[IMG]http://www.*****eyes.com/vb/uploaded/36207_1178183087.gif[/IMG]
حمل الاجابة النموذجية لمادة علوم الطبيعة والحياة.
رابط التحميل : http://www.restfile.com/h59lo2ql5wpm…ction.rar.html
[IMG]http://www.*****eyes.com/vb/uploaded/36207_1178183087.gif[/IMG]
حمل الاجابة النموذجية لمادة علوم الطبيعة والحياة.
رابط التحميل : http://www.restfile.com/h59lo2ql5wpm…ction.rar.html
القلب
هو العضو العضلي المجوف الذي يدفع الدم ضمن الجهاز الدوراني بما يشبه عمل المضخة, مشكلا العضو الرئيسي في الجهاز القلبي الوعائي أو ما يعرف بالجهاز الدوراني. حزمة هيس * العوامل المؤثرة في الزراعة والإنتاج عامة:* يسعي الإنسان لاستغلال ما في البيئة من موارد طبيعة ويحولها إلي موارد اقتصادية بجهده وعلمه وتقنيته. وتتأثر أنشطته الاقتصادية بمجموعة من العوامل الطبيعية والبشرية. والمقصود بطبيعة المورد نوعه وطبيعته فبعض الموارد متجددة كالزراعة وبعضها فاني كالبترول.
ولكل نوع من أنواع الأراضي خصائص طبيعية وكيماوية وعضوية تؤثر في الإنتاج, وتتعلق الخصائص الطبيعة أو الميكانيكية بحجم الحبيبات ودرجة المسامية والتهوية والنفاذية والسمك .وإذا كانت الحبيبات كبيرة الحجم نوعا فان التربة تكن عالية المسامية والتهوية جيدة ونفاذتيها عالية وبالتالي يصبح قوامها هشا,أما لو كانت حبيبات التربة دقيقة صغيرة فإنها تصبح ضعيفة المسامية منخفضة النفاذية رديئة التهوية . أما الصفات العضوية للتربة فتتعلق بالبقايا العضوية النباتية التي تحتوي عليها , وهي في مراحل مختلفة من التحلل ,وتحلل هذه المواد مكونة الدبال Humus وهي مادة داكنة اللون وتوجد في حالة غروية عند ترطيب التربة. وتعظم خصوبة التربة كلما زادت نسبة الدبال بها . مفهوم الكتلة الحيوية.
تشير الكتلة الحيوية في صناعة الطاقة إلى المواد الحيوية الحية والتي كانت حية إلى وقت قريب، والتي يمكن استخدامها كوقود، أو في الإنتاج الصناعي. أغلب الكتلة الحيوية هي مواد نباتية تستخدم كوقود حيوي، إلا أن المصطلح يشير أيضا إلى مواد نباتية أو حيوانية تستخدم في إنتاج الألياف، أو الكيماويات، أو الحرارة. قد تتضمن الكتلة الحيوية أيضا نفايات تتحلل طبيعيا يمكن حرقها كوقود. تستثنى من ذلك المواد العضوية التي حولتها العمليات الأرضية إلى فحم أو نفط. عادة ما تقاس الكتلة الحيوية بوزنها جافة. يتضمن الوقود الحيوي الإيثانول الحيوي، والديزل الحيوي، والغاز الحيوي، والبيوتانول الحيوي، التي كلها أنواع وقود يستخدم مباشرة في محركات النفط. بالرغم من أن الكتلة الحيوية وقود متجدد، إلا أنها لا تزال تسهم في الاحترار العالمي، الذي يحدث عند اختلال التوازن الطبيعي للكربون، مثلا في حالات قطع الغابات أو توسع المدن في المناطق الخضراء. سبب ذلك أن الكتلة الحيوية جزء من دورة الكربون. يتحول الكربون في الغلاف الجوي إلى مادة حيوية بالبناء الضوئي، ويطلق ثانية في الهواء عند تحلل النبات أو احتراقه. يحدث هذا عادة على مدى زمني قصير، ويمكن أن تستبدل المادة النباتية المستخدمة كوقود بزرع نبات جديد. لذلك فإن توازنا معقولا لكربون الهواء أو ما يعرف بمحايدة الكربون قد ينشأ من استخدام الكتلة الحيوية كوقود. استخدامات أخرى للكتلة الحيوية، بخلاف حرقها كوقود: في مواد البناء التركيب الضوئي
التركيب الضوئي وهي عملية حيوية هامة تحدث في النباتات , الطحالب و البكتيريا الخضراء المزرقة .
