التصنيفات
طفلي الصغير

كيف تتعامل مع الطفل العنيد



يسرني ان ابدأ الموضوع بمعلومه غريبه جدا اثبتتها الدراسات النفسيه الحديثه وهي انه لا يوجد طفل عنيد!! وانما يوجد اب وام لا يجيدان التعامل مع طفلهما الصغير .

تخيل نفسك وهناك من يريد اجبارك علي فعل مايرده بالطريقه التي يريدها في الوقت الذي يريده…فماذا ستفعل؟




وهذا ما يحدث للطفل بالفعل ولذلك فان اغلب الاطفال تجدهم متصلبون في الرأي وجامدون في التفكير ولا يحبون فعل الا ما يريدون مما يثير غضب الوالدان فيطلقون علي هذا الطفل بانه طفل عنيد ولكنه ميل طبيعي عند أغلب الاطفال ويجب أن يتقبلها الآباء في سن الطفل من 3-7 سنوات




ولكن قد يتمادي الطفل في عناده فيرفض أموراً تمثل أهميه كبيره كغسل الوجه أو الإستحمام أو تناول الحليب او…إلخ ولكن معني تمادي الطفل في ذلك أن والداه قد تنبهوا الي عنده وعاملوه معامله خاطئه .




وهذه بعض الاخطاء التي قد يقوم بها الاباء حيال هذا الطفل

1- اتهام الطفل بانه يتعمد العناد سواء كان عناد أبويه أو مدرسيه مما يؤدي الي اعتقاد الطفل بأنه شخص سئ ويفقد الثقه في نفسه فيزداد كل يوما سوءاً وقد يؤدي ذلك الي تأخره الدراسي أو إذا كان لا زال صغير إلي تأخره في النطق .

2- يقوم الآباء بقهر الطفل واجباره علي فعل ما يريدون حتي لو اضطروا الي ضربه فيكرههم الطفل وينعدم تقديره لذاته ويزداد عناده ويتحول الي طفل عدواني فيمزق ملابسه أو يكتب بالأقلام علي الجدران أو يعتدي علي الحيوانات…إلخ او علي النقيد يتحول الي شخصيه سلبية لا تتحرك الا بالأوامر غير متحمله للمسؤولية وكارهة للحياة .

3- الإعتقاد بأن هذا العناد دليل علي قوة الشخصية وتعبير عن تأكيد الطفل لذاته فيشجعوه علي عناده .

ولكن ما هو التصرف الصائب الذي يجب ان نفعله مع هذا الطفل(العلاج)؟

1- لا تقابل مقاومة الطفل بمقاومة مضادة ، بل تفاهم معه واحرص على اقناعه وتشجيعه لكي يتدبر أمره ويفهم كيف يفكر في أموره بنفسه وبطريقه سليمه ومنطقيه .

2-ابتعد عن أساليب الحماية الزائدة والتدليل المفرط فهي تعوّد الطفل علي أسلوب المخالفة .

3-لا ترغم الطفل علي نوعية طعام معينة أو علي طريقه معينه في الأكل أو في الكلام كتعليمك الاتيكيت للطفل الا اذا كان متقبلاً لما تقول حتي لاتقود الطفل الي التمرد .

4-احكي له بعض القصص التي تدفعه الي كره العناد كمثلاً ان تحكي له كيف أن الشيطان طرد من الجنة بسبب عناده ولكن حذار أن تشبهه بالشخصية السيئة في القصة حتي ولو في لحضة خطئك (راجع رقم 1 في الاخطاء)

5- لا تفضل أحد أبناءك علي الآخر لأن ذلك سيدفعه إلي عدم طاعة أوامرك .

6- حاول خلق فكرة لعمل جماعي أو اطلب ذلك من المدرسة حتي يتعمل الطفل كيف يبدي أراءه وفي نفس الوقت انه يجب احترام أراء الآخرين .

7- وأخيراً ،وهي أهم نقطه : يجب أن تكون له القدوة فاذا كان الأب والأم يعاند كل منهما الآخر فكيف يريدون لإبنهم ألا يعاندهم وقد تعلم ذلك منهم اصلاً .



اعزائي الاباء والامهات:إن الطفل ليس إلا انسان لديه تفكيره وملاحظاته ومشاعره المستقلة وارادته وكرامته … ما ينقصه عنك فقط هي الخبرة التي تريد أنت أن تعلمه أياها , فانتبه إلي كيفية نقل خبرتك إليه حتي لا تحوله إلي شخص عنيد أو إلي شخص مسلوب الارادة .

وتذكر ان
هذا الطفل ستكون له حياته التي يجب ان يختارها هو بمساعدتك علي تجنبه للأخطاء




شكرا نهاااااااااال على الموضوع والمعلومات الرائعة

اكيد راح نسفيد منها ويسفيد منها الجميع

بداية موفقة

تم التقيم




مشكورة على الموضوع القيم والمفيد

ونترقب المزيد

بالتوفيق




شكرا لكم على مروركم على موضوعي وان شاء الله يكون نال اعجابكم واستفدتو منه




شكرا لكي اختي الكريمة فلقد كان موضوعك الشافي فلقد استفدة منه كيف التعامل مع طفلي العنيد.شكرا مرة اخرىتعليمية




مشكوووووور وساطبقها ان شاء الله




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




التصنيفات
السنة الاولى ابتدائي

الدعوة لاهم شيء يحتاجه الطفل

اهم شئ يحتاجه الطفل في حياته للدراسة هو مراعات نفسية و ظروفه المنزلية بالتنسيق مع اهلهتعليمية و محاولت حل المشكل ان وجد بالاستعانة مع المرشد الاجتماعيتعليمية .




التصنيفات
طفلي الصغير

ملف كامل لتغذية الطفل من الولادة وحتى سن ما قبل المدرسة

تعليمية تعليمية

تعليمية

الجنين يتذوق رائحة ماتأكلة الأم خلال الحمل:

أفادت دراسة لباحثين فرنسيين من المركز الوطني للأبحاث العلمية ان الجنين يتذوق رائحة ماتأكلة الأم خلال الحمل . وأختبر فريق من الباحثين تحت أشراف بينوا شال ( المركز الأوروبي لعلوم التذوق في ديجون ) رد فعل 24 طفلاً حديثي الولادة اتجاه الينسون الذي تناولته بعض الأمهات خلال الحمل . وأفادت الدراسة التي نشرت في مجلة ( نيو ساينتست ) الذين قسموا إلى مجموعتين فور ولادتهم وبعدها بأربعة لاختبار ميلهم ونفورهم من تلك الرائحة . وأبدى الأطفال الذين تناولت أمهاتهم الينسون خلال الحمل ميلا وأضحاً إلى الرائحة في حين ظهر الآخرون نفوراً أو عدم أكتراث بها . واعتبر الباحثون أن الدراسة تشكل الدليل الأول الواضح على ان الأم تؤثر على ميل جنينها لرائحات معينة . وأضافوا أن هذه النتائج يمكن ان تساهم في دراسة التعود على بعض الأغذية الذي يمكن أن ينمو لدى الجنين قبل الولادة . وما يثبت ذلك أن أحدى النساء الحوامل قامت بشرب الخروع وهو شراب مسهل وبعد ساعات لاحظت ظهور سائل مخاطي لونه أخضر مصاحب للماء الذي يخرج ساعة الولادة فأسرعت للمستشفى وبعد الكشف اخبرها الطبيب ان هذا الشراب جعل الطفل يسهل في بطن أمه ولو ترك لأحدث أمر سيء مما اضطره ان يجري لها عمليه .

