إلى كل الطلاب لجميع المستويات أضع بين يديكم برنامج يساعدك على تصريف الأفعال في اللغة الفرنسية
حمل من هنا :
http://www.mediafire.com/?v0ewbdnd1nvdo2s
إلى كل الطلاب لجميع المستويات أضع بين يديكم برنامج يساعدك على تصريف الأفعال في اللغة الفرنسية
حمل من هنا :
http://www.mediafire.com/?v0ewbdnd1nvdo2s
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليوم راح نعطيكم فكرة موسعة عن الأفعال : 1.HAVE
•تأتي بمعنى يملك
I have a computer. أنا املك كمبيوتر We have a small house. نحن نملك منزل صغير I don’t have enough money. انا لا املك المال الكافي •تأتي كفعل مساعد مع الزمن المضارع التام : I have written three sentences. لقد كتبت ثلاث جمل He has sent the money. لقد ارسل المال I haven’t seen before. أنا لم اره من قبل •تأتي بمعنى لدي – أتناول You can have : Breakfast-lunch-a meal-a cup of tea- a cup of coffee-juice – Kabsa. تستطيع أن تتناول :
إفطار- غداء- وجبة- كوب شاي-كوب قهوة-عصير – كبسة
•في خاطرك تتمنى لأحد شئ تقدر تقول :
Have: a nice day – a nice weekend – a nice trip.
اتمنى لك يوما سعيدا- اجازة نهايةاسبوع ممتعة – رحلة ممتعة
•ممكن تكون بمعنى يجب ان = Must = Have to
I have to leave.
يجب ان اغادر He has to drive carefully. يجب أن يقود بحذر We don’t have to go
لايجب عليكم أن تذهبوا
2.GO
•تأتي بمعنى يذهب
Let’s go to Makkah. دعنا نذهب الى مكة You go to work by bus. انت تذهب للعمل بالباص •يأتي بعدها حرف جر :
Sami went (in (to)- out of) the room
. سامي دخل في او طلع من الغرفة He went (up-down) the stairs. • يأتي بعدها نشاط: (GO+ (V+ing
He could go: shopping-swimming-playing-Sightseeing.
كا ن بإمكانه أن يذهب للتسوق-للسباحة- للعب- للسياحة 3.Do •كفعل مساعد يأتي مع المضارع البسيط في حال السؤال والنفي Do you like reading? Yes, I do/ No, I don’t They don’t like football.
•كفعل عادي وتأتي بمعنى يفعل :
What are you doing ?
What do you do to relax? •تأتي بمعنى ينجز = Do + مهَمّة
I will do :
سوف انجز The house work العمال المنزلية Laundry الغسيل The Dishes الصحون The 4040404040ng الطبخ exercises التمارين business اعمال تجارية
4. Make
•يصلّح He will make : coffee-dinner بيصلح قهوة-عشاء Make : a phone call- a photocopy-a video بيعمل مكالمة – يعمل نسخة- يعمل شريط فيديو
لاحظ الإستخدام لكلمة Make اللي باللون الأحمر هي صح والثانية غلط :
I (made-did) a mistake in the exercise. I have to (make – do ) my homework. I have to ( make- take) an exam next week. Do you want to stay or go? You have to (make-take) a decision. I have to (take- make ) an appointment with the doctor/dentist. I’d like to (make- take) a photo. After dinner I’ll (make-do) the dishes.
5.Take
•تأتي بمعنى يستغرق من الوقت
It takes:
20minutes to go to school. الطلعة تستغرق 20دقيقة للذهاب للمدرسة 2hours to do the homework. تاخذ مني ساعتين لعمل الواجب
•تأتي بمعنى يأخذ معه :
I’ll take an umbrella. It’s raining
سوف آخذ شمسية . انها تمطر You can’t take your camera inside. لاتستطيع اخذ الكاميرا للداخل He is taking a course in English سوف آخذ دورة في اللغة الإنجليزية To go to Dammam , you can take a bus, a train or a taxi. للذهاب للدمام تستطيع أن تأخذ باص ،قطار أو تكسي [RIGHT] |
||
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
برنامج رائع لتصريف الأفعال الفرنسية Conjugaison
حمل من هنا الان
[hide]
[/hide]
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
Conjugaison 2.0 Fr 3750 verbes مع هذا البرنامج ستتمكن من تصريف 3750 فعل و حسب أي زمان شئت حجم البرنامج لا يتعدى 2.16 ميجا و هو مجاني
لتحميل البرنامج رابط ثاني |
||
وهي الأفعال التي تتعدى لمفعولين ومنها :
ظنّ ، حسن ، خال ، زعم ، رأى ، علم ، جعل ، صيّر ، وجد ، ألقى ، ردَّ ، اتَّخذ ، حوّل .
