإستقبال , و متوسطتك .
ــ ملاحظة : كل ملف ناقص لا يؤخذ بعين الإعتبار .
ــ لمزيد من المعلومات يمكنك الإتصال بــ :

ــ مستشار التوجيه المدرسي و المهني المكلف بمؤسستك .
ــ مركز التكوين المدرسي و المهني القريب من مقر سكنا ك .
ــ مركز التوجيه المدرسي و المهني
حظ موفق اي معلومات انا موجود مستشار مراد


تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




بارك الله فيك غاليتي سلمى .
طاب لنا نقلك .
تحياتي .




تعليمية




مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه
منورة بمواضيعك أختي سلمى
ربي يوفقك




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

La nominalisation

تعليمية تعليمية

La nominalisation

1.1. La nominalisation à base adjective

Pour former un nom de l’adjectif il faut utiliser les suffixes. Regardons quelques suffixes et quelques exemples:

Suffixe
Adjectif

Nom
-eur
Lent
Laid
Doux
Lenteur
Laideur
Douceur
-isme
Réel
National
Extrême
Réalisme
Nationalisme
Extrémisme
-itude
Certaine
Seul
Las
Certitude
Solitude
Lassitude
-té
Clair
Faux
Beau
Clarté
Fausseté
Beauté
-ité
Rapide
Réel
Simple
Rapidité
Réalité
Simplicité
– ise
Sot
Bête
Franc
Sottise
Bêtise
Franchise
-esse
Riche
Poli
Juste
Richesse
Politesse
Justesse
-ie
Jaloux
Malade
Fou
Jalousie
Maladie
Folie
-rie
Galant
Drôle
Plaisant
Galanterie
Drôlerie

1.2. La nominalisation à base verbale
Avec suffixes:

Suffixe
Verbe
Nom
-tion
-sion
-ion
-xion
Composer
Voir
Persuader
Réunir
Connecter
Composition
Vision
Persuasion
Réunion
Connexion
-ade
Promener
Noyer
Promenade
Noyade
-ment
Changer
Développer
Se comporter
Sentir
Changement
Développement
Comportement
Sentiment
-age
Chômer
Masser
Jardiner
Chômage
Massage
Jardinage
-ure
Coiffer
Ouvrir
Cultiver
Coiffure
Ouverture
Culture
-ée
Entrer
Arriver
Monter
Entrée
Arrivée
Montée

Ou on peut couper soit la terminaison soit une partie de la terminaison de l’infinitif:

Verbe
Nom
Chanter
Chant
S’envoler
Envol
Réformer
Réforme
Sauter
Saut
Débuter
Début
Arrêter
Arrêt
Changer
Change
Répondre
Réponse

Et les exceptions:

Verbe
Nom
Mourir
Mort
Naître
Naissance
Partir
Départ
Revenir
Retour
Mentir
Mensonge
Promener
Promenade

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




شكرا جزيلا وفقك الله




جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة




السلام عليكم و رحمة الله و بركآته

بوركت أختي
جزاكـ الله خيرا




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiii




بارك الله فيك و جزاك الف خيـــــــــر




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

بحث في الفرنسية

تعليمية

بحث في الفرنسية

تعليمية

اريد بحثا بالفرنسية
les droit des enfant واريد شرحه بالعربية :confused:

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




Definition :

1. organisation internationale à but humanitaire, qui œuvre pour la Dans le monde, des millions d’enfants seraient victimes de violence, d’exploitation et de maltraitance, en particulier dans le cadre des pires forme de travail effectué par des enfants, dans des communautés, des écoles et des institutions ; au cours des conflits armés ; et en raison de pratiques nocives telles que la mutilation génitale féminine/excision et à cause du mariage des enfants. Des millions d’autres enfants, qui n’ont pas encore subi ces violences, restent dépourvus d’une protection appropriée.
La protection des enfants contre la violence, l’exploitation et la maltraitance fait partie intégrante de la protection de leurs droits à la survie, à la croissance et au développement. Notre Plan stratégique à moyen terme ainsi que notre Plan stratégique pour la protection de l’enfance soulignent l’engagement de l’UNICEF de protéger les enfants.