مشاكل السمنة عند الاطفال

يجب عليك أن تعلمي طفلك العادات الغذائية الجيدة والتي تستمر معه مدى الحياة والتي تقاوم الميل لديه ويمكنك أن تساعدي طفلك على إجراء التخسيس المطلوب باتباع ما يلي :

_عدم تشجيع الطفل على تفويت أي من الوجبات الأساسية الثلاث .

_تشجيع الطفل على شرب كأس من الماء قبل الوجبات .

_تقديم كميات أقل من الطعام للطفل .

_اقترحي على طفلك مضغ الطعام ببطء.

_قدمي النوع الثاني من الطعام بعد انتظار الطفل لمدة عشر دقائق بعد تناول النوع الأول .

_لا تشتري الأطعمة الخفيفة ذات السعرات الحرارية العالية كرقائق البطاطس أو الحلوى .

_اشتري المشروبات قليلة السكر والفاكهة الطازجة والخضار واجعليها متوفرة في المنزل .

_اتركي الأطعمة ذات السعرات الحرارية المنخفضة فقط على المنضدة في المنزل كالفاكهة الطازجة .

_امنعيه تناول الطعام بالغرفة أثناء التجول أو مشاهدة التلفاز .

_شجعيه على الرياضة كركوب الدراجة .

_اجعليه يستخدم السلم بدل استخدام المصعد .

النصائح الخاطئه
كثيرة هي خبرات الأجداد ونصائح الجارات والقريبات التي يَتَبَرَّعْن بالإدلاء بها للأم الصغيرة بمجرد أن تضع وليدها، بل وربما قبل أن تضع أثناء الشهور الأخيرة من الحمل، وقد تؤدي كثير من هذه النصائح إلى مشكلات للطفل فيما بعد.

وأول هذه النصائح الخاطئة

هي إعطاء الطفل ماء مُحلّى بالسكر بعد الولادة مباشرة،

في حين أن الأطباء وعلماء التغذية يؤكدون على ضرورة وضع الطفل على صدر أمه بعد مرور ثلث ساعة بعد الولادة، سواء أكانت هذه الولادة طبيعية أم قيصرية، وحتى وإن كانت الأم تحت تأثير المخدر بعد العملية القيصرية؛ لأن السائل الذي ينزل من صدر الأم في هذا الوقت، والذي يتميز لونه باللون الأصفر ويستمر لمدة ثلاثة أيام بعد الولادة يحمي الطفل إذا تناوله بما فيه من مواد مقاومة لمواجهة الحياة التي خرج إليها الطفل بعد أن كان في رحم أمه في درجة حرارة مثالية وعوامل حياة مثالية من صنع الرحمن عز وجل.
وبعد مرور الأيام الثلاثة يبدأ نزول اللبن العادي من صدر الأم، فإذا أُعْطِيَ الطفل الماء المُحلّى بالسكر بدلاً من هذا الغذاء فقد يتعرض للكثير من المشكلات الصحية التي يحميه منها، هذا بالإضافة إلى أن الطفل لا يكون مهيأ لمثل هذا الغذاء ولا امتصاصه فتحدث له بعض المشكلات.
ومن هذه العادات الخاطئة أيضًا التي يتعرّض لها الطفل في مرحلة ما قبل الفطام– كما يؤكد الدكتور مجدي نزيه رئيس خبير واستشاري التثقيف الغذائي–إعطاء الطفل مشروب الينسون أو التيليو قبل النوم بحجة أنها سوف تساعده على النوم بهدوء وستمنع عنه ما قد يشعر به من (مغص) أو آلام في البطن،والحقيقة أن علاج المغص بأن ينام الطفل على بطنه لفترة ما إذا كان المغص بسبب طبيعي لتخرج الغازات،أما إذا كان بسبب يحتاج لعلاج طبي فلن تفلح هذه المشروبات في علاجه،إلى جانب أن إعطاء الطفل هذه المشروبات ليلاً ستحرمه من رضعة الليل التي تعتبر أهم الرضعات التي يتناولها الطفل لما تحتويه من نسبة أكبر من الدهون عما هي موجودة في رضعات النهار، مما يعطي للطفل ميزة كبيرة وينشط عمل الجهاز العصبي والمخ وهرمونات الجسم فينعم بنوم هادئ.

الغذاء الأمثل

تعليمية

ويؤكد علماء التغذية على أنه لا يجب أن يتناول الطفل حتى يتم شهره الخامس غير لبن الأم فقط، وفي كل وقت يطلب فيه الطفل ثدي أمه، طالما أن الأم ترضع طفلها بالشكل الصحيح الكافي،ومقياس الرضاعة الصحيحة الكافية أن ينام الطفل بعد كل رضعة فهذا دليل على كفاية لبن الأم،ولكي تحصل الأم على هذه النتيجة يجب عليها أن تتناول كوبين من الحليب يوميًّا مع ملعقة من (الحلبة) المطحونة وكميات كافية من السوائل والخضروات والفاكهة الطازجة،ويجب أن يصل وزن الطفل بعد مرور 6 أشهر من ولادته إلى حوالي 7.5 كيلو جرامات، والمعروف أن وزن الطفل وقت الولادة يتراوح بين 3 إلى 3.5 كيلو جرامات.
قبل الفطام

من المعروف أن الطفل لا يفطم (يفصل) قبل نهاية عامه الثاني لقوله تعالى: (وَفِصَالُهُ فِيْ عَامَيْن)،

لكن مع بداية الشهر السادس أو قبله بقليل ينصح بأن يتناول الطفل الماء بالإضافة إلى وجبات تكميلية بجانب الرضاعة الطبيعية من الأم، فخلال الفترة من الشهر السادس حتى نهاية السنة الأولى يجب أن تنظم تغذية الطفل، بحيث يحصل على أربع وجبات إضافية مع ثلاث رضعات فقط من الأم وفي مواعيد محددة، الأولى صباحًا، والثانية ظهرًا، والثالثة قبل أن ينام في المساء.

