 |
 |
|
|
أهمية الوقت
للشيخ عمر الحاج مسعود الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله. إن حياة الإنسان هي أوقات شبابه وأيام عمره وساعات فراغه قال الحسن البصري رحمه الله: «يا ابن آدم! إنما أنت أيام كلما ذهب يوم ذهب بعضك». ولا يعرف حقيقة هذا الأمر وقيمته وينتفع به إلا موفق مرحوم، ولا يحرمه إلا مغبون محروم قال النبي صلى الله عليه وسلم: «نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ»
[البخاري: (6412)]
|
||
 |
 |
الوحدة التعلمية الأولى *عقد البيع *
1* عرف عقد البيع 2* ماهي التزامات كل من البائع من المشتري 3* حدد الأركان الموضوعية و الشكلية لعقد البيع وإشرح عناصر الأركان الموضوعية
4* اشرح أثار عقد البيع على البائع والمشتري
الوحدة التعلمية الثانية *عقد الشركة *
1*عرف عقد الشركة 2* حدد الأركان الموضوعية لعقد الشركة وإشرح كلاً من منها 3*حدد الأركان الشكلية 4* ماهو جزاء الإخلال باركان عقد الشركة 5 *أذكر الأسباب التي تؤدي لإنقضاء الشركة .وحدد عناصر كل منهما
الوحدة التعلمية الثالثة * شركة التضامن *
1* قدم تعرف لشركة التضامن 2* ماهي خصائص شركة التضامن 3* بين كيفية تأسيس شركة التضامن 4* وضح كيفية إدارة وتسيير شركة التضامن 5 * حدد أسباب إنقضاء شركة التضامن
الوحدة التعلمية الرابعة* شركات المساهمة والشركات ذات المسؤولية المحدودة*
1* قدم تعريفًا لشركة المساهمة 2* استنتج خصائص شركة المساهمة 3* بين كيف يتم تأسيس شركة المساهمة 4* اشرح طريقة إدارة وتسيير شركة المساهمة
3* وضح حالات إنقضاء شركة المساهمة**4* عرف الشركة ذات المسؤولية المحدودة 5* إستنتج خصائص الشركة ذات المسؤولية المحدودة
6* بين كيف يتم تأسيس الشركة ذات المسؤولية المحدودة 7* اشرح طريقة إدارة وتسيير الشركة ذات المسؤولية المحدودة 8* وضح حالات إنقضاء الشركة ذات المسؤولية المحدودة
الوحدة التعلمية الخامسة *علاقات العمل الفردية*
1*عرف قانون العمل 2* عرف عقد العمل وبين نوعيه 3*حدد ثم اشرح العناصر الأساسية لعقد العمل4* صنف في جدول كل من إلتزامات المستخدم والعامل مع شرح مبسط لها 4* عرف المدة القانونية للعمل 5* ماهي شروط التوظيف 6* قارن بين العطل والراحة القانونية والغيابات من حيث الشروط والنتائج المترتبة عن ذلك 7* عرف معنى الترقية و معنى التكوين 8* ما المقصود بتعليق علاقة العمل بين حالاتها 9* ما المقصود بإنهاء علاقة العمل حدد حالاتها
الوحدة التعلمية السادسة* علاقات العمل الجماعية*
1* قدم تعريفً للاتفاقية الجماعية للعمل 2* ماهو محتوى الاتفاقية الجماعية للعمل ودور النقابات فيها 3* عرف النزاعات الجماعية للعمل4* اشرح طرق تسوية النزاعات الجماعية للعمل التالية { المصالحة ـ الوساطة ـ التحكيم } 5* ماهي حالات اللجوء إلى الإضراب 6* وضح الإجراءات القانونية الواجب إتباعها قبل اللجوء إلى الإضراب
الوحدة التعلمية السابعة * الميزانية العامة للدولة وقانون المالية ~ الموازنة ~ *
