الوسم: العلوم
القلب
هو العضو العضلي المجوف الذي يدفع الدم ضمن الجهاز الدوراني بما يشبه عمل المضخة, مشكلا العضو الرئيسي في الجهاز القلبي الوعائي أو ما يعرف بالجهاز الدوراني. حزمة هيس * العوامل المؤثرة في الزراعة والإنتاج عامة:* يسعي الإنسان لاستغلال ما في البيئة من موارد طبيعة ويحولها إلي موارد اقتصادية بجهده وعلمه وتقنيته. وتتأثر أنشطته الاقتصادية بمجموعة من العوامل الطبيعية والبشرية. والمقصود بطبيعة المورد نوعه وطبيعته فبعض الموارد متجددة كالزراعة وبعضها فاني كالبترول.
ولكل نوع من أنواع الأراضي خصائص طبيعية وكيماوية وعضوية تؤثر في الإنتاج, وتتعلق الخصائص الطبيعة أو الميكانيكية بحجم الحبيبات ودرجة المسامية والتهوية والنفاذية والسمك .وإذا كانت الحبيبات كبيرة الحجم نوعا فان التربة تكن عالية المسامية والتهوية جيدة ونفاذتيها عالية وبالتالي يصبح قوامها هشا,أما لو كانت حبيبات التربة دقيقة صغيرة فإنها تصبح ضعيفة المسامية منخفضة النفاذية رديئة التهوية . أما الصفات العضوية للتربة فتتعلق بالبقايا العضوية النباتية التي تحتوي عليها , وهي في مراحل مختلفة من التحلل ,وتحلل هذه المواد مكونة الدبال Humus وهي مادة داكنة اللون وتوجد في حالة غروية عند ترطيب التربة. وتعظم خصوبة التربة كلما زادت نسبة الدبال بها . مفهوم الكتلة الحيوية.
تشير الكتلة الحيوية في صناعة الطاقة إلى المواد الحيوية الحية والتي كانت حية إلى وقت قريب، والتي يمكن استخدامها كوقود، أو في الإنتاج الصناعي. أغلب الكتلة الحيوية هي مواد نباتية تستخدم كوقود حيوي، إلا أن المصطلح يشير أيضا إلى مواد نباتية أو حيوانية تستخدم في إنتاج الألياف، أو الكيماويات، أو الحرارة. قد تتضمن الكتلة الحيوية أيضا نفايات تتحلل طبيعيا يمكن حرقها كوقود. تستثنى من ذلك المواد العضوية التي حولتها العمليات الأرضية إلى فحم أو نفط. عادة ما تقاس الكتلة الحيوية بوزنها جافة. يتضمن الوقود الحيوي الإيثانول الحيوي، والديزل الحيوي، والغاز الحيوي، والبيوتانول الحيوي، التي كلها أنواع وقود يستخدم مباشرة في محركات النفط. بالرغم من أن الكتلة الحيوية وقود متجدد، إلا أنها لا تزال تسهم في الاحترار العالمي، الذي يحدث عند اختلال التوازن الطبيعي للكربون، مثلا في حالات قطع الغابات أو توسع المدن في المناطق الخضراء. سبب ذلك أن الكتلة الحيوية جزء من دورة الكربون. يتحول الكربون في الغلاف الجوي إلى مادة حيوية بالبناء الضوئي، ويطلق ثانية في الهواء عند تحلل النبات أو احتراقه. يحدث هذا عادة على مدى زمني قصير، ويمكن أن تستبدل المادة النباتية المستخدمة كوقود بزرع نبات جديد. لذلك فإن توازنا معقولا لكربون الهواء أو ما يعرف بمحايدة الكربون قد ينشأ من استخدام الكتلة الحيوية كوقود. استخدامات أخرى للكتلة الحيوية، بخلاف حرقها كوقود: في مواد البناء التركيب الضوئي
التركيب الضوئي وهي عملية حيوية هامة تحدث في النباتات , الطحالب و البكتيريا الخضراء المزرقة .