ولا يجب أن تستجيب الأم لطفلها إذا طلب الرضاعة في غير هذه الأوقات حتى تعطي له الفرصة لتناول الوجبات المكملة

– كما ينصح الدكتور مجدي نزيه

ومواعيد هذه الوجبات تكون

الأولى في الثامنة صباحًا والثانية في الحادية عشرة ظهرًا والثالثة في السادسة مساء، والأخيرة في الحادية عشر ليلاً،

أي بفارق 5 ساعات بين كل وجبة وأخرى حتى يُعْطَى الطفل الفرصة لهضم الطعام وامتصاصه بشكل صحيح؛

ولهذا لا يجب إعطاء الطفل أي شيء آخر في غير مواعيد هذه الوجبات؛ لأنها في هذه الحالة ستمنعه من تناول وجباته الأساسية كاملة، فالطفل لا يأكل إلا إذا جاع، ولن يجوع إلا إذا كانت معدته خالية.

وتحتوي الوجبة الأولى

على صفار بيضة سائلة، أو مُسوَّاة ومذابة في ملعقتين من الحليب، فيجب ألا تكون جامدة حتى لا تلتصق بأعلى فم الطفل ويصعب عليه تناولها،

وهذه الوجبة تَمُدُّ الطفل بالبروتين الحيواني وبنسبة من فيتامين (أ) الذي يسمى فيتامين النمو، بالإضافة إلى عنصر الحديد.

أما الوجبة الثاني

فيمكن أن تكون "مهلبية"، وهي عبارة عن ملعقة سكر وملعقة نشا وفنجان من الحليب، حيث يذاب السكر مع الحليب ويوضع على النار حتى يغلي، ثم يضاف النشا بعد إذابته في الماء ويقلب مع الحليب على نار هادئة، ثم يرفع عن النار ويترك ليبرد،وهذه الوجبة ستُمِدُّ الطفل بمواد الطاقة وعنصر الكالسيوم اللازم لظهور الأسنان، حيث تظهر أول أسنان الطفل بدءاً من نهاية الشهر السادس، بالإضافة إلى البروتين وفيتامين (أ)، مما يساعد الطفل على النمو وتكوين العظام.

أما الوجبة الثالثه

فعبارة عن حساء خضروات متنوعة مسلوقة ومصفاة تمامًا، مع إضافة نقطتين من الليمون وكمية قليلة جدًّا جدًّا من الملح، ويتناولها الطفل دافئة، لا هي ساخنة، ولا هي باردة؛ ليكون طعمها مرغوبًا للطفل ويمكن أن تتكون من الجزر والبطاطس والبازلاء والفاصوليا والكوسة والكرفس وإذا لم يوجد كرفس يمكن إضافة البقدونس، مع مراعاة عدم زيادة نسبة الجزر والبطاطس حتى لا يصاب الطفل بالإمساك، وأن تكون هذه الإضافة جميعها بكميات قليلة ليأكلها الطفل طازجة.

وتكون الوجبة الرابعة
عبارة عن عصير البرتقال شتاء، أو عصير الجوافة أو عصير الطماطم صيفًا في حالة عدم وجود البرتقال، حتى يحصل الطفل على احتياجاته من فيتامين C؛ ليقوى جهاز المناعة في جسمه ويحميه من الإصابة بالأمراض.

كما ينصح أن يتم تناول الطعام باستخدام الملعقة والكوب والطبق،وعدم استخدم (البيبرونات أو التيتينات)، فقد نادت منظمة الصحة العالمية بمنع استخدامها منذ أكثر من عشر سنوات؛ لأنها تجعل الطفل يعتاد على الثقوب الواسعة لحلمات الببرونة ويمل الثقوب الضيقة لحلمة ثدي الأم حتى لا يبذل مجهودًا في عملية المص أو الشفط، وثدي الأم هو التغذية المثالية التي يجب أن تستمر حتى نهاية السنة الثانية من عمر الطفل بجانب الأغذية التكميلية.
الحبوب والكبدة في السابع:
من الشهر السابع يضاف للوجبات الأربع بعض العناصر الغذائية الجديدة،

ففي الوجبة الثانية

يمكن صنع الأرز بالحليب بدلاً من النشا والحليب فقط؛ لأن الطفل في هذه المرحلة يستطيع التعامل مع الحبوب، مع مراعاة أن يكون الأرز تام الاستواء،

أما الوجبة الثالثة

فيمكن أن يضاف مع الخضراوات كبدة دجاجة أو كبدة أرنب (مع مراعاة أن تكون ذات لون أحمر وسطح لامع، وخالية من أية تجمعات دهنية أو بقع زرقاء لكي نضمن أن تكون كبدة سليمة) مرتين أسبوعيًّا على الأقل؛

لأنها تمد الطفل بكمية من البروتين وفيتامين (أ) اللازم لبناء الخلايا لأن الطفل في هذه المرحلة ينمو نموًا سريعًا، بالإضافة إلى عنصر الحديد مما يرفع نسبة الهيموجلوبين في دم الطفل، مع ملاحظة أن تسلق الكبدة مع الخضراوات وتصفى معها بعد أن تضرب في الخلاط أو تهرس بالشوكة جيدًا.

أسأل الدكتور مجدي: وماذا عن الأغذية المصنعة الخاصة بالأطفال التي يعلن عنها ويستعملها الكثيرون؟

فيقول: خبراء التغذية لا ينصحون باستعمال أغذية سابقة الإعداد؛ لأنها صورة من صور القمح أو الحبوب أو الخضراوات مع احتوائها على مادة حافظة ومكسبات طعم ورائحة ومواد للتلوين والتحلية، فالبعد عن هذه الكيماويات أفضل؛ لأن كبد الطفل أقل من أن يستوعب أو يتحمل إضافة كيماويات للجسم.
احذري من أنيميا الفول في الثامن:

خلال الشهر الثامن يضاف إلى غذاء الطفل نوعين جديدين من الطعام وهي اللحوم البيضاء والبقول،فتسلق قطعة من الدجاج مع الخضراوات وتضرب في الخلاط قبل أن تُعطى للطفل، أو تقطع عكس اتجاه نسيج اللحم إلى شرائح رقيقة عرضية (مثل طريقة تقطيع اللانشون) حتى يستطيع الطفل بلعها،أما البقول فيجب أن تكون خالية من القشور حتى يمتصها الجسم ويضاف إليها الخبز، وبالنسبة للفول يقشر ويضاف إليه كمية قليلة جدًّا جدًّا من الملح ونقطة زيت وقطعة صغيرة من الخبز، وتهرس كلها جيدًا حتى تصبح سائلاً وتُعطى للطفل، وتكون البداية بحبة فول واحدة، ثم حبتين ثم ثلاث حبات، وهكذا لكي نتحاشى إصابة الطفل بأنيميا الفول التي تظهر على الطفل في صورة تغير لون البول إلى اللون الأحمر؛ لأن كرات الدم الحمراء تتكسر وتنزل مع البول وشحوب وميل لون الوجه والشفتين إلى اللون الأبيض، وهذا لا يحدث إلا عند بعض الأطفال فقط، فإذا حدثت الأعراض فينصح بعدم إعطاء الطفل الفول أو العدس أو الفاصوليا البيضاء أو الحمص أو الترمس أو الحلبة أو السمسم.

