مذكرات العلوم الفيزيائية 4 متوسط وحدة الظواهر الميكانيكية
_________________________
_________________________
ملاحضة: قبل تحميل الملف
إظغط هنا
لتتعرف على طريقة التحميل
_________________________ _________________________
ط¥ط¶ط؛ط· ظ‡ظ†ط§
لتحميل الملف
ماهي البنية النسيجية للاوراق الخضراء? من فضلكم ساعدونييييييي
الحصة التعلمية:مظاهر نمو الكائنات الحية.
1- المعارف المبنية: يتمثل النمو في تزايد كتلة و قد العضوية
طرح الإشكالية:
– مــا هـي مظــاهر النمــو عند الكــائن الحي؟
ب-3- صياغة الفرضيات:(توقعات إجابة التلاميذ).
– الزيادة في الطول و الوزن، الزيادة في العدد، تغير في الملامح.
– الخلاصة: – النمو هو الزيادة في كتلة و قد العضوية
الحصة التعلمية:مناطق النمو عند النبات.
1- المعارف المبنية: – المرستيم القمي هو المسؤول على النمو الطولي في الجذرو الساق
– طرح الإشكالية:
– أيــن تـوجد منــاطق النــمو عنـد النــبات؟
ب-3- صياغة الفرضيات:
– في الجذر أو في الساق، في الخلايا أو في أنويتها.
– الخلاصة:
– المرستيم القمي هو المسؤول على النمو الطولي للجذور و السيقان.
الحصة التعلمية:التجديد الخلوي
– المعارف المبنية: – عمر خلايا الجسم محدد في الزمان و المكان لذلك تقوم العضوية بتجديدها.
طرح الإشكالية:
– كيــــــف يتـم تعـويض الخــلايا التــــالفة؟
ب-3- صياغة الفرضيات:
– عن طريق البروتينات، عن طريق الغذاء،عن طريق ولادة خلايا جديدة.
– الخلاصة:
– التجديد الخلوي هو تجديد الخلايا التالفة عن طريق الإنقسام
الحصة التعلمية:آليات النمــو
– المعارف المبنية: – ينتج النمو عن تكاثر عدد الخلايا و تزايد أبعادها و تركيب المادة الحية
طرح الإشكالية:
– مــــا هــي آليــــــات النـــمو؟
ب-3- صياغة الفرضيات:
– عن طريق زيادة حجم الخلايا، عن طريق زيادة عدد الخلايا.
– الخلاصة:
– النمو هو ناتج عن تكاثر عدد الخلايا و تزايد أبعادها و تركيب المادة الحيوية.
الحصة التعلمية:التضاعف الخلوي
– المعارف المبنية: التعرف على الإنقسام الخلوي ، و يتعرف على مراحل الإنقسام الخيطي المتساوي عند الخلايا النباتية.
طرح الإشكالية:
– كــــــــيف يتم تضــــاعف الخلايا؟
ب-3- صياغة الفرضيات:
– عن طريق التطاول، عن طريق التزاوج، عن طريق بناء المادة الحية إنطلاقا من الغذاء
– الخلاصة: – الانقسام الخيطي هو ظاهرة حيوية مستمرة يمكن تقسيمها إلى 4 مراحل حسب مظهر الصبغيات: مرحلة تمهيدية و مرحلة استوائية، مرحلة انفصالية و أخرى نهائية.
الحصة التعلمية: مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند النبات
– المعارف المبنية: – تنمو النبيتات إعتمادا على المدخرات الغذائية بينما النبات المورق يعتمد على المغذيات التي ينقلها النسغ الكامل عبر اللحاء.
2- طرح الإشكالية:
– ما هو مـصدر المـواد الضـرورية للبنـاء الحـيوي للنبات؟
ب-3- صياغة الفرضيات: – من بقايا الحيوانات أو النباتات، من التربة، مصدرها المياه المعدنية أو مياه السقي
– الخلاصة: – النبات يستعمل المواد المعدنية الموجودة في النسغ الناقص لإنتاج مواد عضوية (نسغ كامل).
– عند الحيوان تنتقل المغذيات عن طريق الدم الذي يوزعها إلى كل الأنسجة
الحصة التعلمية:الدعامة النسيجية لدوران النسغ الكامل
المعارف المبنية: – ينتقل النسغ الكامل عبر اللحاء(الأنابيب الغربالية
طرح الإشكالية:
– ما هي الـدعامة النسيجـية لنقـل النـسـغ الكـامل؟
ب-3- صياغة الفرضيات: – ينتقل عبر السيقان، عبر الأوراق، عن طريق ضغط من الأوراق، عبر الخشب.