– و العناصر اللازمة لحدوثها : الماء ، الضوء ، ثاني أكسيد الكربون . – أهميتها : 1- إنتاج الأكسجين اللازم لعملية التنفس . 2- الحفاظ على ثبات O2 ، CO2 في الجو . 3- إنتاج مواد عضوية معقدة من مواد غير عضوية أولية بسيطة . معادلة ماير * تركيب الصانعات الخضراء : – تحاط الصانعات الخضراء بغشائين خارجي وداخلي ويعملان على تنظيم انتقال المواد من البلاستيدة وإليها . المرحلة الثانية : التفاعلات اللاضوئية : تستخدم الجزيئات الغنية بالطاقة في بناء مركبات سكر ثلاثية الكربون بإضافة ثاني أكسيد الكربون الجوي في سلسلة من تفاعلات تشكل حلقة كالفن ويتم في هذه المرحلة خزن الطاقة في السكريات والمركبات العضوية الأخرى الناتجة منها. ملاحظة : التفاعلات الضوئية : تحتاج للضوء . التفاعلات الضوئية : يعمل هذان النظامان عملاً متكاملاً لامتصاص الطاقة الضوئية ، إذ تمتص جزيئات الكلوروفيل وبعض الأصباغ المساعدة في كل نظام الطاقة الضوئية وتركزها وتنقلها إلى جزيء كلوروفيل خاص في كلا النظامين يسمى مركز التفاعل والذي يعد الجزيء الوحيد في كل نظام ضوئي القادر على إطلاق إلكترونات مهيجة ( غنية بالطاقة ) بسبب امتصاصها الطاقة الضوئية . ملخص للتفاعلات الضوئية اللاحلقية : 3- الإلكترونات المهيجة والتي يفقدها النظام الضوئي الثاني تنتقل بوساطة سلسلة نقل الإلكترون إلى النظام الضوئي الأول لتعويض الإلكترونات المفقودة . – الإلكترونات المهيجة والبروتونات الناتجة من تحلل الماء يستقبلها مركب ناقل للهيدروجين +NADP فيتحول إلى شكل مختزل هو NADPH . نواتج التفاعلات الضوئية اللاحلقية : ب- التفاعلات الضوئية الحلقية : * التفاعلات اللاضوئية ( حلقة كالفن ) : 1- تتحد ثلاثة جزيئات من CO2 مع ثلاثة جزيئات ربيولوز ثنائي الفسفات وتسمى هذه العملية تثبيت ثنائي أكسيد الكربون ، لتنتج ثلاثة جزيئات من مركب وسطي غير ثابت . :منقول:منقول للفائدة :منقول: |
||
بارك الله فيك وليجعلها في ميزان حسناتك
كتاب مواضيع المفتشية العامة للبيداغوجيا المقترحة لبكالوريا 2022 في العلوم الطبيعية شعبة علوم تجريبية مع التصحيح
كتاب أحمد أمين خليفة للعلوم الطبيعية 3 ثانوي ( ع ت + ر ) ـ مئات التمارين المحلولة
تمارين وحدة "تركيب البروتين" مع حلولها – 54 تمرين مع الحل
تمارين وحدتي "العلاقة بين بنية و وظيفة البروتين" + "النشاط الإنزيمي للبروتينات" مع حلولها – 34 تمرين مع الحل
تمارين وحدة "دور البروتينات في الدفاع عن الذات" مع حلولها – 93 تمرين مع الحل
تمارين وحدة "دور البروتينات في الاتصال العصبي" مع حلولها – 53 تمرين مع الحل
تمارين مجال " تركيب الطاقة " مع حلولها – 83 تمرين مع الحل
ملف رائع يحتوي ملخص جميع دروس اللغة العربية ثالثة ثانوي مع منهجية الإجابة عن مختلف أسئلة المادة
مطويات كليك ملخصة لبعض دروس علوم الطبيعة و الحياة مع منهجية الإجابة على تمارين البكالوريا
مطويات كليك ملخصة لبعض دروس العلوم الفيزيائية 3 ثانوي
مطويات كليك في اللغة الانجليزية
مطويات كليك ملخصة لدروس التاريخ
مطويات كليك ملخصة لدروس العلوم الإسلامية سنة ثالثة ثانوي