وخلال الشهر التاسع

يبدأ إضافة اللحوم الحمراء لغذاء الطفل بعد سلقها وضربها في الخلاط أو تقطيعها إلى شرائح عكس اتجاه النسيج، كما يمكن أيضًا عمل البيض بطريقة معينة؛ وهي وضع البيض مع قطعة من الطماطم وقليل من السمن والملح والخبز وتهرس جيدًا بالشوكة حتى تصبح سائلاً وتوضع على النار قليلاً، فهذا الخليط يحتوي على مغذيات عالية من مواد الطاقة والفيتامينات والأملاح المعدنية.

وخلال السنة الثانيه

من عمر الطفل يجب تخفيض عدد الرضعات من ثلاث رضعات إلى رضعتين فقط قبل النوم ظهرًا ومساءً؛ لأن زيادة عدد الرضعات سيؤثر على تناوله للوجبات الأخرى، ويُراعى أن تكون جميع الأطعمة التي يتناولها الطفل في حالة سائلة، وأن يُتَخلَّص من الطعام الذي لم يتناوله الطفل، ويفضل ألا يحصل الطفل على كميات كبيرة من الأرز باللبن أو بالنشا أو البطاطس حتى لا يصاب بالسمنة؛ لأن السمنة التي تتكون في مرحلة الفطام تستمر طوال حياة الإنسان.

من الثالثة وحتى سن ما قبل المدرس

الطفل في هذه المرحلة يكون قد كوَّن أسنانه ويستطيع أن يتناول الطعام الذي يتناوله الكبار، لكن يجب مراعاة أن تقسم وجبات اليوم على أربع وجبات في مواعيد ثابتة، ولا ينصح بتناول الحلوى المصنعة إلا في أضيق الحدود حتى لا يشعر الطفل بالحرمان، وتكون بعد انتهاء وجبة من وجبات اليوم.
وتعتبر الساندوتشات أو الشطائر إحدى وجبات اليوم، ويُراعى أن تُكمل محتوياتها ما يتناوله الطفل من غذاء طول اليوم، فتكون أغذية مركزة قليلة الحجم كثيفة القيمة الغذائية، فيفضل الجبن الرومي أو الجبن المطبوخ؛ لاحتوائها على نسبة كبيرة من فيتامين (أ) ونسبة كبيرة من الكالسيوم والدهون، ومن اللحوم يمكن وضع (البسطرمة)؛ لاحتوائها على نسبة كبيرة من البروتين وعنصر الحديد والزنك، وكذلك الحلاوة الطحينية أو الزبد مع المُربَّى مع الخبز الأبيض؛ لأنه سهل المضغ والبلع وعالي القيمة الحرارية.

مشاكل انعدام أو ضعف الشهيه

تعاني الكثير من الأمهات إن لم نقل معظمهن من مشكل انعدام أو ضعف الشهية لدى أطفالهن، وهي مشكلة تخلقها الأم القلقة أولا ثم ينميها الطفل الذى يجد فى قلق امه وسيلة ناجحة لاشباع رغبته فى ابراز شخصيته للعالم الصغير الذى يعيش فيه، والذي يحيط به
وغالبا ما تشعر الأم بخيبة أمل وهي ترى وليدها في حالات لا تسرها، كاصفرار في الوجه، أو وجود هالات سوداء حول العين، أو عدم الزيادة في الوزن مقارنة مع أقرانه… كل هذا بسبب ضعف الشهية أو انعدامها. والحقيقة أن ضعف الشهية عند الطفل مشكلة كل أم، لدرجة أننا اعتدنا أن نسمع جملة "ابني شهيته ضعيفة"، التي غالبا ما ترددها الأمهات بضجر وحزن وقلق، والواقع أن مشكلة الشهية عند الاطفال تقلق بال الكثير من الامهات وخلال السنة الاولى من عمره تكون شهيتة قوية عادة لكى يتناول الغذاء الكافى لهذا النمو السريع ولكن نمو الطفل لا يستمر بهذه السرعة مدى الحياة وبعد السنة الاولى يبطئ بحيث لا يزيد وزنه أكثر من 3 كيلو غرامات سنويا أى 8 غرامات يوميا ومع البطء فى النمو تقل حاجة الجسم وتقل شهية الطفل.
وهناك ثلاثة أسباب لضعف شهية الطفل
مرضية كالنزلات الشعبية أو المعوية أو غيرها من الامراض التي تصيب الطفل بضعف مؤقت فى شهيته، تعود الشهية بعد ذلك الى ما كانت عليه. طبيعية إذا تناول الحلوى أو أى طعام بين الوجبات أو تقديم الوجبات فى فترات متقاربة جدا. نفسية وهى تشكل الغالبية العظمى من حالات فقد الشهية كتوتر أمه أو تأنيبه. * وتستطيع الام التغلب على ضعف شهية الطفل بعد أن تتأكد من خلوه من أى سبب مرضى لضعف شهيته وتختلف الشهية وسرعة النمو من طفل الى أخر فلا داعى للمقارنة بين طفلك وأطفال اخرين. ووزن الطفل هو الفيصل فهو يزيد ربع كيلو كل شهر بعد السنة الثانية.

* تجنبى مناقشته فى مسألة الاكل ولا ترغميه على الاكل بالتهديد أو بالضرب أو بالرشوة والمحايلة بل ضعى الاكل أمامه على طاولة الطعام من 20-30 دقيقة يأكل ما يشاء ثم أرفعى الباقى بدون تعليق.
* دعيه يختار الطعام الذى يحبة مادام مفيدا.
* امنعيه من تناول الحلوى أو أى طعام أخر قبل ميعاد الطعام بساعتين. وعليك اعطاء الطفل الاغذية الغنية بالطاقة والسعرات الحرارية من الكربوهيدرات والدهون والبروتينات للمحافظة على نموه العقلي والجسدي وذلك لتعويض المفقود من الجسم من طاقة ناتجة عن كثرة الحركة، ومن المحتمل ان يكون الطفل له شهية جيدة ولكن وزنه لا يزيد فعليك ان تتأكدي من خلو جسده من الديدان مثل الاسكاريس والدودة الشريطية وغيرها فهي تقلل من شهية الطفل وتتطفل على غذائه. والنحافة عند الاطفال تكون وقتية ومع الاهتمام بالتغذية السليمة سوف يزيد الوزن وتختفي النحافة وننصح جميع الأمهات بالتالي:
* عدم الضغط على الأطفال من أجل تناول الطعام فقد يسبب الضغط مفعولاً عكسياً بحيث يكرره الطفل الطعام، بل قومي بالحديث معه وترغيبه وعرض نوع واحد فقط وليس أكثر من نوع فبهذا سوف ترهقين نفسك فالطفل ان لم تكن له شهية للطعام سوف لا يأكل حتى لو أحضرتي له 7أنواع فأكثر.
* المواظبة على ساعات النوم لراحته ونموه.