– الخلاصة:
– ينتقل النسغ الكامل من الأوراق إلى كل أعضاء النبات عبر اللحاء (الأنابيب الغربالية).
الحصة التعلمية: مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند الحيوان
– المعارف المبنية: – يحتاج الحيوان مواد بسيطة يتحصل عليها من مواد معقدة يتناولها في غذائه.
ب-2- طرح الإشكالية:
– ما هو مصدر المواد الضرورية للنمو و التجديد الخلوي عند الحيوان؟
ب-3- صياغة الفرضيات:
– مصدره الغذاء، مصدره حيواني، مصدره نباتي.
– الخلاصة:
– يأخذ الحيوان المواد اللازمة من الغذاء ثم يفككها و يستعملها بشكلها البسيط من أجل بناء مواد عضوية
الحصة التعلمية:بناء المادة الحية (التمثيل الغذائي
– المعارف المبنية: – عملية بناء الأغذية هي عملية عكسية لعملية تفكيك المواد المعقدة
– طرح الإشكالية:
– كيـف يحـدث تـركيـب مـواد عضـوية معـقدة؟
ب-3- صياغة الفرضيات:
– تصنع في الدم، يحتفظ بها الجسم كما هي من الغذاء ليستغلها أثناء الحاجة، يحدث تركيبها في الأمعاء.
5- الخلاصة: – تحدث عملية البناء بشكل معاكس لعملية الهدم لكن الأولى تحدث داخل الخلايا و المسؤول الأول عليها هي النواة (أنوية الخلايا).
الورقة :
تعتبر الورقة إمتداد جانبي للساق و تمتاز بالخصائص التالية :
1- الورقة ذات أبعاد ثابتة لا تتغير بعد وصول الورقة إلى مرحلة النمو الكامل و تسقط الورقة في نهاية دور الإنبات أو في
فصلي الخريف والشتاء بالنسبة للنباتات غير دائمة الخضرة ، ويعاد تشكل أوراق جديدة في بداية فصل الربيع .
2- للأوراق شكل مبسط غالباً ومنها الإبرية الشكل أو المستدقة المتطاولة أو المفلطحة . وهي ذات تناظر جانبي حول موضع
مرور العصب الرئيس .
3- الورقة هي مركز التمثيل اليخضوري ففيها تتم عمليات التركيب الضوئي بأعلى مستوياتها من خلال الصانعات الخضراء
التي يغزر وجودها ضمن الأنسجة اليخضورية الورقية .
4- تمتلك الأوراق شبكة مهمة من الأوعية الناقلة للنسغ بنوعيه الناقص و الكامل متمثلةً بالعصب الرئيس و مجموعة كبيرة من
التفرعات الثانوية عنه والتي تعرف بالعصيبات الثانوية .
دراسة شكل الأوراق :
تتألف الورقة من العناصر الشكلية التالية :
1- النصل : وهو القسم الأساسي في الورقة و الذي يحتوي على نسجها الرئيسة .
ويأخذ النصل أشكالاًعديدة بحسب الأنواع النباتية منها ( بيضاوي – اهليلجي – أبري – مدور – كروي – خطي – رمحي –
مستطيل – معيني – كلوي ) .
2- العنق : وهو الجزء الذي يربط الساق بالورقة ، له البنية النسيجية للساق وهو امتداد لها ، ويمكن أن يكون العنق قصيراً جداً
( غير ملحوظ ) أو ينعدم وجوده وفي هذه الحالة يرتبط النصل مباشرةً بالساق و هنا تعرف الورقة بالورقة اللاطئة .
3- الغمد : وهو مكان إرتباط العنق بالساق ويكون على شكل إتساع بسيط ( أنبوبي الشكل كما في النجيليات أو بشكل غشاء كما
في المظليات ) ويمكن أن يغيب وتعرف الأوراق التي تحوي الغمد بالأوراق المغمدة .
