التصنيفات
طفلي الصغير

الأطفال والإيمان بالله

الأطفال والإيمان بالله
تعليمية

تربية الأطفال تحتاج لرعاية واهتمام خاص ؛ والإيمان يعد أول أساس من أسس التربية لكي ينشأ الطفل نشأة صحيحة وسليمة. وفي بداية الأمر الإيمان يُقصد به إشعار وتعليم الطفل بأن الله موجود ولابد أن يتم الإيمان به وأنه هو خالق كل شيء من حولنا.
عقيدة الإيمان موجودة لدي كل إنسان بالفطرة مما يعني أنها متواجدة لدى الطفل بالفطرة ؛ وهذا يفسر لنا سبب الاستعداد الذي نجده لدى الطفل عن تلقي أسس التربية في الإيمان بالله ؛ بمعنى أن الطفل يولد مؤمن وهذا يتضح عند وصول الطفل لمرحلة الإدراك فيدرك معنى الوجود والإيمان بخالق الكون من حوله.

استعداد الأطفال الفطري للإيمان

يعد الاستعداد الفطري للإيمان كنز منحه الله لنا ويجب على كل مربي يقوم بتربية الأطفال أن يستفيد منه ؛ فالثروة الفطرية المتكونة لدى الطفل لابد وأن يستفيد منها كل مربي من أجل أن يفهم الطفل أن الخالق هو الله وأن الله هو الذي يرزقنا ويطعمنا وأن الله هو الذي أوجد الليل والنهار.
ومع نضوج الطفل يمكننا أن نوضح له أن الله يراقب أفعالنا ويطلع علينا ولكننا لا نراه وذلك من أجل أن يحاسبنا علي الحسنات والسيئات.

أثر الإيمان في نفس الطفل

1- الإيمان يجعل الطفل بل الإنسان سعيداً ؛ مدركاً أن كل الأمور يسيرها الخالق.
2- جميع الفطريات الروحية والفضائل الخلقية تستيقظ في ظل القوة التنفيذية للإيمان.
3- يضاف لما سبق أن الإيمان يجعل الأطفال يشعرون بالراحة والطمأنينة وعدم القلق من المستقبل.

واجب الآباء والأمهات في تربية الأطفال على الإيمان

يقع علي الآباء والأمهات عبء تنمية وزيادة المشاعر الإيمانية داخل نفوس الأطفال ؛ وذلك أمر من السهل تنفيذه من خلال إيقاظ فطرة عبادة الله التي ولد بها الطفل في الأساس ؛ فيمارس الأب أمام الطفل بعض العبادات التمرينية مثل الصلاة.
ولقد استأثر موضوع التربية الدينية للأطفال بقسط وافر من اهتمام الرسول صلي الله عليه وسلم إلى درجة بلغت أن تبرأ النبي من الآباء المهملين لمهمة رعاية الأبناء وتربيتهم تربية دينية ؛ وهو يقول في هذا الأمر ( ويلٌ لأولاد آخر الزمان من آبائهم! فقيل: يا رسول اللَّه، من آبائهم المشركين؟ فقال: لا، من آبائهم المؤمنين لا يعلمونهم شيئاً من الفرائض ، وإذا تعلّم أولادهم منعوهم ورضوا عنهم بعرضٍ يسير من الدنيا. فأنا منهم بري‏ء وهم مني براء ).

أساليب غرس التربية الإيمانية لدى الأطفال

يمكن استخدام أساليب وفنون مختلفة لدفع الأطفال نحو الصلاة والدعاء. وهذه الفنون مستخدمة في التربية عموماً ويمكن اعتمادها في التربية الدينية وغرس قيم الإيمان وهي كالآتي :
أولاً أساليب التوعية : من خلال أن نوضح للطفل آيات القرآن ونذكره بها دائماً.

ثانياً الأساليب العاطفية : يمكن تربية الطفل تربية إيمانية من خلال استخدام عاطفة الحب والحنان فهي مشجعة جداً للطفل.
ثالثا ً أساليب النصح : يمكن تعليم الطفل الدين والعقيدة من خلال بعض النصائح الإرشادية ولكن بلهجة تغلفها المشاعر والعاطفة.

من خلال ما ذكرناه عن غرس الإيمان في نفوس الأطفال ؛ سنجني أطفالاً يحملون عقيدة سليمة وأخلاق إسلامية حميدة.




شكرا وبارك الله فيك الأخت رنين على النصائح المفيدة
تحية خالصة




و فيك بارك الله اخي
مشكور على المرور الكريم




التصنيفات
طفلي الصغير

التبول الاإرادي عند الأطفال اسبابه ومعالجته

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

التبول الاإرادي من أكثرالإضطرابات شيوعا في مرحلة الطفولة ، وهو عبارة عن الإنسياب التلقائي للبول في الليل أو النهار ، أو ليلا ونهارا معا لدى طفل تجاوز
عمرة الأربع سنوات أي السن الذي يتوقع فيها الطفل أن يتحكم بمثانته.
ويمكن أن يكون التبول أوليا، بحيث يظهر في عدم قدرة الطفل منذ ولاذته وحتى سن متأخرة على ضبط عملية التبول.
أو يكون التبول ثانويا ، بحيث يعود الطفل إالى التبول ثانية بعد أن تحكم بمثانتة بفترة لا تقل عن سنة .
وفي بعض الاحيان يترافق التبول الاإرادي بالتبرز الاإرادي أيضا لكن نطمئن الوالدين .. فلابد أن يكون هناك علاج لهذه المشكلة لكن لابد ان نتعرف أولا على
الأسباب المؤيدة لهذه المشكلة.
ما هي أسباب التبول الاإرادي عند الأطفالتعليمية
هناك عوامل نفسية وتربوية واجتماعية وفيزيولوجية مرتبطة بهذه المشكلة لدى الأطفال كالتالي :