مطويات كليك ملخصة لدروس الجغرافيا مع المصطلحات
مطويات كليك ملخصة لدروس الفلسفة ثالثة ثانوي
مطويات كليك ملخصة لدروس التسيير المحاسبي و المالي
سلسلة مفتاح النجاح في البكالوريا علوم طبيعية , رياضيات و علوم فيزيائية
أقدم لاخوتي في هذا الملف أسباب تدني الدافعية للتعلم لدى الطلبة وأساليب العلاج و ذلك لتحقيق النجاح الباهر باذن الله
أرجو الدعاء بالمغفرة لوالدي الله يرحمه
طريقة التحمل بالصور
تجد في الاسفل مربع اخضر مكتوب عليه Get file
اضغط عليه يحولك الى صفحه ثانيه في كلمات انجليزيه مبعثره تكتبها مره اخرى بالمستطيل
بعد ذلك تاتيك زر التحميل DOWNLOAD اضغط عليه و يبدأ التحميل باذن الله
سَئِمْتُ الحياة َ، وما في الحياة ِ وما أن تجاوزتُ فجرَ الشَّبابْ
سَئِمتُ اللَّيالي، وَأَوجَاعَها وما شَعْشَعتْ مَنْ رَحيقِ بصابْ
فَحَطّمتُ كَأسي، وَأَلقَيتُها بِوَادي الأَسى وَجَحِيمِ العَذَابْ
فأنَّت، وقد غمرتها الدموعُ وَقَرّتْ، وَقَدْ فَاضَ مِنْهَا الحَبَابْ
وَأَلقى عَلَيها الأَسَى ثَوْبَهُ وَأقبرَها الصَّمْتُ والإكْتِئَابْ
فَأَينَ الأَمَانِي وَأَلْحَانُها؟ وأَينَ الكؤوسُ؟ وَأَينَ الشَّرابْ
لَقَدْ سَحَقَتْها أكفُّ الظَّلاَمِ وَقَدْ رَشَفَتْها شِفَاهُ السَّرابْ
فَمَا العَيْشُ فِي حَوْمة ٍ بَأْسُهَا شديدٌ، وصدَّاحُها لا يُجابْ
كئيبٌ، وحيدٌ بآلامِه وأَحْلامِهِ، شَدْوُهُ الانْتحَابْ
ذَوَتْ في الرَّبيعِ أَزَاهِيرُهَا فنِمْنَ، وقَد مصَّهُنَّ التّرابْ
لَوينَ النَّحورَ على ذِلَّة ٍ ومُتنَ، وأَحلامَهنَّ العِذابْ
فَحَالَ الجَمَالُ، وَغَاضَ العبيرُ وأذوى الرَّدى سِحرَهُنَّ العُجابْ
وتحب دون أن تغار من أحد
*********************
وترتفع دون أن تترفع على أحد
*************************
وتتقدم دون أن تدوس من هم دونك أو
************************* ***
تحسد من هم فوقك
****************
ومن يتقي الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب
ومن يتقي الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب |
نعم القوم جزكم الله خيرا ونعم الدرس
تقبل مروري
اختك هناء
متوسطة م الطاهربويحيى حرازة
الاختبار الأول في مادة العلوم الطبيعية
لمستوى: الأولى المتوسط .
الموسم الدراسي2011/2012
الجزء الاول
التمرين الاول: ( 04 ن) ضع علامة (صح ) أمام العبارة الصحيحة و (خطأ) أمام العبارة الخاطئة وصحح الخطأ.
1 -يحتوي الحليب على مواد معدنية فقط .
2- كلما زاد النشاط قلت الحاجة إلى الغلوسيدات .
3- الفيتامينات من أغذية الطاقة .
4- تتركب المواد المعدنية من ماء +أملاح معدنية +ضوء .
لتمرين الثاني (03ن) : أربط بين العبارات الصحيحة
1- أغذية الطاقة أ- البروتينات +أملاح معدنية + ماء
2- نترات الفضة يكشف عن ب – السكريات
3- راتب الصيانة يخص ج- شخص في حالة راحة
4- أغذية البناء والصيانة د – رياضي
5- راتب العمل يخص ه – سكريات +دسم
6 – محلول فهلنك الساخن يكشف و – الأملاح
التمرين الثالث (06ن): يتناول الإنسان يوميا كمية من الأغذية والتي تمثل الراتب الغذائي .
