التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

وحدة الاتصال العصبي علوم الطبيعة والحياة سنة رابعة متوسط

الوحدة ׃ الاتصال العصبي
يتفاعل الإنسان مع وسط عيشه، يلتقط منه المعلومات (أصوات، روائح، حرارة، ألوان وأشكال…) ويستجيب برد فعل حركي إرادي أو لاإرادي.
النشاط 01׃ استقبال المنبهات الخارجية
أعضاء الحس ووظيفتها :الحواس الخمس هي: " النظر، السمع، التذوق، الشم، اللمس "
إن هذه الحواس هي نوافذ الإِنسان على العالم الخارجي، وإن كل حاسة من هذه الحواس لها مركز ينظم عملها يوجد في المخ.
إليك هذا الجدول الذي يلخص أعضاء الحس و منبهاتها
أعضاء الحس الحاسة الشع ورية الخاصة به المنبهات
العين الرؤية الضوء،الألوان…
الجلد اللمس الحرارة،الألم…
الأنف الشم الروائح
اللسان الذوق المر، الحلو،الحار….
الأذن السمع الصوت
النشاط 02׃ المستقبلات الحسية
المستقبلات الحسية هي خلايا أو أجزاء خلايا، وظيفتها استقبال المعلومات، وهي موجودة في العين، الأنف، الفم، الأذن والجلد. تختلف المستقبلات بمبناها وشكلها بحسب المعلومات التي تستقبلها (ضوء، صوت، رائحة وغيرها)والمعلومات التي تستقبلها المستقبلات تنتقل بواسطة الأعصاب إلى الدماغ.
* وظائف الحواس׃ مثال الجلد.الجلد هو عضو الحس واللمس، ويحتوي الجلد على البشرة والأدمة، وتحت الجلد غدة عرقية وبُصيلة الشعرة. بإمكـان الإِنسان الإِحساس باللمس وذلك بوجود النهايات العصبية المنتشرة في الجلد والتي تتأثر بمجرد وقوع ضغط بسيط عليها، وتسمى هذه النهايات كريّات اللمس وهي تنتشر في طبقة الأدمة *دراسة المستقبلات الحسية في الجلد
المواد والأدوات والأجهزة ׃ ورنية ذات رأسين مدببين .
خطوات العمل :
* اطلب من زميلك أن يجلس على مقعد، وأن يغمض عينيه ويبسط إحدى يديه على الطاولة.
*افتح الورنية بحيث يكون بعد الرأسين عن بعضهما 2 سم ، ثم ضع الرأسين المدببين معاً على السطح الباطني لطرف إصبع البنصر ، واسأله إذا كان يشعر بوخز تين أم بوخزه واحدة .
* كرر الخطوة السابقة بحيث تنقص المسافة بين رأس الورنية تدريجياً إلى أن تشعر بوخزه واحدة فقط بدلاً من اثنتين ، سجل المسافة.
*كرر الخطوتين الثانية والثالثة على مناطق أخرى من الجلد ( راحة اليد، الظهر، القدم )
الملاحظات׃نلاحظ أن الحساسية الجلدية تتركز في نقاط محددة وتترك بينها مسافات غير حساسة ويختلف عدد هذه النقاط من منطقة لأخرى. فمثلا نلاحظ أن حساسية الجلد تكون أكثر على ظهر اليد مقارنة براحتها.
النتيجة׃يمكن أن يحمل العضو الحسي عدة أنماط من المستقبلات الحسية مثل الجلد الذي يحتوي مستقبلات بعضها متخصص في اللمس مثل جسيمات ميسنر وجسيمات باسيني، و بعضها متخصص في تحسس الحرارة والبعض الأخر متخصص في تحسس الألم.
النشاط 03׃ الرسالة العصبية
الدعامة التشريحية لنقل الرسالة العصبية׃تستقبل أعضاء الإحساس (العين، الأذن، اللسان، الأنف، الجلد) طاقة المنبه، بواسطة المستقبلات الحسية، وتحولها إلى طاقة كهروكيميائية تنتقل بواسطة الأعصاب إلى الجهاز العصبي المركزي ، حيث يتم استقبال المعلومة وإدراكها.
مثال׃الدعامة التشريحية لنقل الرسالة العصبية:يؤدي احد الأمراض إلى امتلاء كرة العين بالماء الذي يضغط على العصب البصري فتستحيل أليافه ويتسبب ذلك في فقدان البصر
*نستخلص أن دور العصب البصري الذي يربط بين المستقبل الحسي (العين) والمركز العصبي (الساحة البصرية) هو نقل السيالة العصبية.

