التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

اختبار العلوم الطبيعية 3متوسط

اليكم الاختبار


الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 1ere compos 3AM 08-09.zip‏ (837.7 كيلوبايت, المشاهدات 752)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 1ere compos 3AM 08-09.zip‏ (837.7 كيلوبايت, المشاهدات 752)


تعليمية

بارك الله فيك اخي على الجلب الطيب للموضوع و الطرح الرائع .
دمت متميزا .
تقبل مروري و تحيتي .


الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 1ere compos 3AM 08-09.zip‏ (837.7 كيلوبايت, المشاهدات 752)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 1ere compos 3AM 08-09.zip‏ (837.7 كيلوبايت, المشاهدات 752)


شكرا لك على الموضوع المميز روووووعة في القمة تسلم


الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 1ere compos 3AM 08-09.zip‏ (837.7 كيلوبايت, المشاهدات 752)


[quote=رنين;43413]بارك الله فيك[/quot


الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 1ere compos 3AM 08-09.zip‏ (837.7 كيلوبايت, المشاهدات 752)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: zip 1ere compos 3AM 08-09.zip‏ (837.7 كيلوبايت, المشاهدات 752)


التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

دردشة تلاميذ السنة الثالثة متوسط

تعليمية

دردشة تلاميذ السنة الثالثة متوسط

تعليمية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
صباح / مساء الانوار على كل الاعضاء
اليوم كنت قاعدة و خطرت على بالي فكرة شو رايكم
يكون هذا الموضوع للدردشة بين تلاميذ السنة الثالثة متوسط
ننقاش فيه استفسارتنا و مشاكلنا الدراسية
و بهذا نكون قد ساعدنا بعضنا شو رايكم ؟؟؟؟؟
اتمنى الافادة و الاستفادة للجميع
أختكم سلمى

تعليمية

تعليمية




في الحقيقة انا لا ادرس 3 متوسط لكن اعجبتني الفكرة ان شاء الله تعجب الجميع كيم عجبتني




فكرة جيدة ومباركة ان شاء الله

بالتوفيق لكم واي خدمة نحن هنا ان شاء الله




اعجبتني الفكرة ان شاء الله تعجب الجميع كيم عجبتني




شكرااااااااا عجبتني




hello I wish the best for u and for Algeria




شكرا فكرة عجبتني بزاااااااااااااف




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

السنة الثالثة متوسط علوم الطبيعية

السنة الثالثة متوسط

علوم

الأســابيع
المحور
الأسبوع : ــ 1
تقويم تشخيصي
الأسبوع : ــ 2
تحليل وثائق وأشرطة لزلزال محلي لغرض+استخراج مختلف مظاهر عواقبه.+استخراج خصائص الزلازل وضبط المصطلحات المرتبطة بها.+انجاز الخرائط متساوية الشدة اعتمادا على معطيات مع معاينة المركز السطحي.
الأسبوع : ــ 3
انجاز مقطع عرضي يمر من المركزالسطحي لتمثيل البؤرة وانتشار الهزات.+بناء نص علمي+نمذجة الهزات وأثارها+دراسة التاريخ الزلزالي لمنطقة المغرب العربي اعتمادا على وثائق لاستخراج المنطقة الزلزالية إقليميا
الأسبوع : ــ 4
طرح فرضيات حول تشكل الجبال وارتباط الزلازل بالمناطق الجبلية،واختبارها بواسطة انجاز نماذج لتشوه الطبقات الصخرية مع انجاز خلاصة.+البحث عن أصل قوى الانضغاط وتفسير زحزحة قارتي أفريقيا وأمريكا الجنوبية
الأسبوع : ــ 5
تحليل وثائق لغرض وصف الظهرة دراسة نشاطها.+استنتاج مفهوم البركنة البحرية وطبيعة حممها
الأسبوع : ــ 6
شرح تنقل القارات اعتمادا على رسم تخطيطي يوضح مبدأ عمل الظهرة.+تفسيرما حدث بين قارتي إفريقيا وأمريكا الجنوبية قبل 180مليون سنة
الأسبوع : ــ 7
تحديد أهم الظهرات انطلاقا من خرائط استغلال خريطة لضبط التوزع العالمي للظهرات+إسقاط خريطة توزع الظهرات على خريطة توزع الزلازل لتحديد أهم الصفائح التكتونية.
الأسبوع : ــ 8
ربط زحزحة القارات بنشاط الظهرات من خلال دراسة خرائط+تحديد مناطق الانضغاط والامتداد على خريطة+وضع اتجاه تنقل أهم الصفائح على خريطة+بناء مفهوم تنقل الصفائح
الأسبوع : ــ 9
انجاز خط بينيوف وتفسيره باستغلال خريطة انجاز نموذج للغوص بعد استنتاج الظاهرة
الأسبوع : ــ 10
دراسة النمط الانفجاري لبراكين الأنديز+دراسة تشكل الجبال كعاقبة لنهاية الغوص انجاز نموذج وتخطيط الظاهرة
الأسبوع : ــ 11
تمثيل أهم التشكيلات التكتونية على مخطط لمقطع عرضي في الكرة الأرضية+انجاز حصيلة للتكتونية العام
الأسبوع : ــ 12
تقويم فصلي
الأسبوع : ــ 13
استغلال المكتسبات لتفسير الظواهر التكتونية في حوض البحر المتوسط+وضع علاقة بين نشاط الغوص الأنديزي ووجود البراكين+الانفجارية في إيطاليا
الأسبوع : ــ 14
دراسة وثائق متعلقة بثوران بركاني جرد الإجراءات الوقائية والاحتياطات المطلوبة
الأسبوع : ــ 15