1* قدم تعريفًا للمالية العامة وماهي العناصر المؤلفة للمالية العامة 2* عرف النفقات العامة واستنتج عناصرها من التعريف 3* حدد خصائص النفقة العامة واشرح كل منها 4* أبرز أنواع النفقات العامة حسب الغرض **5* حدد مفهوم الإيرادات العامة 6* بين مصادر الإيرادات العامة مع شرح لكل منها
**7* عرف معنى الميزانية العامة مبرزا خصائصها 8* ماهي المبادئ الأساسية للميزانية العامة /ـ اشرحها 9* عرف قانون المالية مبينًا مضمونه {محتواه}
الوحدة التعلمية الثامنة* الضرائب والرسوم *
1* عرف الضريبة 2* استنتج وشرح خصائص الضرائب 3* عرف معنى الرسم 4* استنتج وشرح خصائص الرسم 5*ما المقصود بقواعد الضريبة
6* قدم شرحًا مختصرًا لقواعد الضريبة 7*وضح أهداف الضرائب 8* صنف أنواع الضرائب وقدم توضيح لكل منها 9* ما المقصود بالتنظيم الفني للضريبة و التحديد الكمي لوعاء الضريبة 10* إشرح المصطلحات التالية الوعاء الضريبي سعر الضريبة تحصيل الضريبة
الوحدة التعلمية التاسعة* الضريبة على الدخل الإجمالى *
1* ضع تعريفًا للضريبة على الدخل الإجمالى 2* بين خصائص الضريبة على الدخل الإجمالى 3* حدد مجال تطبيق الضريبة على الدخل الإجمالى
4* عرف الدخل الخاضع للضريبة 5* حدد أنواع المداخيل الخاضعة للضريبة 6* إشرح كيفية حساب الضريبية على الدخل الإجمالي
7* بين طرق دفع الضريبة على الدخل الإجمالى
الوحدة التعلمية العاشرة* الرسم على القيمة المضافة*
1* قدم تعريفًا للرسم على القيمة المضافة 2* بين خصائص الرسم على القيمة المضافة 3* ماهو مجال تطبيق الرسم على القيمة المضافة 4* بين طرق دفع
الرسم على القيمة المضافة
الوحدة التعلمية الأولى *النقود *
1*عرف المبادلة ثم حدد أشكالها 2*ماهي الصعوبات التي واجهة الشكل الأول من المبادلة 3* عرف النقود وحدد خصائصها 4* قدم شرحًا لكل وظيفة من وظائف النقود 5* ماهي أشكال النقود وماهي مزايا كل شكل منها 6* وضح كيف يتم إصدرا النقود7*عرف الكتلة النقدية وأبرز مكوناتها
الوحدة التعلمية الثانية *السوق والأسعار *
1* قدم تعريفا للسوق مبينًا أنواعه وأشكاله 2* ما الذي يعبر عنه السعر 3*ما هي العوامل المحددة للسعر بنوع من التفصيل 4* اشرح بالرسم والتعليق على كيفية حدوث سعر التوازن
الوحدة التعلمية الثالثة *النظام المصرفي *
1*عرف النظام المصرفي وبين أهميته 2* عرف البنك ثم قدم شرحًا لأنواعه مدعمًا إجابتك بوظائف كل منها 3* صنف العمليات المصرفية مع شرح مختصر لكل منها
الوحدة التعلمية الرابعة *التجارة الخارجية *
1* قدم تعريًفا للتجارة الخارجية موضحًا أسباب قيامها وأهميتها 2* ما المقصود بسياسة التجارة الخارجية وما هي مبادئها ما الهدف من كل منهما
3*بعد تعريفك لميزان المدفوعات وضح مكوناته 3* ماهي حالات ميزان المدفوعات في نهاية السنة ماهو الإجراء المتبع في كل حالة 4* عرف المنظمة العالمية للتجارة مع إبراز مهامها .
