التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

المغرب الاسلامي ما بعد الموحدين تاريخ سنة ثالثة متوسط

الموضوع: المغرب الإسلامي ما بعد الموحدين-1-

-الدولة الموحدية:515هـ الى668هت/1120مالى 1269م: قامت في المغرب الإسلامي وهي أول دولة وحدته تحت حكم أبنائه بالإضافة إلى الأندلس وبعض الجزر المتوسطية وما لبثت الاضطرابات الداخلية والأخطار الخارجية تضعف الدولة مما أدى إلى انقسامها لثلاث دويلات .

– دول المغرب الإسلامي ما بعد الموحدين: بعد معركة حصن العقاب بالأندلس سنة1212م /609هـ التي كانت بداية النهاية للدولة الموحدية ومنها تفككها إلى دويلات هي:
أ-الدولة الحفصية 625هـالى 981هـ/1228م إلى 1573م: أسسها أبو زكريا بن أبي محمد بن أبي حفص تضم تونس وطرابلس الغرب والشرق الجزائري عاصمتها تونس.

ب-الدولة الزيانية(بني عبد الواد) 633هـ إلى 962هـ/1236م إلى 1514م: أسسها يغمرا سن بن زيان وانحصر نفوذها على القسم الأوسط والغربي من الجزائر عاصمتها تلمسان.

ج-الدولة المرينية:668هـ الى957هـ//1269م إلى 1550م:أسسها بنو مرين وبسطت نفوذها على المغرب الأقصى على يد أبو يحي بن عبد الحق عاصمتها فاس
.




بارك الله فيك ونفع بكم

نتمنى ان يستفيد منه الجميع

شكرا مجددا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

تحميل مذكرات الاعلام الآلي للسنة الثانية متوسط

تعليمية

تحميل مذكرات الاعلام الآلي للسنة الثانية متوسط

تعليمية
اخراج وثائق
تطبيق على الاعداد
استعمال الاقراص
تطبيق على الاقراص
اعداد الصفحة
تطبيق على الطابعة
الادراج
تطبيق على تصفح الانترنت
التعداد
تطبيق على تنظيم المعلومات
تصفح مواقع
تطبيقات على التصفح
تصفح الانترنت
تنسيق الفقرات
تطبيق على الادراج
تنظيم المعلومات
تطبيق التنسيق
حفظ وثائق
تطبيق على التعداد
شبكة الانترنت
طباعة صفحة

:: للتحميل ::

اضغط هنا

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا وبارك الله فيك




لا ندرس الاعلام الالي لكن خيراتكم تدرسونه




شكرا وبارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

الاختبار الاول تربية اسلامية لسنة الثالثة

الاختبار الاول في التربية اسلامية
الوضعية الاولى :
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( اياكم و الظن فاءن الظن اكذب الحديث ولا تحسسوا ولا تحسسوا ولا ………… ولا تنافسوا ولا ……….. ولا تباعضوا ولا ………………… وكونوا عباد الله اخوانا المسلم اخوا المسلم لا …………………… ولا ……………….. ولا ………………… التقوى هاهنا ويشير الى صدره بحسب امرء من الشر ان يحقر اخاها المسلم كل المسلم على المسلم حرام ……………………. … و ……………………. . وعرضه .))

التعليمة
1- اكمل الحديث الشريف بملا الفراغات الموجودة.
2- اشرح الكلمات التالية : تحسسوا , تباغضوا

الوضعية الثانية
تعترض الانسان في حياته امورا تفرحه واخرى تحزنه فيقابل مايفرحه بالشكر و ما يحزنه بالصبر

التعليمة
1- عرف الصبر واذكر انواعه ؟
2- عرف الشكر واذكر مجالاته ؟
الجزء الثاني :
الوضعية الادماجية :
عاد صلح الحديبية بفوائد كثيرة على المسلمين مع ان بنوده توحي بغير ذالك.




بارك الله فيك اخي




بارك الله فيك
مشكوووووووووور




شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري




جزااااااااااااااااااااااا ك الله خيرا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

وظيفة منزلية في الرياضيات السنة الثالثة متوسط

تعليمية تعليمية

متوسطة كركب قدور السنة الثالثة متوسط

الوظيفة المنزلية رقم: 5 الاستاذ: معروف

ضع علامة× في الخانة المناسبة

1/ 2 ) 7+ 3x ( تساوي

42x + 49+ 2 9x 42x + 49 + 2 3x 21x + 49 +29x

2 / ) 12 + 5x ( ) 7 – 2x ( تساوي

84+ 59x + 2 10x 84- 11x – 210x 5+ 59x – 210x

3/ اكمل مايلي

( 5x +……)2= ……+49+……
(…..-12)2 = 9×2 +……-……
( 7x +…..) ( 7x -……) = …..- 81
4/ abc مثلث قائم في b ومنه

ab2 + 2bc = 2ac 2ab – 2bc = 2ac 2ba + 2ac = 2 bc

5/ abc مثلث قائم في a ومنه

Ac bc ab
= cosc = cosc = cosc
Bc ac ac

6/ الانسحاب يحفظ

الطرق المسافات البراهين

7/ km/h تكتب

1- h × km km / h h × km

8/ المسافة تساوي

v × t v / t v + t

9/ العبارة 77 = 12 + 52x ــ 2 13x محققة من أجل x تساوي

1 =x 1ــ = x 0 =x

10/ اذا كانت 14 = 5+2x فان

19 = 25 +2x 19 = 10 + 2x 70 = 10 +2x

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




مشكوووورة أختي أسماء جزاك الله ألف ألف ألف خير




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




شكراااااااااااااااااااااا




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء تعليمية
تعليمية تعليمية

متوسطة كركب قدور السنة الثالثة متوسط

الوظيفة المنزلية رقم: 5 الاستاذ: معروف

ضع علامة× في الخانة المناسبة

1/ 2 ) 7+ 3x ( تساوي

42x + 49+ 2 9x 42x + 49 + 2 3x 21x + 49 +29x

2 / ) 12 + 5x ( ) 7 – 2x ( تساوي

84+ 59x + 2 10x 84- 11x – 210x 5+ 59x – 210x

3/ اكمل مايلي

( 5x +……)2= ……+49+……
(…..-12)2 = 9×2 +……-……
( 7x +…..) ( 7x -……) = …..- 81
4/ abc مثلث قائم في b ومنه

ab2 + 2bc = 2ac 2ab – 2bc = 2ac 2ba + 2ac = 2 bc

5/ abc مثلث قائم في a ومنه

Ac bc ab
= cosc = cosc = cosc
Bc ac ac
6/ الانسحاب يحفظ

الطرق المسافات البراهين

7/ km/h تكتب

1- h × km km / h h × km

8/ المسافة تساوي

v × t v / t v + t

9/ العبارة 77 = 12 + 52x ــ 2 13x محققة من أجل x تساوي

1 =x 1ــ = x 0 =x

10/ اذا كانت 14 = 5+2x فان

19 = 25 +2x 19 = 10 + 2x 70 = 10 +2x

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية

شكر ااااااااااااا جزيلاااااااا اختي واتمنى منك الجديدددد

تعليمية




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

Le présent de l’indicatif سنة الثالثة متوسط 3am 2022

السلام عليكم
أتمنى أن يعجبكم هذا الموضوع.


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Conjugaison.doc‏ (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 50)


بارك الله فيك وسدد خطاك وجعل عملك هذا في ميزان حسناتك؟؟

تقبل مروري

اختك هناء


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Conjugaison.doc‏ (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 50)


التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

فروض في جميع المواد للسنة الثالثة متوسط 2022

تعليمية

تعليمية
فروض في جميع المواد للسنة الثالثة:
تعليمية

تعليمية
اضغط هنا للتحميل

تعليمية




بارك الله فيكم وسدد خطاكم

نسال الله ان يبارك لكم في علمكم

تقبل مروري

اختك هناء




بارك الله فيكم




شكرا جزيلا على مروركم




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

تحضير درس الاراضي القاحلة

الفكرة العامة"يعتبر التصحر ظاهرة طبيعية بينما التصحير ظاهرة بشرية ولكل منهما اثار وخيمة على البيءةالانسان الافكار الجزءية 1)المفهوم الشاءع لكلمة صحراء عند عامة الناس 2 ) اضافة الكاتب تعريفا صحيحا لمفهوم الصحراء 3) الانسان يسهم في تصحير الارض و الحلول الفعالة في القضاء على التصحر




السلام عليكم اخواني الكرام اتمنى ان ينال الدرس اعجابكم وان تنتفعوا به اختكم في الله حليمة خرباش