دراسة مناظر محلية ومناظر أخرى لغرض تصنيف مركباتها في فئات وصف المناظر الطبيعية باستعمال المصطلحات الموافقة
الأسبوع : ــ 16
انجاز مخططات لمناظر طبيعية تفسير أصل الاختلافات القائمة بين المناظر الطبيعية مع إدراج التاثير المتداخل بين مختلف العوامل المؤثرة
الأسبوع : ــ 17
استخراج أهمية نمط الصخر في تشكل منظر طبيعي انطلاقا من دراسة أمثلة لصخور.
الأسبوع : ــ 18
دراسة خواص الصخور ذات العلاقة بعوامل المناخ
الأسبوع : ــ 19
استغلال المكتسبات المتعلقة بالمناطق المناخية في الجزائر كمدخل لدراسة تأثير هذه العوامل على تشكل المناظر الطبيعية+تحديد تاثير العوامل المناخية في الجزائر
الأسبوع : ــ 20
انجاز نماذج متعلقة بفعل كل من الرياح،الفوارق الحرارية والماء. التحقق التجريبي من نقل المواد بالرياح وبالماء
الأسبوع : ــ 21
إبراز أهم تدخلات الإنسان في تغيير منظر طبيعي اعتمادا على أمثلة ووثائق تحديد عواقب تدخل الإنسان على المناظر الطبيعي
الأسبوع : ــ 22
تخطيط تاريخ مناظر طبيعية محلية
الأسبوع : ــ 23
تقويم فصلي
الأسبوع : ــ 24
انجاز نموذج لتطور منظر طبيعي محلي بناء حوصلة
الأسبوع : ــ 25
إحصاء أهم الثروات الطبيعية في الجزائر
الأسبوع : ــ 26
تحديد أهم المواقع الجغرافية للثروات وكيفية تواجد بعض الموارد الباطنية كالبترول والماء انجاز نموذج لجيب مائي واستغلاله تخطيط دورة الماء في الطبيعة
الأسبوع : ــ 27
تحديد مراحل استغلال البترول انطلاقا من وثائق وأشرطة
الأسبوع : ــ 28
تحديد عواقب سوء استغلال مورد طبيعي انطلاقا من وثائق وأمثلة
الأسبوع : ــ 29
تحليل عينة تربة زراعية أو غابية لتحديد مكوناتها دراسة خريطة لوضع علاقة بين توفر الماء وكثافة الغطاء النباتي انجاز تجارب لاظهار علاقة بنية التربة بقدرتها على الاحتفاظ بالماء دراسة وثائق لإظهار دور الكائنات الحية في تهوية التربة وتفتيتها وتشكل الدبال
الأسبوع : ــ 30
دراسة أمثلة لتدخلات الإنسان المؤدية لتدهور التربة بناء نص علمي يحوصل مختلف أشكال التدخل السلبي
الأسبوع : ــ 31
مقارنة مقاطع تربة لاستخلاص ترتيب أفاقها تحديد مراحل نشأة التربة واستخلاص طول زمن تشكلها
الأسبوع : ــ 32
تحليل وثائق لتحديد طرائق حماية التربة مع استغلال مكتسبات سابقة لمشاريع منجزة كالتشجير إبراز اهمية التناوب الزراعي إبراز محاسن التوسيع العمراني في الأراضي المرتفعة حفاظا على التربة الزراعية حوصلة المعلومات في نص علمي يبرز التربة كمورد طبيعي
الأسبوع : ــ 33
تقويم تحصيلي




