حسب المنهاج في استهلاكات القروض نقتصر فقط على العلاقات الثلاثة المدكورة قيه و هل العنصر 2-5 و 2-6 هو من بين العلاقات لانه لم يدكر في المنهاج هل ندرسه ام لا .هل كفتكم 15 ساعة لهده الوحدة؟
اين هي الردود ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
السلام عليكم
فعلا أستاذة في البرنامج لم يشر الا للعلاقات الاربعة الاولى لكن تبقى العلاقتان الباقيتان مهمتان وخاصة في تشكيل جدول استهلاك القرض. انا درستهما بشكل عادي لانهما لايستغرقان وقت طويل.
فعلا أستاذة في البرنامج لم يشر الا للعلاقات الاربعة الاولى لكن تبقى العلاقتان الباقيتان مهمتان وخاصة في تشكيل جدول استهلاك القرض. انا درستهما بشكل عادي لانهما لايستغرقان وقت طويل.
بالنسبة لي انني حاصل ولا ادري هل اخرج من هده الوحدة ام لا ؟؟؟
لان معظم التلاميد لا تعرف لمادا نجدر وكيف نجد المعدلات المتناسبة و المتكافئة ومتى نعمل الجدر التربيعي وماهي اهميته و و و ……………………. ……. المهم انني كرهت هده الوحدة فضميري يؤنبني ان لم اشرح لهم هده الفتاتات الصغيرة وخاصة انهم قدموا هده الوحدة فلعلها تكون من بين الاسئلة الموجودة في شهادة البكالوريا اه ثم الف اه ؟؟؟؟؟
لان معظم التلاميد لا تعرف لمادا نجدر وكيف نجد المعدلات المتناسبة و المتكافئة ومتى نعمل الجدر التربيعي وماهي اهميته و و و ……………………. ……. المهم انني كرهت هده الوحدة فضميري يؤنبني ان لم اشرح لهم هده الفتاتات الصغيرة وخاصة انهم قدموا هده الوحدة فلعلها تكون من بين الاسئلة الموجودة في شهادة البكالوريا اه ثم الف اه ؟؟؟؟؟
houdakh ,نسمة القران معجبون بهذا
الأبعاد البيداغوجية للامتحان
بعد تعديل الاختلاف الذي وقع في طرح التمرين حول خسارة القيمة في الاهتلاك المتناقص حسب ما ورد في المنهاج حدث تعديل بحيث يعاد بناء الجدول دون الأخذ بخسارة القيمة هل لا ناخد خسارة القيمة فقط في طريقة الاهتلاك المنتاقص ؟؟؟؟
السلام عليكم
انا درست كل العلاقات نظرا لاهميتها ولكن يجب الاشارة الى استنتاجها
اما الوقت فهذه الوحدة اخذت مني اكثر من الحجم الساعي المخصص لها
انا درست كل العلاقات نظرا لاهميتها ولكن يجب الاشارة الى استنتاجها
اما الوقت فهذه الوحدة اخذت مني اكثر من الحجم الساعي المخصص لها
طبعا غير كافية لأن الوزارة أخذت بعين الاعتبار ان طلبة سنة ثالثة تسيير و اقتصاد لديهم مستوى في الرياضيات لكن للأسف نحن ندرس محاسبة و جزءا من الرياضيات