بنية العصب׃ إن ملاحظة مقطع مستعرض في العصب تبين أنه يتكون من حزم ألياف عصبية محاطة بنسيج ضام وتتخللها عروق دموية، تتكون كل حزمة من ألياف عصبية ترتبط في نهايتها بالمستقبلات الحسية.بواسطة الأعصاب والتي تتصل بالمراكز العصبية ( الدماغ و النخاع الشوكي)
ملاحظة:الليف العصبي مستقطب كهربائيا حيث يكون السطح الخارجي لغشائه موجب و الداخلي سالب.
*تولد الرسالة العصبية و انتقالها
تجربة الكشف عن نشوء ونقل السيالة العصبية
– عندما نسلط ضغطا خفيفا على جسيم باسيني (جسيم لمسي سطحي)لا نحصل على أي تسجيل على شاشة جهاز راسم الاهتزاز المهبطي، لكن عند تطبيق ضغط قوي نحصل على تسجيل (تنبيه فعال)
– تظهر الرسالة العصبية على مستوى الليف العصبي على شكل إشارات كهربائية متماثلة في جميع الألياف الحسية .
النتيجة:تتولد الرسالة العصبية عن تنبيه المستقبلات الحسية بالمنبه الموافق لها و تنتقل بواسطة الألياف الحسية للعصب إلى القشرة المخية بشكل إشارات كهربائية يمكن تسجيلها براسم الذبذبات المهبطي.
النشاط4:معالجة الرسالة العصبية الحسية:
*دراسة تغضي المخ:يتكون الدماغ من المخ والمخيخ والبصلة السيسائية، ويبلغ وزن المخ حوالي 1.6 كلغ و تحيط بالمخ ثلاثة أغشية وظيفتها الوقاية والتغذية وهي من الداخل إلى الخارج الأم الحنونة والعنكبوتية والأم الجافية، ويطلق على هذه الأغشية المجتمعة اسم الأغشية السحائية.إن ملاحظة مقطع طولي في الدماغ تبين أن المخ يتكون من مادة رمادية خارجية ومادة بيضاء داخلية كما يتوفر على جذع مخي يربط بين المخ والمخيخ والبصلة السيسائية
*دراسة الفصوص المخية׃
1- فصوص المخ و شقوقه :يتكون المخ من نصفي كرتين و ينقسم سطحه إلى عدة شقوق ثانوية تدعى التلافيف المخية عددها ثلاثة تقسم المخ إلى أربعة فصوص׃ الفص الجبهي و الفص القفوي و الفص الجداري و الفص الصدغي و تدعى هذه الشقوق بالشق القائم و شق رولاندو و شق سيلفيوس .
* دور المخ: تحتوي القشرة المخية على ساحات حسية مختلفة تشغل مناطق معينة و ثابتة على سطح المخ و تسمى بالسطح الحسي الإرتسامي الذي يتلقى الرسالة العصبية عن طريق الألياف الحسية و ينقلها إلى السطح الحسي النفسي الذي يترجمها إلى إحساس.
النتيجة׃ تعالج الرسائل العصبية على مستوى السطوح المتخصصة لقشرة المخ وتترجم إلى أحاسيس شعورية
– رغم تماثل الرسائل العصبية الواردة إلى المخ إلا أنها تعطي إحساسات نوعية للعضو الحسي الذي انطلقت منه .
النشاط5:الإحساس و الحركة:عند المولود:يقوم المولود بعدة منعكسات بمجرد تنبيهه نذكر منها
*منعكس المشي׃ يشرع الرضيع في المشي بمجرد إيقافه
*منعكس المسك׃ يمسك الرضيع الأشياء بقوة عندما تلمس يداه
* منعكس مورو׃ عند رفع جسم المولود ثم ووضعه يقوم بإبعاد ذراعيه و بسط رجليه
نتيجة :إن الطفل حديث الولادة لا يملك إرادة ولكن يقوم بمنعكسات فطرية تكون متماثلة عند كل الرضع وهذا يعني أن هذه المنعكسات عبارة عن حركات لاإراديةعند الأطفال والبالغين يمكن تصنيف بعض الأفعال التي يقوم بها الإنسان في الجدول الموالي׃
نوع الحركة المنعكسات
فعل إرادي منعكس الأكل
فعل لاإرادي منعكس التبول ليلا
فعل لاإرادي المنعكس الحدقي
النتيجة :يرافق عادة الإحساس بحركات إرادية أو لاإرادية
الحركات اللاإرادية׃ هي رد فعل عن تنبيه فعال ويسمى بالمنعكس الفطري ويتميز بالتماثل في كل استجابة
الحركات الإرادية׃ غير متماثلة و تختلف من شخص لأخر
النشاط6:الأعضاء الفاعلة في الحركة اللاإرادية
*نتائج تجارب واستنتاجات
1*نخرب دماغ ضفدعة(نخاعها الشوكي) وننبه جلد احد أطرافها السفليين* سحب الطرف الذي تم تنبيهه * *الدماغ لا يتدخل في الانعكاس الشوكي*
2*نغمر نهاية أحد الأطراف الخلفية لضفدعة في الإيثير ثم نهيجه بواسطة محلول حمضي مخفف * *عدم ثني هذا الطرف *الجلد يلعب دور مستقبل حسي في الانعكاس الشوكي*
3*نخرب النخاع الشوكي لضفدعة ونهيج أحد أطرافها الخلفية * *عدم ثني هذا الطرف *النخاع الشوكي يلعب دور مركز عصبي في المعكاسات *
4*بعد عزل العصب الوركي للطرف الخلفي الأيمن لضفدعة نقوم بقطعه نهيج الطرف الأيمن بالحمض المخفف ونهيج الطرف الخلفي اليسر بالحمض المخفف * + عدم ثني هذا الطرف + العصب الوركي يلعب دور موصل في الانعكاس الشوكي+
5*بعد عزل العصب الوركي للطرف الخلفي الأيمن لضفدعة نقوم بقطعه فنحصل على نهايتين:
-1 نهاية محيطية متصلة بعضلة بطن نفس الطرف. -2 نهاية مركزية متصلة بالنخاع الشوكي
*نهيج النهايتين بالكهرباء 4.5volt
*اهاجة النهاية المركزية +ثني الطرف المعاكس +العصب الوركي يلعب دور موصل حسي مركزي+
*اهاجة النهاية المحيطية + ثني نفس الطرف + العصب الوركي يلعب دور موصل حركي نابذ+ الخلاصة :تتدخل في حدوث المنعكس اللاإرادي (المنعكس الفطري) العناصر التشريحية التالية:
+مستقبل حسي : وهو الجلد
+مركز عصبي : وهو النخاع الشوكي والذي يلعب أيضا دور موصل بين مختلف أطراف الجسم
+ناقل حسي(مركزي) : ينقل السيالة العصبية من المستقبل الحسي(الجلد) إلى المركز العصبي(النخاع الشوكي)
+ناقل حركي: ينقل السيالة العصبية من المركز العصبي إلى العضلات
+منفذ حركي : وهي العضلات