دراسة البنية النسيجية :
النصل : يتألف النصل من الطبقات التالية :
1- القشيرة و التي تشكل غلاف واق خارجي يحيط بالورقة بالكامل لحمايتها من عوامل الوسط . والقشيرة عبارة عن ترسبات
خارجية من مادة القشيرين الكتيمة على الجدران الخارجية لخلايا البشرتين العلوية أو السفلية . للقشيرة عدة أشكال فقد تكون
ملساء أو مثأللة خشنة أو محدبة . تشكل القشيرة غلافاً واقياً يحيط بالأوبار اللامسة أو المفرزة المنبثقة عن خلايا البشرة .
تبدو القشيرة تحت المجهر بشكل خط غامق اللون كتيم يتم اختراقها من قبل المسام التي تؤمن التبادل الغازي مع الوسط
الخارجي .
2- خلايا البشرتين العلوية و السفلية : وهي عبارة عن صف واحد من الخلايا أو طبقة خلوية واحدة تتوضع إما في أعلى
الورقة فتكون البشرة العلوية أو في أسفل الورقة فتكون البشرة السفلية . خلايا البشرة خلايا برانشيمية ذات جدران سللوزية
رقيقة غالباً وشكل بيضاوي أو دائري أو متطاول وقد تتعرض جدرانها إما إلى التصمغ أو التصلب .
قد تختزن خلايا البشرة المدخرات العضوية على اختلاف أنواعها بكميات قليلة كما أنها قد تحتوي على بلورات حماضات
أو فحمات الكالسيوم .
تعطي خلايا البشرة بانقسامها العرضي المسام والخلايا المرافقة كما ينبثق عنها منظومة الأوباراللامسة والمفرزة بأشكالها
المختلفة .
3- النسيج المتوسط للورقة : ويقسم نسيجياً إلى قسمين :
آ – النسيج المتوسط اليخضوري : وهو مجموعة الخلايا البرانشيمية التي تختزن بداخلها كميات كبيرة من الصانعات
الخضراء وتتوقف عليها عملية التركيب الضوئي . وبحسب شكل الخلايا اليخضورية نميز النسيج البرانشيمي
اليخضوري الحباكي أوالعمادي و تكون خلاياه إما متطاولة الشكل موشورية مستدقة ( السنا ) أو ذات جدران ثخينة
متمعجة ( الصنوبر ) ، أو تكون الخلايا كروية أو بيضاوية الشكل .
بـ – النسيج المتوسط : وهو مجموعة الخلايا البرانشيمية الإدخارية التي تملئ وسط النصل . قد تتباعد هذه الخلايا تاركةً
بينها فراغات بين خلوية لها دور في عملية التبادل الغازي عبر الحجرات أو الغرف السمية وهنا يعرف النسيج بالنسيج
المتوسط الفراغي .
مفهوم التناظر : تحتوي بعض الأوراق على توضع للنسيج اليخضوي في أسفل وأعلى النسيج المتوسط أي يتكررهذا النسيج
( اليخضوري ) تحت البشرتين العلوية والسفلية و في هذه الحالة تعرف الأوراق بأنها متناظرة أما في حالة وجود النسيج
اليخضوري في أسفل البشرة العلوية فقط فتكون الورقة غير متناظرة .
4- العصب المركزي أو الرئيس : وهو الحزمة الوعائية الأساسية التي تمر في وسط النصل ويتفرع عنه مجموعة العصيبات
الثانوية ، ووظيفة العصب الرئيس مع مجموعة العصيبات هو نقل النسغ الناقص من الجذور إلى الورقة ونقل النسغ الكامل
من الورقة إلى بقية خلايا النبات .
يكون العصب الرئيس غالباً بارزاً على الوجه السفلي للورقة في حين يمكن أن ينخمص على الوجه العلوي أو يكون ناتئاً
أو مستوياً على مستوى السطح ويندر وجود المسام في مكان وجوده. يكون العصب على شكل حزمة أو مجموعة حزم
وعائية على شكل قوس تحتوي على كل من خلايا اللحاء الذي يتوضع نحو أعلى الورقة وخلايا الخشب نحو أسفلها ،
وأحياناً يكون التوضع معكوساً ، أو قد تتوضع الحزمة بشكل حلقة كما في الساق حيث اللحاء نحو الخارج و الخشب نحو
الداخل وتحتوي الحزمة أيضاً على خلايا مركزية (شبه نخاع) وخلايا الأشعة النخاعية التي تفصل بين الخلايا الناقلة كما
يمكن أي يحاط العصب بتجمع للخلايا المتصمغة التي تتوضع في أعلاه أو أسفله .
