بارك الله فيك أستاذ على الموضوع
لقد حددت الكفاءة بأنها تدرب التلاميذ على مثل هذه الوضعيات و خاصة و أنها تحتوي كل محتوى الوحدة 12.
لاحظت بأن السنة الدراسية 2022/2014
هل هو خطأ مطبعي أم انه موضوع السنة الماضية
فعلا لقد أثرت طرح عدم كفاية الوقت نعم الوقت غير كافي ل7 تمارين لتمارين لا بد من كتابة قوانينها وطرق حلها و العمليات الحسابية الكثيرة.
أرجع أستاذ إلى الكفاءة المستهدفة وأنا هنا لست أنتقد وإنما أريد أن أستفسر فقط منك ومن الزملاء الذين تابعو تكوين في هذا المجال .
هل يجوز أن ندرب تلميذ في امتحان ؟
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بن الشيخ  بارك الله فيك أستاذ على الموضوع
لقد حددت الكفاءة بأنها تدرب التلاميذ على مثل هذه الوضعيات و خاصة و أنها تحتوي كل محتوى الوحدة 12.
لاحظت بأن السنة الدراسية 2022/2014
هل هو خطأ مطبعي أم انه موضوع السنة الماضية
فعلا لقد أثرت طرح عدم كفاية الوقت نعم الوقت غير كافي ل7 تمارين لتمارين لا بد من كتابة قوانينها وطرق حلها و العمليات الحسابية الكثيرة.
أرجع أستاذ إلى الكفاءة المستهدفة وأنا هنا لست أنتقد وإنما أريد أن أستفسر فقط منك ومن الزملاء الذين تابعو تكوين في هذا المجال .
هل يجوز أن ندرب تلميذ في امتحان ؟
|
نشكر الاستاد بن شيح الى الإشارة الى الكفاءة المستهدفة للوحدة
الحجم الساعي المخصص للوحدة 15 ساعة والكفاءة المستهدفة الختامية للوحدة هي انجاز جدول استهلاك القرض العادي وتسجيل المحاسبي لعملية الحجصول على القرض والتسديدات
نحن لو نظرنا الى محتويات الوحدة لوجدنا ان الكفاءة المستهدفة تشير الى العنصر الأخير من الوحدة وهو استهلاك القرض وتسجيل المحاسبي
والسؤال المطروح: هل الواجب من التلميد معرفة الكفاءة وهي انجاز جدول استهلاك والتسجيل المحاسبي فقط بينما العناصر الأخرى (حساب مختلف عناصر الصيغة العامة للفائدة المركبة والدفعات اقتراض والتوظيف) ليس لها معنى او ليس هي الهدف من الوحدة؟