النشاط6:الأعضاء الفاعلة في الحركة الإرادية
الكشف أن المخ مصدر النشاط الإرادي :بين استكشاف مخ إنسان يقوم بتحريك أصابع يده اليمنى وجود منطقة نشيطة في نصف الكرة المخية اليسرى، فهذه المنطقة هي المسؤولة عن تحربك أصابع اليد اليمنى
مثال:رياضة القفز بالزانة تتطلب قدرة كبيرة و مهارة فائقة لتنسيق حركاتها.إن هذه الحركة عبارة عن فعل إرادي ينتج عن نشاط قشرة المخ الحركية.
استنتاج:يتكون المخ من نصفي كرة مخية وهومصدر النشاط الإرادي،إذ توجد بالقشرة المخية أمام شق رولاندو
منطقة متخصصة في تحرك أعضاء الجسم هذه المنطقة تسمى الساحة الحركية.
ملاحظات سريرية:أصيب شخص بشلل الطرفين السفليين اثر حادثة سير نتج عنها قطع لنخاعه الشوكي في المنطقة القطنية
أدى كسر مفتوح في عظم الفخذ شخص إثر حادثة شغل إلى شلل في قدم نفس الطرف. بين الاستكشاف الطبي أن عصبا يمر بالفخذ يعصب عضلة بطن الساق يسمى العصب الوركي قد قطع
استنتاج:النخاع الشوكي يلعب دور موصل حركي للسيالة العصبية ، العصب الوركي يلعب دور موصل حركي إذ ينقل السيالة
العصبية في اتجاه العضلة التي تلعب دور مستجيب حركي
الخلاصة :تستلزم الحركة الإرادية تدخل العناصر التالية
+مركز عصبي حركي: يوجد بمنطقة معينة من الباحة الحركية ، هو المسؤول عن تشكل السيالة العصبية الحركية
+موصل حركي: هي ألياف عصبية حركية توجد بالعصب الحركي والنخاع الشوكي دورها نقل السيالة العصبية النابذة في اتجاه العضلة
+مستجيب حركي: وهي العضلة الهيكلية التي تستجيب بتقلصها عند استقبالها للسيالة العصبية النابذة فتنجز الحركة

