التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الفرض الاول للثلاثي الثاني في التسيير المحاسبي سنة ثالثة ثانوي 2022 فيض الحنين

تجدونه ضمن المرفقات…….بالتوفيق للجميع


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEV1.rar‏ (17.8 كيلوبايت, المشاهدات 486)


شكرا لكي استاذة جعل في ميزان حسناتك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEV1.rar‏ (17.8 كيلوبايت, المشاهدات 486)


بارك الله فيك استاذة وجزاك الله كل خير


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEV1.rar‏ (17.8 كيلوبايت, المشاهدات 486)


شكرا جزيلا لك و بارك الله فيك على هذا العمل الطيب


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEV1.rar‏ (17.8 كيلوبايت, المشاهدات 486)


شكرا أستاذة على الطرح القيم للموضوع ننتظر إدراج الحل ويلم التنقيط


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEV1.rar‏ (17.8 كيلوبايت, المشاهدات 486)


شٍُكٍرًٍآآ وًٍ بًآآرًكْ الله فٍيْكًيْـ…♥


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEV1.rar‏ (17.8 كيلوبايت, المشاهدات 486)


بارك الله فيك

ان شاء الله يستفيد منه الجميع

بالتوفيق لجميع الطلبة


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEV1.rar‏ (17.8 كيلوبايت, المشاهدات 486)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الفرض المحروس الأول في التسيير المالي و المحاسبي

السلام عليكم

اليكم الفرض المحروس الأول في التسيير المالي و المحاسبي


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المالي و المحاسبي.doc‏ (34.0 كيلوبايت, المشاهدات 313)


تعليمية

تعليمية


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المالي و المحاسبي.doc‏ (34.0 كيلوبايت, المشاهدات 313)


حفظك الله من كل سوء أخي الكريم


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المالي و المحاسبي.doc‏ (34.0 كيلوبايت, المشاهدات 313)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المالي و المحاسبي.doc‏ (34.0 كيلوبايت, المشاهدات 313)


بارك فيك استاذي الكريم


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المالي و المحاسبي.doc‏ (34.0 كيلوبايت, المشاهدات 313)


بارك الله فيك
لو تتكرم علينا بالحل لكمل اجرك


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المالي و المحاسبي.doc‏ (34.0 كيلوبايت, المشاهدات 313)


بارك الله فيك
لو تتكرم علينا بالحل لكمل اجرك


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرض المحروس الأول في مادة التسيير المالي و المحاسبي.doc‏ (34.0 كيلوبايت, المشاهدات 313)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الفرض الاول في مادة القانون لشهر اكتوبر2022-2022

السلام عليكم اقدم الفرض الاول في مادة القانون للسنة الثالثة ت ا


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar الفرض الاول في مادة القانون للسنة الثالثة 2022-2015.rar‏ (14.3 كيلوبايت, المشاهدات 385)


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي تسيير واقتصاد

الفرض الاول للثلاثي الثاني لتسيير المحاسبي والمالي

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته




أيييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي يييين هو




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لم اجد مرفقات التحميل اوارابط للحصول على الفرض يا استاذة




السلام عليكم والله انني حاولت مرات عديدة ولكن لا اعرف اين المشكل ولماذا لا يظهر و عذرا على ما بدر مني يا اساتذتي الكرام .




يمكنك وضع الرابط مع تعليقك مباشرة
شكرا




التصنيفات
الارشيف + المواضيع التي تحتاج تعديل لمنتدى التسيير والاقتصاد

ساعدوني في حل هذا الفرض

أتوسل اليكم مساعدتي في حل هذا الفرض لمادة القانون بسرعة

1) اشرح المعيار المعنوي للتفرقة بين القاعدة القانونية الآمرة و القاعدة القانونية المكملة .
2) ينقسم القانون الى قانون عام و قانون خاص
– بين معيار التفرقة بينهما .
– بين أهمية التمييز بينهما .
3) بين العلاقة التي تربط القانون المدني و قانون الأسرة .
4) بين مبدأ ازدواجية القضاء .
5) وضح دور كل من المحكمة العليا و مجلس الدولة في النظام القضائي الجزائري .
6) استنتج المصادر الرسمية للقانون الجزائري من المواد القانونية التي تشير الى ذلك .
7) اشرح كيفية إلغاء التشريع العادي حسب القانون الجزائري .