* اعطاء الطفل كميات من البروتينات للمحافظة على نموه وخاصة الألبان والبيض واللحوم والبقوليات

* اعطاؤه الكثير من المواد النشوية لمده بالطاقة اللازمة من أجل حركته الزائدة

* اعطاؤه الفيتامينات الضرورية بعد استشارة الاخصائي وخاصة فيتامين ب المركب الفاتح للشهية الموجود في الخميرة الكبدة – اللحوم – الموز – عصر الطماطم ويفضل المصادر الطبيعية عن الدواء..

* احتفظي في مطبخك بالاغذية المفيدة له مثل حبوب الافطار والمكسرات والفواكه المجففة لتكون له بديل عن الشيبسي والشوكولاته عند الاحساس بالجوع ويمكن اعطاؤه قطعة من الشوكولاته بعد تناول وجبة خفيفة كساندويتش جبنة.

* عودي طفلك على صحن الخضروات والفواكه الطازجة في ساعة معينة كل يوم وقت المغرب حتى يرث العادات الغذائية الصحيحة.
* عدم تقديم لطفلك أنواع الحلوى الملونة والمنكهة والمشروبات الغازية وعدم تواجدها في منزلك هي الخطوة الأولى وباقناعه بضررها مرارا ومرارا سوف يخزن عقله الباطن هذا ويقل ميله لها إلا بالمناسبات.

تعليمية تعليمية




مشكورة رنين على الموضوع المميز




مشكووووورة سارة على المرور




التصنيفات
طفلي الصغير

oO علاقة الطفل بأبيه Oo

تعليمية تعليمية
oO علاقة الفتى بأبيه Oo

تعليمية

يقول الفتى :
عندما كنت في سن أربع سنوات، كنت أرى أبي هو الأفضل من الرجال جميعهم,,
وعندما كنت في سن ست سنوات، كنت أظن أن أبي يعرف كل الناس,,
وعندما صرت في سن عشر، شعرت بأن أبي ممتاز ولكن خلقه ضيق,,
وعندما وصلت إلى سن اثنا عشرة سنة، صرت أتذكر بأن أبي كان لطيفا عندما كنت صغيرا,,
بدأت في سن الرابعة عشر ربيعا بأن أبي بدأ يكون حساسا جدا,,
أما وقد بلغت السادسة عشر فقد بدأت ألاحظ أن أبي لا يمكن أن يتماشى مع العصر الحالي,,
حتى اذا وصلت الى الثامنة عشرة من عمري لاحظت أن أبي ومع مرور كل يوم يبدو كأنه أكثر حدة,,!!

ويستطرد هذا الشاب قائلا: وأنا في سن العشرين، وجدت أن من الصعب جدا أن أسامح أبي، أستغرب كيف استطاعت أمي أن تتحمله,,

ولاحظت وأنا في سن خمس وعشرين سنة أن أبي يعترض على كل موضوع,,

حتى إذا بلغت الثلاثين وجدت أنه من الصعب جدا أن أتفق مع أبى ، وأتساءل هل يا ترى تعب جدي من أبي عندما كان شابا؟

ويواصل الرجل الحديث عندما بلغ الأربعين من عمره فيقول: أبي رباني في هذه الحياة مع كثير من الضوابط، ولابد أن أفعل نفس الشيء,,

ويستدرك عندما وصل الى سن الخمس والأربعين، فيقول: أنا محتار، كيف أستطاع أبي أن يربينا جميعا,,

ويتساءل في سن الخمسين: من الصعب التحكم في أطفالي، كم تكبد أبي من عناء لأجل أن يربينا ويحافظ علينا,,

ويجد الجواب عند سن الخمسة والخمسين فيقول: كان أبي ذا نظرة بعيدة وخطط لعدة أشياء لنا، أبي كان مميزا ولطيفا، لينتهي عندما يصل إلى الستين من عمره إلى نتيجة مؤداها: ان أبي هو الأفضل,,!!

وهكذا فقد احتاج الابن إلى ست وخمسين سنة لإنهاء الدورة كاملة ليعود إلى نقطة البدء الأولى، أي أن أباه هو الأفضل.و هكذا هي منعطفات الحياة التي يمر فيها كل إنسان ..

,,منقول بتصرّف,,

تحياتي//نوسة

تعليمية تعليمية




بسم الله الرحمان الرحيم
شكرا أختي على الانتقاء الموفق
فالإنسان لا يعرف واجبه حتى
يدرك حقه…تحياتي .




جزاك الله كل خير .




بارك الله فيك أختي الكريمة على الجلب الطيب

العنوان فقط يجب أن يكون بدون رموز




التصنيفات
طفلي الصغير

الطفل الخجول حرمان عاطفي أم حماية زائدة

الطفل الخجول حرمان عاطفي أم حماية زائدة

خجل الطفل الزائد عن حده مشكلة صعبة تؤرق معظم الأمهات وتحيرهن، لما يواجهه الطفل من صعوبات في الاختلاط، والتعامل مع الآخرين.ويذكر الخبراء أن الخجل هو انكماش الطفل، و انطوائه على نفسه، وعدم تفاعله، وتواصله مع الآخرين. وفي هذه الحالة، يواجه الطفل بعض المشكلات في الاختلاط والتعارف مع غيره، وينتج عنه مشاكل نفسية كثيرة، ما لم يعالج بشكل سريع.

وحول خجل الطفل، والأسباب التي تؤدي به إلى ذلك، يذكر خبراء علم النفس أنها

تعود إلى عدة عوامل، منها عوامل وراثية، ومنها نفسية حين لا يعطى الطفل الثقة الكافية في نفسه، أو يتعرض للحرمان المادي والعاطفي والتربوي، أو، حين يقع عكس كل هذا، فتكون هناك حماية زائدة للطفل، فتزداد حدة الخجل والانطواء لتصبح، مع الأيام، صفة دائمة فيه.

ويرى الأخصائيون أن القسوة الزائدة، أو الشعور بالنقص، إما لعاهة جسدية أو عقلية، أو ضعف مستواه الدراسي، وعدم سماح الوالدين للأطفال بالذهاب معهم إلى المناسبات الاجتماعية، أو الجلوس مع الضيوف، أو عدم السماح له بالتعبير عن آرائه، وقمعه أثناء الحديث، كلها عوامل تزيد من خجله، وتعرضه لتجربة سلبية أمام الآخرين.

وينصح الخبراء كل أم تلاحظ هذه المشكلة لدى طفلها بضرورة علاجها مبكرا، فكلما بدأ العلاج مبكرا، كلما كان إمكانية التخلص من المشكلة أفضل، خصوصا وانها ظاهرة تحد من خبرة الطفل، وصعوبة في التعلم، واضطرابات، وصراعات نفسية لديه، كما تعمل على شعوره بعزلة اجتماعية دائمة، وتضييع فرص في الحياة.

كما يجب التفريق بين الخجل والحياء، فالخجل هو انكماش الطفل، وانطوائه على
نفسه، أما الحياء، فهو التزام الطفل بقواعد الأدب والأخلاق. لذا، يجب علاج مشكلة الخجل لدى الأطفال، من خلال البحث عن أسبابها، ومن تم، البحث عن الطرق المناسبة لحلها.