النشاط08 ׃ تأثير المواد الكيميائية على التنسيق الو ظيفي العصبي׃ المخدرات :مواد ينسب إليها خصائص علاجية، غير أنها تسبب أضرارًا ونتيجة تناولها يُحدث قلقًا بدنيًا أو نفسيًا وخللا في مظاهر النشاط العقلي والإدراك والسلوك والوعي.
بعض أنواع المخدرات :
*التبع : يصنع من أوراق نبات وعند إشعال السيجارة ترتفع درجة حرارة الجزء المشتعل منها وهذا يسبب انحلال مركباتها العضوية وتكوين مركبات جديدة منها القطران والنيكوتين ، وهي مواد ذات تأثير ضار بالصحة إلى جانب مركبات أخرى ذات تأثير متفاوت وهذه المركبات تسبب الأورام والسرطان والتهاب الأغشية المخاطية، فالنيكوتين يسبب ارتفاع ضغط الدم وزيادة النبض وتوتر عضلة القلب وزيادة نسبة السكر في الدم وسرعة التجلط وتهيج الأعصاب المركزية والطرفية كما أن أول ‎أكسيد الكربون السام ينتج من الاحتراق غير الكامل للتبغ ويؤثر على هيموجلوبين الدم ويسبب نقصًا في نسبة الأكسجين المحمول لخلايا الجسم.
*الحشيش : يستخرج من نبات القنب وليس له استخدام طبي ويسبب إدمانه السلبية وعدم المبالاة وله تأثير سلبي على صحة الإنسان.
*الكافين : يوجد في الشاي والقهوة والكوكاكولا وهو من المواد المنبهة وكثرة تناولها بسبب الأرق وزيادة نبضات القلب.
* الكوكايين : يستخرج من أوراق نبات الكوكا وهو مادة منشطة يسبب إدمانها تدمير الجهاز العصبي.
*الهيرويين : مسحوق أبيض ناعم يستخلص من الأفيون الخام وهو أخطر أنواع المخدرات ويدمر الجهاز العصبي ، والأفيون يستخلص من ثمرة نبات الخشخاش ويستخلص من مادة الأفيون مادة المورفين المستخدمة في المجالات الطبية كمزيلة للألم ومادة الكودايين وهي مشتقة من المورفين وتستخدم كدواء مسكن ضد السعال .
* البانجو: أوراق نبات القنب ، وشاع استخدامها في الفترة الأخيرة وهو من المواد المخدرة الضارة جدًا بصحة الإنسان ، حيث إنه يدمر خلايا المخ.
أثر المخدرات على الجهاز العصبي
*يحدث تداخل بين عمل المادة المخدرة وعمل المواد الكيميائية المسئولة عن التوصيل العصبي.
*تتباطأ مناطق المخ المختلفة عن أداء وظائفها وخاصة القدرة على تجهيز المعلومات.
*ظهور آثار حادة في عمليات التيقظ والتنبيه والأداء الحركي.
*ظهور إحساس وهمي بالسعادة مع تلاشي مؤقت للمشاعر التعسة.
*يؤدي الاستخدام المستمر للمخدر إلى الاختلال الجسماني والعقلي كما أن التوقف المفاجئ يسبب حالة الانسحاب وهي ظهور أعراض متوسطة أو شديدة نتيجة توقف استعمال المخدر.
*اضطراب الجهاز العصبي المركزي والطرفي
الكحول:الكحول تتدخل في إنتاج ناقلات عصبية محددة وانتقالها في التشابكات العصبية فهي تشوش استقبال المعلومات وتمريرها بين الأعصاب وتمس بالقدرة على الرد على المحفزات والتحكم بعمل العضلات وتشوش عمل المراكز المسؤولة عن تنسيق حركات الجسم والاهتداء على الطريق.وتشوش استقبال المحفزات
أضرار الكحول:* تسبب ضررا كبيرا للكحول.
* تؤدي إلى سوء تغذية فالكحول تحتوي على سكريات الذي يستغلها الجسم ولا يشعر بالجوع مما يؤدي إلى نقص في المركبات الأخرى مثل البروتينات, الدهنيات , الفيتامينات……
* فائض الكحول غير المستغل يسبب السمنة بالرغم من سوء التغذية.
*الكحول تزيد من نسبة موت الخلايا العصبية
الحوصلة׃تعالج الرسالة الناتجة عن التنبيه على مستوى المراكز العصبية مما يسمح بتنسيق وظيفي بين مختلف الأعضاء.
*القشرة المخية *النخاع الشوكي *العصب الحسي *العصب الحركي *المستقبل الحسي العضلة