1- عرف الراتب الغذائي ؟
2– ما هي العوامل المغيرة له ؟
3- لحماية الجسم من الأمراض يجب أن يكون للراتب الغذائي مميزات ما هي ؟
الجزء الثاني
الوضعية: 8ن
احمد فلاح يبذل مجهود كبير في حقله في احد المواسم وسع المساحة المزروعة لكن تفجأ باختلاف محاصيل بستانه من منطقة لأخرى خاصة المزروعات الموجودة تحت الاشجار والمنطق التي لم تسقى بكفاية تقدم للمصالح الفلاحية للإستفسار والنصح قدمت له توجيهات عامة بعد معاينة مزروعاته
السندات:
الوثيقة : 1 نمو نباتات في شروط مختلفة (ضوء.املاح.
غاز ثاني اكسيد الكربون )
والوثيقة2.نمو نباتات في أوساط معدنية مختلفة
التعليمات: من خلال السندات وما درست
1- فسرنتائج التجارب الموضحة في الوثيقة1
2-ماهي المعلومات التي تستخلصها من تجارب الوثيقة2
3ما النصيحة التي تقدمها لأحمد لكي لايكرر نفس الاخطأ مستقبلا؟
عمل رااائع
نترقب المزيد
قرص علوم الطبيعة و الحياة رابعة متوسط
موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم
اختكــــم سلمــى
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
يسرني ان اقدم لكم بعض من حلول في مادة العلوم الطبيعية (الكتاب المدرسي) .
المجال المفاهيمي الأول: التغذية عند الإنســــــان
الوحدة الأولى و الثانية
أجوبة اختبر مكتسباتي المعرفية (صفحة27)
1/ تعاريف:
– الأنبوب الهضمي: أنبوب يبدأ بفتحة الفم وينتهي بفتحة الشرج, ويتكون من عدة أعضاء متصلة تدريجيا وهي التجويف
الفموي – البلعوم – المريء – المعدة – الأمعاء الغليظة التي تنتهي بالمستقيم ففتحة الشرج.
– عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس, المعدة, الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة.
– الامتصاص المعوي: عملية الانتقال المغذيات من المعي الدقيق الى الدم واللمف.
– الهضم: عملية تحويل المواد الغذائية المعقدة الى صورة بسيطة بتأثير الإنزيمات (وسائط حيوية)
2/ تصحيح الجمل الخاطئة:
– الغدد اللعابية من بين الغدد الهاضمة.
– جملة صحيحة.
– جملة صحيحة.
3/ الإجابات المختصرة:
– الغدد الهاضمة: الغدة البنكرياسية, الغدة المعدية, الغدة المعوية.
– تبسيط أو هضم.
– لأنه يملك خصائص بنيوية يتم على مستواها انتقال المغذيات إلى الدم.
– تبسيط المركبات المعقدة بكسر الروابط التي تربط بين وحداتها.
– التبسيط الجزئي: هو تفكك غير كامل للمواد الغذائية.
– المغذيات هي: الأحماض الأمينية, الأحماض الدسمة, سكريات بسيطة مختلفة, غليسيرول.
– رقة جدار الزغابات المعوية الذي يفصل بين محتوى المعي الدقيق والشعيرات الدموية والشعيرات اللمفية.
4/ الكلمات الدخيلة هي على الترتيب:
1- طحن, 2- نشاء, 3- ليف, 4-حمض أميني.
5/ تركيب الجمل:
5-1- المواد الغذائية جزيئات ضخمة يسهل تبسيطها بواسطة الإنزيمات الهاضمة الى جزيئات صغيرة.
5-2- المغذيات جزيئات صغيرة مثل سكر عنب, الأحماض الأمينية والأحماض الدسمة تنتج عن المواد الغذائية المركبة
كالبروتينات, النشاء والدسم.
5-3- يتم امتصاص المغذيات على مستوى جدار المعي الدقيق لتنتقل الى الدم.
5-4- يسهل الجدار الرفيع للزغابات المعوية الامتصاص المعوي وتسمح انثناءاته بان يكون سطحا كبيرا يزيد في معدل
الامتصاص.
أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي (صفحة 28)
1-1- البيانات: أ- التجويف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقيق, و- المعي الغليظ.
1-2- الكلمات الناقصة: الهضم, الأغذية, المغذيات, العصارات الهاضمة.
1-3- تمتص المغذيات على مستوى المعي الدقيق.
