من يوافق ومن يرفض
اساتذتي الكرام اذا ممكن تزويدي بمعلومات دقيقة حول الحجم الساعي القانوني لأستاذ التعليم المتوسط لكم مني جزيل الشكر والتقدير. ……. ان بعض المديرين يعتمدون المناشير القديمة 21+1 بينما اخرون يعتمدون 21 ساعة فقط لان ساعة التنسيق حذفت حسب التعليمات الوزارية. افيدوني اساتذتي الافاضل بمعلومات رسمية عبر هذا المنتدى المفيد او من خلال البريد الاكتروني
ممنوع وضع البريد الالكتروني
برنامج يعطيك جميع دول العالم وعواصمها
مفيدا جدا للتلميذ صغير الحجم
او
حمل عبر المرفقات
بالتوفيق والنجاح للجميع
برنامج دول وعواصمها.rar (8.1 كيلوبايت, المشاهدات 713) |
بارك الله فيك على البرنامج وجعله في ميزان حسناتك . ان شاء الله سينتفع به كل التلميذ | ||
برنامج دول وعواصمها.rar (8.1 كيلوبايت, المشاهدات 713) |
برنامج دول وعواصمها.rar (8.1 كيلوبايت, المشاهدات 713) |
برنامج دول وعواصمها.rar (8.1 كيلوبايت, المشاهدات 713) |
برنامج دول وعواصمها.rar (8.1 كيلوبايت, المشاهدات 713) |
برنامج دول وعواصمها.rar (8.1 كيلوبايت, المشاهدات 713) |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله ،
ما أريد ان اطرحه في هذا الموضوع هومعرفة الوقت المخصص لإختبار الاقتصاد والمناجمنت والقانون لديكم . فمؤسستنا درجت منذ سنوات عديدة على إدراج إختبار الاقتصاد المناجمنت والقانون مع بعض وفي مدة ساعتين فقط وللسنتين الثانية والثالثة رغم أن الاقتصاد والقانون تمّ فصلهما منذ2007.أريد أن اشير إليه إذا كانت مادة العلوم الاسلامية تدرج ضمن ساعتين ومعاملها 1 أو 2 واللغة الفرنسية والانجليزية كذلك .فلماذا هذا الاجحاف في مواد تخصصنا ؟
أود سؤالكم عن الحجم الساعي الاسبوعي لمادة التسيير المحاسبي
أطلب من جميع الأساتذة الكرام والمتخصصين في تدريس مادة التسيير المحاسبي المالي مساعدتي فأنا أعاني مشكلة تتمثل في أنا الدروس طويلة وضعف التلاميذ في مادة الرياضيات مع عدم تقبلهم لفكرة الإملاء في هذه المادة وبما أنني جديد في مجال التعليم أود نصائح أو إجراءات تجعلني أوفق بين الحجم الساعي للوحدات وإيصال المعلومة للتلميذ …هذا بالإضافة إلى أنني أنا أصلا لا أحبذ طريقة الإملاء على التلاميذ ولكن نظرا لضيق الوقت ألجأ إليها ومع هذا كله مازلت في الوحدة الثالثة تسوية المخزون……وبارك الله فيكم مقدما
أطلب من جميع الأساتذة الكرام والمتخصصين في تدريس مادة التسيير المحاسبي المالي مساعدتي فأنا أعاني مشكلة تتمثل في أنا الدروس طويلة وضعف التلاميذ في مادة الرياضيات مع عدم تقبلهم لفكرة الإملاء في هذه المادة وبما أنني جديد في مجال التعليم أود نصائح أو إجراءات تجعلني أوفق بين الحجم الساعي للوحدات وإيصال المعلومة للتلميذ …هذا بالإضافة إلى أنني أنا أصلا لا أحبذ طريقة الإملاء على التلاميذ ولكن نظرا لضيق الوقت ألجأ إليها ومع هذا كله مازلت في الوحدة الثالثة تسوية المخزون……وبارك الله فيكم مقدما
|
لا يسمح بالاملاء سواء كانت دروس نظرية او تطبيقية ، عليك باختصار الجانب النظري و التركيز على الجانب التطبيقي ، لأن المحاسبة هي مادة تطبيقية بالدرجة الاولى
د.عبدالله بن ابراهيم السدحان
ينتشر بين بعض أفراد المجتمع عادة تناول المشروبات الغازية والمشروبات الصناعية، عند تناول الشطائر والمعجنات والبسكويت، ومع توفر هذا الكم المتنوع والهائل من المشروبات المعبأة، وجب علينا مراجعة أنفسنا في مقدار ما نتناوله من بعض المشروبات، وعلى الأخص تلك التي تحتوي على مقادير مرتفعة من السكر. فعند تناول مشروب غازي (الحجم الكبير) الموجود في مطاعم الوجبات السريعة، فإن هذا يضيف للجسم مقدار ما يقارب من 400 سعر حراري، وعند تناول هذا المشروب أربع مرات أسبوعيا، فإن هذا يزود الجسم بمقدار 1600 سعر حراري، وبلغة الأوزان، فإن هذا يعادل أكثر من 10 كيلو جرامات من الشحوم بعد عام واحد فقط.
بينما يعتبر الارتشاف البطيء لهذا المشروب الغازي (ومثله بعض المشروبات المحلاة مثل شراب الفاكهة المنتشر في بعض المدارس)، فإن هذا يغرق الأسنان بالسكريات التي تشجع على التسوس، والذي يستمر تأثيره في الفم لمدة 20-40 دقيقة. وعلى الجهة الأخرى، فإن تناول كوب من الحليب أو اللبن يزود الجسم بربع إلى ثلث مقدار الكالسيوم الموصى بتناوله يوميا، أما تناول علبة دايت من بعض المشروبات الغازية (المخصصة للحمية) التي قد لا تزودك بالسعرات الحرارية ولا تشجع على التسوس، لكنها تزودك ببعض المواد الكيميائية والمواد المضافة التي حتى الآن يثار الشكوك في سلامتها الصحية، ولا تزودك بأي كالسيوم على الإطلاق، بل ربما تمنع امتصاص الكالسيوم من الغذاء. ويظل الماء هو أفضل الاختيارات ليكون مشروبك الأساسي، فهو يروي العطش، وخال من السعرات الحرارية.