السلام عليكم

جمعت هذه الاجابات من مواقع مختلفة اما الباقي فلم اجد



ج1-معيار التفرقة بين القواعد الآمرة والقواعد المكملة

– التفرقة أمر بالغ الأهمية لما يترتب عليه من نتائج تتمثل في أن القواعد الآمرة تلغي دور الإرادة وحريتها لأن كل اتفاق علي مخالفتها لا يرتب أثرا وذلك خلافا للقواعد المكملة

– والتفرقة تعتمدي علي وسيلتين : مادية أي صياغة القاعدة القانونية وألفاظها – معنوية أي فحوي وروح التشريع
– أولا : المعيار اللفظي : والتمييز يبني فيه علي أساس دلالة العبارة التي تمت بها صياغة النص فتكون آمرة عندما نستخدم لفظ لا يجوز يحظر يقع باطلا يعاقب – وتكون مكملة تستخدم ألفاظ الإباحة والجواز مثل يجوز يباح لا يمنع

الا أن النصوص قد تخلو من هذه الألفاظ فنلجأ للمعيار الثاني

ثانيا : المعيار المعنوي أو الموضوعي
وهو الذي يكشف عن طبيعة القاعدة القانونية عندما لا تدل الصياغة علي ذلك
فعندما تتعلق بمصالح أساسية للمجتمع توصف بالآمرة وعندما لا تتعدي لغير المصالح الخاصة دون المساس بالصالح العام توصف بالمكملة

ولقد جري الفقه علي تبني مصطلح النظام العام والآداب كأساس وصف القاعدة بالآمرة أو المكملة

ويصعب تحديد مفهوم النظام العام والآداب إلا أنه يمكن تقريبه علي انه مجموعة المصالح العليا للمجتمع والتي تمس كيان الجماعة ويقوم عليها بنيان الجماعة الاجتماعي والسياسي والاقتصادي والخلقي

ولا يشترط أن يكون مجال القواعد الآمرة هو القانون العام بل توجد في القانون الخاص فمن النظام العام والآداب ما يمس كيان الأسرة والشخص.

ج2-
معيار التفرقف بين القانون العام و القانون الخاص هو كالتالي :

وظيفة القواعد القانونية هي تنظيم العلاقات التي تقوم في المجتمع وهذه العلاقة تتنوع بالنسبة الى الاشخاص التي تقوم بينهم . فمنها مايقوم بين فرد واخر ومنها ما يقوم بين الدولة ودولة اخرى اوبينها وبين احد الافراد وتدخل الدولة في سبيل تحقيق المصالح الاساسية للمجتمع طرفا في العلاقة القانونية باعتبارها صاحبة السلطان والسيادة فتكون هذه العلاقات حينئذ خاضعة للقانون العام كما اذا قامت بنزع ملكية قطعة ارضية الاستخدامها للمنفعة العامة او اذا قامت بفرض ضريبة معينة على الافراد الخ…
وقد تدخل الدولة في العلاقات القانونية باعتبارها شخصا عاديا يقوم به غيرها من الاشخاص لابعتبارها صاحبة صاحبة السلطان والسيادة كان تبيع الدولة قطعة من الارظ مملوكة لها فيكون عقد البيع المبرم بينها وبين المشتري خاضعا للقواعد القانون الخاص
وعلى اساس هذا التمييز فيما يتعلق بصفة الدولة فانها ان وجدت طرفا في العلاقة القانونية باعتبارها صاحبة السيادة كان القانون الذي يحكم العلاقة هو القانون العام ولايهم ان يكون الطرف الاخر في العلاقة فردا او جماعة او هيئة ادارية او دولة اخرى اما اذا كانت العلاقة لاتدخل فيها الدولة باعتبارها صاحبة السيادة بان كانت بين فردين عاديين او الفرد والدولة الخ…. فان القانون المطبق في مثل هذه الاحوال يكون القانون الخاص
واساس التفرقة بين قواعد القانون العام والخاص هو ان الدولة باعتبارها صاحبة السلطة العامة تهدف مباشرة الى تحقيق المصلحة العامة للمجتمع اما اذا كانت لاتمارس السيادة والسلطان فانها تهدف الى تحقيق مصلحة خاصة.
والقانون العام هو مجموعة القواعد القانونية التي تنظم العلاقات التي تكون الدولة طرفا فيها بعتبارها صاحبة السيادة والسلطان
والقانون الخاص هو مجموعة القواعد التي تحكم العلاقات بين الافراد بوصفهم افرادا او بمعنى ادق مجموع القواعد التي تحكم العلاقات التي لاتتصل بحق السيادة او بتنظيم السلطة العامة فالدولة حين تدخل في علاقتها بصفتها شخصا معنويا عاديا لابصفتها صاحبة السيادة والسلطان تحكمها قواعد القانون الخاص
هذا اخي معيار تفرقة بين القانون الخاص والعام ومختصرا جدا حيث ان الكتابة في هذا الموضوع تتطلب كتابا كاملا فيه لكن اخدت بعض النقاط الاساسية في معيار التفرقة وارجوا من الله ان اكون وفقة في ايصال الرسالة وان اكون بهذا التعريف البسيط ان اوصل الفكرة .

