التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

التخصص الوظيفي للبروتينات للسنة الثالثة ثانوي as3

المستوي : السنة الثالثة علوم الطبیعة و الحیاة
المجال التعلمي الأول : التخصص الوظیفي للبروتین
المدة الزمنیة: 55 ساعة ( 11 أسبوع)
الأھداف التعلیمیة الخاصة المقترحة( الكفاءات الأساسیة المقترحة) الوقت
الوحدة التعلیمیة الرابعة :دور البروتینات في الدفاع عن الذات 20 ساعة
الھدف التعلمي: يحدد (يظھر) التخصص الوظیفي للبروتینات في الوحدة التعليمية IV : دور البروتینات في الدفاع عن الذات

انطلاقا من مكتسباته السابقة و مستندات الصفحة 73 يدفع بالتلمیذ إلى طرح التساؤلات
التالیة:
*كیف تمیز العضوية ما ينتمي إلیھا و ما ھو غريب عنھا و كیف تكافحه ؟
(تمیز الذات عن اللاذات و تقضي على اللاذات )
*ما ھو دور البروتینات في ذلك ؟
النشاط 1: تذكیر بالمكتسبات
1
الحواجز الطبیعیة ضد العناصر الغريبة :
يتذكر مختلف الخطوط الدفاعیة الأولى و عناصر الجسم المتدخلة فیھا و
يستنتج مختلف ردود الفعل تجاه الأجسام الغريبة
2
أمثلة عن بعض التفاعلات الدفاعیة :
يتعرف على الظواھر المناعیة المصاحبة للاستجابة الالتھابیة و الاستجابة
المناعیة النوعیة، العواقب المترتبة عنھما و
يستخلص مفھوم الاستجابة اللانوعیة و النوعیة ، المبدأ في ذلك(التعارف بین الخلايا) .
ينظم و يلخص المعارف المبنیة في ھذا النشاط بنص علمي
النشاط 2: الذات و اللاذات :
1
تجربة الوسم المناعي:
يحدد موقع و طبیعة (كیمیائیا) جزيئات الذات.
2
بنیة الغشاء الھیولي بالمجھر الإلكتروني:
يتعرف على ما فوق البنیة و الطبیعة الكیمیائیة للغشاء الھیولي و يصفھما .
3
البنیة الجزيئیة للغشاء الھیولي:
يصف بنیة الغشاء الھیولي و يحدد الجزيئات الممیزة لسطح الغشاء .
يستنتج قوام بنیة (خاصیة المیوعة ) الغشاء .
4
الجزيئات الغشائیة المتدخلة في التعرف على اللاذات:
يحدد الطبیعة الكیمیائیة للجزيئات المسئولة عن التعرف على الذات.
وسیلة التعرف على
الذات و اللاذات ( CMH يمیز أنواع جزيئات البروتینات السكرية و ھي
HLA I, HLA II
CMH -5
يستخرج العلاقة بین رفض الطعم و معقد التوافق النسیجي.
يستنتج تنوع محددات الذات (جزيئات معقد التوافق النسیجي)
عند الإنسان :
HLA –6
تحديد المنشأ الوراثي
و يفسر تنوعھا و يستنتج و يشرح CMH يحدد منشأ و موقع مورثات
و رفض الطعم .
HLA