العوامل التربوية والاجتماعية والنفسية :
* الإهمال في تدريب الطفل على استخدام المرحاض لكي تتكون لديه عادة التحم في البول.
* التدريب المبكر على عملية التحكم مما يسبب قلقالدى الطفل.
* إستخدام القسوة والضرب من قبل الوالدين.
* التفكك الأسري مثل الطلاق والإنفصال وتعدد الزوجات وإزدحام المنزل وكثرة الشجار أمام الطفل.
* مرض الطفل ودخوله الى المستشفى للعلاج.
* بداية دخول الطفل الى المدرسة والانفصال عن الأم.
* الإنتقال أو الهجرة من بلد الى اخر أو من مدينة إلى أخرى.
* الغيرة بسبب ولادة طفل جديد في الأسرة.
* نقص الحب والحرمان العاطفي منجانب الأم.
العوامل الفيزيولوجية :
وتتمثل العوامل الفيزيولوجية في وجود أسباب تتعلق بالنوم العميق لدى الطفل ، وعادة ما ترتبط العوامل التربوية والاجتماعية والنفسية بالعوامل
الفيزيولوجية في اسباب التبول الاإرادي عند الطفل.

كيفية التغلب على التبل الاإرادي عند الطفل :
إن معاناة الطفل من هذه المشكلة تنعكس على حالته النفسية فيصاب بالإكتئاب والإحراج بين زملائه ، فيشعر بالنقص والدونية ، ويلجأ إلى الانزواء والابتعاد عن
الانشطة الإجتماعية وقد يكون عرضة لسخرية اخوته وزملائه فيثور بعصبية ويلجأ الى العنف ، ومما يزيد من حالته توبيخ الأم له وتوجيه العقاب البدني مما يزيد
ذلك في استمراره في التبول.

برنامج إرشادي ونصائح للأم لمساعة الطفل في التخلص نمن المشكلة :
* توفير الاجواء الهادئة في المنزل لإبعاد الطفل عن التوتر.
* توجيه الإخوة الى عدم السخرية والإستهزاء من مشكلة الطفل.
* ضرورة مراجعة الطبيب للتأكد من سلامة الجهاز البولي عند الطفل.
* تشجيع الطفل على الذهاب لدورة المياه قبل النوم.
* ضرورة الإلتزام بالهدوء والتحلي بالصبر على مواجهة هذه المشكلة و إشعار الطفل بالثقة في النفس وترديد عبارات الثناء والتشجيع بأنه قادر على التغلب على
هذه المشكلة.
* مساعدة الطفل على النوم ساعات كافية في الليل ، او النوم ساعة في النهار لأن ذللك يساعد في التغلب على مشكل النوم العميق.
* من الضروري أن يكون غذاء الطفل صحي وختالي من التوابل الحارة أو من الموالح والسكريات.
* تشجيعه على عدم تناول الشروبات الغازية أو السوائل قبل النوم بثلاث ساعات على الأقل.
* توفير أغطية وملابس داخلية بالقرب من الطفل وتشجيعه على القيام بتبديلها بمفرده في حالة التبول حتى يشعر بمسؤوليته تجاه هذه المشكلة.
* إيقاض الطفل بعد ساعة ونصف تقريبا من نومه لقضاء حاجته ، وتكرار ذلك بعد ثلاث ساعات من نومه.
* إستخدام اساليب التشجيع اللفظي مثل " انت اليوم ممتاز لانك لم تبلل فراشك "

"مع خالص تمنياتي بطفولة سعيدة لجميع الأطفال "




موضوع جدي، الكثير منا عان من جراءه سواءا لما كنا صغارا أو حاليا ونحن نشارك في تربية أطفالنا، فالبحث عن حل لهذه المشكلة شيء صعب لأن في غالب الأحيان نجد العامل الوراثي يتدخل بشكل كبير، لذا لا أظن أننا يمكننا التحكم فيه أو إيجاد حل له.
مرة أخرى بارك الله فيك أخت هناء .




شكراااااااااااااااااااااا ااااااااااا




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه





بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




جزاك الله خيرا.




دائما مواضيعك مميزة بارك الله فيك
بارك الله بقولك وعملك الطيب جزاك الله عنا




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

لماذا يقلق الأطفال من الرياضيات؟

تعليمية

تعليمية
قلق غير طبيعي

لماذا يقلق الأطفال من الرياضيات؟

علماء النفس البريطانيون يقولون أن ظاهرة «القلق من الرياضيات» لدى الاطفال تعوق قدرتهم على الذكاء.

لندن – تعرف علماء النفس البريطانيون على ظاهرة لدى الاطفال في سن العاشرة أطلقوا عليها اسم "القلق من الرياضيات" تعوق قدرة الاطفال الاذكياء على التعامل مع أبسط العمليات الحسابية.