5- العصيبات أو الحزم الثانوية : هي حزم تشاهد في مستوى النسيج المتوسط للورقة وهي ناتجة عن تفرعات للعصب الرئيس
وتضم خلايا اللحاء والخشب صغيرة الحجم ويصغر قطرها كلما ابتعدنا عن مكان توضع العصب الرئيس .
6- الألياف المتخشبة : هي مجموعة ألياف متصلبة تتوزع عشوائياً في مستوى النسيج المتوسط للورقة بغية إكسابها الدعم
وتظهر بشكلين بحسب مرور المقطع العرضي للنصل بها ، فإذا مر بها المقطع بشكل عرضي تكون على شكل دائرة ذات
لمعة صغيرة أما إذا كان مرور المقطع بها طولياً فتظهرعلى شكل أنبوب ذو جدار ثخين و لمعة متطاولة . منقول
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
دروس مادة العلوم الطبيعية للسنة الأولى ثانوي – جذع مشترك علوم وتكنولوجيا
للتحميل :
.gif "Eh S(7)")
منقول للفائدة
وجزاك الله كل الخير يارب يستفيد منه الجميع
 |
 |
|
 الدليل المنهجي لكتاب العلوم الإسلامية سنة ثانية ثانوي
الدليل المنهجي لكتاب العلوم الإسلامية سنة ثانية ثانوي
كلمة فك الضغط : www.educ40.net للمزيد من المواضيع التي تخص سنة الثانية الثانوية جميع الشعب اضغط هنا في الاخير لا تنسونا من خالص الدعاء اختكم رنين |
||
 |
 |
ان شاء الله يستفيد منه الجميع
شكرا اختي رنين على مواضيعك القيمة
تقبلوا مروري المتواضع
المعلمة هنــاء
زوار منتدانا الغالي السلام عليكم
أضع اليوم بين أيديكم موضوعنا في مادة العلوم الطبيعية
بدون اطالة إليكم الرابط
http://www.sendspace.com/file/q3r40g
حظ سعيد للجميع
ربي يوفقنا آمين يا رب العالمين
اختبار الفصل الثالث في مادة العلوم الاسلامية
بالتوفيق للجميع
تحياتي
جمعة مباركة أختي ؛
بارك الله فيك و جزاك خيرا
موفقة
|
|
|
أعزائي الطلبة نعتذر على هذه الغيبة
بإذن الله لن نغيب عليكم حتى نمرركم نحو امتحانكم بسلام جئناكم اليوم بغنيمة كبرى طريقة التعامل مع هذه الإشكاليات…………… ……………………. ……………………. ………… سوف نعرض مجموع الدروس ……………………. ……………………. ………………….. وكل درس ……………………. ……………………. ……………………. ………….. نقوم بإحصاء أهم الإشكاليات المهمة فيه…………………. ……………………. ……… وسوف نوجهكم نحو الطرق التي تعالج بها هذه الإشكاليات…………… ……………… وما يميز هذا الطرح الذي أبدعناه ……………………. ………. التي نراها ضرورية أن تحويها جعبة الطالب المستعد للمراجعة الجيدة في مادة الفلسفة………….. خاصة …………. وإن لم نتوقف عند هذا الحد …… المواضيع المتوقعة موضوعات إختبارية نقترحها عليكم فإلى المراجعة الجيدة………………. ……………………. ……………………. .. |
||
|
|
 |
 |
|
|
الدرس الأول
إشكالية " المشكلة و الإشكالية " تحتوي على : 4 مقالات مقارنة ، 3 مقالات جدلية ، 4 مقالات استقصائية يمكن أن نحصيها فيما يلي :
أ – مقالة المقارنة بين السؤال العلمي و السؤال الفلسفي |
||
 |
 |
مع تحيا الأستاذة عيسى فاطمة
غدا نكمل العمل بإذن الله
طالعوا مقالة السؤال والمشكلة
الأستاذة عيسى فاطمة
جزاك الله خيرا
الموضوع يحتوي على النشاط الانزيمي للبروتين ،العلاقة بين بنية ووظيفة البروتين،وثائق المناعة،..……الخ
إليكم إخواني الحل المفصّل أتمنى الإفادة مع الرابط
http://cpia-dz.com/hanifimaths/bac2011S_resolution.pdf