يبين مفھوم الذات و اللاذات .
7
مؤشرات الزمر الدموية:
ABO
أ*- الزمر الدموية
يستخرج المستضدات الغشائیة لكل زمرة و خصائص كل زمرة.
ب- ABO مقارنة بین المستضدات الغشائیة في نظام الزمر الدموية
يستنتج طبیعة المستضدات الغشائیة للزمر الدموية و العلاقة بینھا
و حالات التوافق بین AB يمثل تخطیطیا الجزيئات المحددة للزمرة الدموية
المعطي و المستقبل.
ج- ABO : التحديد الوراثي للزمر الدموية في النظام.
يحدد المصدر الوراثي للزمر الدموية.
يستخرج العلاقة بین المورثة و النمط الظاھري لمختلف الزمر الدموية.
ب*-عامل الريزوس للزمرة الدموية.
D بروتین غشائي نوعي يسمى المستضد Rh+ يستنتج تحديد ال
بحدوث الارتصاص.
و يبرھن على وجود المستضد
D الخاص الريزوس.
يتوصل إلى الأصل الوراثي المستضد
D
يبني و يصیغ مفھوم اللاذات .
النشاط 3: طرق التعرف على محددات المستضد :
Iالحالة الأولى للدفاع عن العضوية :
الجزيئات الدفاعیة في الحالة الأولى ·
إنتاج الجزيئات الدفاعیة: يحدد مصدر (آلیة إنتاج) الجزيئات الدفاعیة و ممیزاتھا
طبیعة الأجسام المضادة : يحدد طبیعة الأجسام المضادة .
بنیة الأجسام المضادة : يصف بنیة الجسم المضاد.
النشاط 4 : المعقد المناعي
إظھار تشكل المعقد المناعي :ينجز وصفا للمعقد المناعي ثم يبني مفھوما له.
كیفیة تشكل المعقد المناعي : يستخلص آلیة ارتباط الجسم المضاد مع محدد مولد الضد ( آلیة تشكل المعقد المناعي).
مفعول الأجسام المضادة على مختلف المستضدات:
أ- الارتصاص : يستخلص مفھوم الارتصاص و الترسیب.
ب- تأثیرات أخرى للأجسام المضادة: يستخرج الفرق بین الارتصاص و الترسیب
و تأثیرھما على مولد الضد.
ج-التخلص من المعقدات المناعیة :
1
بلعمة المعقد المناعي :يصف مراحل ظاھرة البلعمة
2
تخريب المستضد بتدخل عناصر المتمم : يترجم آلیة تخريب المستضد
بتدخل عناصر المتمم إلى نص علمي.
النشاط 5 : مصدر الأجسام المضادة
مصدر الأجسام المضادة: يظھر مصدر الأجسام المضادة
منشأ الخلايا اللمفاوية المنتجة للأجسام المضادة: يظھر منشأ الخلايا المنتجة للأجسام
المضادة.
يظھر و يتعرف على آلیة الانتقاء النسیلي : آلیة الإنتقاء النسیلي للمفاويات
L B
النشاط 6:
IIالحالة الثانیة للدفاع عن العضوية:
العناصر الدفاعیة في الحالة الثانیة ·
– التعرف على العناصر الدفاعیة للحالة الثانیة :
يستخرج ( يظھر) تدخل العناصرالمتدخلة في المناعة النوعیة الخلوية و مصدرھا (الخلايا اللمفاوية T)
النشاط 7 : طرق تأثیر اللمفاويات
LT
التعرف و القضاء على الخلايا المصابة :
المرحلة 1: يستخرج شروط و آلیة التعرف على الخلايا المصابة من طرف الخلايا اللمفاوية Tو آلیة عملھا.
المرحلة 2: يستنتج تأثیر اللمفاويات
LTc
النشاط 8 :مصدر اللمفاويات LTc و اكتساب كفاءتھا :
يحدد مصدر الخلايا اللمفاوية T
منشأ الخلايا اللمفاوية T
دور الغدة التیموسیة في انتقاء النسائل اللمفاوية المؤھلة مناعیا:
يعبر عن الظواھر الخلوية (انتقاء ، تمايز ، تكاثر ) التي تطرأ على الخلايا اللمفاوية T .
يستخرج آلیة انتقاء و تنشیط
الخلايا اللمفاوية T
علاقة الببتید المستضدي بانتخاب اللمفاويات T
آلیة تحفیز الخلايا اللمفاوية T و B
أ- العلاقة بین الخلايا اللمفاوية : يستخرج مصدر الخلايا المنتجة للأجسام المضادة و نمط
تأثیر اللمفاويات LT على LB

ب- آلیة تحفیز الخلايا اللمفاوية : ينص (يبني) خلاصة حول مصدر و دور اللمفویات وتمايزھا .
آلیتھا في تنشیط اللمفاويات
T و B
اختیار نمط الاستجابة المناعیة المناسبة .
يستنتج دور البلعمیات في الاستجابة المناعیة .