الوحدة التعلمية الخامسة *الصرف *
1* عرف الصرف مبرزًا أسباب الحاجة إليه 2* حدد الأطراف المتعاملة في سوق الصرف 3* ماهي أنواع سوق الصرف 4* عرف سعر الصرف
5* ما المقصود بسياسة سعر الصرف وماهي أهدافها و وسائلها
الوحدة التعلمية السادسة *البطالة *
1* عرف البطالة مبين أسبابها 2* ماهي أنواع البطالة 3* ماهي مختلف الآثار الاقتصادية والاجتماعية والسياسية للبطالة 4* بين إجراءات للتخيف من البطالة
الوحدة التعلمية السابعة *التضخم *
1* صف التضخم مبرزًا العناصر التي يجب توفرها حتى يكون تضخمًا 2* وضح مختلف أنواع التضخم 3* ماهي أسباب التضخم موضحًا صورها
3* تتعد أثار التضخم بين وشرح هذه الآثار 4* ماهي مختلف السياسات الاقتصادية للحد من التضخم وضح ذلك بشرح كل منها
الوحدة التعلمية الثامنة *القيادة *
1* قدم تعريفًا مختصرا للقيادة مبينًا العناصر الواجب توفرها حتى تكون هناك قيادة 2* حدد المواصفات الشخصية للقائد وبين أثرها في إختيار أسلوب القيادة 3* حدد أثر المرؤوسين والبيئة في إختيار أسلوب القيادة 4* عرف الدافعية موضحًا العوامل المؤثرة فيها 5* أشرح نظريات الحاجات ~ نظرية ذات العاملين ونظرية تدرج الحاجات
الوحدة التعلمية التاسعة *الاتصال *
1* ما المقصود بالاتصال 2* ماهي أنواع الاتصال واصفًا اتجاهات كل منها 3* إشرح مكونات الاتصال 4* ماهي أهداف الاتصال
5* حتى ينجح الاتصال يجب خلوه من معوقاته ماهي هذه المعوقات
الوحدة التعلمية العاشرة *الرقابة *
1* وضح بالشرح مراحل عملية الرقابة 2* صف أنواع الرقابة3* من أساليب الرقابة الرقابة التقليدية و الرقابة المتخصصة بين كل منهما
الوحدة التعلمية الحادى عشر *التمويل *
1* ما المقصود بالتمويل 2* وضح المهام الأساسية لوظيفة التمويل مع شرح لكل منها 3* ماهي أنواع مصادر التمويل اشرح عناصر كل منهما مع توضيح الهدف من كل عنصر 4* وضح عمليات تمويل المؤسسة الإقتصادية
الوحدة التعلمية ا لثاني عشر *التقييس *
1* بين مكانة التقييس في التنظيم الهيكلي للمؤسسة 2* بين علاقة التقييس بالنوعية 3* بين علاقة التقييس بالبيئة
الوحدة التعلمية الثالث عشر *الموارد البشرية *
1* ماهو مفهوم وظيفة تسيير الموارد البشرية وضح مهامها 2* ما المقصود بالتسيير التقديري للشغل 3* ما الفرق بين التوظيف والاستقطاب
4* كيف يتم إختيار المرشحين لمنصب العمل 5 * عرف الأجر وبين مكوناته وأنواعه 6* ما المقصود بسياسة الأجور ما أهدافها
* “لا يمكن دفع أحد لارتقاء السلم إذا لم يكنراغباً في الصعود.”ـ
*لَــن يَـنكَـسِـر قَــارِبُ النجاح عَــلَى صَــخـرَة الــيَـأس مَــا دَام هُـنـاكَ مِـجــدَافٌ اسمــهُ الأمَـــل
ان شاء الله يستفيد منه الجميع
ونترقب دوما مشاركتك القيمة
|
|
|
|
أهمية الوقت
للشيخ عمر الحاج مسعود الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله. إن حياة الإنسان هي أوقات شبابه وأيام عمره وساعات فراغه قال الحسن البصري رحمه الله: «يا ابن آدم! إنما أنت أيام كلما ذهب يوم ذهب بعضك». ولا يعرف حقيقة هذا الأمر وقيمته وينتفع به إلا موفق مرحوم، ولا يحرمه إلا مغبون محروم قال النبي صلى الله عليه وسلم: «نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ» [البخاري: (6412)] أي ذو خسران فيهما كثير من الناس، فلا يعرفون قدرهما ولا ينتفعون بهما، بل تضيعان منهما وتذهبان سدى. إن الفراغ يصير نعمة عظيمة إذا عمِّر بالعبادة والذكر وطلب العلم النافع والسعي في المصالح الدينية والدنيوية والاجتهاد في إيصال الخير والنفع للآخرين، ويكون نقمة جسيمة إذا أهدر في اللهو والباطل والنوم والبطالة ومضرة الآخرين. ومن مصائب هذا العصر إهدار الأوقات في