شكرا اختي رغد

حقا انت مبدعة

ان شاء الله يسفيد الجميع




شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري




ممكن اتعرف عليكي أختي رغدة هذا إميلي soosoosoosoo39@yahoo.com




lqmمشكووووووووووورة أختي على الموضوع الحلو جزاك الله ألف ألف ألف خيرا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

نص السندباد البحري

مرحبا اريد الاجابة على اسالة البناء الفكري لنص السندباد البحري ارجوكم
ساعدوني
تقبلوا تحياتي
ارجووووكم اريدهم غدا وان او نقر على 8 ارجووووووووووكم




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

Les déterminants

السلام عليكم.


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Grammaire.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 58)


بارك الله فيك وجزاك الخير المديد


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Grammaire.doc‏ (37.0 كيلوبايت, المشاهدات 58)


التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

Les temps du passif

السلام عليكم.


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Les temps du passif.doc‏ (30.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)


التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

كتابة فقرة عن سكان اقريقيا

ارجو منكم مساعدتي في كتابة هده الفقرة المطلوب هو"يقال عن سكان افريقيا اقدامهم تسير على الدهب و بطونهم جاءعة" في هدا المعنى اكتب فقرة تشرح هده المقولة مع التدعيم بامثلةتعليمية




الا يوجد رد




يرجى إحترام القوانين
موضوعك الأول تم الرد عليه تمت مسامحتك للمخالفة
المنتدى به قسم للطلبات والبحوث
يرجى التقيد بالقوانين

تحذير:
يغلق الموضوع




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

درس جغرافيا مكانة جنوب افريقيا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ممكن درس مكانة جنوب افريقيا (قبل22ماي 2022 من فضلكم)




Je le voi pas




إنه الدرس الأخير في الجغرافيا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

Sujet arab

النّص:
الإنسان أخو الإنسان، فهذه الجملة على قلّة ألفاظها ترمي إلى معنى لو ذهب أبلغ النّاس إلى تحليله و شرحه لانتهى إلى العجز، و وقف دون الوصول إلى المقصود.
مؤدّى هذه الجملة الصّريح عقد الأخوّة بين أفراد المجتمع بموجب الإنسانيّة التي هي حقيقة سارية في كلّ فرد.
و مقتضى هذه الأخوّة أن يشارك الإنسان في جميع لوازم الحياة سروراً و حزناً، لذّةً وألماً، مشاركة معقولة تنتهي إلى حدود لا تتعدّاها بحيث يعلّم العالم الجاهل، و يرشد النّبيه الغافل، و يواسي الغنيّ الفقير، و يقع التّعاون المتبادل بين النّاس في كلّ جليل و حقير.
و مقتضى هذه الأخوّة المساواة في الحقوق البشرية العامة. تلك المسألة التي طالما بذل فلاسفة الأمم قواهم لتقريرها، و تمكين دعائمها في الكون، و عملت الشّرائع على تنميتها و تغذيتها بالمبادئ
الصّحيحة حرصاً على راحة البشر، و هناء الإنسانيّة. و من مقتضى هذه الأخوّة إلغاء سنّة التّمايز
و الاستئثار التي سنّها المستبدّون في القرون الخالية، و كانت سلاحاً مهولاً في وجه الحقّ.