تحسیس الخلايا اللمفاوية LT و LB.
ب- العلاقة بین اللمفاويات و البلعمیات الكبیرة : يتأكد من دور البلعمیات و يستخرج آلیة تعرفها على اللاذات و تحفیز اللمفاوياتLT
و يبرر نمط الاستجابة المناعیة .
ينجز رسم تخطیطي يترجم التخصص الوظیفي البروتینات في الدفاع عن الذات.




بارك الله فيكم

لكن لو استعملتي الالوان ونضمتيه اكثر حتى يسهل التعامل معه

ننتضر مزيد من المواضيع القيمة




شكر لك على الموضوع
دمتي في رضا




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

التخصص الوظيفي للبروتينات-

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين

***********************
التخصص الوظيفي للبروتينات
***********************
رابط الملف
http://www.filesin.com/95885360678/download.html

أرجوا لكم استفادة طيبة والتوفيق والنجاح

لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاء




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

التخصص الوظيفي للبروتين ا علوم طبيعية 3 ثانوي bac 2022

التخصص الوظيفي للبروتين ا

تحضير بكالوريا bac 2022

المجال الأول: التخصص الوظيفي للبرويتن
حمل على بركة الله المجال كاملا مكملا

http://www.4shared.com/file/W2HAF7tZ/_2____.html

منقول للفائدة




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

التخصص الوظيفي للبروتينات

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين

***********************

التخصص الوظيفي للبروتينات
***********************
رابط الملف
http://www.filesin.com/95885360678/download.html

أرجوا لكم استفادة طيبة والتوفيق والنجاح
لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاء




التصنيفات
منتدى التسيير والاقتصاد للتعليم الثانوي : باشراف الاستاذ بن الشيخ

نداء إلى إساتذة مواد التخصص شعبة التسيير والإقتصاد

نرجوا عدم التسرع في حشو الدروس وذلك لمصلحة التلميذ




جزاك الله خير نصيحة قيمة ومهمة




الى الاستاذ المحترم لا اضن انه يوجد استاذ لا يحب ان ينجح تلامذته
فهذا المصطلح ظهر مع العتبة للتبرير تخفيض الدروس
انا لاحد الساعة لا افهم ما المقصود بالحشو فكل استاذ ينجز البرنامج
حسب مستوى التلاميذ وظروف العمل داخل الثانوية
وشكرااااااااااااااااااا على النصيحة




شكرا لجميع الاساتذة المخلصين




بارك الله فيك أستاذ على الاهتمام .
لكن الحشو مصطلح غريب على التربية كنا نسمعه في قنوات الطبخ…
لكن سياسة الاصلاح التي شملت قطاع التربية لم تأتي أكلها .
كيف لتلميذ يسهر الليل لمشاهذت الكلاسيكو ويحظر له لمدة طويلة من فلاش ومربوكس وكارت الجزيرة ودعوات بعظهم البعض .
وفي اليوم الموالي إن حضر التلميذ للقسم غاب دهنيا لنعاسه أو لتذكره بعض اللقطات…ثم يبدا التلاميذ في تحليل المقابلة.
وإذا أعطي التلاميذ واجب لحله في البيت تعدر البعض بعد وجود الوقت.
سؤال للأساتذة بربكم كم كان حجم برنامج المحاسبة قبل الاصلاح وهل سمعتم في يوم من الأيام عن العتبة والحشو.
خلال هذه السنوات تم إسقاط عتبة المردودية من العتبة وماهي العتبة التي سوف يصل إليها التلميذ في المستقبل؟