1- 4- تبقى الإجابة على هذا السؤال ناقصة الى الدروس المقبلة حيث يتعرف على مصير المغذيات التي تستعمل في
إنتاج الطاقة وبناء الجزيئات الحيوية الضرورية لحياة الخلية.
2-1- البيانات:1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب.
2-2- تمثل إنزيم الأميلاز.
2-3- تبسيط النشاء يتم على مراحل تتحول فيه جزيئات النشاء الضخمة إلى جزيئات أصغر والتي تتحول بدورها إلى
وحدات بسيطة من سكر عنب.
2-4- لا يمتص النشاء الى بعد التبسيط ويتم ذلك على مراحل حتى يصبح سكر عنب؛ بينما سكر العنب لا يتم تبسيطه
ويمتص مباشرة.
الوحدة الثالثة
أجوبة اختبر مكتسباتي المعرفية (الصفحة 39)
1- إجابات مختصرة:
* خلايا الدم هي: الكريات الحمراء والكريات البيضاء التي تصنف بدورها إلى:
– خلية بيضاء متعددة النوى.
– خلية بيضاء وحيدة النواة.
– خلية بيضاء لمفاوية.
* مصورة الدم هي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عديدة منحلة.
* السائل البيني يتشكل من الدم و عدم احتوائه على خلايا.
* الوسط الداخلي يتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البيني.
* ينتقل ثنائي الأكسجين بصورة أساسية عن طريق خضاب كريات الدم الحمراء.
2- تصحيح الجمل الخاطئة:
* يتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقيقة.
* جملة صحيحة.
* يحتوي اللمف على مواد عديدة من بينها الدسم.
* تنتقل جميع المغذيات عن طريق الدم ماعدا الدسم.
* تتخذ المغذيات طريقين بعد امتصاصها: طريق دموي ,طريق لمفاوي.
3- استخراج الكلمات الدخيلة يهدف هذا التمرين الى تدريب التلميذ على إيجاد العلاقة بين العناصر ليستخرج الكلمة
الدخيلة.
* هواء مستنشق, * مواد غذائية, *كريات حمراء.
4- تركيب الجمل:
1/ يتكون الدم من مصورة تسبح فيها كريات حمراء وكريات بيضاء وصفائح دموية.
2/ يتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وهي فضلات تطرح في مستوى الكليتين.
3/ ينقل الأكسجين عن طريق كريات الدم الحمراء الذي يحتوي خضاب الدم الذي يثبت الأكسجين فيأخذ الدم لون احمر
قان.
4/ تنتقل المغذيات من الوسط الخارجي الى خلايا الأعضاء المتخصصة عن طريق الوسط الداخلي.
5/ يثبت خضاب الدم الكريات الحمراء ثنائي أوكسجين هواء الأسناخ الرئوية.
6/ ينقل غاز ثاني أكسيد الفحم عبر المصورة من الخلايا ويطرح على مستوى هواء الأسناخ الرئوية.
أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي (الصفحة 40)
1- المقارنة: عدد كريات الدم الحمراء يتناقص بنسبة 3/10وهذا يؤدي الى تناقص نسبة خضاب الدم ب1/3 الكمية العادية عند الشخص المريض.
– الإضطرابات التي يعانيها المصاب بفقر الدم.
نعلم أن خضاب الدم صبغة الكريات التي تنقل الأكسجين من الرئتين الى الأعضاء, فأي انخفاض في نسبة خضاب الدم يؤدي الى اكسجة غير كافية للجسم وتتميز هذه الحالة بالأعراض التالية:
– شحوب.
– قلة النشاط (الشعور بالتعب).
– لهاث (ضيق التنفس) خلال بذل مجهود.
2 ـ
2-1- المبادلات التي نتحدث عنها هي:
* تبادل المغذيات بين الدم والمعي الدقيق.
* تبادل الأكسجين وهيدروجين بين الدم وهواء الأسناخ الرئوية.
* تبادل الفضلات بين الدم والكليتين.
* تبادل بين الدم وخلايا العضلة (تبادل المغذيات والفضلات).
2-2- الجمل التي تحدد المبادلات التي تحدث في المستويات (1, 2, 3, 4).
– تتم مبادلات الغازات التنفسية في مستوى جدران الأسناخ الرئوية.
– تتم مبادلات المغذيات في مستوى الزغابات المعوية للمعي الدقيق.
– تتم مبادلات المغذيات والفضلات في مستوى الأعضاء.