لذا يقدم الخبراء عدة نصائح، على الوالدين اتباعها إذا لاحظا أعراض خجل ظاهر على أطفالهما، لتفادي تفاقم العواقب النفسية لديهم، منها:

– توفير جو هادئ للطفل في المنزل، بعيدا عن التوتر، وعن المواقف، التي تثير فيه
القلق والخوف، وعدم الآمان.

– استخدام الأسلوب المرن في معاملة الطفل.
– توفير الحب و العطف و الحنان للطفل.

– تعليم الطفل مهارة التواصل مع الآخرين.

– تشجيع الطفل على الإبداع و الابتكار، وإبراز جوانب التميز فيه، ما يزيد ثقته
بنفسه.

– تجنيب إهانة الطفل والسخرية منه، خصوصا أمام الآخرين .

– إتاحة الفرصة للطفل للاعتماد على نفسه، والتقليل من القلق الزائد عليه.
– تشجيع الطفل على اللعب مع أقرانه.

– إعطاء الطفل حرية اختيار بعض الأشياء كالملابس، الإجازة…الخ ، واستخدام
الألعاب التي تتطلب التعاون الاجتماعي.

– إنشاء علاقة صراحة و صداقة مع الطفل، والاستمتاع جيدا له، دون قمعه أثناء حديثه.
– تعليم الطفل الاسترخاء.

– عدم دفعه للقيام بأعمال تفوق قدراته.

– تشجيعه على القيام بالنشاطات الاجتماعية .

ويمكن اغتنام فرصة العطلة لمساعدة الطفل على اكتساب أصدقاء يشعر بالارتياح إليهم، ثم تحديد مواعيد للعب معهم، لأن ذلك يساعده على إقامة حياة اجتماعية‏ ناجحة.‏

وهناك بعض التوجيهات التي يمكن للأم، من خلالها، زيادة فرص استمتاعه بالوقت مع الآخرين ومنها ‏:‏

ــ الحرص علي اختيار الأصدقاء المناسبين، والبدء بدعوة واحد أو اثنين من الأطفال ممن يعرفهم طفلك بالفعل‏، ويجب أن يكون الأطفال في نفس سن الابن أو أكبر قليلا، لأن الطفل الأكبر سنا، تكون لديه روح المبادرة أكثر، مع المحافظة علي مواعيد لعب قصيرة‏.‏
ــ وضع خطة مسبقة للعب والمشاركة فيها‏، مع تجنب السيطرة عليه أو إملاء عليه ما ينبغي القيام به.

ــ تنظيم مواعيد للعب مع نفس الأطفال أسبوعيا‏ًً، ثم بعد ذلك.

ــ محاولة اللعب مع الطفل، والمواظبة على أوقات لعب منتظمة معه‏، لأن ذلك
يساعد على معرفة الأسلوب، الذي يفضله في اللعب، ويعرفه ببعض الألعاب، التي
يلعبها الأطفال في مثل سنه ويجيدونها، حتي لا يشعر بأنه ليس بنفس براعتهم فيها‏.‏

وفي حالة شعور الوالدين بأن المشكلة تتزايد مع الوقت، ولا يملكان السيطرة عليها، عليهما استشارة طبيب، لأن، في معظم الأحيان، قد تشير بعض التصرفات إلى وجود خلل ما، كان يبكي بمجرد أن يوجد حوله أطفال آخرين، أو يشعر بالخوف من الذهاب إلى المدرسة أو النادي، أو أي زيارة منزلية‏ فيها أشخاص .‏




موضوع ومعلومات مفيدة جدا شكرا




العفو اخي شرفتنا بمرورك على موضوعي




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




ابدعت بما قدمت سلمت يداك
جزيت الجنة




التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

الطفل و مفهوم الزمان

الطفل و مفهوم الزمان وبعض الأنشطة المساعدة :

في مرحلة ما قبل التمدرس، يعيش الطفل أساسا في الوقت الحاضر، فمفاهيم الماضي والمستقبل، البارحة والغد لا تزال مفاهيم مجردة بالنسبة للطفل.
يبني الطفل المعلمة الزمانية من خلال المواعيد الاعتيادية والمنتظمة التي تتخلل يومه في المؤسسة وخارجها :
² مواعـيـد اللقاء مع الأم
² فترة الاستراحة
² مواعـيد اللمجة
² إلخ…

يعد بناء مفهوم الزمان والمكان نقطة من نقط التحول في نمو الطفل ونقلة نوعية في تطوره. لذا من الضروري أن نسعى في إطار التربية ما قبل المدرسية إلى مصاحبة الطفل في هذه السيرورة، وذلك عن طريق تجسيد مفهوم الزمان لدى الطفل عبر وسائل غير مملة وطرق لعبية تتماشى ومستواه الذهني :

أ – تنظيم أنشطة تربوية تساعد على بناء وتثبيت مفهوم الزمان لدى الطفل :

^إعادة ترتيب صور تتابعـية : يستثمر كثيرا هذا النوع من النشاط في المؤسسة ما قبل المدرسية.
لا ينبغي تجاوز 3 أو 4 مراحل في فئة الصغار مع الحرص على تعريف كل مرحلة كتابة تحت إملاء الأطفال ( عنوان، بداية، نهاية، قبل، بعد).
^بناء شجرات النسب ( arbre généalogique)
^التعرف على أدوات وأشياء قديمة العهد : من المهم جدا أن يقف الأطفال على آثار ملموسة من الماضي (ملابس، أدوات، آثار، مأكولات…)
^غسل دمية أو تحضير وجبة طعام : كلها أمثلة تساعد على تجسيد التسلسل الزمني وأهميته بالنسبة للطفل (لا يمكن غسل الدمية قبل خلع ملابسها).




موضوع قيم ومفيد اخي فرحات اتحفتنا جزاك الله خيرا

لاتبخل علينا بمثل هذه المواضيع

في الانتظار دوما




بارك الله فيك على الطرح القيم

بانتظار جديدك




التصنيفات
طفلي الصغير

•.★* طريقة استحمام الطفل بالصور . *★.•

طريقة استحمام الطفل بالصور

حقيقة ممكن ان تجعلي من وقت استحمام الطفل وقت مـمتع لك وله

لا تحممي الطفل إلا بعد ان يسقط الحبل السري،، ففي الفترة التي يكون الحبل بها متواجد تنظفي ابنك او ابنتك بالطريقة التالية:

1- غسل وجهه يوميا

2- مسح رقبته يوميا

3- تنظيف منطقة السرة والاعتناء بها

4-تنظيف ومسح منطقة البامبرز جيدا

وهذا جميعه باستخدام بشكير صغير ناعم جدا مع قليل من الشامبو الخاص بهم
في هذه المرحلة من العمر الزيوت والباودر واللوشين غير محبذ استخدامهم والسبب حتى لايتعرض جلده للحساسية ويعمل على اغلاق مسامات الجلد الصغيرة وأيضا اظهار البثور الصغيرة (pimples) والطفح الجلدي
(heat rash)

