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السنة الثالثة متوسط

اختبارات انجليزية لمن يريد التعلم



Democratic and Popular Republic of Algeria
Family name:
First name:
Class: 3

rd Am


Text: Emir Abdelkader
Abdelkader was born Sept. 6, 1808, near Mascara, Algeria. The military and religious leader who founded the
Algerian state.
His physical handsomeness and the qualities of his mind had made Abdelkader popular even before his military
exploits. Of medium height, strong and elegant, with white clothes and a black beard. His character was
exceptionally fabulous, and his life-style simple. He was famous as a religious and educated man who could
excite his enemies with his poetry and ideas. Emir Abdelkader died May 26, 1883, Damascus, Syria.

Section One

: READING COMPREHENSION {8points}


A/ Read the Text then answer the questions

:[3points]
1. Who was Emir Abdelkader?


2. Was his personality exceptional?


3. Did he die in Algeria?


B / Read the text then fill in this table about Emir Abdelkader

: [3points]


Physical appearance
Personality
Clothes

C / Lexis

:
1)
Read the text then give the opposites:[1point]


a) friends =/= b) difficult =/=
2

) Read the text then find the synonyms: [1point]


a) chief = b) well known =

Section Two

: MASTERY OF ******** [6.5points]


1) Complete the following dialogue: Introduce Ahmed to your friend

. [2points]


Kamel: ………….. Rachid .How are you?


Rachid: I’m fine. Kamel, ……… is Ahmed .The new pupil in our class.


Ahmed: …….do ……. do?


Kamel: Pleased …… ……. you, Ahmed.


2) Match the questions and expressions on the left with the answers on the right

. [2points]


-How do you do? -I’m sorry. My father is not here, now.
– Thanks – Pardon? Could you repeat, please?
– Can I speak to your father please? – Nice to meet you.
– Open you books on page 30, please. – Don’t mention it.

3) Put each sound in its right box

: [2.5points]


"

Can – aunt – sister – meet – agree"


Section Three

: WRITTEN EXPRESSION [5.5points]


Use the words and the adjectives in the box, and then try to make a short paragraph about yourself.


The paragraph: [5.5points]


My name is ……………………………

(1pt) . I’m ………….(0.5pt) .years old. I’m……………(1pt) with
……………
(1pt) . and …………………..(1pt) . I have ……………. ……………… (1pt) .personality
tall –small- slim – fat – boy – girl – polite – generous – kind – jealous – funny – easy going –
timid long – short – hair – dark – fair – green – blue – eyes




3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Daniel Radcliff is a tall boy with dark
hair and green eye. He has dark hat and
black uniform .He is interested in magic.
He is generous, kind and helpful

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"




3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"


3rd Am Test N°II 2

nd term


I/Read the passage then fill in the table

:


Jane Smith is a tall woman with fair hair
and blue eye. She has pink hat and white
dress on .she is interested in acting. She
is funny, kind and jealous

.


Description Daniel Radcliff

Physical
appearance

Personality
Clothes

II/Put each sound in its box

:
"
bad – does – afraid – fat –attention"




3rd AM Level
Text :
Ahmed is a tall boy with brown hair and dark eyes .Next Saturday 3rd of December 2022 ,is his birthday .Ahmed was born on
the 3

rd of December 1992, in Oran .For his birthday , he is going to organize a party .He is going to invite his relatives and his
friend Rachid .His mother is going to make a big cake .Last week , his father asked him
which present would he like to have,
a bicycle or a computer. Ahmed said that he would like a computer . He prefers
one with many games in it .
Section one :
Reading comprehension .


I/ Read the text then answer the following questions

.
a) Who is a tall boy with brown hair and dark eyes?


b) How old is Ahmed going to be next Saturday?


c) What does "which " in the text express?


d) What does the word "one" replace in the text?


II/ Lexis

:


A/ Read the text and find the opposites to these words

.
1) small =/= 2) white=/=


B/ Read the text then give the synonyms to these words

:
1) family =/= 2) likes=/=
Section two :
Mastery of ******** .


I/ Put each word in its right column

: " Algeria – like – picture – place –– Tuesday- Olga "
"
a " " i " " s " " k " " j " " g "


II/ Complete the dialogue using the following words

: " How long – Where – How far "


o

Sally : ……………are you from , Wang?


o

Wang : I’m from Japan .


o

Sally : ……………………….is Japan from England ?


o

Wang : It’s about 10.000 kilometers .


o

Sally : …………………..does it take by plane ?


o

Wang : It will take about 6 hours.


o

Sally : It’ s very far .