– محمّد البشير الإبراهيميّ-

الصفحة 1/2 اقلب الصفحة
الأسئلة:
البناء الفكريّ: (10 نقاط)
1. ما حقيقة الإنسانيّة عند الكاتب؟ و ما هي متطلّباتها؟
2. للأخوّة الإنسانيّة دور في توطيد العلاقات الاجتماعيّة. وضِّح ذلك من خلال النّص.
3. ماذا تلغي الأخوّة الإنسانيّة في نظر الكاتب؟
4. ما الهدف الاجتماعيّ الذي سعى الكاتب إلى تحقيقه؟
5. ضع عنوانا مناسبا للنّص.
6. لخّص مضمون النّص بأسلوبك الخاص.
ب-البناء اللّغويّ: (07 نقاط)
1. حدّد الوظيفة الإعرابيّة لـ « لو» في قول الكاتب: « لو ذهب أبلغ النّاس إلى تحليله و شرحه لانتهى إلى العجز». و بيِّن عناصر الأسلوب الذي وردت فيه « لو».
2. بيّن المحل الإعرابيّ للجمل التي تحتها سطر في النّص.
3. بيِّن نوع الصورة البيانية في قوله: « حقيقة سارية »، و ما هو أثرها في المعنى؟
4. ما هي الأدوات التي تحقّق بها الاتِّساق والانسجام في النّص؟ دعّم إجابتك بأمثلة.
ج-التّقويم النّقديّ للنّص:(03 نقاط)
1. من خلال دراستك للنّص أَ تَجِدُ الكاتب محافظاً أم مجدِّداً ؟ علِّل.
2. قال الإمام علي ـ رضي الله عنه ـ " الناس إن لم يكونوا إخواننا في الدين فهم نظراؤنا في الخلق."
ابحث عن نظير هذا المعنى في النّص مبرزا مفهوم الإنسانيّة الحقّة.

انتهى الصفحة 2/2 بالتوفيق
نموذج الإجابة وسلّم التّنقيط
محاور الموضوع عناصر الإجابة العلامة
مجزأة المجموع

البناء الفكريّ

1- الإنسانيّة هي تحقيق الأخوّة بين أفراد المجتمع الإنسانيّ.
ومتطلّباتها هي ضرورة مشاركة الجميع في السّرّاء و الضّرّاء.
2- يتمثّل دورها في: المشاركة، التّعاون، المساواة.
3- الأخوّة تلغي التّمايز و الاستئثار و الاستبداد.
4- الهدف الاجتماعيّ الذي سعى الكاتب إلى تحقيقه هو:
الإصلاح و التّوجيه و نشر الأخوّة.
5- العنوان : الأخوة الحقّة.
6- تلخيص مضمون النّص يراعى فيه: احترام تقنية التلخيص ـ سلامة الفهم ـ جمال أسلوب التلميذ وسلامة لغته. 01.5




3AM level
3RD English exam
There was a man talking to an angry woman outside the post-office. The man was wearing a uniform and a helmet. the uniform was blue and the helmet was black. He was the policeman.
The angry woman was shouting and pointing at a young man. The young man was running towards a bus. He was holding the woman’s bag in his hand. The bag was open and objects were falling out of it.
The bus –driver opened the door. As soon as the running man got into the bus, the driver closed the door and stopped the engine………..
Part one
Section one: Reading comprehension ( 7 points )
Read the text and answer these questions: ( 5 points)
1-Where did the scene take place?
2-How many characters are there? Who are they?
3-What do the underlined words refer to:
Words Refer to
He
It ……….
………
4-give a suitable title to this text.
Lexis: ( 2 points )
a-Find in the text words corresponding to this definition: ( 0.5 point)
A person who catches the thieves =……………
b-Find in the text words *****alent in meaning to: ( 0.5 point )
unhappy =…….
c- Find in the text words opposites in meaning to: ( 1 point )
Inside #…… Shut #……..
Section two: Mastery of ******** ( 7 points )
1-Read the text again and list the verbs who are in the past continuous.(3.5)
2-Supply punctuation and capital letter: ( 2.5 pts)
-the bus driver stopped the engine he caught the young man
Pronunciation: Write the silent letter of these words: know /caught ( 1point )
Part two: Situation of integration : ( 6 points )Read the text again and imagine what has happened to the young man at the end. write a paragraph about

Good luck




شكرا والله مفيد




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

نصائح مهمة عند التقدم لامتحان الرياضيات

تعليمية

نصائح مهمة عند التقدم لامتحان الرياضيات

تعليمية

تعليمية

لا يختلف اثنان على أهمية الدراسة والتحضير لأي امتحان، إلا أنه من المهم أيضاً قبل وأثناء الامتحان استخدام استراتيجيات صحيحة من شأنها رفع درجتك فيه. في ما يلي بعضها:

تعليمية

قبل الامتحان

تعليمية لا تقم بتغيير عاداتك بصورة مفاجئة قبل الامتحان وخاصة فيما يتعلق بأوقات النوم ومدته. الرياضيات مادة تحتاج لذهن صاف وللتركيز، وبالتالي فقلة النوم أو تغيير عادات النوم قد ينتج عنها عدم قدرة على التركيز أو استخدام المعلومات التي أنت واثق من معرفتها بصورة غير صحيحة.