– و العناصر اللازمة لحدوثها : الماء ، الضوء ، ثاني أكسيد الكربون . – أهميتها : 1- إنتاج الأكسجين اللازم لعملية التنفس . 2- الحفاظ على ثبات O2 ، CO2 في الجو . 3- إنتاج مواد عضوية معقدة من مواد غير عضوية أولية بسيطة . معادلة ماير * تركيب الصانعات الخضراء : – تحاط الصانعات الخضراء بغشائين خارجي وداخلي ويعملان على تنظيم انتقال المواد من البلاستيدة وإليها . المرحلة الثانية : التفاعلات اللاضوئية : تستخدم الجزيئات الغنية بالطاقة في بناء مركبات سكر ثلاثية الكربون بإضافة ثاني أكسيد الكربون الجوي في سلسلة من تفاعلات تشكل حلقة كالفن ويتم في هذه المرحلة خزن الطاقة في السكريات والمركبات العضوية الأخرى الناتجة منها. ملاحظة : التفاعلات الضوئية : تحتاج للضوء . التفاعلات الضوئية : يعمل هذان النظامان عملاً متكاملاً لامتصاص الطاقة الضوئية ، إذ تمتص جزيئات الكلوروفيل وبعض الأصباغ المساعدة في كل نظام الطاقة الضوئية وتركزها وتنقلها إلى جزيء كلوروفيل خاص في كلا النظامين يسمى مركز التفاعل والذي يعد الجزيء الوحيد في كل نظام ضوئي القادر على إطلاق إلكترونات مهيجة ( غنية بالطاقة ) بسبب امتصاصها الطاقة الضوئية . ملخص للتفاعلات الضوئية اللاحلقية : 3- الإلكترونات المهيجة والتي يفقدها النظام الضوئي الثاني تنتقل بوساطة سلسلة نقل الإلكترون إلى النظام الضوئي الأول لتعويض الإلكترونات المفقودة . – الإلكترونات المهيجة والبروتونات الناتجة من تحلل الماء يستقبلها مركب ناقل للهيدروجين +NADP فيتحول إلى شكل مختزل هو NADPH . نواتج التفاعلات الضوئية اللاحلقية : ب- التفاعلات الضوئية الحلقية : * التفاعلات اللاضوئية ( حلقة كالفن ) : 1- تتحد ثلاثة جزيئات من CO2 مع ثلاثة جزيئات ربيولوز ثنائي الفسفات وتسمى هذه العملية تثبيت ثنائي أكسيد الكربون ، لتنتج ثلاثة جزيئات من مركب وسطي غير ثابت . :منقول:منقول للفائدة :منقول: |
||
بارك الله فيك وليجعلها في ميزان حسناتك
السلام عليكم و رحمة الله
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
*
*
*
*
صور للأسطوانة :
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجم الطبيعي
(أرجو منكم المشاركة في التصويت المدرج أعلى الموضوع)
حجم الأسطوانة بعد الضغط مساوي لـ
الأسطوانة مضغوطة في ثمان أجزاء كل جزء حجمه
http://www.mediafire.com/file/jyni9mxzg4v/2 AS.part01.rar
http://www.mediafire.com/file/mmjjinnwtgm/2 AS.part02.rar
http://www.mediafire.com/file/jnjnuyi4iqw/2 AS.part03.rar
http://www.mediafire.com/file/z4tyje…2AS.part04.rarhttp://www.mediafire.com/file/tmynyozugga/2 AS.part05.rar
http://www.mediafire.com/file/s0bj9j…0AS.part06.rar
http://www.mediafire.com/file/bdjl4ykw4mh/2 AS.part07.rar
http://www.mediafire.com/file/waitd5ihzun/2 AS.part08.rar
منقــول لتعم الفائدة
تمنياتي لكـم بالتوفيقـ,,
انت حقا مميزة
شكرا لك مرة اخرى
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أقدم لكم فرضنا في مادة العلوم أرجو أن يفيدكم في تحضيراتكم للامتحان الثاني
رابط التحميل
نترقب المزيد
بالتوفيق
المقدمة : طرح المشكلة : تميز مجال "الإبستمولوجيا" بإثارة عدة قضايا منهجية حول مدى إمكانية قيام علوم إنسانية ترقى معارفها إلى مستوى موضوعية ودقة الحقائق التي أنتجتها العلوم الطبيعية .وقد شكلت مسألة " الموضوعية " وجها بارزا لهذه الإشكالية، بهدف إثبات تعذر قيام معرفة علمية بالظواهر الإنسانية بسبب انتفاء شرط الموضوعية، لكن واقع هذه الدراسات يثبت العكس لقد استطاعت هذه العلوم أن تحقق تقدما في فهم الظاهرة الإنسانية من خلال ما وصلت إليه من قوانين. و من هنا تبدو الأطروحة القائلة بتعذر الموضوعية في العلوم الإنسانية باطلة، فما هي مبررات إبطال هذا الموقف؟
منطق الأطروحة: تعذر تحقيق الموضوعية في دراسة الظواهر الإنسانية لتعذر شروطها و هي:
عدم تشابه الظاهرة الإنسانية مع الظاهرة الطبيعية؛ إذ أنها ظاهرة معقدة ومتعددة الأبعاد وفريدة من نوعها. يتأثر الباحث في العلوم الإنسانية بالموضوع الذي يدرسه لأنه جزء منه، ويصعب عليه أن يدرسه بحياد ونزاهة وموضوعية. كما قد يؤثر الباحث في الظاهرة الإنسانية؛ فيغير من طبيعتها ويفهمها فهما خاصا، مما يجعل النتائج تختلف من باحث لآخر ويجعل إمكانية التعميم متعذرة.