إليك أخي هذه الأمثلة لتعينك أكثر على الفهم :
· ظن العدو الشعوب غافلة .
· حسبت الأمر سهلاً .
· خلت الصديق أخاً .
· زعم الكفار البعث مستحيلاً .
· رأيتُ العلم نوراً .
ملاحظة : لا ينصب رأى مفعولين إلا إذا كان بمعنى الاعتقاد ، وأما إذا كان بمعنى الإبصار فلا ينصب إلا مفعولاً واحداً ، وما بعده حال ، وليس مفعولاً ثانياً . مثال على ذلك : رأى محمد السيارة مسرعة .
الفعل " رأى " بمعنى أبصر ، ونلاحظ أن هذا الفعل قد نصب مفعولاً واحداً وما جاء بعد المفعول به فهو حال منصوب .
· علمت الحقّ ساطعاً .
· جعل النجار الخشب باباً .
· صيّر البنّاء الطوب جداراً .
· حوّل الحائك الخيوط ثوباً .
· ( واتخذَ اللهُ إبراهيمَ خليلاً ) . سورة النساء :124
· وقد يتعدى الفعل المتعدي إلى مفعول واحد إلى مفعولين بالآتي :
بالهمز ، والتضعيف .
أمثلة على ذلك :
· فهم الطالب الدرس ، تُصبح : أفهم المدرس الطالب الدرس .
· أو : فهّم المدرسُ الطالبَ الدرسَ .
· والأفعال المذكورة تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبر ، فإن تأملت الجمل المذكورة تجدها مبتدأ وخبراً في الأصل مثلُ :
· الشعوب حالمة ، الأمرُ سهلٌ ، الصديق أخٌ ، العلمُ نورٌ ، الجهلُ ظلامٌ ….
· وبدخول الفعل المتعدي لمفعولين عليها أصبح المبتدأ مفعولاً أول والخبر مفعولاً ثانياً .
· وقسم آخر من هذه الأفعال بنصب مفعولين ليس اصلهما المبتدأ والخبر مثلُ
كسا ، ألبس ، أعطى ، منح منع ، سأل .
أمثلة على ذلك :
· كسا الربيع الأرض خضرة .
· ألبس الرجل ابنه ثوباً .
· أعطى الله الإنسان عقلاً .
· منح المدرس الفائز جائزة .
· منع المستعمر المواطنين حقّهم .
· سأل المؤمن الله العافية .
وأنت ترى أن كل هذه الجمل ليست مبتدأ وخبر قبل دخول الفعل عليها فمثلاً : الأرض خضرة ، الابن ثوب ، الإنسان عقل ، الفائز جائزة ، … ليست مبتدأ خبراً وهكذا بقية الأمثلة السابقة .
· ملاحظــــــــة :
· ليس كل الأفعال اللأزمة تقبل التعدي بالهمز أو التضعيف فالفعل فاز مثلاً فعل لازم لا يقبل الهمز ولا التضعيف وبذلك فهو فعل لازم دائماً .
ثانيا : الأفعال المتعدية لثلاث مفاعيل
هناك أفعالاً تنصب ثلاثة مفاعيل وذلك على النحو الآتي :
1 – من الإفعال التي تنصب ثلاثة مفاعيل ثانيهما وثالثهما مبتدأ وخبر في الأصل :
أرى – أعلم – أنبّا – نبّا – أخبر – خبّر – حدّث .
أمثلة :
أ – أعلم السلفي المبتدع الرد محبوباً .
ب – أنبتُ أخوتي المحاضرة قريباً .
ج – نبأتهم الحضور لازماً .
د – أخبر الشيخ الطالب الدرس مؤجل .
هـ – خبّر كل مدرب التدريب مستمراً .
ي – وحدّثهم العلم سبيل الفوز .
2 – الفعلان : أرى وأعلم ، كانا قبل تعديتهما بالهمزة متعديين لمفعولين فقط .
أما الأفعال الخمسة الأخرى : ( أنبّا – نبّا – أخبر – خبّر – حدّث ) . فيجوز أن تنصب ثلاثة مفاعيل بذاتها ، والأصل أن تتعدى إلى اثنين : إلى الأول بنفسها ، وإلى الثاني بالباء أو بعن " الجارتين " وهو أسلوب القرآن الكريم في استعمالها مثل قوله تعالى : ( قال يا آدم انبئهم بأسمائهم ) . البقرة : 32