السلام عليكم:
أستاذنا الفاضل بن شيخ هاأنت اليوم تقول ما يقول السيد الوزير…… على الأساتذة معرفة الحجم السنوي المقرر لماذا لم نصل حتئ هذا الموسم من ‘تمام البرنامج في وقته؟ ثم على الأساتذة أن يتمو دروسهم كما هو الحجم الساعي المقرر لكل وحدة ثم تقديم اقتراحات من بينها التخلي عن برنامج الفصل الثالث و ندع التلميذ يمتحن في نهاية الفصل الثاني و هكذا نفقد مصداقية البكالوريا و نشجع السيد الوزير الدي يهمه أن ينجخ التلميذ وفقط و لكن ماهو مصير هذا التلميذ الذي نجخ في امتحان البكالوريا و هو لم يتمم حتى البرنامج السنوي و أقول لكم زملائي الأساتذة علينا أن نقف و لو لمرة واحدة حول البرنامج السنوي ة الحجم الساعي المقرر كم علينا أن نتخلص من مصطلح العتبة و نركز على عتبة المردودية وباقي الدروس وفي الأخير تقبلوا تحياتي و أرجو منكم أن لا تستعملو مصطلح الحشو فهو من صلاخيات الوزير و المسؤولين




شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي تسيير واقتصاد

التوازيع السنوية لمواد التخصص سنة 2 ثانوي 2022

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته :
أقدم لكم في هذه المشاركة التوازيع السنوية لمواد التخصص الثلاث للسنة الثانية (خاص بدفتر النصوص)
التوازيع تم اعدادها بنفس الطريقة التي سبق وأن قدمها الأستاذ بن مومن
التحميل من المرفقات


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التوزيع الخاص بدفتر النصوص 2.rar‏ (102.2 كيلوبايت, المشاهدات 1275)


السلام عليكم بارك الله فيك استاذنا لقد افدتنا بهذا التوزيع الله يجازيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التوزيع الخاص بدفتر النصوص 2.rar‏ (102.2 كيلوبايت, المشاهدات 1275)


متميز كعادتك دائما، شكرا أخ فريد


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التوزيع الخاص بدفتر النصوص 2.rar‏ (102.2 كيلوبايت, المشاهدات 1275)


لو تضعهم في الوورد واجرك على الله


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التوزيع الخاص بدفتر النصوص 2.rar‏ (102.2 كيلوبايت, المشاهدات 1275)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التوزيع الخاص بدفتر النصوص 2.rar‏ (102.2 كيلوبايت, المشاهدات 1275)


لو تضعهم في الوورد واجرك على الله


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التوزيع الخاص بدفتر النصوص 2.rar‏ (102.2 كيلوبايت, المشاهدات 1275)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التوزيع الخاص بدفتر النصوص 2.rar‏ (102.2 كيلوبايت, المشاهدات 1275)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

منهاج مواد التخصص سنة 3 ثانوي تسيير واقتصاد

اليكم منهاج مواد التخصص ( التسيير المالي والمحاسبي- الاقتصاد – القانون) للسنة الثالثة ثانوي
الخاص بالسنة الدراسية 2022/2012
http://www.mediafire.com/?7zyk9iw5katvpsp




بارك الله فيك عمل رائع شكرا لك




شكرا لك استاذ باربار يارب اجعل هذا العمل في ميزان حسناته ( الاستاذ باربار آميييييييييييين )




شكرا لك استاذ باربار يارب اجعل هذا العمل في ميزان حسنات الاستاذ باربار فبارك الله فيك انك فعلا نعم الاستاذ فواصل تألقك فانك فعلا لا تبخل علينا فدمت في خدمة منتدانا وخدمة الجميع فعلا الكل يدعو لك بالنجاح والفلاح وان الله لا يضيع عملك هدرا فشكرا لك نون مرة . ياليتني مثلك الله يبارك