التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

شهادة التعليم المتوسط 2022 كل المواد : المواضيع و الإجابات النموذجية


█▒◄شهادة التعليم المتوسط 2022 █▒◄
█▒◄كل المواد: المواضيع و الإجابات النموذجية █▒◄
█▒◄متجدد يوميا █▒◄

تعليمية

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية لم تحضر بعد

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع هنا

الإجابة النموذجية هنا

تعليمية

الموضوع لم يحضر بعد

الإجابة النموذجية لم تحضر بعد

تعليمية

منقول : للاخ ihope4paradise




هذا موضوعي قول على الأثل منقول




wach^men mado3 haja majatni galek mawdo3 khlass




شكرا على النقل المميز

تم تعديل الروابط + اضافة كلمة منقول مع حفظ حقوق صاحب الموضوغ الاصلي




yaou merciiiiiiiiiiiiiiii




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




والله بوركت و اتمنى لك كل الخير والتوفيق و للجميع شكككككككككككككرا جزيلا




التصنيفات
تحضير بكالوريا 2015- الشعب العلمية

مصححو البكالوريا يكشفون سبب الفوضى المسجلة يوم الامتحان الإجابات على سؤال الفلسفة كان

تميز اليوم الثاني من تصحيح امتحان البكالوريا ببرج بوعريريج بتصحيح سلم التنقيط في مادة الرياضيات والفيزياء والتاريخ والجغرافيا، إثر اقتراح من بعض مراكز التصحيح عبر الوطن تم اعتماده من طرف الخلية بمركز التنسيق والمتابعة لديوان الامتحانات. و رغم أن الأخطاء بسيطة حسب رئيس مركز تصحيح برج بوعريريج، لا تتجاوز نصف نقطة في بعض جزئيات الأسئلة إلا أنها تعكس جدية النقاش بين المصححين خلال التصحيح النموذجي في اليوم الأول.ويبقى أساتذة مادة الأدب العربي في انتظار اعتماد طلبهم لتصحيح أخطاء علمية في الإعراب والبلاغة. وأوضح أحد الأساتذة المقومين في مادة الفلسفة بمركز الامتحان أن عنصر المفاجأة في سؤال المادة في شعبة الفلسفة ناتج عن إشاعة تداول سؤال حول درس “الشعور”، وهو تخمين يتحمل مسؤوليته بعض الأساتذة، لا سيما المتعودون على تقديم الدروس الخصوصية، وربط ذلك بانتشار عمليات الغش الجماعية لدى التلاميذ، بعد أن بلغت درجة التخمين لدى البعض مستوى اختصار أسئلة البكالوريا من البرنامج الدراسي في درس أو درسين، مؤكدا أن المسألة المطروحة وظيفية ومن البرنامج المدروس. وحول الملاحظات الأولية أضاف أن الإجابات كانت سطحية تعكس عدم التحضير، ولم يسجل في العينات المصححة أي علامات متميزة. واشتكى أساتذة الرياضيات المصححون من صعوبة التنقل من السؤال الاختياري الأول إلى الثاني في اللجنة الواحدة نظرا لاختلاف سلم التنقيط بين السؤالين، ليعلق أحد المصححين بالإشارة إلى سلبيات الموضوع الاختياري أكثر من ايجابياته، كونه يدفع التلميذ إلى التذبذب في اختيار السؤال، وتضييع الوقت، ومن ثم الارتباك.

عدد القراءات : 967 | عدد قراءات اليوم : 749
أنشر على




شكرا على الخبر أخي

تم النقل للقسم المناسب