ج6-

"مصادر القانون"
ملخص:

نصت المادة الأولى من القانون المدني: "يسري القانون على جميع المسائل التي تتناولها نصوصه في لفظها أو فحواها وإذا لم يوجد نص تشريعي حكم القاضي بمقتضى الشريعة الإسلامية فإذا لم يوجد فبمقتضى العرف فإذا لم يوجد فبمقتضى مبادئ القانون الطبيعي وقواعد العدالة". ويتضح من هذا النص أن المصادر الرسمية للقانون الجزائري هي: التشريع – مبادئ الشريعة الإسلامية – العرف. فإذا لم يجد القاضي قاعدة يطبقها على النزاع المعروض عليه في أحد هذه المصادر وجب عليه أن يحكم بمقتضى مبادئ القانون الطبيعي ومبادئ العدالة.

التشريع: هو عملية وضع السلطة المختصة في الدولة للقواعد القانونية في عبارات مكتوبة، وفقا لأحكام الدستور، وبمعنى آخر – القواعد القانونية الصادرة عن سلطة التشريع، كأن يقال التشريع الصادر عن مجلس الشعب أو الأمة، وبالتالي فالتشريع هو عملية صناعة تبدأ من التقدم بمشروع القانون المزمع إصداره أو اقتراحه وتشمل كل عملية ذات صلة به كعرضه على اللجان المختصة بسلطة التشريع من قبل رئيس الحكومة وكذلك هي حق لكل نائب، ثم تتم عملية فحص المشروع المقترح أمام لجنة مختصة تابعة للمجلس الشعبي الوطني، ثم يطرح المشروع بعد الاقتراح والفحص للمناقشة وتشمل عملية مناقشته والموافقة عليه في المجلس الشعبي الوطني بالأغلبية المطلقة و مجلس الأمة 4/9 الحاضرين والغائبين، حتى يتم إصدار المنتج النهائي لهذه الصناعة وهو القانون والتي تنتهي بعملية إصدارة ونشره وفقا للإجراءات التي أوجب الدستور إتباعها.

اللوائح (التشريع الفرعي): هو مجموعة النصوص القانونية التي تخص السلطة التنفيذية بوضعها في الحدود التي خولها إياها الدستور والسلطة المختصة. وهي ثلاث أنواع: – اللوائح التنفيذية: ويقصد بها تلك اللوائح التي تضعها السلطة التنفيذية متضمنة القواعد التفصيلية اللازمة لتنفيذ القوانين الصادرة عن السلطة التشريعية. – اللوائح التنظيمية: وهي تصدر مستقلة وقائمة بذاتها وهي تلك اللوائح التي تضعها السلطة التنفيذية لتنظيم وتسيير المرفق العام في الدولة بما يضمن حسن سيرها وإشباعها للحاجات العامة (كإنشاء الوزارات والمصالح وتحديد اختصاصها وإلغائها). – لوائح الأمن والشرطة: وهو ما تضعه السلطة التنفيذية من قواعد قانونية بقصد المحافظة على الأمن العام أو السكينة العامة أو الصحة العامة دون أن تستند في ذلك إلى قانون تقصد تنفيذه، مثال: لوائح المرور.

الشريعة الإسلامية: وهي القواعد الإلهية التي أبلغت للناس عن طريق الوحي إلى الأنبياء و الرسل وهي كذلك تلك القاعدة السماوية التي تنظم علاقة الفرد بربه وعلاقة الفرد بنفسه وعلاقة الفرد بغيره من الناس حيث يجوز للفرد الاستقالة بها واستنباط الحلول وهي المبادئ المتفق عليها بين مختلف المذاهب الإسلامية.

العرف: هو تكرار سلوك المجتمع في مسألة بشكل معين مع الاعتقاد بأن هذا السلوك ملزم لهم قانونا ويتكون العرف من عنصرين: مادي ومعنوي.

 مبادئ القانون الطبيعي وقواعد العدالة: إن العدالة تعني ضرورة التسوية في الحكم على الحالات المتساوية وضرورة اختلاف الحكم في الحالات الغير متساوية وتقضي العدالة بالأخذ بأقرب الحلول إلى الاعتبارات الإنسانية إذا تعددت الحلول لموضوع واحد فالعدالة بهذا المفهوم هي المساواة في الحكم على العلاقات فيما بين الأفراد كلما كانت ظروفهم واحدة مع مراعاة دائما الجانب الإنساني وكذلك للظروف الشخصية التي تحيط بالفرد في كل حالة. – القانون الطبيعي: هو مجموعة المبادئ العليا التي يسلم العقل الإنساني السليم بضرورتها بتنظيم العلاقات بين الأفراد في أي مجتمع إنساني.

 أراء الفقهاء وأحكام القضاء: إن الفقه والقضاء كانت مصادر رسمية للقانون في العصور القديمة في القانون الروماني والقانون الفرنسي والشريعة الإسلامية، وهي كذلك في القانون الدولي في العصر الحديث، كما أنها في العصر الحديث أيضا تعتبر مصدرا رسميا للقانون باعتبارها عرفا قضائيا.




تعليمية




[IMG]http://www.asianweek.com/wp-*******/uploads/2008/12/thank-you.jpg[/IMG]




التصنيفات
منتدى اللغة الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي - français 5AP -

الفرض رقم 1 في الفرنسية سنة خامسة الثلاثي الثاني

السلام عليكم و رحمة الله


الفرض رقم 2 في الفرنسية سنة خامسة الثلاثي الثاني

Devoir n° 01 2eme trimestre 5eme annee

للتحميـــــــــــــــــــ ــــــــــل

اضغط هنا

او

حمل من المرفقات

نسألكم الدعاء


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEVOIR N1 2eme trimestre.rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 3707)


بارك الله فيك و جزاك خيرا عل الجلب القيم
وفقك الله


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEVOIR N1 2eme trimestre.rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 3707)


بارك الله فيك

تم ارفاق الفرض مع الموضوع حتى لا يضيع ان شاء الله

لا تبخل علينا بمثل هذه المواضيع القيمة


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEVOIR N1 2eme trimestre.rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 3707)


بارك الله فيكم

ننتظر مزيد من المواضيع المفيد

تقبل مروري


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEVOIR N1 2eme trimestre.rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 3707)


قال رسول اللهصلىالله عليه وسلم :
" رَأَيْتُ قَوْماً مِنْ أُمَّتِي عَلَىمَنَابِرَ مِنْ نُور يَمُرُّونَ عَلَى
الصِّرَاطِ كَالْبَرْقِ الخَاطِف نُورُهُمْتَشْخَصُ مِنْهُالأَبْصَار،
لاَهُمْ بِالأَنْبِيَاءِ وَلاَهُمْبِالصِّدِّيقِين وَلاَهُمْ بِالشُّهَدَاء
إِنَّهُمْ قََوْمٌ تُقْضَى عَلَى أَيْدِيهِمْحَوَائِجُ النَّاس"


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEVOIR N1 2eme trimestre.rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 3707)


