برنامج مادة الانجليزية سنة ثانية متوسط

I. LES FINALITES DE L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS

II. LES OBJECTIFS GENERAUX DE L’ENSEIGNEMENT DE
l’ANGLAIS EN 2ème ANNEE MOYENNE
1. Objectifs linguistiques
2. Objectifs méthodologiques
3. Objectifs culturels

III. L’APPROCHE PAR COMPETENCES
1. Le profil d’entrée
2. Le profil de sortie
3. Méthodologie
4. Evaluation

IV. APPRENTISSAGES PROPRES A LA DISCIPLINE
COMPETENCE 1
Sens de la compétence

Composantes de la compétence
COMPETENCE 2
Sens de la compétence
Composantes de la compétence
COMPETENCE 3
Sens de la compétence
Composantes de la compétence
Liens entre les compétences
Importance relative des compétences

V. MISE EN OEUVRE DE CHAQUE COMPETENCE
COMPETENCE 1
Portée de la compétence
Réalisation
Critères d’évaluation
Manifestations des composantes de la compétence

COMPETENCE 2
Portée de la compétence
Réalisation
Critères d’évaluation
Manifestations des composantes de la compétence
COMPETENCE 3
Portée de la compétence
Réalisation
Critères d’évaluation
Manifestations des composantes de la compétence

VI. INDICATIONS METHODOLOGIQUES
1. Stratégies et activités liées à la discipline
1.1. Stratégies langagières générales
1.2. Stratégies propres aux activités d’interaction
1.3. Stratégies propres aux activités d’écoute
1.4. Stratégies propres aux activités de lecture
1.5. Stratégies propres aux activités d’écriture
2. Stratégies d’apprentissage liées aux compétences
Compétence 1
Compétence 2
Compétence 3
3. Contenu disciplinaire
3.1. Savoirs- faire liés aux compétences
3.2. Thèmes socioculturels
4. Contenu linguistique
4.1. Syntaxe
4.2. Vocabulaire
4.3. Expressions utiles au bon fonctionnement des activités
d’interaction (groupes larges ou restreints)
4.4. Phonologie
4.5. Organisation textuelle
5. Typologie des activités
6. Utilisation des tics
7. Enrichissement
8. Travaux individuels de l’élève
9. Projets -types (suggestions)
10. Ressources : moyens et supports didactiques
11. Evaluation