هذا ملخص درس وحدة الاتصال العصبي من برنامج علوم الطبيعة والحياة 4متوسط للفائدة وهو ملخص من عدة مراجع




شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا
ملخص ممتاز
ولقد أفدتني كثيرا
وشكرا مرة أخرى




شكر جزيلا نتقبل كل الملاحظات والافادات قصد التحسين




عندي اقتراح للقائمين على المنتدى لوييبوب مدونة التعليم المتوسط حسب المواد ثم المستويات افضل حسب رئيي




بارك الله فيك موضوع غاية في الروعة

اخي دغي هل انت استاذ ام لديك فكرة عن التعليم المتوسط ؟




نعم استاذ علوم ط ح للتعليم المتوسط




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط

بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي
المخدرات والتبغ والكحول
لتلاميذ السنة رابعة متوسط

تعليمية
تعريفات وتاثيرات التبغ والمخذرات والكحول على الجهاز الوظيفي العصبي

لاتنسوا وضع رد لتحميل البحث كاملا

حمل من هنا

او

حمل من هنا ( رابط مباشر للاعضاء المسجلين )

ربي ينجحكم ويوفقكم قولوا امين


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط.rar‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1909)


شكراااااااااااااااااااااا اااااااااااااااا


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط.rar‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1909)


العفو اختي شكرا لمرورك العطر


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط.rar‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1909)


شكرااااااااااااااا باارك الله فيك وجزاااك خيرااا ان شااء الله


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط.rar‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1909)


العفو اختي المحبة


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط.rar‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1909)


شكرااا انا درك بعد راني نحوس على هاد البحث شكرااااااااااااا


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط.rar‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1909)


شكرا جزيلا اخي


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar بحث حول تأثير المواد الكيميائية على الجهاز الوظيفي العصبي سنة رابعة متوسط.rar‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1909)