III/ Give the form of the verbs in brackets

:


Last year

, Merriam (to be)…………in the 2nd Am level . This year ,she ( to study) ……………in the 3rd Am level.


Next September,2006

, she (to be) ………. going to (to be) ………..in the 4th Am level .


IV/ Read the following sentences then match the pairs

.


Karim can speak English, but he can’t speak German advice


Walid has got a toothache .He should see the dentist. ability


The pupils must do their home works . invitation


Today is my birthday. Would you like to come? order


Which ******** do you prefer? English or Spanish? choice


Next winter holidays, I ‘m going to visit my relatives and prepare my project. future plans
Section three :
Written expression.


You are going to celebrate your birthday . How are you going to celebrate it?


Make a short paragraph talking about it.




Democratic and Popular Republic of Algeria

3

rd Am levels


Text

:


Section one Reading Comprehension

(10pts)


A/ Read the letter then answer the following questions :

( 3 pts)


1. Who is the sender?

…………………………………………………………..
2. What is Steve going to visit
………………………………………..
3. Is he going to arrive this Friday?……………… ……………………. ……………………. …


B/ Read the letter then fill in this table :

( 4 pts)


Persons Country City

Airport Time
C / lexis :
( 3 pts)


1) Read the letter the find the opposites

:(1pt)

a) sad =/= b) night=/=


2) Read the letter then give the synonyms:

:(1pt)

a) a journey = b) Friday =


3) Read the letter then find the right word to this definition

:(1pt)

A place where you can travel by air . It is an ……….


Section Two Mastery of ********

(6pts)


1/ Fill in the gaps with :

(1.5pts) "on – at – in "


………..the morning , I get up ………..6.00.I don’t get up early …….Fridays, because I don’t have classes.


2/ Put each phonetic symbol in the right column

: ( 2pts) [ – – ]
3/ Find the right question
:(2.5pts)


A: ……………………………… ? B: Yes, you may take my pen.


A : ………………………………? B: Oh , playing football. That’s a good idea.


A : …….you……. ……the window? B: Not at all .[ yes, you can open the window]


Section Three Written Expression

(4pts)


Read the following message then put it in the right order.
b
e pit do general four far cup at


Monday, May 05, 2022
Dear Steve,
I am very happy to welcome you in my country Algeria and in my wilaya Médéa.
I have already planned a visit for you in my wilaya and others places in Algeria.On the first day, we are going
to see "El Amir Abdelkader House" in Médéa, then we will go to Tipaza and visit "the Roman Ruins", next we
are going to go and visit Algiers and its famous places like "El Casbah and Maquam Elshahid"
I hope you will enjoy your stay in Algeria .I’m expecting you at Houari Boumediene Airport this week- end at
10.00.
I ‘m very glad to see you soon,
Yours faithfully,
Ahmed

Love ,
I hope to see you soon .
Thursday ,May 6, 2022
Dear Kamel,
Mourad
Congratulations for your success at the 4th Am level .



Family name:

English Exam N°1


First name:
Level : 3AM

Text

:


Susan: Hello Lydia, you look happy today .What’s up.
Lydia: I have a new teacher of English.
Susan: What’s his name?
Lydia: Mr. Green.
Susan: And what’s he like?
Lydia: He is really cool .He never gets angry.
Susan: Oh, you’re very lucky Lydia. Mine is rather nervy.

Section One: Reading comprehension

.


I/ Read the dialogue then answer these questions. “3pts”

Lydia is happy. Why?


Who is Mr. Green?


What is he like?


II/ Say “true” or “false”

correct the wrong answer. “3pts”


Lydia is lucky.
Mr. Green is the Arabic Teacher.
Mr. Green always gets angry

.


III/ Lexis:

Find in the dialogue words opposite in meaning to the following. “2pts”
a- old =/= b- her =/= c- down =/= d- always =/=


Section Two: Mastery of ********

.


I / re-write these sentences using: “I‘d like” – “could I ……please”. “I’m sorry” – “I’m afraid”. “4pts”
I ‘m late


I want to speak to Mr. Jones


He is not here today.