يتداخل الموضوع في العلوم الإنسانية مع الذات ويصعب الفصل بينهما، وهذا بخلاف العلوم الطبيعية التي يمكن فيها فصل الذات عن الموضوع. يتمركز الباحث في العلوم الإنسانية حول ذاته؛ أي أنه يقدم رؤيته للظاهرة الإنسانية المدروسة انطلاقا مما يحمله في ذاته من مشاعر وأفكار ومعتقدات ترتبط بالتزامه بمواقف فلسفية أو مذاهب إيديولوجية أو عقائدية. وهذا ما يجعل الباحث يسقط تصوراته الذاتية على الظاهرة ويجعل تحقيق الموضوعية مسألة غاية في الصعوبة. إن انخراط الذات في الموضوع يجعلها تعتقد في نوع من المعرفة الحدسية بالموضوع، وهذا مخالف للمناهج والتقنيات العلمية التي من شأنها أن تحقق الموضوعية المتوخاة.
نقد أنصار الأطروحة: إن الذين كانوا يزعمون بأن الموضوعية متعذرة في العلوم الإنسانية نرد عليهم بأنه يمكن تحقيق الموضوعية في دراسة الظواهر الإنسانية.هذا هو الموقف الذي تبنته النزعة الوضعية من خلال تأكيدها على إمكانية دراسة الإنسان بطريقة علمية تضمن الموضوعية عن طريق تطبيق المنهج التجريبي، سواء تعلق الأمر بالظواهر النفسية (المدرسة السلوكية مع "جون واطسون" في أمريكا)، قوانين علم النفس، أو بالظواهر الاجتماعية (المدرسة الوضعية في فرنسا مع "سان سيمون" و"أوغست كونت" و"دوركايم"). فبخصوص الظواهر الاجتماعية، اتفق أقطاب الوضعية (الفرنسية) على الدعوة إلى إخضاعها للدراسة العلمية من خلال التعامل معها ك"أشياء" أو موضوعات لها وجودها الخارجي المستقل عن الذات، قابلة للملاحظة والتجريب، وتخضع – مثل ظواهر الطبيعة – لقوانين ثابتة يمكن الكشف عنها. وذلك ما تعبر عنه قولة رائد هذا التيار"أوغست كونت" :" القوانين الطبيعية تحدد تطور الجنس البشري مثلما يحدد قانون الطبيعة سقوط الحجر"…وقد أسس "كونـت" عـلم الاجتماع أو "السوسيـولـوجيا" معتـبرا إياها بمثابة "فيزياء اجتماعية"؛ وأكد على ضرورة دراسة الظاهرة الاجتماعية بطريقة علمية/وضعية تمكن من تحريرها من وصاية اللاهوت والميتافيزيقا أسوة بما حصل في ميدان الفلك والفيزياء مع الظاهرة الطبيعية، وذلك في سياق التطور الذي يفرضه قانون "الحالات الثلاث" الذي اشتهر به (المرحلة اللاهوتية / المرحلة الميتافيزيقية / المرحلة الوضعية)..وبالمثل، يدعو تلميذه "إميل دوركايم" إلى التخلي عن التصورات الذاتية أو الأحكام المسبقة عند دراسة الظواهر الاجتماعية،وذلك على اعتبار أنها ظواهر تتوفر على وجود موضوعي مستقل كما يدل على ذلك طابعها القهري أو الإلزامي.