التصنيفات
السنة اولى ثانوي

الجهاز العصبي السنة الاولى ثانوي

تعليمية تعليمية

أسئلة عن الجهاز العصبي
س1:ما هو المقصود بالعصبون؟
ج: وحدة التركيب والوظيفة في الجهاز العصبي
س2:ما هو المقصود بالخلايا الدبقية؟
ج:من المحتويات النسيجية العصبية وهي خلايا ضامه دقيقة
س3:ما هي وظيفة الخلايا الدبقية في الجهاز العصبي؟
ج:1تعطي الدعامة للنسيج العصبي 2:تزويد العصبونات بالغذاء 3:تفصل بين الخلايا وتحميها
س4:صف العصبون؟
ج:1 -له أشكل وأحجام مختلف 2:يصل طوله من بضع مليمترات إلي حوالي1مترأويزيد
3:تتكون من جسم الخلية والليف العصبي
س5:اذكر المكونات أو الأجزاء الرئيسية للعصبون؟
ج:1الزوائد الشجرية 2:جسم الخلية 3:المحور الاسطواني
س6:ما هي وظيفة الزوائد الشجرية؟
ج:تستقبل المعلومات من الخلايا العصبية المجاورة وتنقلها باتجاه واحد نحو جسم الخلية
س7:صف الزوائد الشجرية في العصبون؟
ج:هي زوائد عصبية متفرعة وتعد امتداداً ًللسيتوبلازم وهي تتناقص في القطر كلما ابتعدت عن جسم الخلية
س8:علل:الزوائد الشجرية كثيرة العدد في العصبون؟
ج:لتزيد من مساحة السطح المستقبل للمعلومات من الخلايا العصبية المجاورة
س9:مما يتركب جسم الخلية في العصبون؟
ج:1الغشاء البلازمي 2:السيتوبلازم 3:النواة
س10:عرف القمر النووي في العصبون؟
ج:هو عبارة عن تجمع من الكر موسومات في نواة الخلية علي شكل كتلة واحدة
س11:صف المحور الاسطواني في العصبون؟
ج:1امتداد للسيتوبلازم في جسم الخلية 2:اسطواني الشكل 3: نقل المعلومات عن طريق السيال العصبي
4:قطرة ثابت علي امتداد طوله 5:يحتوي علي المايتو كند ريا
س12:لماذا فقدت العصبونات الناضجة القدرة علي الانقسام؟
ج:يسبب فقدها المر يكزان
س13:اذكر وظيفة العصبون في المحور الاسطواني؟
ج:ينقل السيال العصبي باتجاه واحد بعيداً عن جسم الخلية
س14:ما هي وظيفة الغمد الميليني في العصبون؟
ج:يعطي عزلاً كهربائيا عن الخلايا المجاورة ويزيد من سرعة انتقال السيال العصبي
س15:عرف العقد الرانفييه وماهي وظيفتها؟
ج:عبارة عن نهاية خلية شيفان وبداية خلية شفان أخرى , الوظيفة تتيح نقل سريع للسيال العصبي حيث يقفز من عقدة إلي أخري علي طول المحور الأسطواني
س16:تصنف الخلايا العصبية من حيث المحور الاسطواني الى قسمين هما؟
ج:1الألياف الميلينية 2:الألياف اللا ميلينية
س17:ماذ يوجد بين خلاي شيفان؟
ج:انغمادات غشائية تسمي عقد رانفييه
س18:مما يتركب العصب الطرفي؟
ج:1دعامة الحزمة العصبية
تعريف : يتكون العصب الواحد من عدد كبير من الخلايا العصبية المحاطة بغلاف واق من نسيج ضام أبيض اللون
2:غلاف الحزمة العصبية
تعريف : تتجمع العصبونات في حزم عصبية ويحيط بالحزمة العصبية ويربطها مع الحزم الأخرى نسيج ضام
3:غلاف العصب
تعريف : ويضم الحزم العصبية جميعها نسيج ضام ثالث غني بالأوعية الدموية
س19:ماالمعيارين التي تصنف علي أساسه الخلايا العصبية؟
ج:التصنيف من حيث الشكل والوظيفة

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

طلب فلاش التنسيق العصبي الهرموني

من فضلكم اريد فلاشات في وحدة التنسيق العصبي الهرموني في اقرب و قت و جزاكم الله كل خير




يـــــــــغلق الموضوع

تنبيه:
السبب : عدم التقيد بالقوانين

قســـــــم الطلبات : هنـــــا

قوانين القسم: هنـــــــا




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

فلاشات التنظيم العصبي للسنة الثانية ثانوي من غزالة المنتدى

السلام عليكم

هذه مجموعة من الفلاشات للتنظيم العصبي

للتحميل اضغط على الرابط اسفله

http://www.mediafire.com/?59fw8oa18o47vv1

ضع رادا لتحميل المزيد

بالتوفيق لجميع الطلبة

الغزالة




بارك الله فيـــــــــــــــــــــــ ــــــــــك




وفيك برك اخي وشكرا لك كثيرا على المرور




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك يا غزالة المنتدى

دائما متميزه




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمزة بل العزيز تعليمية
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك يا غزالة المنتدى

دائما متميزه

وفيك بركة عمووو

وشكرا لك كثيرا على المرور العطر الذي انار صفحتي




بارك الله فيـــــــــــــــــــــــ ــــــــــك




شكـــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــرا




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

التنظيم العصبي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ممكن تلخيص الوحدة ال1 للعلوم