– تتم مبادلات الفضلات في مستوى الكليتين.
2 ـ3 – تستخدم المغذيات والأكسجين في النشاط العضلي مثلا.
2 ـ 4 يعتبر القلب مضخة تدفع الدم نحو الأعضاء المختلفة فتوقفه يعني توقف وصول المغذيات والأكسجين الى الخلايا
وهذا يؤدي إلى موت جميع الخلايا.
الوحدة الرابعة
أجوبة اختبر مكتسباتي المعرفية (الصفحة 50)
1- تصويب الجمل الخاطئة.
* الجملة صحيحة.
* تستهلك الفضلات الجلوكوز في حالتي الراحة والنشاط.
* الجملة صحيحة.
* الجملة صحيحة.
* يتطلب إنتاج الطاقة غاز الأكسجين في حالة التنفس.
* يتطلب إنتاج الطاقة من طرف الخلية غاز الأكسجين ومغذيات.
* الجملة صحيحة.
2- الإجابات المختصرة.
* التغيرات المرئية: هي- زيادة الوتيرة التنفسية – زيادة نبضات القلب. – تعرق.
* المبادلات الغازية بين الدم والعضلات (تبادل الأكسجين والهيدروجين)
* توجد مبادلات أخرى (مغذيات, وفضلات …)
* دور الهضم هو تزويد الخلايا بالمغذيات.
* دور التنفس توفير الطاقة الضرورية لنشاط الخلايا.
* تنتج الخلايا الطاقة الخاصة بنشاطها من هدم الكريات في وجود الأكسجين أو غيابه.
3- تركيب الجمل:
– يصاحب المجهود الفيزيائي تزايد الإيقاعات القلبية والتنفسية.
– يوفر الدم الوارد الى العضلة الجلوكوز وغاز الأكسجين.
– تحدث مبادلات غازية بين العضات والدم, فتأخذ منه غاز الأكسجين وتطرح فيه غاز الهيدروجين.
4- تقديم شرح:
– يزداد استهلاك الأكسجين أثناء النشاط العضلي بزيادة معدل التنفس المنتج للطاقة.
– يتغير تركيب الدم بالعضلة لان الخلايا تأخذ منه المواد الواردة كالمغذيات وتطرح فيه فضلاتها.
– نحس بالجوع بعد حصة رياضية وهذا يدل على نفاذ المخزون الطاقوي في الخلايا, فتعبر الخلايا على حالة النقص بشعورنا بالجوع.
أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي (صفحة 51 ـ 52)
1-1- العضلة في حالة راحة تعني أنها لا تقوم بحركة (مسترخية).
العضلة في حالة نشاط تعني أنها تقوم بحركة (متقلصة).
1-2- تكون كمية ثنائي الأكسجين الواردة للعضلة في الحالتين ثابتة 20مل/100مل من الدم.
1-3- تستهلك العضلة في نشاطها ضعف كمية ثنائي الأكسجين التي تستهلكها في حالة الراحة.
1-4- شرح النتائج :يتضاعف استهلاك ثنائي الأكسجين بزيادة نشاط الخلايا الذي يتطلب طاقة زائدة وبالتالي يزداد
معدل التنفس ليوفر الطاقة اللازمة.
2-
2-1- الجليكوجين: هو الشكل الادخاري لسكر العنب في الخلايا الحيوانية.
2 -2- لاستهلاكه من طرف الخلايا العضلية أثناء تقلصها.
يختفي الجليكوجين تماما بسبب استهلاكه من طرف الخلايا في إنتاج الطاقة الضرورية للمجهود الإضافي أثناء
ظاهرة التنفس.
2-3- يرتبط استهلاك الجليكوجين باستهلاك ثنائي الأكسوجين وبالتالي نتوقع زيادة استهلاك الأكسجين.
3 ـ
3-1- الخلية الدهنية هي خلية تحتوي على كمية كبيرة من المواد الدهنية بشكل مدخرات تشغل معظم الخلية.
3-2- المواد الدسمة.
3-3- تستخدم العضوية هذه المواد عند نفاذ المواد السكرية.
3-4- تستخدم الخلايا المغذيات في: – إنتاج الطاقة (سكريات, دهون)
– البناء (بروتينات)
– الادخار (دهون, جليكوجين… الخ)
**واتمنى ان تستفيدوا منها ،ولا تنسوني بصالح دعائكم**