وقالت شيلا فورد في المؤتمر السنوي للجمعية البريطانية لعلم النفس إن القلق من الرياضيات هو أحد أشكال القلق ويؤثر على الاداء بحكم طبيعته موضحة أن ذلك "لا ينطبق على الذين يعانون من ضعف في مادة الرياضيات وحدهم".
وذكر الفريق الذي ترأسه فورد في جامعة ستافوردشير أن تلك الظاهرة تدخلت في أداء الذاكرة العاملة للمخ وبدءوا بحث استخدام أساليب الاسترخاء للتغلب على المشكلة.
وقالت فورد "يمكن أن يتأثر أصحاب الكفاءة الفائقة في الرياضيات بطريقة تجعلهم يؤدون بدرجة أقل كفاءة لو لم يكونوا مصابين بالقلق من الرياضيات. نعتقد أنها تتدخل في الذاكرة العاملة وهي التي نحتاجها لاجراء العمليات الحسابية. هناك اعتقاد بأن ما يحدث هو أفكار قلقة تننافس مع مصادر الذاكرة التي نحتاجها لفهم الرياضيات".
وفحص الفريق 48 من طلبة الجامعة تراوحت أعمارهم بين 18 و25 عاما لتحديد ما إذا كانوا مصابين بظاهرة القلق من الرياضيات وذلك باستخدام اختبار نفسي من مئة درجة.
وحدد الفريق للطلبة مجموعة مهام متعددة اكتشفوا على أثرها أن القلق من الرياضيات أثرت على قدرتهم على تنفيذ المهام غير الرياضية.
كما اكتشف الفريق إلى أنه كلما كانت ظاهرة القلق من الرياضيات موجودة بدرجة اكبر بين الطلبة كلما قلت قدرتهم على إنجاز المهام المتعددة مثل تذكر الحروف في نفس الوقت الذي يجرون فيه عملية حسابية.
وأضافت فورد أن الطلاب المصابين بالقلق من الرياضيات لديهم صعوبة في تذكر ترتيب الحروف وهو ما أوضح أيضا وجود مشكلة في "الاكمال التسلسلي" الضروري للعد.




شكرا اختي شهد على الموضوع المميز والمفيد جداااااا حول هذه الظاهرة

دوما سباقة للمواضيع المميزة




شكرا شهوده على الموضوع




شكرا لكما مروركما اسعدني و زاد صفحتي نورا .
تعليمية




بارك الله فيك وفي قلمك
سلمت الايادي و حصل الأجر
ان شاء الله
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
تحياتي وتقديري




شكرا لك اخي على المرور المميز .
شكرا لك .




التصنيفات
القران الكريم

المصحــف المعلـم للشيـخ الحصـري مع ترديد الأطفال كامــل

تعليمية تعليمية


بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أقدم لكم اليوم بفضل الله
المصحــف المعلـم كامــــــل "والكمال لله وحده"
للشيـــخ محمـــود خليـــل الحُصــري
ولكن مع ترديـــد الأطفـــــال وراء الشيخ
وهذا المصحف نادر الوجود على شبكة الإنترنت

طبعا هذا المصحف المعلم مختلف عن المصحف المنتشر
بين الاخوه والاخوات والمنتشر على الانترنت

حيث ان ميزة هذا المصحف المعلم
ان هناك من يردد وراء الشيخ
حيث يترك لك مجالا لتقوم بالترديد معه
وراء الشيخ في وقت كافي

وهذا كان غير كافي في المصحف المعلم
الذي لا يردد الشيخ معه أحد

أولا هذا المصحف المعلم للشيخ الحصري

ولكن بدون ترديد وراء الشيخ

http://www.islamway.com/?iw_s=Quran&iw_a=view&id= 211

ثانيا هذا المصحف المعلم مع ترديد الأطفال للشيخ

جودة الصوت جيدة MP3

هذه سوره عينه لسور المصحف

http://ia301519.us.archive.org/1/ite…1_1269/100.mp3

أولا المصحف مقسم الي أجزاء

جزء عم

http://download852.mediafire.com/iki…saree.3maa.zip

جزء تبارك

http://download570.mediafire.com/qn9…ree.Tbarak.zip

جزء قد سمع

http://download308.mediafire.com/ml4…e.Qd.Sami3.zip

جزء الذاريات

http://download616.mediafire.com/3ct…ee.Azaryat.zip

المصحف مقسم الى 9 روابط
كل رابط حوالي 90 ميجا
ما عدا الاخير
حجم المصحف الاجمالي حوالي 855 ميجا

الروابط بالترتيب

http://download191.mediafire.com/fmd…lem.part01.rar
==================
http://download732.mediafire.com/twh…lem.part02.rar
=======================
http://download237.mediafire.com/bic…lem.part03.rar
====================
http://download839.mediafire.com/a4m…lem.part04.rar
========================
http://download313.mediafire.com/t1a…lem.part05.rar
=========================
http://download852.mediafire.com/dn7…lem.part06.rar
========================= ====
http://download4.mediafire.com/mn1mx…lem.part07.rar
========================
http://download449.mediafire.com/tmj…lem.part08.rar
========================
http://download797.mediafire.com/g3y…lem.part09.rar
=======================

منقول من منتديات نور الإسلام
بتصرف وتعديل
وحذف

تعليمية تعليمية




تعليمية




جزاك الله خيرا




( بسم الله الرحمن الرحيم )

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه اسمح لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك




مشكورة جزيل الشكر الاخت الفاضلة




التصنيفات
طفلي الصغير

O.o°• متى يبدأ الأطفال الكتابة ؟ •°o.O

تعليمية تعليمية
O.o°• متى يبدأ الأطفال الكتابة ؟ •°o.O

تعليمية

أظهرت البحوث التربوية والنفسية في ميدان تطور الكتابة في الطفولة المبكرة تغييرات مفاجئة. ففي الوقت الذي انشغل فيه المربون بتطور مهارة القراءة، عُدّت الكتابة في ذلك الوقت مهارة صعبة التعلم لأنها تحتاج إلى تطور في العضلات الدقيقة وتآزر بصري يدوي. لذلك تم تأجيل تعليمها إلى أن يتقن الطفل مهارة القراءة أولاً. غير أن الدراسات التي أجريت على أطفال ما قبل المدرسة في بداية الستينيات من القرن الماضي أشارت بوضوح إلى أن الأطفال الصغار يظهرون سلوكيات الكتابة في مرحلة مبكرة من حياتهم، ولا يحتاجون إلى إتقان الحروف الهجائية، ولا حتى مبادئ القراءة حتى يتمكنوا من الكتابة، وأنه لا يوجد ما يشير إلى أن عملية القراءة تسبق عملية الكتابة.
وخلصت الدراسات كذلك إلى أن الأطفال الصغار في تعلمهم الكتابة يمرون عبر سلسة من المراحل الانتقالية المتطورة تبدأ بالخربشة، فالرسم، فصنع أشكال مشابهة للحروف، فتوليد وحدات للحروف التي تم تعلمها مسبقاً، فالتهجئة المبتكرة، إلى الكتابة الرسمية. فالكتابة – في شكل علامات تخط على الورق- يمكن أن تبدأ في وقت مبكر جداً في حياة الطفل، كأن تبدأ مثلاً في السنة الأولى من عمره، وتستمر في تتابع متوقع لمن يعيش في بيئة منزلية يمارس أفرادها القراءة والكتابة، ويقدرّون تعلمهما.
فما يخطه الطفل قبل السنة الثانية من عمره من علامات على الورق باستخدام أدوات الكتابة المختلفة (كالألوان وأقلام الشمع وغيرها) لا يحمل بداية أي تمثيل للرموز، غير أن تلك العلامات تعدّ لغزاً مثيراً لديهم فيما بعد لأنها تبدأ بالظهور ”بشكل سحري”، وبعد السنة الثانية يلعب الطفل، ويوسع العلامات بشكل بنائي عبر محاولاته الأولية محاكاة لغة البيئة المنزلية، وما يوجد فيها من ملصقات ومواد مطبوعة، وفي عمر الأربع والخمس سنوا ت يصل المتعلم الصغير لفهم طبيعة رموز الكلمة المكتوبة عن طريق التعرض للكتب، ومشاهداته لكتابات الآخرين، والتعامل معها، واستكشاف أدوات الكتابة. فالكتابة كالقراءة تتطلب خبرات سابقة بالكتب والمواد المطبوعة، وتستلزم وقتاً وممارسة للإتقان.
فأدوات الكتابة والعلامات التي يمكن أن تصنع بفعلها بشكل طبيعي عفوي تسحر الأطفال وتفتنهم، فهذا الفضول في اكتشاف عملية الكتابة يدفع الطفل في السنة الأولى من عمره للنقر على الورقة بالقلم، كما يدفع الطفل الدارج إلى الخربشة، والطفل ذو الأربعة أعوام إلى الرسم، ويدفع طفل الروضة لابتكار الرموز الكتابية، بينما يدفع الطفل في الصف الأول إلى الاتصال من خلال الكتابة. فتعلم الكتابة، والحالة هذه، عملية مذهلة لأن تطورها يعتمد على تطور الطفل المعرفي والحركي والاجتماعي والعاطفي والحسي. فعملية الكتابة المبكرة تعتمد على تعريض الأطفال للكتب والمواد المطبوعة وأدوات الكتابة ومحاكاة الآخرين الذين يستخدمون الكتابة لأغراض وظيفية، والتشجيع من قبل الكبار. أما الكتابة الرسمية أو المتعارف عليها- تلك الكتابة التي يظهرها الكبار- فإنها تبدأ عادة في سن الخامسة أو السادسة عندما يدخل الطفل إلى المدرسة.
فعندما نؤمن كآباء ومعلمين بأن بمقدورالأطفال الكتابة – لابتكار وإيجاد معنى- قبل أن يدخلوا المدرسة ويستخدموا نظام الكتابة الرسمي، فإن استجابتنا لأعمالهم الكتابية حتماً ستشجعهم على الاستمرار في معرفة كيف تتم عملية الكتابة، وكيف بإمكانهم أن يكتبوا لأغراض متعددة. وعلى الرغم من أنه ربما لا يمكننا أن نقرأ كتابات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لغموضها، فإن الأطفال يستطيعون قراءة كتاباتهم لنا. وعليه، فينبغي أن نثق بقدرة الأطفال الكتابية، ونشجعهم على الكتابة حتى قبل أن يعرفوا جميع الحروف الأبجدية، ونقبل محاولاتهم الكتابية المبكرة وإظهار التقدير والإعجاب بها، حتى لو كانت غير صحيحة أو مفهومة.
فلندع الأطفال يجربون الكتابة ويبتكرون كتاباتهم الخاصة دون لومهم على ما يرتكبونه من أخطاء في الكتابة، و دون مطالبتهم بالاتقان والسرعة وجمال الخط، فلربما سيأتي يوم وتصبح كتاباتهم أعمال فنية رائعة لشعراء وروائيين ومسرحيين ومفكرين.