خصوصا النقل المشبكي

مشكورييين




التصنيفات
مادة العلوم الطبيعية 3 ثانوي : باشراف الاستاذ ابو حفص فاتح

ما يجب ان تعرفه في الاتصال العصبي **

تؤمن المبلغات العصبية(وسائط عصبية) انتقال الرسالة العصبية على مستوى المشبك وتتمثل في مواد كيميائية تحررها النهايات قبل مشبكية وتؤدي إلى تغير الكمون الغشائي للعصبون بعد مشبكي.
– تتحول الرسالة العصبية المُشفرة بتواتر كمونات العمل في الغشاء قبل مشبكي إلى رسالة مُشفرة بتركيز المُبلغ العصبي على مستوى المشبك.
يؤمن النشاط الإدماجي للعصبون معالجة الرسائل العصبية التي تجتاز المراكز العصبي.
– إن كمون العمل المتولد عن تنبيه فعال للعصبون ما هو إلا نتيجة للتغيرات السريعة للنفاذية الغشائية مسببة تدفق أيوني على جانبي غشاء العصبون.
– يمتلك الغشاء بعد مشبكي مستقبلات من طبيعة بروتينية للأستيل كولين، تراقب تدفق شوا رد الصوديوم Na+ الداخلة.

– يكون غشاء العصبون أثناء الراحة مستقطبا إنه كمون الراحة.
– ينتج الكمون الغشائي للعصبون أثناء الراحة عن:
▪ ثبات التوزع غير المتســـــاوي لـ Na+/K+بين الوسط الداخلي للخلية والوسط الخارجي.
▪ ناقلية شوارد البوتاسيوم K+ أكبر من ناقلية شوارد الصوديوم Na+ كون عدد قنوات K+ المفتوحة في وحدة المساحة تكون أكبرمن عدد قنوات Na+.
– تؤمن مضخات Na+/ K+ ثبات الكمون الغشائي خلال الراحة (-70mv) المستهلكة للطاقة بطرد Na+ نحو الخارج عكس تدرج التركيز والتي تميل إلى الدخول بالانتشار،وإدخال شوارد البوتاسيوم K+ التى تميل إلى الخروج كذلك بالإنتشار. تُسـتمد الطاقــة الضرورية لنقل الشوارد عكس تدرج تركيزها من إماهة الـ ATP.
– يؤدي تنبيه العصبون قبل مشبكي إلى تغيرات الكمون الغشائي مصدر كمون العمل.
– تتمثل تغيرات الكمون الغشائي الناتج عن التنبيه في:
▪ زوال استقطاب سريع للغشاء مرتبط بتدفق داخلي لـNa+ نتيجة انفتاح قنوات Na+ المرتبطة بالفولطية.
▪ عودة الاستقطاب ناتجة عن تدفق
خارجي لـ K+ نتيجة انفتاح قنوات K+ المرتبطة بالفولطية.
– تؤمن مضخة Na+ /K+ المستهلكة للطاقة (ATP) عودة التراكيز الأيونية للحالة الأصلية.
– انفتاح القنوات المرتبطة بالفولطية بمعنى توليد كمون عمل تتطلب عتبة زوال استقطاب.
– يعود زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي في مستوى المشبك إلى إنفتاح قنوات Na+ المرتبطة بالكيمياء نتيجة تثبت المبلغ العصبي (الأستيل كولين) على المستقبلات الخاصة به في الغشاء بعد مشبكي ( مستقبلات قنوية).
– تتوقف سعة زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي على عدد القنوات المستقبلة المفتوحة خلال زمن معين .
ـ يفقد المبلغ العصبي ( الأستيل كولين ) نشاطه ( فعاليته ) نتيجة الإماهة الإنزيمية .
– يسمح انغلاق قنوات Na+ المرتبطة بالكيمياء بالعودة إلى كمون الراحة .
ـ تؤدي الرسائل العصبية المُشفرة في مستوى المشبك بتغير تواتر كمونات العمل إلى تغير في كمية المبلغ العصبي الذي يتسبب في توليد رسائل عصبية بعد مشبكية مشفرة بتواتر كمونات العمل .
– يُحرر المبلغ العصبي في الشق المشبكي .
ـ يتسبب وصول كمون العمل في مستوى نهاية العصبون قبل مشبكي في انفتاح قنوات Ca2+ المرتبطة بالفولطية.
ـ يتسبب دخول Ca2+ في العنصر قبل مشبكي في تحرير المبلغ الأستيل كولين عن طريق الإطراح الخلوي .
– يمكن أنيترجم تأثير المبلغ العصبي على الغشاء بعد مشبكي بـ :
▪ زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي الذي يتسبب في ظهور كمونبعد مشبكي تنبيهي (PPSE ) ـ مشبك تنبيهي .
▪فرط في استقطاب الغشاء بعد مشبكي الذي يتسبب في ظهور كمون بعد مشبكي تثبيطي (PPSI) ـ مشبك تثبيطي .
– إن وجود مشابك تنبيهية أو تثبيطية مرتبط بانفتاح قنوات مختلفة على الغشاء بعد مشبكي :
▪ مستقبلات قنوية لـNa+ لها وظيفة تنبيهية .
▪مستقبلات قنوية التي تُنشط بالـ GABA لها وظيفة تثبيطية :
– يسمح انفتاح هذهالمستقبلات القنوية بدخول Cl-للخلية بعد مشبكية مُحدِثة فرطا في استقطاب الغشاء .
– يُدمج العصبون بعد مشبكي مختلف الكمونات بعد مشبكية و ذلك بعملية تجميع قد يكون:
▪ إما تجميع فضائي ، إذا كانت كمونات قبل مشبكية مصدرها مجموعة من النهايات العصبية و التي تصل في الوقت نفسه لمشبك العصبون بعد مشبكي .
▪ إما تجميع زمني : إذا وصلت مجموعة من كمونات العمل المتقاربة من نفس الليف قبل مشبكي .
إما تجميع زمني : إذا وصلت مجموعة من كمونات العمل المتقاربة من نفس الليف قبل مشبكي .
ـ نتحصل على زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي بمعنى تولد كمون عمل في العنصر بعد مشبكي إذا بلغ مجمل الكمونات التنبيهية و التثبيطية عتبة توليد كمون العمل و على عكس ذلك يبقى العصبون في حالة راحة.
– يمكن للنقل المشبكي أن يختل بتدخل العديد من الجزيئات المستعملة بكثرة في الوقت الحالي إما لأغراض طبية أو في حالة الإدمان ، إنها المخدرات.