تعليميةإذا كان امتحانك في مكان غير مألوف بالنسبة لك، أنصحك بتفقد هذا المكان قبل يوم الامتحان. فعدم تخيلك للمكان، أو عدم معرفتك بموقعه، قد يؤدي إلى توترك يوم الامتحان وهذا بدوره يودي على عدم قدرتك على التركيز.

تعليميةلا تأكل وجبة دسمة مباشرة قبل الامتحان ولا تأت جائعاً للامتحان، ذلك لأن معدة متخمة أو فارغة لا ينتج عنها إلا جهد إضافي لجسدك وعقلك مما سيضعف من قدرتك على التركيز أثناء الامتحان.

تعليميةلا تتأخر ولا تأت باكراً جداً. الأفضل وصولك قبل ربع أو نصف ساعة لمكان الامتحان. التأخير سيزيد من توترك والقدوم المبكر سيؤدي إلى نقل مخاوف الآخرين لك عند التحدث حول الامتحان والأسئلة المتوقعة.

تعليميةأحضر معك ما هو مطلوب: البطاقة الشخصية، الأقلام، المسطرة، الممحاة. سيشعرك هذا بالأمان وسيحول ذهنك نحو التركيز على ما هو مهم، أي الامتحان. لا تحضر كتاب المقرر أو دفتر ملاحظاتك – لا فائدة من الدراسة قبل الامتحان مباشرة بل أن القيام بهذا سيؤدي إلى زيادة توترك.

تعليميةإذا كنت تأخذ أدوية معينة أو لديك أية إشكالات صحية، عليك أن تحضر أدويتك الخاصة معك وعليك إخطار المراقب إذا وجدت الأمر يستدعي ذلك.

تعليميةادخل قاعة الامتحان متى كان ذلك ممكناً، حيث سيمكنك هذا من اختيار المكان المفضل بالنسبة لك وهذا سيؤثر ايجابيا على أدائك.

تعليميةتقيد بالتعليمات المطلوبة واحضر معك ساعة لمراقبة الوقت.

تعليمية

أثناء الامتحان

تعليميةتفحص في البداية أسئلة الامتحان، مما يمكنك هذا من تقدير طول الامتحان ومن تحديد المسائل التي أنت واثق تماما من قدرتك على حلها بصورة صحيحة ومن المسائل التي ستحتاج تفكير إضافي منك.

تعليميةليس من الضرورة حل المسائل في الامتحان حسب الترتيب الذي وردت به، أنصحك بداية بحل تلك المسائل التي أنت متأكد تماماً من معرفتك لها. حيث سيعزز هذا من ثقتك بنفسك كما سيجنبك الوقوع في مطب ضيق الوقت وعدم التمكن من حل مسائل معروفة تماماً بالنسبة لك لأنك خسرت الكثير من الوقت في مسائل غير مضمونة.

تعليميةعند قيامك بحل أي مسألة في الامتحان، اقرأها بداية بصورة كاملة وحدد ما هو المطلوب بدقة. فغالباً ما تؤدي القراءة السريعة إلى إساءة فهم المطلوب، وبالتالي خسارتك كل أو بعض الدرجات الخاصة بالمسألة.

تعليميةاستخدم الرسم، إذا كان هذا مناسباً و حتى لو لم يكن مطلوباً، في حل أي مسألة بالامتحان. فالرسم البياني قد يساعدك على فهم المسألة بصورة أفضل وبالتالي سيزيد فرصك في حل المسألة بصورة صحيحة.