تعليمية

1-عند وقت الاستحمام عليكِ أن تراعي ألا يكون الطفل جائع أو متعب.،

2- اعلمي من عندك بالبيت أنك سوف تحممي طفلك حتى لا يتم مقاطعتك أو فتح باب الحمام أثناء استحمامه.،

3- قبل البدء وادخاله الى الحمام يجب عليكِ أن تحضري الماء الدافيء على ألاتتعدى حرارة الماء عن 36 درجة مئوية وأن تتاكدي من عدم وجود مجرى للهواء وأن يكون المكان أيضا دافيء

4-حضري واجمعي اغراض الطفل قبل الوقت:

المنشفة والبشكير الصغير الخاص للتنظيف
البانيو الصغير
الشامبو والصابون
وكأس الماء (الكيله)أو ابريق

تعليمية

6- احملي طفلك حملة الكرة بين يديكي وذراعيكي لمساعدتك كما هو موضوح بالصور وعليكي تحميمه من رأسه على أخر اصبع في قدميه

7-اغسلي وجهه ورقبته بالماء النظيف ،،، نظفي منطقة عيونه بالمسح بدءا من الزاوية الداخلية باتجاه
زاوية اذنيه مع مسحهما أيضا مهم جدا في هذا العمرألا تستخدمي نكاشات الاذنين للطفل بل امسحيهما بالبشكير الصغير الناعم

8- ابدئى تنظيف رأسه بالشامبو الخفيف سواء كان على رأسه شعر أو لم يكن لكن عليكي استخدام الشامبو الخالي من المعطرات fragrance-free shampoo لا تضعي اكثر من نقطة او نقطتني من الشامبو
افركي رأسه بخفه شديدة بأطراف أصابعك

تعليمية

– -اشطفي أو اغسلي رأسه من الشامبو بالماء الدافيء باستخدام الكأس ثمَ نشفي رأسه ولفيه بالبشكير

10- اكشفي النصف العلوي من جسمه استخدمي البشكير الصغير مع القليل من الصابون لتنظيف يديه وذراعيه وصدره وظهره ثم اشطفيه بالماء مع التاكد انه لم يتبقى أي شي من اّثار الصابون فبقايا الصابون تسبب الجفاف والتهيج لجلد الطفل الرقيق ثم قومي بتجفيف هذا الجزء جيدا

11-اكشفي النصف السفلي من جسم الطفل و ابدأي رجليه و قدميه مع مراعاة تنظيف ما بين أصابعه ثم نشفي ما بين أصابعه جدا وتأكدي من ذلك

13-وأخيرا تنظيف منطقة الحفاضة اذا كان مولودك ذكر ومختون (مطهر) حديثا فلا تستخدمي الصابون في هذه المنطقة نهائيا حتى يلتئم جرحه ونظفي المنطقة التي على جوانبها والمحيطة بها , أما اذا المولود أنثى فنظفي المنطقة الحساسة من الامام الى الخلف مهم جدا حتى لاتنتقل الاوساخ ومهم جدا ألاتفركي هذه المنطقة فهي حساسة جدا

14- كوني حذره في حمل ابنك وهو ماء فهو خفيف سريع الانزلاق

15-لبسي ولفي ابنك قبل أي شيء عليك فعله حتى لا يبرد

16- واّخر شيء تبعد اتمام جميع المهمات ويرضع وينام أفرغي البانيو الصغير من الماء ونظفيه جيدا ثم عرضيه للهواء

تعليمية




شكرا رنين على الطرح المميز وعلى الطريقة التي ستفيد الكثير من الامهات المبتدئات




اسعدني مرورك سااارة مشكووورة …..




التصنيفات
طفلي الصغير

ضعف شخصية الطفل تجارب ومشاهد واقعيه و حيه

ضعف شخصية الطفل تجارب ومشاهد واقعيه و حيه

اخواتى احببت ان اشارك فى الموضوع بصور ومشاهد حقيقيه

فقد يفتقر موضوعى للصور المطلوبه ولكنى آمل ان يفيدكم عمليا

سأبدأ بعرض مشهد واحلله بعدها

(المشهد الام الاب البنت أ 5سنوات والبنت ب4سنوات ) فى الصاله حيث تجلس الام والبنتين
رن الجرس فتح الباب دخل الاب وفى يده هديه
الام : ما هذا
الاب: انه الفستان الذى به خرز ويصدر صوت والذى طالما طلبته منى ب
الام : وابنتنا أ
الاب:لم اجد مقاسها كما انها لم تلح على بطلبه
الابنه أ وقد بدا عليها الحزن
الاب : ان ابنتنا أ كثيرة الطيبه وهى اجمل بكثير بدون هذا الفستان
وانا احبها كثيرا فهى لا تلح فى طلب اى شىء

ومثل هذا الموقف تكرركثيرا

والان ما المشكله هنا ؟
التحليل :
انه عدم العدل بين الاولاد ومحاولة اضعاف شخصية أو جعلها شخصيه سلبيه
لم يراعى الابوين مشاعر تلك الطفله
بل وحاولو ان يزرعو بها القناعه والرضا بالامر الواقع
حتى كبرت تلك البنت وصارت اما
والنتيجه : شخصيه سلبيه
لا تحكم لا تثق فى نفسها كونها تستطيع فعل اى شىء
لابد ان تستعين باى احد ليفكر لها
ترفض المطالبه بحقها بحجة القناعه والرضا بما قسمه الله

الا يضعف عدم العدل بين الاولاد وتشجيع الصمت من شخصية الاطفال
هذا مثال حى لذلك
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (ان المقسطين عند الله على منابر من نور :
الذين يعدلون فى حكمهم وأهليهم وما ولو ) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم
حديث صحيح (رياض الصالحين ص 229)

مشهد 2
الام – الاب – الابن ج 6او 8سنوات – فلان (شخص ما )- الاخوات
جاء فلان هذا ليشتكى للاب ان ابنك ج ضرب ابنى

ذهب الاب للمنزل ووجه حديثه لابنه

على ملاء من اخواته وامه وحتى لو اى احد آخر

الاب : لماذا ضربت ابن فلان

الابن: لقد شتمنى وقال لى يا(سمين) اى ليس نحيف

الاب : وهذا سبب لتضربه . لا اريد مشاكل لقد مللت من
شكوى الناس منك
الاب :انك دائم المشكلات مع الناس
مع الاخوات
مع الجميع
(الطفل مذعور وخائف من والده)
الاب :ليتك ولدت بنت
الاب :اننى احب البنات اكثر منك

وقد يهينه اكثر من ذلك وقد يتعرض للضرب اذا ازداد غضبه

النتيجه : طفل او لنقل شاب الان معدوم الشخصيه
يستهين به الجميع
لم يجد ذاته بين اهله فبحث فى الدين لعله يجد
ما يثقل شخصيته وصار مثال ينفر الناس من الدين
ويظن الجميع انه بلا فائده
وانه لن يتغير
ولانه يدخل كل شىء فى الدين فهو يظن انه على
صواب دائما