ـ




التصنيفات
مادة العلوم الطبيعية 3 ثانوي : باشراف الاستاذ ابو حفص فاتح

كليك مجال التصال العصبي في مادة العلوم سنة ثالثة ثانوي 2022

كليك مجال التصال العصبي في مادة العلوم سنة ثالثة ثانوي 2022




التصنيفات
مادة العلوم الطبيعية 3 ثانوي : باشراف الاستاذ ابو حفص فاتح

السلسلة السابعة في الادماج العصبي و المخدرات ثانوية بوزينة

:dj_17:

تمارين متنوعة في الادماج العصبي و المخدرات

ثانوية بوزينة

لا تحرمونا من خالص دعاؤكم

التحميــــــــــــــل من هنــــــــــــا

شكر موصول لناظرنا الرجل الطيب

صالح بوذيبي حفظه الله

ملاحظة
تم تغيير الرابط السابق لان الوثيقة الاولى في التمرين الاخير لا تظهر
موفقين




مشككككككككككككككككككوووور يييييييييين يااااااااااااااااا اخوتيييييييييييييييي




جزاكم الله خيرا




بارك لله فيك




شكرا جزيلا




شكرا يا أخي




ألف شكر على الجلب المميز أخي




التصنيفات
مادة العلوم الطبيعية 3 ثانوي : باشراف الاستاذ ابو حفص فاتح

سلسلة النبأ العصبي من 20 تمرين مع الحلول سنة ثالثة ثانوي

سلسلة النبأ العصبي من 20 تمرين مع الحلول.rar
منقول للاستا من ملف للاستادة

فروض و اختبارات
فله جزيل الشكر

التحميـــــــــــل المباشر هنـــــــــــا




بارك الله فيكم على الموضوع القيم




شكرا جزيلا




مشكووووووووووووووووووووور




merci mille fois




جزاكم الله خيرا و دمتم لنا




بارك الله فيكم والله يعطيكم ألف عافيه
ألف شكر على المجهود أخي أبو حفص…أعانك الله
بالتوفيق إن شاء الله

تــــــــــــــــم رفع الملف من جديد ووضعه برابط مباشر