تعليميةفي حال تأكدك من أن إجابتك لسؤال ما في الامتحان هي خاطئة ولم تستطع إيجاد الخطأ، أنصحك بحل المسألة من جديد على ورقة فارغة. فغالباً ما لا نستطيع رؤية الخطأ عند قيامنا بتصحيح مسألة ما، وبالتالي البدء من جديد سيركز انتباهنا على حل المسألة وليس على إيجاد الخطأ.

تعليميةتأكد من منطقية إجاباتك لأي مسألة أي أن تكون "الإجابة لها معنى". فمثلاً لو طلب منك حساب مساحة مستطيل وحصلت على إجابة سالبة، فحتماً أنت على خطأ لأن المساحة هي مقدار غير سالب.

تعليميةتحتاج معظم المسائل في الامتحان لأكثر من خطوة للوصول للحل، فمثلاً إيجاد مجال تعريف دالة Domain يحتاج في معظم الأحيان لحل معادلة أو متباينة (أو كليهما) كخطوة في الوصول للمطلوب. إن مسائل كهذه أيضاً تختبر قدرتك على التحليل وعلى معرفة ما هي التقنيات المطلوبة للوصول إلى الإجابة النهائية.

تعليميةعندما يطلب منك أن تظهر عملك "Show your work" فعليك أن تكتب كل الخطوات المنطقية المستخدمة بالحل. سينتج عن عدم قيامك بهذا خسارتك، على الأغلب، لدرجات في الامتحان أنت متأكد تماما من قدرتك على الحصول عليها.

تعليميةقدّر الوقت وتأكد من القيام بحلك للمسائل بسرعة وباستمرارية. لا تصرف الكثير من الوقت على مسألة مستعصية بل قم بدلاً من ذلك بحل مسألة غيرها، وعلى الأغلب ستخطر لك فكرة حل هذه المسألة المستعصية بينما أنت تعمل على غيرها.

تعليميةكن حكيماً، فإذا كانت مدة الامتحان 100 دقيقة ودرجة هذا الامتحان من 100، فعليك على الأغلب صرف عشر دقائق لسؤال عليه 10 درجات، وبالتالي فالبدء بالأسئلة السهلة سينتج عنه غالباً توفير بالوقت وسيعزز بالتالي ثقتك وسيطرتك على الوقت وهذا بدوره سيعزز فرصك باجتياز الامتحان.

تعليميةبعض المسائل تحتوي على أجزاء، وعلى الأغلب عدم معرفتك لجزء أو أكثر منها لا يحد من إمكانية قيامك بحل الأجزاء الباقية، وبالتالي لا تستسلم وقم بحل ما تعرفه فهذا سيمكنك من كسب بعض العلامات الجزئية في هذه المسألة – وهذا لن يضرك بالتأكيد.

تعليميةلتكن ورقة الامتحان مرتبة وأنيقة، فالورقة الامتحانية المرتبة تؤثر ايجابياً على نفسية المصحح وسيكون متعاطفاً معك.

تعليميةإذا احتاجك الأمر لمساحة أكبر مما هو متاح لحل مسألة ما، يمكنك استخدام خلفية الأوراق ولكن قم بالإشارة بصورة واضحة بأن تتمة حل السؤال هو خلف الصفحة رقم (؟؟). يمكنك القيام بهذا لتوفير الوقت بدلاً من محي الحل الخاطئ لمسألة قمت بحلها، ولكن تأكد حينها من شطب الحل غير المرغوب حتى لا تحاسب عليه.

تعليميةحل جميع الأسئلة بالقلم الرصاص أولاً، ولا تحاول تحبير أية إجابات حتى تنتهي من حل جميع الأسئلة، فالتحبير أمر ولو كان ضروري لأهداف المراجعة لاحقاً إلا أن الأهم هو حل المسائل.

تعليميةلا تسلم ورقتك قبل الموعد المحدد واستخدم وقت الامتحان المتبقي للمراجعة، فمعرفة أخطائك بعد الامتحان لن يفيدك أبدً وستندم في الوقت الذي لا ينفع فيه الندم.

ان شاء الله تفيدكم


تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




تعليمية تعليمية
شكرا على الموضوع المميز
تحياتي
تعليمية تعليمية




شكرا وبارك الله فيك
تحياتي الخالصة




اشكرك جزيل الشكر على الجلب القيم

بارك الله فيك




بارك الله فيك وجعله في ميزان اعمالك




شكرا جزاك الله ألف خير




مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه