 |
قائمة التلاميذ من تصميم إبراهيم بطاش 2.rar (17.4 كيلوبايت, المشاهدات 701) |
نترقب المزيد من مثل هذه المواضيع القيمة
تقبل مروري
اختك وزميلتك هناء
|
قائمة التلاميذ من تصميم إبراهيم بطاش 2.rar (17.4 كيلوبايت, المشاهدات 701) |
|
قائمة التلاميذ من تصميم إبراهيم بطاش 2.rar (17.4 كيلوبايت, المشاهدات 701) |
هناك خطأ في الكتاب المدرسي صفحة رقم 34 في اسم الحساب
681 مخصصات الاهتلاكات والمؤونات و خسائر القيمة – اصول غير جارية
بينما اسم الحساب المكتوب في الكتاب هو رقم 462
وشكرااااااااااااااااااااا ااااااااااا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة berbere
 هناك خطأ في الكتاب المدرسي صفحة رقم 34 في اسم الحساب
681 مخصصات الاهتلاكات والمؤونات و خسائر القيمة – اصول غير جارية بينما اسم الحساب المكتوب في الكتاب هو رقم 462 وشكرااااااااااااااااااااا ااااااااااا |
نعم و هو مصحح في الدرس الذي وضعته في المنتدى
تم التحرير من طرف الاشراف
اخر انذار
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الملاحظات الأولية اثناء عملية التصحيح لمادة القانون كانت نتائج التصحيح الأولية في حدود 50 إجابة قمت بتصحيحها دون المتوسط
و باقي اللجان الأخرى لنفس المادة كانت نفس الملاحظات التي استسقيتها في عين المكان الا ان عدد أوراق التصحيح كان متفاوت.
حيث كنت أنتظر أنت تكون نقاط حسنة على الأقل 10 فما فوق
ارجو ان يفيدنا كل استاذ بملاحظاته الأولية حتى نستخلص النتائج و نعالج الأسباب في المستقبا.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ninomed39
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الملاحظات الأولية اثناء عملية التصحيح لمادة القانون كانت نتائج التصحيح الأولية في حدود 50 إجابة قمت بتصحيحها دون المتوسط و باقي اللجان الأخرى لنفس المادة كانت نفس الملاحظات التي استسقيتها في عين المكان الا ان عدد أوراق التصحيح كان متفاوت. حيث كنت أنتظر أنت تكون نقاط حسنة على الأقل 10 فما فوق ارجو ان يفيدنا كل استاذ بملاحظاته الأولية حتى نستخلص النتائج و نعالج الأسباب في المستقبا. |
هل حقا انتهى التصحيح الاولي الله يبارك ما شاء الله ان شاء الله الكل ينجح الذي درس و سهر الليالي……………..
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bestcub3
صححت اليوم حوالي 80 ورقة في مادة القانون كانت العلامات معضمها جيدة
|
السلام عليكم نود ان نستفسر فقط كيف كانت الاجابة على السؤال الاول من الموضوع الثاني في مادة القانون بالنسبة للتلاميذ هل حصلوا على العلامة الكاملة في هذا السؤال ام خروج عن لب السؤال ام ان تلاميذنا لم يميزوا بين خصائص شركة ذات المسؤولية المحدودة أم تاسيس الشركات ذات المسؤولية المحدودة أم الاثنين معا ان التلميذ الذي يركز كثيرا على هذا السوال يفقده تركيزه في الاجابة . ولكم الحكم ؟والتعليق على التاسيس ام الخصائص ؟ وهناك ملاحظات عدة على الاسئلة وهي التي لا تحظرني وانا اكتب هذه الكلمات مثلا نجد مقدمة لسؤال يختلف مضمونها مع السؤال نفسه ولكم ان ترجعوا الى الاسئلة ….. المهم كلامنا هذا لاينقص من قدر اساتذتنا الكرام الذين نكن لهم كل الاحترام ونعتز بردودكم والله الموفق ويبقى الحكم لكم فانتم اساتذتنا وانتم من علمتمونا الحرف والكلام ولكن لم تستطيعوا يوما ان تعلمونا كيف نسكت لان كلامنا فيه الكثير من اللغط و الزلل والخطأ و الغيبة وغيرها فوفقكم الله الى ما يحبه ويرضاه والسلام عليكم
أقدر فيك أخى الكريم غيرتك على الشعبة ، و فهمت ما لم ترغب في كتابته من بين أحرف كلمتك و أشجع فيك مرة أخرى هذه الغيرة ، و الزمن كما يقال قد يداوى الأسقام و يزيل الأوجاع و خاصة ان مادتنا دعمت بمفتشين غيوريين عليها و هي شهادة عشتها .
أما فيما يخص الموضوع الثانى و الإجابة عن السؤال الأول الخاص به كانت إجابات التلاميذ فيها ارتباك لعدم لعدم قدرتهم على تفسير لغز السؤال لأنه كان حسب راي بمثابة فخ لهم .
حيث كان السؤال كما يلي:
تتميز الشركة ذات المسؤولية المحدودة ببعض المميزات الخاصة التي تميزها عن باقي الشركات.
على ضوء دراستك لهذه الشركة:
1- بين أهم ما يميز تأسيس هذه الشركة عن غيرها من الشركات.
2-ما هي أسباب انقضائها ؟
حيث لو حذف كلمة تأسيس لكان السؤال حسب راي يمكن أن يكون له معني و تتم الإجابة من طرف التلاميذ بشكل عادي.
هذه الملاحظة التى تطرقنا اليها في المناقشة وكما تعلم ليس لنا الحق في تعديل الإجابة. غير تقديم تقرير في نهاية التصحيح….