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

فرض علوم الثالثة متوسط

تعليمية تعليمية

:dj_17:اليكم فرض في مادة العلوم.
التمرين1 عرف مايلي
-المركز السطحي -البؤرة -مقدار الزلزال -سلم ميركالي-الفالق -الفواصم
-تتعلق خسائر الزلزال بعدة عوامل .ما هي؟
-ما هي علاقة تواجد الجبال وحدوث الزلازل؟
التمرين2
-ماهي فوائد الخرائط المنحنيات متساوية الشدة؟
-كيف نتحصل عليها؟
-أين تقع البؤرة بالنسبة للمنحنيات؟
-أكمل العبارة بما يناسب
تدعى المنطقة السطحية الأكثر تضررا بالزلزال ب……….الذي يمثل المنطقة التي تسجل …….شدة للزلزال.

::منقول للفائدة::

تعليمية تعليمية




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي




حياك الله وبياك وجعل الجنة مثواك




[color=magenta][i]شكرا جزـــــــــــــــــلا على هده المــــــــــــجهودات الرائـــعة[/i][/color]




التمرين الاول علل الجمل التالية
1-الاهتمام البالغ بالبترول
2-كثرة الموارد المائية في شمال الجزائر
3-سعة السدود في انخفاض مستمر
4-مياه الابار صافية
5-تناقص المغياثية كاما اتجهنا جنوبا
6-مياه الجيوب المائية دافئة

[color="rgb(75, 0, 130)"]التمرين2
[/color]اهتم الانسان بالبترول اهتماما خاصا مند بداية انتاجه في منتصف القرن 19
1-عرف البترول
2-ادكر بعض خواص البترول و دعم اجابتك برسم تخطيطي
3-ادكر بعض مكامن البترول و الجهة من الوطن المتواجد فيها
4-ما هو نوع الصخور التي يتواجد فيها البترول
الوضعية الادماجية
ان الملاحظ لحال الامارات العربية المتحدة بين اليوم و الامس القريب يلاحظ اختلافا كبيرا في مناظرها الطبيعية القديمة و الحديثة و لقد تابع احد اخوانك شريطا وثائقيا يتحدث عن تطور المناظر الطبيعية في هده الدولة العربية الشقيقة و لكنه لم يستطع فهم العوامل المتدخلة في هدا الفعل عبر التاريخ فاستعان للتوضيح.
1– اعتمادا على النص و مكتسباتك السابقة ;
1-اكتب نصا علميا مختصرا توضح فيه لأخيك العوامل المتدخلة في تطور التاريخ المناظر الطبيعية و كيفية تأثير كل عامل من هده العوامل و ما الدي ينجم عنه




شكرااااااااااااااااااااا جزيلا




شكرااااااااااااااااااااا جزيلا




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

موضوع متكامل عن الإختبارات وكيفية الإستعداد لها والتعامل معها

موضوع متكامل عن الإختبارات وكيفية الإستعداد لها والتعامل معها
التعامل مع قلق الاختبارات:
قبل الامتحان :
1- كُن جاهزاً وادرس المواد بشكل كامل.

2- ممارسة الحركات الرياضية تساعد على شحن الذهن .
3- خُذ قسطاً كافياً من النوم قبل يوم الامتحان.
4- اسمح لنفسك وقتاً كافياً حتى تذهب إلى الامتحان مبكراً ومن غير عجلة، استرخ قُبيل الإمتحان، لاتحاول أن تُراجع كُل شئ في اللحظات الأخيرة قبل الإمتحان.
5- لاتذهب إلى الامتحان ومعدتك خاوية ، خُذ معك قطعة من الحلاوة أو البسكويت وماشابه لتُساعدك على نسيان القلق.
6- واجه الامتحان بثقة تامة واعتبره فرصة لعرض ما ذآكرته, استخدم وقت الإمتحان بدقة.

خلال الامتحان :

* اقرأ الأسئلة والتعليمات بدقة.

* اجلس بشكل مريح.

* إذا واجهت سؤالا صعباً، انتقل الى سؤال آخر.

* إذا كان الإمتحان صعباً، اختر أحد الأسئلة وابدا الكتابة. ذلك قد يُعيد إلى ذآكرتك مانسيته.