تحياتي//نوسة
[RIGHT]
__________________

تعليمية تعليمية




بارك الله فيك استاذة ليلى على الموضوع القيم

ونحن ننتظر عودتك بفارغ الصبر

لاننا حقا افتقدناك كثيرااا




مشكورة على الموضوع القيم




مشكورة الله يعطيك العافية




ربي يعطيكَـ ألف عآفيهـ




موضوع رائع يعطيك الصحة




شكرا وبارك الله فيك
جزاك الله كل خير
تحياتي الخالصة




التصنيفات
طفلي الصغير

فتاوى حول شؤون الأطفال لسماحة الشيخ عبد العزيز بن باز رحمه الله

فتاوى حول شؤون الأطفال لسماحة الشيخ عبد العزيز بن باز رحمه الله


4-الوقت الذي يستأذن فيه الأطفال عند الدخول على والديهم

5-الموتى من الأطفال هل يتزوجون في الآخرة وأين مصيرهم

6-شفاعة الأطفال لوالديهم تعم الجميع الذكور والإناث

7-مدافعة الأم الأطفال أثناء الصلاة

8– اصطحاب الأطفال إلى المسجد يوم الجمعة

9-حكم صياح الأطفال في المسجد الحرام

10-كيفية صفوف الأطفال خلف الإمام

11-مرور الأطفال من أمام المصلي ومن حوله

12-هل يلزم الأطفال بلبس الإحرام عند الحج والعمرة؟

13-العقيقة عن الأطفال الذين ماتوا صغارا

14-إحضار الأطفال إلى المسجد

-15اصطحاب الأولاد إلى المساجد

16-حكم قطع الإئتمام من أجل تهدئة الأطفال في المسجد

17-حكم صلاة الأطفال دون السابعة؟

18-أموال الأطفال إذا بلغت النصاب وحال عليها الحول ففيها الزكاة

19-اصطحاب الأطفال إلى المسجد

20-أولاد البنت لا يرثون من جدهم أبي أمهم

21-حكم الأطفال الصغار إذا ماتوا

22-حكم لبس الأطفال للذهب

23-السن الذي يجب على المرأة أن تحتجب فيه عن الأطفال

24-توجيه للأباء الذين يأتون بأبنائهم إلى المساجد

25-ملامسة عورات الأطفال

26-حكم منع الحمل نهائياً بعد عدد معين من الأطفال

27-حكم صلاة من أمسك ببنته الصغيرة عند الركوب على ظهره حتى لا تسقط

28-هل الصبي يقطع الصلاة

29-ما حكم إدخال غير المسلمات إلى بيوت المسلمين وتركهن يربين الأولاد

30-تأديب الطفل وضربه

31-تعليق القرآن على المرضى والأطفال

32-التوكيل في الرمي لمن معها أطفال

33-هل يسأل الشهيد والطفل

34-حكم صف الصبي في الصف

35-ترك الزوجة لزوجها وأبنائها من أجل فعل الخير

36-هل يجوز شراء ألعاب الأطفال التي تأتي على شكل حيوان أو إنسان؟

37-مصير االأطفال في الآخرة

38-أهملت ابنتها فغرقت…ماذا عليها؟

39-حكم طاعة الزوجة لزوجها في تركها للوظيفة وبقائها مع أولادها

40-من له أولاد ومات عنهم هل يبقون مع أمهم حتى ولو تزوجت

41-حكم اقتناء لعب الأطفال التي على هيئة ذوات الأرواح

42-حكم قراءة الأطفال للقرآن في المصحف بدون طهارة

43-بلل الأطفال فى الفرش والثياب

44-إذا مات الطفل ولم تفعل أمه ما يسبب موته فليس عليها شيء

45-حكم رضاع الطفل بعد الحولين

46-إذا رضع الطفل من امرأة فإن جميع أولادها وأولاد زوجها يكونون إخوة له

47-وضع المصحف عند الطفل أو على السرير

48-وقت تسمية المولود

49-حكم الأذان والإقامة في أذن الصبي ، وتحنيكه

50-ما هو الدعاء الذي يقال عند الصلاة على الطفل؟

51-حكم من مات من أطفال المشركين

52-يجزئ الطواف والسعي عن الطفل وحامله

53-أعمال الصبي له ويؤجر والده على تعليمه

54-حكم من مات طفلها بسببها

55-مقدار دية الرجل، ودية المرأة، ودية الطفل

56-الطفل الذي يتوفى يصلى عليه

57-حمل الطفل أثناء الصلاة

58-تنظيف الطفل ومس فرجه هل ينقض الوضوء؟

59-ماذا يلزم إذا بال الطفل على الثوب؟

60-بول الطفل نجس ولا مطهر له غير الماء

81-حلق شعر رأس البنت بعد ولادتها وختانها

82- وقت تسمية المولود والأحق بتسميته

83-حكم حلب اللبن من ثدي المرضعة وسقيه للرضيع

84-أخذ الطفل من عند أمه بعد طلاقها

85-حكم وضوء من غسلت طفلا

86-حكم العقيقة بعد ذهاب فترة من وقت الختان

87-منع المصلي مرور الطفل بين يديه

88-الرضيع يكون ولداً للزوج، ويكون أخاً لأولاده من نسائه كلهن

89-وضع ألعاب للأطفال بالفول والأرز

90-حكم تغسيل المرأة الكبيرة للأطفال إذا ماتوا

61-قيء الطفل هل له حكم بوله أم لا

62-هل ينتقض وضوء المرضعة إذا غسلت ابنها

63-إذا ولد الطفل مختوناً فهل يكتفى بذلك؟

64-حكم الطفل إذا مات ولم يختن

65-حكم صلاة من يصلي وهو يحمل الطفل

66-حمل الطفل أثناء الصلاة وبه أذى

67-الوفاء بالنذر بتسمية الطفل بالاسم الفلاني

68-هل يلزم الوفاء بوعد الطفولة

69-حكم الطفل الذي ولد لستة أشهر

70-إذا اجتمعت جنازة رجل وطفل وامرأة من يقدم؟

71-حكم ارضاع المرأة الحائض لطفلها، وحكم صنع الطعام من قبلها

72-حكم الصلاة في ثوب استفرغ عليه طفل رضيع

73-من المسؤول إذا أخرج الرجل ابنه المريض من المستشفى بغير رضا الطبيب إذا حصلت له مضاعفات

74-حكم تغسيل الرجل امرأته إذا توفيت، وحكم غسله البنت الصغيرة

75-من أنقذ طفلاً من الغرق هل يكون ابناً له

76-حكم رضاعة الطفل من امرأة ليس فيها حليب

77-ملامسة بلاط الحمام والأدوات الصحية وملابس الطفل المبتلة بالبول هل ينقض الوضوء؟

78-غرق الطفل فمات فماذ على الأم؟

79-هل امتزاج حليب المرضعة بالدواء يحرم به النكاح

80-حكم من وضع ماء في سطل ووضعته في الحمام فجاء طفلها فسقط فيه فمات







92-حكم تخريم آذان المولود





السَّلَامُ عَلَيْكُم وَ رَحْمَةُ اللهِ وَ بَرَكَاتُه

جَزَاكـِ اللهُ خيرًا أُخَيَّة وَ نَفَعَ بِكـِ ،،




جزاك الله كل خيرا ونفع بك الاسلام والمسلمين فتاوى رائعة ومفيدة جدا نحن فعلا بحاجة اليها،بوركت.




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




جزاك الله خيرا.




التصنيفات
السنة الثانية متوسط

لماذا يقلق الأطفال من الرياضيات هام جدا!!!!!!

تعليمية

تعليمية تعليمية


قلق غير طبيعي من الرياضيات


لماذا يقلق الأطفال من الرياضيات؟

علماء النفس البريطانيون يقولون أن ظاهرة «القلق من الرياضيات» لدى الاطفال تعوق قدرتهم على الذكاء.

لندن – تعرف علماء النفس البريطانيون على ظاهرة لدى الاطفال في سن العاشرة أطلقوا عليها اسم "القلق من الرياضيات" تعوق قدرة الاطفال الاذكياء على التعامل مع أبسط العمليات الحسابية.

وقالت شيلا فورد في المؤتمر السنوي للجمعية البريطانية لعلم النفس إن القلق من الرياضيات هو أحد أشكال القلق ويؤثر على الاداء بحكم طبيعته موضحة أن ذلك "لا ينطبق على الذين يعانون من ضعف في مادة الرياضيات وحدهم".
وذكر الفريق الذي ترأسه فورد في جامعة ستافوردشير أن تلك الظاهرة تدخلت في أداء الذاكرة العاملة للمخ وبدءوا بحث استخدام أساليب الاسترخاء للتغلب على المشكلة.
وقالت فورد "يمكن أن يتأثر أصحاب الكفاءة الفائقة في الرياضيات بطريقة تجعلهم يؤدون بدرجة أقل كفاءة لو لم يكونوا مصابين بالقلق من الرياضيات. نعتقد أنها تتدخل في الذاكرة العاملة وهي التي نحتاجها لاجراء العمليات الحسابية. هناك اعتقاد بأن ما يحدث هو أفكار قلقة تننافس مع مصادر الذاكرة التي نحتاجها لفهم الرياضيات".
وفحص الفريق 48 من طلبة الجامعة تراوحت أعمارهم بين 18 و25 عاما لتحديد ما إذا كانوا مصابين بظاهرة القلق من الرياضيات وذلك باستخدام اختبار نفسي من مئة درجة.
وحدد الفريق للطلبة مجموعة مهام متعددة اكتشفوا على أثرها أن القلق من الرياضيات أثرت على قدرتهم على تنفيذ المهام غير الرياضية.
كما اكتشف الفريق إلى أنه كلما كانت ظاهرة القلق من الرياضيات موجودة بدرجة اكبر بين الطلبة كلما قلت قدرتهم على إنجاز المهام المتعددة مثل تذكر الحروف في نفس الوقت الذي يجرون فيه عملية حسابية.
وأضافت فورد أن الطلاب المصابين بالقلق من الرياضيات لديهم صعوبة في تذكر ترتيب الحروف وهو ما أوضح أيضا وجود مشكلة في "الاكمال التسلسلي" الضروري للعد.

تعليمية تعليمية




تعليمية




merci pour les infos




شكرا انا دائما قلقة




افدتني كثيرا شككككككرا




شكرا جزيرا لك




التصنيفات
القران الكريم

شروحات تحفة الأطفال والجزرية وكتب التجويد

تعليمية تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


شرح المقدمة الجزرية للشيخ عبيد الله بن عطاء الأفغاني حفظه الله تعالى

http://www.sahab.net/forums/showthread.php?t=363809

اما شرح تحفة الاطفال فهناك
" منحة ذي الجلال" للشيخ علي محمد الضباع و" بغية الكمال شرح تحفة الأطفال" لأسامة عبد الوهاب.

ومن افضل الشروحات فى علم التجويد كتاب " التمهيد فى علم التجويد" للامام ابن الجزرى رحمه الله
وهناك كتبا طيب اسمه " تيسير الرحمن فى تجويد القرآن" للدكتورة سعاد عبد الحميد
وفقكم الله الى كل خير ورزقكم العلم النافع

1- تلاوة لسورة الفاتحة
http://www.archive.org
/download/Jaz_Up/001.mp3
2– قراءة لمتن الجزرية بصوت ايمن سويد
http://‪http//www.archive.org/download/Jaz_Up/002.mp3

3- شرح مقدمة المتن وتنبيهات هامة 1
http://‪http//www.archive.org/download/Jaz_Up/003.mp3%E2%80%AC

4_شرح مُقَدِّمَةُ المتن وتنبيهات عامة2
http://www.archive.org/download/Jaz_Up/004.mp3

05- باب مخارج الحروف
http://‪http//www.archive.org/download/Jaz_Up/005.mp3

06_بَابُ صِفَاتِ الحرُوفِ
http://www.archive.org/download/Jaz_Up/006.mp3

07_بَابُ التَّجْوِيدِ
http://www.archive.org/download/Jaz_Up/007.mp3

08_بَابٌ فِي ذِكْرِ بَعْضِ التَّنْبِيهَاتِ (الترقيق والتفخيم)
http://www.archive.org/download/Jaz_Up/008.mp3
09_بَابُ الرَّاءَاتِ
http://www.archive.org/download/Jaz_Up/009.mp3

