التصنيفات
السنة الثانية متوسط

فرض في اللغة العربية

تعليمية

فرض في اللغة العربية

تعليمية

السند

:


انتشر استعمالُ المواد الإدمانية بين سائر فئات المجتمع في العقدين الاخيرين ، وظهرت الاثار السلبيةُ لذلك،
وتنبه الجميع الىخطورة الظَّاهرة و إلى ضرورة اِّتخاذ الإجراءات لمكافحتها وللوقاية من زيادة انتشارها مستقبلا



.

فبعد أن كانت المواد الإدمانية لا تتعي المشروبات الكحوليةو الحشيش و الأفيون ومشتّقاته اشتملت الآن على
المهدئات الّنفسية والمنومات و المنشطات والموادّ المهلوسة



.

و بعد أن كانت اغلب أعمارِ المدمنين حولَ مرحلة منتصفِالعمرتدنَّت مؤخَّرا لتصل إلى سن الشباب وفي بعض
الأحيان حول سن العاشرة



. و بعد أن كان الإدمان ينتشر بين الّذكور بدأت تظهر حالات قليلة بين الإناث.

ينتج عن تناول بعض المواد التي أتينا على ذكرها مجموعة من الأعراض ، تتوّقف على نوع المادة الادمانية.


فالأفيون ومشتّقاته يشعر المستعمِلَ بحالة من الخدر الحسي تشبه الحلم مع الغبطة و الانفصال عن الواقع تستمر

لبضع ساعات يعقبها شعور بالانحطاط و الانقباض مما يدفعه للبحث عن جرعة أخرى ترجعه للحالة الأولى



ويستمر هكذا مع اضطراره لزيادة الجرعة للحصول على نفس الأثر ، وإذااضطرالمدمن للَتوّقف فجأة عن التناول
حدثت ردة فعل قوية تبدأ بعد ساعات من الانقطاع ، وأهم اعراضها القلق ، والخوف وعدم الاستقرار، مع الّتثاؤبِ،
والعرق وزيادة الإفرازاتِ ، وكذلك الغثيان و القيء والإسهال ، مع تقلصات بالبطن و آلام بالجسم






اشرح الكلمات




*./



المشروبات الكحولية.


الحشيش :


الأفيون :


المواد المهلوسة :

الأسئلة
أ



./ البناء الفكري : ( 06 ن)




1 ضع عنوانا مناسبا للنص .


2 ما المواد الإدمانية التي ذكرها الكاتب ؟.


3 بم يشعر مستعملُ الافيون ومشتقاته بعد تناوله؟ وبعد زوال أثره؟



4 استخرج من النص مرادف الكلمتين الآتيتين: الغبطة، ظواهرها.

2



/1


ب



./ البناء اللغوي : ( 04 ن)




1 أعرب ما تحته خط في النص .


2 اجعل الجملة الأولى الواردة في النص منفية


3 عين الفعل المثال ممايأتي ،ثم حوله إلى المضارع و الأمر :

كان



تنبهوقف نتج جاء.




ج



./ البناء الفني : ( 02 ن) .


*



استخدم الكاتب الأسلوب الخبري أم الإنشائي ؟ لماذا ؟.

الوضعية الإدماجية



: ( 08 ن)


سمعت كثيرا عن انتشار آفة المخدرات في المجتمع



.



اكتب فقرة لا تتجاوز عشرة أسطر تتحدث فيها عن هذه الآفة وخطورتها على الفرد و المجتمع مستعملا السرد

وموظفا اسم الفاعل، و اسم المفعول


.
htt://

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




تعليمية




اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.