* لآتقلق عندما ترى الطلبة الآخرين يسلمون أورآقهم، فليس هناك جائزة لمن ينتهي أولاً،

* تذكر كل المراكز الممكنة والمصادر الموجودة في مدينتك التي يمكن أن تقدم مساعدة لك .

التحضير للاختبار:
لتحسين أدائك في الامتحان، يجب أولاً أن تتعلم المادة وتستوعبها، ثم تعاود المراجعة قبيل الامتحان.
هذه بعض الطرق لتحسين فهمك للمواد:
التعلم والاستيعاب
* دون ملاحظاتك بشكل جيد في الحصة الصفية ومن الكتاب المقرر
* رآجع مذكراتك بعد الحصة مباشرة.
* رآجع بشكل سريع مذكراتك قبيل الحصة التالية.
* حدد وقتاً ي نهاية الأسبوع لمراجعة مطولة للمادة
هذه بعض الطرق لتحسين فهمك للمواد:
* دون ملاحظاتك بشكل جيد حول ما يخبركم المحاضر عن الامتحان .
* نظم كتبك ومذكراتك وواجباتك، وكل ما يلزمك من مواد وذلك حسب ما يتطلبه الامتحان .
* قدِّر الوقت اللازم لمراجعة المواد.
* ضع جدولاً لتحديد ساعات المراجعة والمواد المطلوبة .
* اختبر نفسك في المواد.
* حاول أن تنهي مذاكرتك قبل الامتحان بيوم واحد على الأقل.
تخمين محتوى الاختبار:
لآحظ بعناية أي ارشادات دراسية يوزعها المدرس قبل الامتحان أو في بداية الفصل
مثلاً : النقاط الرئيسة ، فصول محددة أو أجزاء منها ، أوراق عمل
اسأل المدرس عما سيغطيه ويركز عليه الامتحان ، إذا لم يتطوع هو بإعلامكم .
لآحظ بعناية النقاط التي يركز عليها المدرس في الصف قبل الامتحان .
اكتب أسئلة كما لو كنت أنت المدرس وتكتب أسئلة الامتحان، ثم حاول إجابة هذه الآسئلة .
راجع الامتحانات السابقة للمدرس نفسه .
إجتمع مع زملائك وحاولوا تخمين محتوى الامتحان .
لاحظ بعناية تلميحات المدرس للنقاط التي قد تفصح عن أسئلة الامتحان .
خاصة عندما يقوم المدرس بالآتي:
* يكرر نقطة معينة عدة مرات .
* يكتب معلومات على السبورة .
* يتوقف لمراجعة مذكراته .
* يطرح أسئلة للطلبة .
* عندما يقول "هذا سيأتي في الامتحان" .
المذاكرة المكثفة:
الذاكرة المتعجلة جيدة فقط عند الطوارئ، ولكنها غير مجدية كاسلوب للتعلم على المدى البعيد.
وسائل المذاكرة المكثفة تتضمن:

* راجع بسرعة المواد المطلوبة

* تخير العناوين والافكار الرئيسية للمواد

* ركز على مراجعة واستيعاب النقاط الرئيسية والخطوط العريضةللمادة

* لاتقرأ الفصول التى لن يسمح وقتك بمراجعتها

وسائل المراجعة:

اكتب قائمة للمذاكرة لمساعدتك على تحديد النقاط المهمة والتي سيغطيها الامتحان. سجل الملاحظات ، المعادلات ، المصطلحات والافكار الرئيسية
والواجبات المهمة لمراجعتها بشكل مستمر . هذه القائمة ستساعدك على تجزئة المذاكرة إلى أقسام بسيطة منظمة مما يساعد على مراجعة
شاملة خالية من القلق.

شكل خرائط تسجل فيها الافكار المهمة من المادة والعلاقة المتداخلة بين هذه الأفكار . هذه الملخصات يجب أن تتضمن قوائم متسلسلة للأفكار.
لتساعدك على استرجاع المعلومات بسهولة.

سجل ملاحظاتك ومقاطع مهمة من الكتاب على شريط تسجيل صوتي حتى يمكنك المراجعة عبر مسجل محمول. الشريط سيتح لك مراجعة
المعومات المهمة وأنت تتمشي أو تقود السيارة مثلاً.

اعمل بطاقات فهرسة للمصطلحات والمعادلات و القوائم التي تحتاج لحفظها. اكتب اسم الموضوع على جهة واحدة من البطاقة والأسئلة على
الجهة الاخرى.
بطاقات الفهرسة ستساعدك ليس فقط على اختبار قدرتكعلى تحديد المعلومات المهمة وإنما أيضاً على قدرتك على استرجاع المعلومات بحد ذاتها.