10_بَابُ اللاَّمَاتِ، وَأَحْكَامٍ مُتَفَرِّقَةٍ
http://www.archive.org/download/Jaz_Up/010.mp3

11- باب الضاد والظاء
http://www.archive.org/download/Jaz_Up/011.mp3

تعليمية تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
طفلي الصغير

علاج السلوك العدواني عند الأطفال

تعليمية
علاج السلوك العدواني عند الأطفال

تعليمية


علاج السلوك العدواني عند الأطفال



تلعب الأسرة دورا هاماً في غرس الأنماط السلوكية سواء كانت إيجابية أو سلبية لدى الطفل. وتعتبر المراحل الأولي من نمو الطفل من أهم المراحل في تنشئته؛ لذا ينبغي العناية بسبل التنشئة الاجتماعية السليمة للطفل تجنبا للوقوع في السلوكيات الخاطئة، ومن بينها السلوك العدواني.

ويمكن علاج السلوك العدواني عند الأطفال من خلال:

  • الاهتمام باختيار أفلام الفيديو والقصص والمجلات التي تخاطب عقلية الطفل وتغرس فيه القيم السامية.
  • متابعة الوالدين ومراقبتهم لبرامج التليفزيون التي يشاهدها الطفل، ومحاولة إبعاد الطفل عن البرامج الضارة.
  • تجنب إثارة المشكلات العائلية والخلافات الأسرية أمام الطفل.
  • الحذر من أن يظهر الوالدين أي سلوك عدواني أثناء تربيتهم للطفل في المراحل الأولى للنمو؛ لكي لا يكتسب الطفل سلوك عدواني منذ الصغر.
  • تجنب عقد مقارنة بين الطفل وأخواته أو زملائه؛ لكي لا يتكون لدي الطفل رغبة في الانتقام نتيجة الحقد والغيرة من أقرانه.
  • الابتعاد عن إشعار الطفل بأنه شخص غير مرغوب فيه داخل الأسرة؛ حتى لا يتحول غضبه لسلوك عدواني.
  • العدل بين الأبناء داخل الأسرة وعدم تمييز طفل عن آخر.
  • توفير مساحة للطفل للتنفيس عن المشاعر العدوانية المكبوتة داخله، من خلال إشراكه في أنشطة رياضية جماعية.

تعليم الطفل قيم ومعاني التسامح والعفو.




شكرا جزيلا لك




شكرا لكي رنين على الموضوع الطيب,ودمتي متألقة ومتميزة




اهلا بكم منورين




شكرا اختي رنين




بااااااااارك الله فيك ع الجلب




التصنيفات
طفلي الصغير

مبادئ نبوية في فن التعامل مع الأطفال

عجبني الموضوع لأنو هام و مفيد لفن التعامل مع الأبناء و غرس المبادئ الاسلامية في قلوبهم
حبيت ننقلو للفائدة ان شاء لله
مبادئ نبوية في فن التعامل مع الأطفال
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نتحدث عن المبادئ النبوية في التعامل مع الأطفال الجزء الأول بقلم د. عبد المجيد البيانوني
1 ـ علينا أن نعلّم أبناءنا حقائق الإيمان، كما نعلّمهم أركانه.
2 ـ تعلّق القلب بالله تعالى، واللجوء إليه في كلّ حال، مع الأخذ بالأسباب المطلوبة: من أعظم حقائق الإيمان وثمراته، التي ينبغي أن تغرس في نفس الطفل والناشئ منذ الصغر.
3 ـ التربية العَمليّة خير ما يعمّق حقائق الإيمان في النفوس، وهي تختزن في نفوس الأطفال، ثمّ يكون التعامل بها في أوقاتها المناسبة.
4 ـ صحبة الطفل للكبير لا تنفكّ عن فائدةٍ تربويّة، فعلينا ألاّ نحجب أبناءنا عن صحبتنا وصحبة الكبار.
5 ـ لا غنى للصغار عن وقوف الكبار بجانبهم عند الشدائد، فمنهم يتعلّمون، وبهديهم يقتدون..