المقاهي والملاعب والطرقات، ومن آفات هذا الزمان تضييع الساعات في الألعاب وصفحات الأنترنت ومشاهدة الأفلام والمباريات، فأصبح كثير من الناس ـ كبارا وصغارا، رجالا ونساء ـ يعيشون سبهللا: يخرجون ويدخلون ويمشون دون فائدة، لا هم في عمل الدنيا ولا في سعي الآخرة، يهدرون أوقاتهم ويضيعون حياتهم، ويتبعون أهواءهم ويعصون خالقهم والله تعالى يقول: ﴿وما خلقت الجن والإنس إلا ليعبدون﴾ [الذاريات: 56] ويقول: ﴿أيحسب الإنسان أن يترك سدى﴾ [القيامة: 36] أي مهملا لا يؤمر ولا ينهى، فهذا ظن باطل. قال بعض البلغاء: «من أمضى يومه في غير حق قضاه أو فرض أداه أو مجد أثله أو حمد حصله أو خير أسسه أو علم اقتبسه فقد عق يومه وظلم نفسه» [أدب الدنيا والدين (ص67)]. والفراغ الذي لا ينتفع به يورث الكسل والخمول والقلق والاضطراب ويسبب البطالة وسوء الخلق وتوتر الأعصاب، ويوقع في إهمال الواجبات وارتكاب المحرمات، ويكون صاحبه مغبونا وعن الله والدار الآخرة مقطوعا. قال ابن القيم رحمه الله: «إضاعة الوقت أشد من الموت؛ لأن إضاعة الوقت تقطعك عن الله والدار الآخرة، والموت يقطعك عن الدنيا وأهلها» [الفوائد (458 ـ ترتيب علي الحلبي)] والبطالون لا يتخذون إلى النجاح سبيلا، ولا يسلكون للمعالي طريقا، فتجدهم عن كل خير غافلين، وعن كل فضيلة قاعدين، وفي الشبهات والشهوات هالكين، وأمَّتُنا بحاجة ماسَّة إلى جيلٍ من الشَّباب قويّ العزيمة، شديد الشَّكِيمة حريص على ما ينفعه، بعيد على ما يضره، يعرف قيمة الوقت ويدرك أهمية الفراغ. قال ابن الجوزي: «ينبغي للإنسان أن يعرف شرف زمانه وقدر وقته، فلا يضيع منه لحظة في غير قربة» [صيد الخاطر (ص28)]. وإن أولى الناس بتعظيم الوقت والمحافظة عليه والانتفاع به طالب العلم الشرعي، قدوته في ذلك الصحابة والسلف الصلح. قال الحسن: «أدركت أقواما كانوا على أوقاتهم أشد منكم حرصا على دراهمكم ودنانيركم». وقال عبد الرحمن بن مهدي: «لو قيل لحماد بن سلمة: إنك تموت غدا؛ ما قدر أن يزيد في العمل شيئا، قال الذهبي: كانت أوقاته معمورة بالتعبد والأوراد» [السير (7/447)]. وقال الثوري: «عمرو بن قيس هو الذي أدَّبني، علَّمني قراءة القرآن والفرائض، وكنت أطلبه في سوقه، فإن لم أجده ففي بيته إما يصلي أو يقرأ في المصحف كأنه يبادر أمرا يفوته، فإن لم أجده وجدته في المسجد قاعدا يبكي، وأجده في المقبرة ينوح على نفسه». [السير (6/250)] فلنغتنم زهرة حياتنا وأيام شبابنا في طلب العلم النافع، والاجتهاد في العمل الصالح الشافع، والسعي لما يعود بالخير والصلاح علينا وعلى إخواننا ومجتمعنا وبلدنا. قال الله تعالى: ﴿وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون وستردون إلى عالم الغيب والشهادة فينبئكم بما كنتم تعملون﴾ [التوبة: 105] وقال النبي صلى الله عليه وسلم: «المؤمن القوي خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف، وفي كل خير، احرص على ما ينفعك واستعن بالله ولا تعجز». رواه مسلم (2664). والله المستعان وعليه التكلان. وصلى الله وسلم وبارك على عبده ورسوله محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
|
||
|
|
فضيلة الشيخ ونحن في هذه الإجازة نود منكم نصيحة حول استغلال الوقت وحفظه من الضياع فكثير من الناس – والله المستعان – لا يجيد استغلال وقته فيما يعود عليه بالنفع والفائدة . وفقكم الله وسددَّ خطاكم
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد :
فالفراغ نعمة من الله تعالى على عباده، لما روى ابن عباس رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ((نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس : الصحة والفراغ)) .