كما أن الحوادث التاريخية تصلح أن تكون موضوع معرفة علمية موضوعية وأن المنهج التاريخي هو المنهج الاستقرائي الواقعي. منهج تتوفر فيه خصائص الروح العلمية وكذا الملاحظة والفرضية والتجربة وهذا ما أكّد عليه "محمود قاسم" في كتابه [المنطق الحديث ومناهج البحث] قائلا {لقد ضاقت المسافة التي كانت تفصل التاريخ عن العلوم التجريبية فقد طبق المؤرخون أساليب التفكير الاستقرائي على بحوثهم} والمنهج التاريخي يعتمد على خطوات أساسية وهي أربعة [جمع المصادر والوثائق] سواء المقصودة بالتاريخ أو غير المقصودة وهي ضرورية قال عنها "سنيويوس" {لا وجود لتاريخ دون وثائق وكل عصر ضاعت وثائقه يضل مجهولا إلى الأبد} وبعد جمعها تأتي مرحلة[التحليل والنقد] وهنا يستعين علماء التاريخ بـالتحليل الكيميائي ومثل ذلك استعمال كربون 14 للتأكد من العمر الزمني وكذا النقد الداخلي للوثيقة الذي ينصب على المضمون وشرط النقد الموضوعية قال "ابن خلدون" {النفس إذا كانت على حالة من الاعتدال في قبول الخبر أعطته حقه من التمحيص والنظر} وتـأتي مرحلة [تركيب الظواهر التاريخية]يرتب المؤرخ الحوادث ترتيبا زمنيا ومنطقيا وقد يجد فجوات فيلجأ إلى الفرضية وبعدها يصل إلى مرحلة تغيير التاريخ وقد يستعين بتجربة المقارنة كما فعل "مارك بلوخ" في دراسته التاريخية على الإقطاع حث قارن بين [ألمانيا, فرنسا, ايطاليا, انجلترا] ووجد أن الإقطاع ارتبط ظهوره بالزراعة واختفى في عصر الصناعة.
إبطال الأطروحة بحجج شخصية: الواقع يثبت مدى موضوعية النتائج المحققة في الدراسات الإنسانية من خلال ما تقدمه هذه العلوم من خدمات للإنسان و حل الكثير من المشكلات . علم النفس…. التحكم في بعض الظواهر و إن كان نسبيا.. فقد حققت العلوم الإنسانية تحولات كبرى في فهم الواقع الاجتماعي والواقع الاقتصادي للإنسان وفي فهم بنيته النفسية السليمة، وفي فهـم الأمراض النفسية والعقلية واللغوية، وفي فهم الذكاء والوجدان واللغة والبنيات الذهنية والأطر والبنيات المعرفية. والمنجزات المتحققة في مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية، على الرغم من طابعها الجدلي، ومن حيوية النقاشات الدائرة فيها بين مختلف المدارس والتوجهات والانتماءات المدرسية والمذهبية والإيديولوجية، هي منجزات لا تقل أهمية عما حدث في ميدان المـادة والطبيعة والحياة والكون.
الخاتمة: حل المشكلة: يمكن تحقيق الموضوعية في العلوم الإنسانية و إن كانت نسبية مقارنة بالعلوم الطبيعية. و عليه فالقول بتعذر الموضوعية في مجال الدراسات الإنسانية قول ليس له ما يبررهلأن هذه الإشكالات الميتودولوجية التي تعترض العلوم الإنسانية نابعة أساسا من خصوصية الموضوع وهو الظاهرة الإنسانية.