II/ Which of these adjectives are “

positive” and which are “negative
“kind – impolite – intelligent – lazy”
Positive adjectives Negative adjectives


Section Three: Written Expression: “4pts”

A : Hello.
B : Hi, …………….How are you ?
A : ……………..I’ve got a headache.
B : ………………………………



First term English exam

Level 3rd Am


Text

:


My name is Jillian Clift .I am sixteen .I have blue eyes and light brown hair .I am cheerful
and thoughtful .I live in England .I like reading and traveling .I love pop music and swimming
.Every Friday afternoon, our teacher of sport takes us to the swimming pool .My room is small
and often in disorder because I leave my jeans and tee-shirts all over the place .

Questions

Section I

: Reading Comprehension


1-

Read the text carefully then answer the questions .


a-

What is Jillian’s nationality ?


b-

How old is she?


c-

What does she like doing ?
2-
Say "true" or "false" then correct the wrong statements.


a-

Jillian Clift lives in France.


b-

She goes to the swimming pool on Fridays.


c-

She has black eyes.


3- Lexis:

1-

Find in the text words closest in meaning to the following:
a- like= b-little=
2-
Find in the text words opposite in meaning to the following:
a- big=/= b- dislike=/=


Section II: Mastery of ********

.
1-
Classify these adjectives in the table:
"
fat – nervous – polite – tall – kind – strong "


Physical appearance Personality

2-

Put the verbs the correct form:


a

-She (live)………….. in England.


b

-They enjoy(play)………..football.


c

-She (have)…………one sister.


Section III

: Written Expression.


Answer these questions :


A

: What’s your name?
B :


A

: How old are you?
B :


A

: Where do you live?
B:


A

: What do you like doing?
B :


A

: What are you look like ?
B :


A

: What are you like ?
B :



Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right box:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool –
boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about yourself
using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right box:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool –
boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about yourself
using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right
box
:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool
– boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about
yourself using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right box:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool –
boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about yourself
using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right box:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool –
boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about yourself
using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term


3rd Am

1

) Put each adjective in the right
box
:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool
– boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about
yourself using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right box:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool –
boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about yourself
using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right box:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool –
boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about yourself
using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt

Test N°1

second term 3rd Am


1

) Put each adjective in the right
box
:‘6pts’


[

polite –– crazy – friendly- stupid – cool
– boring ]


Positive adj

Negative adj







2) Make correct sentences about
yourself using the adjctives

"4pts"


a)I am …………. and ………….
b)I am not …………and ……

3) Put each sound in its box

:’10pts’


Uncle – sister – father – meet –aunt



Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –
request-offers- permission"(
10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffee?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing
on the net?


4.

……….. . Would you mind turning
off your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


/

k r/


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I

/Fill in the gaps with "suggesting –
request-offers- permission"(10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffee?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing on
the net?


4.

……….. . Would you mind turning off
your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


/

k r/


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –requestoffers-
permission"(
10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffee?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing on
the net?


4.

……….. . Would you mind turning off
your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


r/

/k


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –
request-offers- permission"(
10pts)


1

…….. May I go out ?


2

……. . Shall I get you a coffe?


3

…….. . . Why don’t we go surfing on
the net?
4…….. . Would you mind turning off
your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


r/

/k


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –
request-offers- permission"(
10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffe?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing
on the net?


4.

……….. . Would you mind turning off
your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


r/

/k


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –requestoffers-
permission"(
10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffe?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing on
the net?


4.

……….. . Would you mind turning off
your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


r/

/k


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –
request-offers- permission"(
10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffe?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing
on the net?


4.

……….. . Would you mind turning
off your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


r/

/k


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –
request-offers- permission"(
10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffe?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing
on the net?


4.

……….. . Would you mind turning off
your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


r/

/k


Term

3rd AM Test n°2 rd 3


I/

Fill in the gaps with "suggesting –requestoffers-
permission"(
10pts)


1.

……….. May I go out ?


2.

………. . Shall I get you a coffe?


3.

……….. . . Why don’t we go surfing on
the net?


4.

……….. . Would you mind turning off
your mobile please?