والفراغ لا يبقى فراغاً أبداً ، بل لابد له أن يُملأ بخير أو بشر، ومن لم يُشغل نفسه بالحق شغلته بالباطل، وقد تنقلب نعمة الفراغ نقمة على صاحبها إذا لم يحسن الاستفادة من فراغه ، ويشتد خطر الفراغ إذا اجتمع معه شباب يتميز بقوة الغريزة، وجِدَةٌ : وهي القدرة المالية التي تمكن الإنسان من تحصيل ما يشتهي .
إن الوقت – وهو الزمن الذي يعيشه الإنسان – نعمة عظيمة ومنحة كبرى . ذكرها الله تعالى في مواضع من كتابه ، ممتناً بها على عباده ، ليستفيدوا منها، قال تعالى :((وَهُوَ الَّذِي جَعَلَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ خِلْفَةً لِّمَنْ أَرَادَ أَن يَذَّكَّرَ أَوْ أَرَادَ شُكُورًا)) (الفرقان:62).
أي : جعل الليل يخلف النهار ، والنهار يخلف الليل ، توقيتاً لعبادة عباده له ، فمن فاته عمل في الليل استدركه في النهار ، ومن فاته عمل في النهار استدركه في الليل.
وقد تقدم حديث ابن عباس رضي الله عنهما : ((نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس: الصحة والفراغ )) وفي حديث ابن عباس رضي الله عنهما أيضاً : ((اغتنم خمساً قبل خمس – ومنها- فراغك قبل شغلك)) .
إن هذه النصوص تدل بوضوح على عظم هذه النعمة – نعمة الزمن وهو الليل والنهار ، ساعات العمر ولحظاته التي يعيشها الإنسان مدة حياته .ولكن هذه النعمة لا يدرك قدرها ويستفيد منها إلا الموفقون من عباد الله الصالحين، الذين يعرفون قيمة العمر وثمن الحياة ، فالمستفيد من نعمة الزمن هم القلة من خلق الله . وأكثر الناس مغبونون، تراهم يقتلون الأوقات، وينفقونها فيما لا نفع فيه ، أو ما فيه ضرر في العاجل أو الآجل .
والمراد بالفراغ : خلو الإنسان من المشاغل والمعوقات الدنيوية المانعة من الاشتغال بالأمور الأخروية ، فذلك نعمة جُلّى ولا يدخل في ذلك السعي في طلب الرزق ما دام ذلك لا يعطل عن القيام بحق الله عز وجل.
والأصل في الغبن أن يكون في البيع والشراء والتجارة . وفي هذا الحديث – كما يقول العلامة المناوي – شَبَّهَ المكلف بالتاجر، والصحة والفراغ برأس المال ؛ لكونهما من أسباب الأرباح ؛ ومقدمات النجاح . فمن عامل الله بامتثال أوامره ربح ؛ ومن عامل الشيطان باتباعه ضيع رأس ماله
وقال ابن بطال : ( معنى الحديث أن المرء لا يكون فارغاً حتى يكون مكفياً صحيح البدن، فمن حصل له ذلك فليحرص على أن لا يغبن بأن يترك شكر الله على ما أنعم به عليه ، ومن شكره امتثال أوامره واجتناب نواهيه ، فمن فرط في ذلك فهو المغبون ).
إن شكر نعمة الزمن أن يستفيد الإنسان من عمره ، ويحذر من إضاعته في المجالس الخاوية ، مجالس القيل والقال ومجالس اللهو والطرب ، ويحذر أن يكون أمره فرطاً لا في أمر دينه ، ولا في أمر دنياه ، فتنقضي أيامه ولياليه في سهو وغفلة ، وتنقلب نعمة الفراغ نقمة يشقى بها صاحبها رجلاً كان أو امرأة .
فعلى كل مسلم أن يكسب الوقت ، ويستفيد من العمل الصالح، والعمل القاصر والمتعدي ، ويحرص على طلب العلم الذي توفرت سبله، وتهيأت وسائله بفضل الله تعالى وعليه أن يحذر مما وقع فيه كثير من الشباب من إضاعة أوقاتهم في مجالس الأرصفة الليلية ، أو ميادين الكرة أو المستراحات، فالوقت هو الحياة فمن عرف حق الوقت فقد أدرك قيمة الحياة.