نظم وقتك:

ابدأ المراجعة مبكراً .ً
هذا سيعطيك فرصة أكبر لاستيعاب المعلومات.

راجع المواد بشكل يومي ولو لمدة قصيرة.
هذا سيساعدك على التدرج وصولاً إلى الدراسة المركزة والطويلة قبل الامتحانات الرئيسية.

إقرأ الدرس قبل الحصة.
هذا سيساعدك على فهم النقاط ، المصطلحات والمفاهيم التي يراها المدرس مهمة، ويساعدك على استيعابها بشكل أسهل .
راجع مذكرات الدرس بعد الحصة مباشرة.
هذا سيساعدك على تحديد المعلومات التي لم تستوعبها خلال الحصة وقبل أن تنسى انت وباقي الطلبة مجريات الدرس. عندما تراجع الدرس
مباشرة، سيكون لديك الوقت لتصحيح معلوماتك مع باقي الطلبة.

راجع مع مجموعة من زملائك.
هذا سيساعدك على تغطية نقاط مهمة ربما لم تكن قد أوليتها اهتماماً عند دراستك لوحدك .
قم بمراجعة رئيسة للمادة مبكراً .
حتى يتسنى لك الوقت أثناء ساعات دوامه والاستفسار عن النقاط التي لم تستوعبها خلال المذاكرة.
قسم واجباتك الدراسية إلى أجزاء عديدة يمكن السيطرة عليها .
خصوصا عند المراجعة الرئيسة قبيل الامتحان. المذاكرة لمدة ثلاث ساعات صباحاً وثلاث ساعات أخرى مساءً أفضل من المذاكرة ست ساعات
متواصلة. المذاكرة وعقلك متعب، يكون عادة مضيعة للوقت.
ذاكر المواد الصعبة عندما يكون عقلك في أنشط حالاته.
مع تمنياتى للجميع بالتوفيق والنجاح




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

لمن اراد بحث عن الكونت دي بورمون

دي بورمون

وي أوگست ڤيكتور ده گين ده بورمونLouis Auguste Victor de Ghaisne, (عاش 2 سبتمبر 1773 فرينيه – 27 اكتوبر 1846 فرينيه) كومت بورمون ومارشال فرنسا (1830) (لقب العائلة chouan : رناردان Renardin).
لقب بالخائن لكونه فر من جيش نابليون بونابرت أثناء معركة واترلو عام 1814 كان من دعاة الملكية الرجعية لذلك قربه الملك البربوني شارل العاشر.
الملك شارل العاشر من فرنسا عينه وزيراً للحربية عام 1829. وقد قاد الغزو الفرنسي للجزائر في 11 أبريل1830.

في 14 يونيو 1830، هبط مع أبنائه الأربعة على الساحل الجزائري في بلدة سيدي فرج. وقد اشتبك الجيش الفرنسي في معركتين في 19و24 في سطاوالي و استولى على الجزائر في 5 يوليو. ولم يكد يتم إنجازه هذا حتى بدأت عملية الوزراء الأربعة في النظام القديم في فرنسا قبيل اندلاع ثورة يوليو. ولنجاحه في غزو الجزائر، أرسل شارل العاشر إلى بورمون بعصا مارشالية فرنسا، في 14 يوليو 1830. إلا أن بورمون كان مكلوماً لفقده ابنه الثاني، أمديو، في تلك المعارك.
عندما اندلعت ثورة يوليو في 1830، رفض بورمون إعلان الولاء للوي-فيليپ عند ارتقائه العرش، وطـُرد من الخدمة في 8 أغسطس1830.
وقبل تقرير مستقبل الملكية في فرنسا، تقدم بورمون بجيشه إلى البليدة، واحتل عنابةووهران في النصف الأول من شهر أغسطس 1830. وفي 11 أغسطس، أبلغه رسمياً وزير الحربية الجديد الجنرال جيرار بقيام ثورة يوليو.
توفي في 27 أكتوبر 1846 بقصره الموجود في مسقط رأسه




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




شكرا جزيلا على الموضوع




شكرا على المعلومة رغم انها لم تات في وقتها




مشكوووووووووووووووووووووو ووووووووووووووور