II/

Write these words in full letters(10pts)


/b

t /


/c t

/


/

r/


r/

/k





شكرا
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




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السنة الثالثة متوسط

المد والجزر

المد والجزر هما ظاهرتان طبيعيتان تحدثان لمياه المحيطات والبحار بتأثير من القمر. المد هو الارتفاع الوقتي التدرجي في منسوب مياه سطح المحيط أو البحر. والجزر هو انخفاض وقتي تدرجي في منسوب مياه سطح المحيط أو البحر.
العوامل المؤثرة على حدوث المد والجزر قوة جذب القمر والشمس للأرض. قوة الطرد المركزية للأرض. ّ
[عدل]منشآت المد والجزر

مقالة رئيسية: منشآت مد وجزر
إن منشآت المد والجزر هي منشآت تعتمد على ظاهرتي المد والجزر، حيث أن كل من الشمس والقمر تؤثر على الأرض وعلى مياه البحار والمحيطات بفعل الجاذبية حيث تسبب جاذبية الشمس للأرض ما يسمى بالمد الشمسي solar tide وتؤثر جاذبية القمر بما يسمى بالمد القمري Lunar tide ويسبب هذان المدان حركة دورية ومتوقعة للمياه جيئة وذهابأعلى شواطئ الأرض.




يعطيك العافيه




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السنة الثالثة متوسط

مظاهر كيان الدولة الجزائرية تاريخ سنة ثالثة متوسط

الموضوع: مظاهر كيان الدولة الجزائرية-1-

-توطئة: استكملت الجزائر في القرن 17م بناء مؤسساتها كدولة كاملة السيادة مما ساعدها على القيام بدور حضاري بفضل قوة أسطولها البحري، مما دفع بالدول الأوروبية إلى إقامة علاقات دبلوماسية وتجارية مع الجزائر.

1/: مظاهر السيادة الجزائرية:
ا/: العلاقات الخارجية:لقد أقامت علاقات خارجية مع الدول الأجنبية وتجلى ذالك في ما يلي:
– المعاهدات والتعاون: وخاصة الاتفاقيات التجارية
– التمثيل الدبلوماسي: حيث كان لها سفراء بالخارج وكان للدول الأخرى سفراء بالجزائر
ب/: صك النقود: حيث كان للجزائر عملة خاصة بها
ج/: الجيش الجزائري: حيث كان لها جيشا قويا

2/: علاقات الجزائر بمختلف الدول :
– مع الدولة العثمانية: كانت علاقات حسنة والدليل على ذالك:
– مساندة الأسطول الجزائري للأسطول العثماني في حروبه ضد الأوروبيين
– إرسال الهدايا للسلطان العثماني
-مع أوروبا والولايات المتحدة الأمريكية:أقامت علاقات سياسية وتجارية بشكل منفرد بدافع التفريغ بين دول أوروبا والحيلولة دون توحدها وتحالفها ضد الجزائر.
-مع فرنسا: كانت حسنة ثم ساءت بسبب أزمة الديون
-مع بقية دول أوروبا:سارعت كل من البرتغال وهولندا والسويد إلى إقامة علاقات دبلوماسية مع تأمين سفنها التجارية العابرة للبحر المتوسط.
-مع الولايات المتحدة الأمريكية:سعت إلى إقامة علاقة صداقة وتعاون مع الجزائر من أجل حماية سفنها في البحر المتوسط حيث أبرمت معاهدة سلام 1795.

3-البحرية الجزائرية: اهتمت الجزائر بتقوية أسطولها البحري منذ القرن 16م نتيجة القرصنة المسيحية في البحر المتوسط والهجومات المسيحية على السواحل الجزائرية وكون الدايات وقبلهم البايات من رجال البحرية…وتوفر الموانئ الطبيعية والمواد الأولية كالخشب…
* دور الأسطول الجزائري على العيد الداخلي والخارجي:
-إثراء خزينة الجزائر بالغنائم والإتاوات…

-توفر الأمن في المنطقة والدفاع عن الوطن.
-التصدي للحملات الأسبانية وتحرير المرسى.
-حماية التجارة الإسلامية ونقل مهاجري الأندلس.
– المشاركة مع الأسطول العثماني في الحروب ضد التحالف الأوروبي.