لا يمكن للإنسان أن يعرف قيمة الوقت وأن يستفيد منه إلا إذا أحس بقيمته وعرف قدر أنفاسه في هذه الحياة، وأدرك أهمية الاستفادة منه . وحافظ عليه كما يحافظ على ماله أو أشد ، واستشعار قيمة الوقت يجعل الإنسان يبتكر أشياء للاستفادة من الوقت قد لا يهتدي إليها غيره ، ولن يستفيد من هذه الإجازة من لم يعرف قيمة الوقت وأهمية الزمن أولاً ، ولن يستفيد من الإجازة من لم ينظم وقته ثانياً .
وقد كان السلف الصالح من هذه الأمة أحرص ما يكونون على أوقاتهم ، لأنهم أعرف الناس بقيمتها. ولذا كانوا يحرصون على ألا يمر يوم أو بعض يوم أو برهة من الزمن وإن قصرت دون أن يتزودوا منها بعلم نافع أو عمل صالح.
يقول ابن مسعود رضي الله عنه : (ما ندمت على شيء ندمي على يوم غربت شمسه ، نقص فيه أجلي ، ولم يزد فيه عملي).
وعن حماد بن سلمة قال : ما أتينا سليمان التيمي في ساعة يطاع الله فيها إلا وجدناه مطيعاً ؛ إن كان في ساعة صلاة ، وجدناه مصلياً ؛ وإن لم تكن ساعة صلاة ، وجدناه إما متوضئاً أو عائداً مريضاً ، أو مشيعاً لجنازة ، أو قاعداً في المسجد ؛ قال : فكنا نرى أنه لا يحسن يعصي الله عز وجل .
وعن سعيد الحريري قال : كانوا يجعلون أول نهارهم لقضاء حوائجهم ، وإصلاح معايشهم ، وآخر النهار : لعبادة ربهم ، وصلاتهم.
وعن الأوزاعي قال: ليس ساعة من ساعات الدنيا ، إلا وهي معروضة على العبد يوم القيامة، يوماً فيوماً ، وساعة فساعة ؛ ولا تمر به ساعة لم يذكر الله فيها إلا تقطعت نفسه عليها حسرات، فكيف إذا مرت به ساعة مع ساعة، ويوم مع يوم، وليلة مع ليلة .
نفعني الله و اياكم و بارك لنا المولى عز و جل في وقتنا
امين
موضوع قيم للشيخ الفوزان حفظه الله
ننتظر منك المزيد
بارك الله فيك على النقل المهم لان أ÷م ما في حيات الانسان هو الوقت ، الوقت اثمن شيئ عند المرئ
فمن اغتنمه في طاعة الله وفيما يرصي الله فانه باذن الله من المفلحين وأما إن صرفه في غير ذلك كان من الخاسرين والنادمين يوم لا ينفع الندم وهاته بعص الاقوال في حفظ الوقت من الضياع
بعد الزوال بعدما يصلي الظهر والعصر جمعاً وقصراً بأذان واحد وإقامتين، يتوجه الحاج إلى موقفه بعرفة، يجتهد في الدعاء والذكر والتلبية ويشرع له رفع اليدين في ذلك مع البدء بحمد الله والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم إلى أن تغيب الشمس.
بعد الزوال بعدما يصلي الظهر والعصر جمعاً وقصراً بأذان واحد وإقامتين، يتوجه الحاج إلى موقفه بعرفة، يجتهد في الدعاء والذكر والتلبية ويشرع له رفع اليدين في ذلك مع البدء بحمد الله والصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم إلى أن تغيب الشمس.
§¤~^~¤§¤~^~¤أهلا بكم في المنتدى النور §¤~^~¤§¤~^~¤
رابعة زبدة ماركارين
2 كيسان زيت
2 كيسان سنيدة
2 خمارات حلوى
2فاني
بيضة كاملة
الفورص حسب الخليط "وسمحولي مصورتش المقادير"
الطريقة
تنخدمو الزبدة مع سنيدة والزيت ختى تولي كريمة من بعد نضيفو البيضة ولخماراتر ونجمعو الخليط
بالفورص
الصور تشرح الطريقة ان شاء الله
هنا ندوزوها فسنيدة
هنا استعملت لغلاقة ديال لبيدو باش زوقتها
وزينتها ب les fruits confits
ممكن تزينيها باللوز او اي حاجة متوفرة عندك
ثم تدخل إلى الفرن
هاهي شكلها من بعد ما طابت
بالصحة والراحة