UNICEF nom acronyme – masculin ; singulier
S’écrit aussi: Unicef

L’UNICEF a commencé sa mission en 1946 pour venir en aide aux enfants après la seconde Guerre mondiale. Son mandat fut rapidement élargi et il a commencé à aider les enfants dont les vies étaient menacées dans les pays en développement. Près de 60 années plus tard, l’UNICEF emploie plus de 7 000 personnes dans 157 pays et territoires du monde entier. Neuf membres du personnel sur 10 travaillent avec les gouvernements locaux et nationaux et d’autres partenaires, partout dans le monde.

Le mot enfant nous vient du latin "infans" qui signifie : "celui qui n’a pas le droit de parler

Les droits des enfants :

Tu as le droit de vivre, l’Etat doit te protéger, tu as le droit de bénéficier des meilleurs soins possibles.
Tu as le droit d’avoir un nom et une nationalité dès ta naissance.
Ta vie privée doit être protégée.

Tu dois pouvoir aller à l’école. Cet enseignement est gratuit et obligatoire. La discipline scolaire doit te respecter, tu ne dois donc pas être maltraité. L’éducation doit te préparer à vivre dans un esprit de paix et dans le respect des autres.
Tes parents ont la responsabilité de t’élever.
Tu dois avoir du temps pour le repos, le jeu et les activités culturelles.

Tu ne dois pas être séparé de ta famille, sauf si un tribunal le décide dans ton intérêt. Si tes parents sont séparés, tu dois pouvoir aller chez l’un et l’autre. L’Etat doit veiller à la protection des enfants sans parents et s’assurer que les adoptions se font dans de bonnes conditions.
Tu dois être protégé contre les brutalités physiques ou mentales, la négligence ou l’abandon, et aussi contre toute forme de violence.
L’Etat doit te protéger contre tout travail nuisible à ta santé ou à ton éducation et contre l’usage et le trafic des drogues.
Aucun enfant ne doit participer à des guerres. Ceux qui ont été victimes de conflits – qui ont été, par exemple, prisonniers – doivent bénéficier de secours et de soins. Ceux qui ont dû quitter leur pays doivent pouvoir trouver refuge dans un autre pays.

Tu as le droit à la liberté de pensée, d’opinion et de religion. Tu as le droit, dès un certain âge, de donner ton avis sur des décisions qui concernent ta vie et ton avenir. Tu as le droit de participer aux activités d’une association.
Si tu appartiens à une population minoritaire, tu as le droit d’avoir ta propre vie culturelle, de pratiquer ta religion et de parler ta propre langue.

Tu est membre à part entière d’une famille et un grand nombre de tes droits sont exercés par tes parents ou avec leur assistance. Tes parents, comme tes éducateurs, ont un rôle de guides pendant ton enfance et ton adolescence.
Etre un enfant, ce n’est pas encore être un adulte, ni même un citoyen (tu le deviendras à ta majorité). En exerçant tes droits personnels, tu dois respecter les droits des autres et ceux de la société à laquelle tu appartiens.
Tu réponds de tes actes, mais comme cela est prévu pour les enfants.
On est donc loin de "l’enfant roi" qui n’existe toujours que dans les contes … pour enfants
Les devoirs des enfants :
Un peu de sérieux…
1. Tu respecteras les autres.
2. Tu ne gaspilleras pas la nourriture et tu ne détériorations pas les habitations.
3. Tu auras une bonne hygiène et tu prendras soin de ton corps.
4. Tu respecteras les handicapés mentaux et physiques.
5. Tu respecteras l’environnement.
Et on ajoute pour le plaisir :
Et un peu d’humour…
6. Tu respecteras tes parents et tu te conformeras aux lois qui régissent la société.
7. Tu travailleras à l’école et tu respecteras les enseignants.
8. Tu ne brutaliseras pas les autres par des coups ou des mots blessants.
9. Tu n’utiliseras pas les autres dans le seul but de ton bien-être.
10. Tu iras jusqu’au bout de tes choix et de tes volontés.
11. Tu respecteras l’avis des autres et d’accepter des choix différents des tiens.
12. Tu seras fidèle envers tes amis.




بارك الله فيك اخي مهدي

شكرا شكرا شكرا

لا اعرف كيف اشكرك

ارجو ان نكون اصدقاء




oui biensur




شكرا على مجهودك القيم
ننتظر مواضيع أخرى باذن الله
جزاك الله خيرا




مرسي كنت نحتاجو انا تاني




ا شكراااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا اااا