6 ـ مشاعر الأمومة في الإسلام محترمة مقدّسة.؟! فعلى الأمّهات الفاضلات أن يوظّفن مشاعرهنّ، وعواطف البنوّة نحوهنّ لغرس مبادئ الحقّ والتمسّك بها، وَحبّ الخير وفعله.؟!
7 ـ الدفاع عن الإسلام، والغيرة عليه وحفظ حرماته، لا يبرّر العدوان على مشاعر الأمومة والطفولة، ولا يقرّ الإساءة إليها.
8 ـ الدعاء باب عظيم لإصلاح الأولاد، وحسن توجيههم.
9 ـ الدعاء على الأولاد فتنة وبلاء، وإفساد وإيذاء، وربّما جرّ الإنسان الشرّ بدعائه على نفسه وولده، ثمّ يندم ويتحسّر، ولات ساعة مندم.!
10 ـ الدعاء للطفل من مظاهر الإحسان في تربيته، والدعاء له بظهر الغيب لا يغني عن الدعاء له أمامه.
11 ـ الدعاء للطفل، أو الناشئ أمامه يرفع همّته، ويشحذ عزيمته، ويحمله على التوجّه إلى تحقيق ما يدعى له به.
12 ـ دعاء الكبار للصغار بخيري الدنيا والآخرة من أعظم أسباب السعادة والفلاح.
13 ـ على الوالدين أن يطلبوا الدعاء لأولادهم من أهل الصلاح والتقوى، ويعلّموا أطفالهم ذلك.
14 ـ على المؤمن أَن يعوّد لسانَه: الدعاء بالبركة، فأنّها نماء وحسن عاقبة، وهي أهمّ ما يكرم الله به عبَاده من النعم.
15 ـ ينبغي المسح على رأس الطفل والدعاء له، قبل تعليمه وتوجيهه، والدعاء له من وسائل التربيةِ الروحيّة، لغرس معاني الذكاء الروحيّ وحقائقه.
16 ـ التواصل الجسديّ بين المربّي وطفله من مظاهر الرحمة وحسن الرعاية.
17 ـ التماس البركة من الله تعالى بتقديم المولود إلى الرجل الصالح، ليسمّيه ويحنّكه، ويدعو له.
18 ـ العقيقة سنّة، وهي من حقّ المولود على والده، ويُسنّ أن تُذبحَ يوم السابع، ويحلق رأس المولود ويسمّى.
19 ـ قرب المربّي يعني الحبّ والنفع بكلّ خير.. فكيف بقرب الوالد والوالدة.. والبعد يعني الجفوة والجهل.. ولا تربية مع الجهل.!
20 ـ إخبار الأطفال بمحبّة الكبار لهم، له أثر كبير في تربيتهم وتوجيههم.
21 ـ كما تُكلّفُ الأمَّة أن تقتديَ بنبيّها صلى الله عليه وسلم في صلاتهِ وعباداته، فهي تُكلّفُ أن تقتديَ به صلى الله عليه وسلم في حبّه للأَطفال، وحسن تعامله معهم، وسائر شئونه.
22 ـ دخول الأطفال إلى المسجد مع آبائهم وأمّهاتهم، ولو كانوا غير مميّزين، إذا أمن من تلويثهم لهُ، من خير الوسائل المعينة على تربيتهم، وغرس معاني الخير في نفوسهم.
23 ـ توجيه الطفل إلى لزوم الأدب في المسجد، ومَا فيه من عظيم الأجر والمثوبة.
24 ـ من فقه المربّي في الدينِ أن يوازن بين المصالح والمفاسد، فيرجّح المصلحة الأكبر، ويدفع المفسدة الأكبر، فما كلّ ما كان خيراً في حال، هو خير في جميع الأحوَال.
25 ـ الرحمة بالأطفَال عاطفة إنسانيّة سامية، يكرم الله بها من أحبّ من عباده.
26 ـ من عظمة الكبير وفضله وكماله: أن يرحم الأطفال، ويحسن التعامل معهم..
27 ـ رحمة الصغار والضعفاء باب لاستنزال رحمة الله تعالى وفضله على عباده.

28 ـ سلوك المربّي الفاضل ومواقفه مع أطفاله، مَصدر تربية عمليّة، وخير عظيم لكلّ مَن حوله.
29 ـ ممازحة الطفل، والصبيّ الصغير من حقوق الأطفال التي لا ينبغي أن يستهان بها.
30 ـ اللغة ذات الجرس الطفوليّ، التي فيها المداعبة والتلطّف خير مفتاح للدخول إلى قلوب الأطفال والتأثير فيهم.
31 ـ مداعبة الأطفال وممازحتهم من خير ما يحبّبهم بالكبار، ويقرّبهم منهم، ويهيّئهم للتكيّف الاجتماعيّ المنَاسب، فمزاح المربّي يحقّق مقاصد مشروعة مفيدة..
32 ـ الطفل أهل لتحمّل العلم والرواية منذ سنّ مبكّر، فلا تستهن بقدراته.
33 ـ على المربّي أن يعتني بأولاده منذ الطفولة، فما يكون في مرحلة الطفولة ـ غالباً ـ يطبع شخصيّة الإنسان، ويخطّ مستقبل حياته.
34 ـ ما يلقى إلى الطفل في سنّ الطفولة يرسخ في نفسه ويثبت، ويصبح عادة له لا يتخلّى عنها.
35 ـ في الأطفال طاقة عظيمة، لو وجّهت إلى الخيرِ ومعالي الأمور لأثمرت أطيب الثمرات في أقصرِ مدّةٍ بإذن الله.
36 ـ على المرَبّي أن يوجّه الطفل برفقٍ من خلال أخطائه، ولا ينبغي أن يتغاضى عنها بدون حكمة ظاهرة.
37 ـ ذكر اللهِ تعالى قَبل البَدء بالطَعَام والشراب وفي كلّ شأن، من أهمّ ما ينبغي أن يراعى في تربية الأطْفال وتأديبهم.
38 ـ من الأدَب مع الكبار ألاّ يَأكلَ مَن بحضرَتهم قَبْلَهم، فقد يكُونُ لهم من الرأي والتوجيه ما لا يُدرَكُ بسبقهم.
39 ـ سنُّ السابعَة هو سنُّ التمييز بين الخير والشرّ، والحسَن والقبيح، وأمر الناشئ بالصلاة منذ هذا السنّ إنَّمَا هو للتَحبيب بالعبَادة والترغيب بها، وللتعْويد عليها، فينبغي أن يؤمرَ بِرفقٍ، ويذكّر بتحبيب وترغيب، فإنّه غير مكلّف بعد..
40 ـ ثلاث سنواتٍ مدَّة كافية لتدريبِ الطْفل علَى العبادة، وتحَبيبه بها، وإذا لم يتحقَّق ذلك فيعني أنّ الخلل وَاقع من المربّي غالباً: من طريقته وأسلوبه، أو إهماله وتقصيرِه.. وَفِي هذا السنّ فرصة للتداركِ، ولو بالضربِ غيرِ المبرّح،




تعليمية




بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق




جزاك الله خيرا.