شكرا لكي وبارك الله فيكي
تحياتي




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السنة الثالثة متوسط

وظيفة منزلية لسنة الثالثة متوسط

تعليمية تعليمية

متوسطة كركب قدور السنة الثالثة متوسط

الوظيفة المنزلية رقم: 5 الاستاذ: معروف

ضع علامة× في الخانة المناسبة

1/ 2 ) 7+ 3x ( تساوي

42x + 49+ 2 9x 42x + 49 + 2 3x 21x + 49 +29x

2 / ) 12 + 5x ( ) 7 – 2x ( تساوي

84+ 59x + 2 10x 84- 11x – 210x 5+ 59x – 210x

3/ اكمل مايلي

( 5x +……)2= ……+49+……
(…..-12)2 = 9×2 +……-……
( 7x +…..) ( 7x -……) = …..- 81
4/ abc مثلث قائم في b ومنه

ab2 + 2bc = 2ac 2ab – 2bc = 2ac 2ba + 2ac = 2 bc

5/ abc مثلث قائم في a ومنه

Ac bc ab
= cosc = cosc = cosc
Bc ac ac
6/ الانسحاب يحفظ

الطرق المسافات البراهين

7/ km/h تكتب

1- h × km km / h h × km

8/ المسافة تساوي

v × t v / t v + t

9/ العبارة 77 = 12 + 52x ــ 2 13x محققة من أجل x تساوي

1 =x 1ــ = x 0 =x

10/ اذا كانت 14 = 5+2x فان

19 = 25 +2x 19 = 10 + 2x 70 = 10 +2x

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




شكرا لك في انتقاء الموضوع
مجهود رائع
تحياتي




شكرا ااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااا




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السنة الثالثة متوسط

اختبار الثلاثي الاول في العربية للسنة الثالثة متوسط

متوسطة عبد المؤمن بن علي المستوى :الثالثة م

السنة الدراسية :2010/2011 المدة :ساعة

اختبار الثلاثي الاول في اللغة العربية

النص:
الكتاب حاجة ضرورية في الحياة،و لكن كم هؤلاء الذين يشعرون بهذه الحاجة ؟و كم هؤلاء الذين اذا لاح لهم فراغ في اوقاتهم ملئوا هذا الفراغ بالكتابة؟
رحم اله الذين كانوا يقدسون الكتاب،و يتخذونه اداة تمتع عقولهم و ارواحهم،حقا ان الكتاب المفيد مصدر من مصادر الثقافة الجادة ، و ملتقى الاراء السديدة ، ومجمع الافكار السليمة ، و عالم تلك الشخصيات التي تجلس اليها في اوج رفعتها و عطائها.
ايها التلميذ كن مطالعا و لا تترك عقلك معطلا من المطالعة لامها وحدها التي تصلك بالعالم و تطوره و تقدمه ، فاذا اهملتها انقطعت عن الركب المتحضر ، ووقفت حيث انت جامدا خامدا.

الاسئلة :

البناء الفكري :

1-استخرج الفكرة العامة للنص — 1ن
2-لماذا يترحم الكاتب على الاقدمين ؟و لماذا ينصح التلميذ بالمطالعة ؟ —-2ن
3-اشرح المفردات :يقدسون-السديدة-لاح — 1.5ن
4-ابحث في النص عن ضد :اختفى –الضار — 1ن

البناء الفني :1.5ن

استخرج من النص اسلوبا انشائيا و بين نوعه و طريقته

البناء اللغوي :

1-استخرج من النص :-مصدرا ميميا-مضدرا صناعييا —-1ن
2-اعرب م تحته خط في النص —-4ن

الوضعية الادماجية :

المكتبة ناد ثقافي ، تلتقي فيه بمن تحب من المشاهير ، و تفتح امامك افاقا لا حدود لها من العلم.
في فقرة لا تتجاوز 6 اسطر بين دور المكتبات في تطوير الحضارات ، مستخدما :طباقا و سجعا.