بكالوريا تجريبي ماي 2022 مع التصحيح في العلوم الطبيعية لولاية مستغانم
http://www.filesmall.com/C22364903/download.html
كلمة السر لفك الضغط :
toufikchaouche
لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نضع اليوم بين أيديكم ملفات منهجية الإجابة على تمارين العلوم للسنة ثالثة ثانوي 2022
مستوى 3 ثانوي
لتحميل الملف إضغط هنــــــــــــا
تم اعادة التحميل من طرف الادارة
F00]نظرا للطلب على المذكرات التربوية من طرف الاساتذة الكرام ساقوم بتجميع مذكرات لزملائنا الاساتذة الاكفاء من منتدانا القديم بالاضافة الى مذكرات جديدة لكي يستفيد منها الاعضاء الجدد
اوجه كامل الشكر والتحية الى اصحاب هذه المذكرات لما بذلوه من جهذ كبير لانجازها
جزاهم الله خيرا ونبدأ على بركة الله[/highlight]
[highlight=#BFFF40]اولا المجال التعلمي 1 :التخصص الوظيفي للبروتينات
الوحدة التعلمية 1 : تركيب البروتين[/highlight]
1 مذكرات الاستاذ القدير AZOUZ-N
حمل من هنا
2مذكرات الاستاذ القديرسليم بعلي
حمل من هنا
3 مذكرات الاستاذ القدير عبد العزيز
حمل من هنا
4 مذكرات اظن انها للاستاذ القدير حميد
http://www.4shared.com/file/65786104…/_2___doc.html
5 مذكرات الاستاذ القدير بورحلة مسعود …جديدة
http://www.4shared.com/file/66183610/4ac4b1/_2___.html
6 مذكرات للاستاذ القدير سعيد محرز وهي جديد
النشاط 02 مقر تركيب البروتين
http://rapidshare.com/files/15209238…1__02.doc.html
النشاط 03 استنساخ المعلومة الوراثية
http://rapidshare.com/files/15210045…587___157.html
تركيب البروتين على شكل عروض تقديمية جديدة..
http://www.4shared.com/file/67044516…_01______.html
[highlight=#BFFF80]المجال التعلمي 1 :التخصص الوظيفي للبروتينات
الوحدة2 : العلاقة بين بنية ووظيفة البروتين[/highlight]
مذكرات الاستاذ القدير الأستاذ بورحلة مسعود…جديدة
http://www.4shared.com/file/67177726/68835342/____.html
مذكرات الاستاذ القدير سعيد محرز….. جديدة
http://www.4shared.com/file/67207616…_02______.html
مذكرات الاستاذ القدير موساوي الصالح جديدة
http://www.4shared.com/file/67448750…b85/_____.html
مذكرات الاستاذ القدير جديدة AZOUZ-N
http://www.4shared.com/file/66798619…1b9/_____.html
[highlight=#BFFFBF]المجال التعلمي 1 :التخصص الوظيفي للبروتينات
الوحدة 3 : النشاط الانزيمي للبروتينات[/highlight]
مذكرات الاستاذ القدير سعيد محرز….. جديدة
http://www.4shared.com/file/68249393…7e/_03___.html
مذكرة لاستاذ قدير بارك الله فيه
http://www.4shared.com/file/65863660…spec_enz_.html
[highlight=#FFFF00]المجال التعلمي 1 :التخصص الوظيفي للبروتينات[/highlight]
[highlight=#BFFF40]الوحدة التعلمية 4 : دور البروتينات في الدفاع عن الذات[/highlight]
1 مذكرات الاستاذ القدير PROF.HAMID
http://www.4shared.com/file/65863945…/__online.html
2 مذكرات الاستاذ القدير AZOUZ-N
http://www.4shared.com/file/65864589…8/_online.html
3 مذكرات الاستاذ القدير سعيد محرز….. الجزء1 جديدة
http://www.4shared.com/file/70805398…/_4______.html
3 مذكرات الاستاذ القدير سعيد محرز….. الجزء2 جديدة
http://www.4shared.com/file/75817385…71/______.html
4 مذكرات الاستاذ القدير بورحلة مسعود …جديدة
http://www.4shared.com/file/70798225…_1_online.html
مذكرات الاستاذ القدير بورحلة مسعود المناعة كاملة …..جديدة
http://www.4shared.com/file/74861103…5a/_2____.html
[highlight=#BFFF80]الوحدة التعلمية 5 : دور البروتينات في الاتصال العصبي[/highlight]
1 – مذكرات الاستاذ القدير سعيد محرز
http://www.4shared.com/file/75391013…5__online.html