تقبل تحياتي
اطلب منكم اخوتي ان تدولوني على طريقة من اجل افهام التلاميذ في حل مشكلات حسابية
فرغم كل مجهوداتي في تبسيطها لهم وذلك بخلق وضعيات داخل القسم الا انني لم اتمكن من ايصالها بالمستوى المطلوب فرجائي لكم ان تحلو مشكلتي في اقرب وقت وشكرا
فهم الوضعية
 |
 |
|
| نظرا لكثرة التساؤل حول العتبة الوطنية المحددة لأخر درس في برنامج جميع المواد لجميع الأقسام النهائية تبين أنه لن يتم تحديد العتبة لأنه الوزارة تريد أن تستمر الدراسة بشكل عادي حتى 15 ماي. إلا أن العتبة محددة مسبقا للجنة الوطنية المكلفة بإعداد مواضيع البكالوريا. لهذا نطلب من تلامذتنا الأعزاء التركيز والمراجعة بشكل عادي لجميع الدروس بدون إستثناء. نتمنى لكم النجاح. ملاحظة: كل تلميذ له استفسار أو مشكلة في أي درس من دروس المحاسبة يمكنه أن يقدم تساؤلاته في شكل أسئلة لنجيبه . كمايمكنكم الاتصال المباشر باستعمال السكايب على العنوان التالي بعد صلاة العشاء من التاسعة والنصف إلى العاشرة والنصف compta45. يجب على من يتصل أن يحدد المواضيع التي سوف يناقشها |
||
 |
 |
مزيد من التألق والعمل المميز والمثمر ان شاء الله
تقبل مرور اختك وزميلتك أسماء
السلام عليك يا استاذ
لقد سجلت في هذا المنتدى لاتابع مشاركتك القيمة و لا يسعني سوى شكرك على مجهوداتك العظيمة في هذه الرسالة النبيلة
شكراااااااااااااااااااااا اا
تلميذتك عبر الاثير
السلام عليك يا استاذ
لقد سجلت في هذا المنتدى لاتابع مشاركتك القيمة و لا يسعني سوى شكرك على مجهوداتك العظيمة في هذه الرسالة النبيلة
شكراااااااااااااااااااااا اا
تلميذتك عبر الاثير
|
|
|
|
أهلا وسهلا بك في بيتك الجديد نتمنى لك إقامة طيبة معنا.في هذا المنتدى رغم انه يعيش أيامه الأولى إلا أننا نحس بداتنا به .وعليه نشكر تقتك فينا وسوف لن نبخل عليك وعلى الجميع بما نستطيع.في هذه الأيام تعمدت عدم طرح مواضيع جديدة حتى لانشغل التلميذ بالنات ويركز بمراجعة دروسه وخاصة ونحن على أبواب الامتحان التجريبي.سوف أقدم لكم بعد نهاية الامتحان التجريبي المواضيع المقترحة لتلامذتي مع الحل.
|
||
|
|
لكل أساتذة التعليم الابتدائي برنامج رائع لحساب معدلات التلاميذ
حمل من الرابط
http://fileforever.net/tel4rza1y4b0.html
احييكم بتحية عطرة و اشكركم على جهودكم المبذولة في القسم
كعضوة جديدة و اول موضوع لي قررت مشاركتكم بموضوع رائع و مفيد للكثرين
وجدته بينما كنت اتصفح احد المواقع وهو بطاقات تشجيع و تهنئة للتلاميذ
مثلا على الكتابة الجيدة و العلامات الممتازة و هو امر يحث التلاميذ على بذل المزيد من الجهد
رفعت لكم الملف على موقع سهل تفضلو بالتحميل مع حذف المسافة بين النقطة و حرف g
اتمنى رؤية ردود مشجعة و شكرا
http://www.file-upload. cc/u6cg2z7ou6q5
بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك
كانت هناك صعوبة في التحميل من طرف الاعضاء لهذا تم تعديل الرابط بحذف المسافات في المشاركة الاولى
بطاقات رائعة تستحق التحميل حقا
خصائصه
غلبة ضمير الغائب
استعمال أدوات الربط المنطقية المتصلة بالتفضيل و التقصي
كثرة الجمل الاسمية
النمط الحواري
كلام يجري بين شخصين أو أكثر أو بين الشخص و نفسه
أنواعه
حوار داخلي
حوار خارجي
مواضيعه
اجتماعي
سياسي
ثقافي
مستوياته
بسيط : يتضمن معلومات عادية
معمق : يتضمن حجج و براهين
النمط السردي
ذكر أحداث و أقوال ذكرا متتابعا بمؤثرات مختلفة
خصائصه
يستعمل فيه الأفعال الماضية الدالة على الحركة
يطغى عليه الأسلوب الخبري
ضمير المتكلم و الغائب
النمط الوصفي
هو تصوير برسم العين لصورة شخصية أو مشهد حقيقي أو خيالي
أنواعه
المادي
المعنوي
الوجداني : يصف الكاتب المشهد كما يتخيله
الموضوعي : يصف الكاتب الظواهر على حالتها أو طبيعتها
خصائصه
استخدام الأفعال الماضية و المضارعة الدالة على الحال و النعوث و التشبيه
صيغة الالغائب عموما و المتكلم أحيانا
تقديم الأوصاف الكلية للموصوف دون زيادة أو نقصان
النمط الحجاجي
هو عرض فكرة أو وجهة نظر لاثبات الصحة و الفائدة اعتمادا على أدلة و شواهد
خصائصه
أدوات الربط المنطقية
البناء الفكري القائم على عرض الفكرة و حشد الحجج
أدوات الحجاج
الاستشهاد و الاقتباس
ايراد السبب و نتيجته
الاستدلال المنطقي
استعمال : نظرا ل , غير أن , لأن , اذن
<!– / message –><!– / message –>