ماذا فى هذا المشهد من اخطاء؟

1- لقد اخطأ الاب حين فضح ابنه على الملاء
2- اخطأ حين وجه له الاتهام دون معرفة الاسباب
3- اخطأ حين وبخه دون مراعاة اسباب ضربه وشغبه
4- اخطأ حين قارن بينه وبين اخواته البنات وانهم لا يحدثون اى من هذه المشكلات
5- اخطأ حين اتهمه بانه كثير المشكلات ( وهذا اقرار لانه سىء )
6- اخطأ حين اعلن حبه للبنات عنه
7- اخطأ حين يضربه فى مثل هذه المواقف
مما ابطل مفعول الخوف او الضرب من الاب او من اى احد

فشل هذا الاب ان يزرع فى ابنه احترامه لذاته
لم يقل له انت رجل .. لم يحضنه ويقبله ويصاحبه
لم يتفاهم معه لحل مشكلته

وهذا مشهد مركب كثير التعقيد حتى يمكننا تحليله

1- ضرب الطفل وشتمه على الملاء يضعف من شخصية الطفل
فلنحاول ان نتماسك امام الملاء حتى ان كانو اخوته
او توأمه لانك تريد ان توجه نصيحه وليس فضيحه
ففضيحته تجعله لا يأبه الناس ولا يشعر انه موضع احترام لديهم
كما ان يعرضه
2- لشماتة اخواته اذا كانو هم الطرف الذى احدث معهم المشكله
مما يثير الكره بينهم

الخلاصه :
صاحبو اولادكم تزيدونهم ثقه
لا تفضحوهم بل انصحوهم تزيدونهم ثقه
لا تقارنوهم بالغير تزيدونهم ثقه
لا تسفهوهم تزيدونهم ثقه
امدحو او ذمو سلوكهم وليس شخصياتهم
لا تسمونهم ( تعرضوهم للسمنه ) فهذا يجعلهم موضع سخريه
وعدم ثقه فى النفس خصوصا فى السن الصغير …

اسمعوهم وستجدو منهم اقتراحات واراء رائعه وهذا يزيد من ثقتهم
بانفسهم من خلال مدح اقتراحه او الاخذ به او مشاورة الطفل

قال تعالى : ( خذ العفو وامر بالعرف واعرض عن الجاهلين )
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم :ان الله رفيق يحب الرفق ويعطى على الرفق ما لا يعطى على العنف وما لايعطى على ما سواه ) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم




بــــــــــــارك الله فيـك رجل الأقدار
حقا هذه المشاهد توجد بكثرة في مجتمعنا ..
للاسف المجتمع لا يدرك مدى خطورتها و آثارها السلبية

مشكووور على الموضوع الهام و القيم
تقبل مروري




بارك الله فيك اخي رجل الاقدار على هذا الموضوع ونتمنى ان لاتتكرر هذه المشاهد وان تستيقظ عقول الآباء




بارك الله فيك
جزاك الله كل خير




السلام عليكم
مشكور جدا على هذا الموضوع.




موضوع رائع يعطيك الصحة




التصنيفات
طفلي الصغير

كيف نتعامل مع الطفل ذو الاعاقة?

تذكر ان الطفل ذو الاعاقة طفل اولا ثم معاق ثانيا.
*تقبل الطفل ذو الاعاقة كما هو ليس كما تحب ان يكون .
*توقع دائما ان الطفل ذو الاعاقة تصرفاته عاديه حتي لايتولد لديك انطباع سيئ.
*التحدث الي الطفل ذو الاعاقة مهم حتي لو كان لا يتكلم.
*اعطي الطفل ذو الاعاقة الفرصه للتعبير عن حاجاته.
*تعامل معه مثل باقي اخواته .
*لا تكون اعاقته سبب في التساهل معه .
*لا تتكلم مع الطفل ذو الاعاقة بنفس لغته حتي لايتمادي فيها .
*تذكر دائما انه سريع النسيان.
*يجب ان تثق فيه حتي يشعر بالثقه .
*يجب تعديل السلوك السلبي في وقت حدوثه لا بعده .
*لا تقارن بينه وبين الاسوياء .
*اجعل دائما موقفك ثابت امامه.

*اختصر التعليمات في كلمه واحده او اثنين.
*يجب مكافاه الابن اذا تصرف جيدا.




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




جزاك الله خيرا.




ابدعت بما قدمت سلمت يداك
جزاك الله خيرا




التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي

الطفل و مفهوم الزمان 2

الإعداد للقراءة الإعداد للرياضيات

– التعرف على الاسم الشخصي – الاستئناس بالأرقام
– التعرف على أيام الأسبوع – الاستئناس بأرقام الشهر من 1 إلى 31
– التعرف على أسماء الأطفال الآخرين وبخاصيتها التراتبية (19 قبل 20 و20 قبل 21 – التعرف على الشهور – استعمال وظيفي وواقعي للإعداد والتعود على –
العد(تحديد عدد الغائبين والحاضرين وتاريخ اليوم)

– مثال لطقوس صباحية

يتم تكرار هذه الأنشطة كل يوم، بعد شرح أبعادها للأطفال في مستهل السنة الدراسية :
يبحث كل طفل عن بطاقة اسمه لوضعها على جدول الحضور(هذا النشاط يرتبط
" بالقراءة" حسب كل مستوى). يمكن كذلك القيام بهذه المهمة عن طريق اللعب حيث

يغطي كل طفل وجهه بيديه ولا يظهر وجهه إلا عندما يسمع اسمه.
يتم تحديد عدد الحاضرين وعدد الغائبين :
فعندما يصل كل طفل إلى القسم، يسجل حضوره بوضع " بطاقة تعريفه" على اللوحة، أما البطاقات غير المستعملة فهي تنتمي للأطفال الغائبين، يمكن تصور الاستعمال بصفة عامة كالتالي :
o تسمية الغائبين
o " قراءة" بطاقات أسمائهم
o تحديد عدد الحاضرين
o تحديد عدد الغائبين
وعندما يصل طفل متأخرا، يمكن مقاربة عملية الطرح (ناقص غائب واحد من مجموعة الغائبين)
تحديد اليوم عن طريق بطاقة تحمل اسم اليوم ( الأيام بدون مدرسة تكتب باللون الأحمر أو بلون مخالف بمقارنة مع الأيام الدراسية الأخرى). تتم كتابة تاريخ اليوم عن طريق بطاقات تكون محضرة مسبقا من طرف المربي أو بمساعدة الأطفال.
تحديد الحالة الجوية لليوم "لوحة التغيرات الجوية" (يمكن صنع هذه اللوحة من طرف المربي أو بمساعدة الأطفال إذا أمكن ذلك).




بارك الله فيك موضوع قيم ومفيد اخي مهدي اتحفتنا

لاتبخل علينا بمثل هذه المواضيع

في الانتظار دوما




مشكور و بارك الله فيك