1 – مذكرات الاستاذ القدير سعيد محرز جديدة…
http://www.4shared.com/file/80236555…6/_5_2009.html
2 مذكرات الاستاذ القدير AZOUZ-N
http://www.4shared.com/file/75391588…___online.html
3 مذكرات الاستاذ القدير PROF.HAMID
http://www.4shared.com/file/75392422…our_HAMID.html
4 مذكرات الاستاذ القدير بورحلة مسعود …جديدة
http://www.4shared.com/file/81550044/df448daa/____.html
[highlight=#BFFFBF]المجال التعلمي 2 : تحولات الطاقة
الوحدة1 : آليات تحول الطاقة الضوئية الى طاقة كيميائية كامنة ( التركيب الضوئي[/highlight])
1 – مذكرات الاستاذ القدير سعيد محرز
http://www.4shared.com/file/79410156…/__online.html
2 مذكرات الاستاذ القدير PROF.HAMID
http://www.4shared.com/file/79410449…3__online.html
3 مذكرات الاستاذ القدير AZOUZ-N
http://www.4shared.com/file/83289049…ml?err=no-sess
[highlight=#BFFFFF]الوحدة2 : آليات تحويل الطاقة الكيميائية في الجزيئات العضوية إلى ATP [/highlight]
1 – مذكرات الاستاذ القدير بورحلة مسعود …..جديدة
http://www.4shared.com/file/87217588…d/_online.html
2 مذكرات الاستاذ القدير AZOUZ-N
http://www.4shared.com/file/87264147…_utilisab.html
[highlight=#BFFFBF]المحتوى المعرفي للمجال (3) : التكــتونية العــامة[/highlight]
[highlight=#BFFFFF]حركة الصفائح التكتونية[/highlight]
يحتوي الملف على حركة الصفائح التكتونية وهو موضوع الملتقى التكويني المنعقد أيام 9 ـ 10 ـ 2022
بثانوية مولود قاسم بورقلة وثانوية الأمير عبد القادر بتقرت
تحت إشراف مفتش التربية الوطنية
للاستاذ القدير سعيد محرز جزاه الله خيرا
http://www.4shared.com/file/87533345…/__online.html
النشاط 01 : تحديد الصفائح التكتونية
النشا02 : حركة الصفائح التكتونية
النشاط03 : أسباب حركة الصفائح التكتونية
http://www.4shared.com/file/92829266…/_01_____.html
2 مذكرات الاستاذ القدير AZOUZ-N
http://www.4shared.com/file/93445363…nerale_2_.html
3 مذكرات الاستاذ القدير دية دحمان جزاه الله خيرا
http://www.4shared.com/file/92926330…3__1_pdf3.html
[highlight=#BFFFBF]الوحدة الثانية من المجال الثالث : النشاط التكتوني[/highlight]
1 – للاستاذ كواشي عبد الكريم جزاه الله خيرا
من الربط التالي : http://depositfiles.com/files/3fqifkbir
أو من الربط التالي : http://www.2shared.com/file/5112181/9bf9f2b7/__3.html
او من هنا http://file12.9q9q.net/Download/8557…—-3.rar.html
2 مذكرات الاستاذ القدير بورحلة مسعود …جديدة
http://www.4shared.com/file/93239699…___online.html
3 مذكرات الاستاذ القدير عبد العزيز
http://www.4shared.com/file/98254756…3_complet.html
[highlight=#FFBFFF]مذكرة:النشاط التكتوني والبنيات الجيولوجية المرتبطة به[/highlight]
مذكرات الاستاذ القدير AZOUZ-N
http://www.4shared.com/get/96242754/…ctonique_.html
[highlight=#BFFFBF]الأنشطة الثلاثة الأولى من الوحدة الثالثة للمجال03 نهائي[/highlight]
مذكرات الاستاذ القدير صبحي عزيز…جديدة
http://www.4shared.com/file/96844216…e_unit_03.html
يتبــــــــــــــــــــــ ـــــع………..
سلام عليكم
أقدم لكم كليك درس الطاقة لمادة العلوم الطبيعية ستحتاجونه كتيرا
للتحميل
http://www.eyesfile.co/aamv8uc22059/l-energie.pdf.html
في انتظار جديدك
بالتوفيق
الجديد سيكون رائع ان شاء الله
مواضيع في العلوم الفيزيائية bac 2022
تحضير بكالوريا bac 2022
:dj_17::mh92:مجمhttp://www.4shared.com/file/Gb9sWLQt/bac.htmlظˆط¹ط© رائعة من الامتحانات والتمارين لمادة العلوم الفيزيائية لتحضير جيد باكالوريا 2022:19:
منقول للفائدة