بارك الله فيك


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEVOIR N1 2eme trimestre.rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 3707)


Mercccccccccccccccccccccc ccccccccccccccccccccccci si trés gentil


الملفات المرفقة
نوع الملف: rar DEVOIR N1 2eme trimestre.rar‏ (4.0 كيلوبايت, المشاهدات 3707)


التصنيفات
السنة الاولى متوسط

الفرض الثاني فيزياء

تعليميةتعليمية
يمكن تحميل الفرض من هذا الرابط :

/www.4shared.com/file/NjCSwrSfba/____.html

شكرا




تعليمية

للاستزادة من الموضوع الأصلي: http://www.ainfekka.com/forums/showt…6#pid118596&cp




التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

مساعدة لحل الفرض الثاني للتعليم وتكوين عن بعد

تعليمية

مساعدة لحل الفرض الثاني للتعليم وتكوين عن بعد

تعليمية

في الرياضيات واللغة والفيزياء:sdf:

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة




بوركـــــــــــــــــــــ ــــــ فيـــــــــــــــــك اخـــــــــــــــــتي سلــــــــــــــــــمى




تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

بعض الحلول الفرض الثاني رابعة متوسط مراسلة

تعليمية

بعض الحلول الفرض الثاني رابعة متوسط مراسلة

تعليمية

بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم لكم بعض الاجابات في الفروض الرابعة متوسط تقريبا غير مكتملة لكن اردت ان يتقيد منها الجميع
هذارابط التحميل
http://dezad.idoo.com/4open.rar

رابط تصحيح الرياضيات
هنا
http://dezad.idoo.com/end.rar
:19:

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الفرض السادس قي اللغة العربية


الفرض السادس قي اللغة العربية

الفرض الخامس في اللغة العربية

متوسطة
 العام الدراسي / 2022/2011المستوى/ 4م
النص/
إن التطور الهائل الذي وصلت إليه االتكنولوجبا في مجال الاتصال (ليعد )التهديد الأكبر بالنسبة للشعوب في ثقافاتها ووجودها.
لقد جعل هذا التطور العالم قرية صغيرة ومكن أبناء العالم من التواصل الدائم فألغى الحواجز والحدود وقلص المسافات وجعل الكل يستقي المعارف من مشارب متعددة لا رقيب عليها …
إن لكل مجتمع خصوصيات تميزه عن غيره ثقافيا و فكريا وروحيا وتلك حكمة الله تضفي تنوعا لأجله تتعارف الشعوب.
إن هذا التنوع بين الناس مهدد اليوم بسبب (ما توصلت إليه) تكنولوجيا الاتصال
فكثرة الفضائيات والهاتف والانترنت يقدر ما أتاحت للبشرية من خدمة لا ينكرها جاحد فإنها تهدد المجتمعات في خصائصها وتميزها من لغة وعادات بل حتى في وجودها،فالصراع قائم وهو يحتدم يوما بعد يوم وحتما سنكون الغلبة للأقوى لأن الحكمة تقول : المغلوب مولع بتقليد الغالب.وإن أخشى ما نخشاه هو أن نبقى منشغلين عن هذا ومجتمعاتنا قد أخذت تتغير بسرعة لا يمكن تداركها فهل يستفيق الشرق ويستعد للصراع وما (أخطره من صراع.)
الأســــــــــئلة
البناء الفكري
فيم يهدد التطور التكنولوجي شعوب العالم؟
أدكر فائدتين للتطور في محال الاتصال؟
اشرح العبارة: المغلوب مولع بتقليد الغالب
ما معنى المفردات التالية؟
تضفي/ جاحد / يحتدم
البناء الفني
استخرج من النص
استعارة / مجازا مرسلا
البناء اللغوي
ما الوظيفة الإعرابية للجمل التي بيت قوسين
أعرب ما تخته خط
استخرج من النص اسم تفضيل
الوضعية الإدماجية
يعتبر التلفزيون وسيلة إعلامية لا يمكن الاستغناء عنها
تحدث في فقرة من 8 اسطر عن محاسن ومساوئ التلفزيون مستعملا أسلوب التعجب وصيغة مبالغة

منقول للفائدة

اختكم سلمى