بسم الله الرحمن الرحيمشكرا جزيلا




شكرا جزيلا




شكرا جزيلا




بارك الله فيك اختي

عمل مميز نسال الله ان يجعله في ميزان حسناتك وان ينفع به الجميع

اختك هناء




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السنة الثالثة متوسط

جميع حلول تمارين كتاب الرياضيات للسنة الثالثة متوسط

تعليمية تعليمية

السلام عليكم

جميع حلول تمارين كتاب الرياضيات

للسنة الثالثة متوسط

هنااااااااااا

تعليمية تعليمية




شكرا لك على هذه المجهودات وننتظر منك المزيد و جزاك الله كل خير




.. ومن سيئات أعمالنا ..
.. من يهده الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له ..
.. أشهد ان لا إله الا الله وحده لا شريك له ..
.. وأشهد أن محمدا عبده ورسوله ..
.. صلى الله عليه وسلم وعلى آله وصحبه أجمعين ..
.. ومن تبعهم بالإحسان الى يوم الدين ..
.. ربنا لا علم لنا إلا ما علمتنا, إنك أنت العليمالخبير ..
.. ربنا لا فهم لنا إلا ما أفهمتنا, إنك أنت الجوّادالكريــم ..
.. ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل لي ..
.. عقدة لساني يفقهوا قولي ..
.. أما بعد ..
.. فإن أصدق الحديت كتاب الله تعالى وخير الهدي,
هدي سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم تسليما ..
.. وشر الأمور محدثاتها وكل محدثة بدعة وكل بدعة ضلالةوكل ضلالة في النار ..
.. فاللهم أجرنا وقنا عذابها برحمتك يا ارحمالراحميـــــــــــــن..




مشكور على المخهودات المبدولة




مشكور على الموضوع




mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmerci




شكررررررررررررررررررررررر ررررااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااا




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تعالوا بسرعة

تعليمية

الحصـــة: أنشطة عددية الموضـوع: العمليات على الأعداد الناطقة

( تابع) الكفاءات القاعدية: ممارسة الحساب على الأعداد الناطقة والعمل وفق منهجية علمية عند حل مشكلة.
الأنشطة: رقم 02 ص 28 3-
الضرب والقسمة:

* لضرب عددين ناطقين نضرب بسطيهما في بعضهما ونضرب مقاميهما في بعضهما
. ملاحظة: كتابة عدد ناطق في شكله المبسط يعني كتابته على شكل كسر مسبوق بإشارة. مقلوب العدد الناطق هو العدد الناطق حيث: b ≠ 0 , a ≠ 0 * قسمة العدد الناطق على تعني ضرب في مقلوب النشاط: رقم 2
لجمع أو طرح كسرين نتبع الخطوات الآتية: 1 – كتابة الكسرين على شكل كسرين مقاماتها أعداد طبيعية توحيد مقامي الكسرين 3- إجراء عملية الجمع أو الطرح وذلك بجمع البسطين والاحتفاظ بنفس المقام في عملية الجمع ، طرح البسطين والاحتفاظ بنفس المقام في عملية الطرح




ردووووووووووووووود




مشكووووووووووورة اختي الغالية على الموضوع الرائع و على المجهودات المبدولة جزاك الله الف الف الف عافية




شكرا لمرورك على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري




لاشكر على واجب اختي الحبيبة




على اي ساعة تدخلين في المساء يا محبة المعرفة




باي سنتحدث في المساء




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les indicateurs de lieu

les indicateurs de lieu
les indicateurs de lieu sont des mots qui indiquent l’endroit ou se trouve un objet, un monument…a droite, au nord, à proximité, à gauche, derrière.a




bonne chance




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اريد بحثا وصف الهاتف بالفرنسية سنة ثالثة متوسط

السلام عليكم و رحمة الله عليكم جميعا اخوتي الاحباء في الله اريد منكم مساعدتي ان امن اريد بحثا في الفرنسية و هو بحث حول وصف الهاتف بالفرنسية ارجوكم وفقكم الله تعالى و السلام عليكم و رحمة اله و بركاتهتعليمية




هل من رد اخوتي ارجوكم ساعدوني الم تنشؤو هذا الموقع للمساعدة لم يعجبني المنتدى لان المساعدة فيه غير متوفرة هه لن اعبى به من اليوم وداعا للابد انتم لم تساعدون و يكرا هداكم الله سبحانه وتعالى و حده يقدر على هداية عباده اجمعين وفقكم الله بااااااي




Téléphone

تعليمية

Alexander Graham Bell parlant au téléphone en 1876.

Le téléphone est un appareil permettant de transmettre la voix humaine à distance et permettre ainsi une conversation.
Pour fonctionner, le téléphone nécessite une infrastructure terrestre ou spatiale, le réseau téléphonique. Après y avoir raccordé son terminal fixe ou mis en marche son appareil mobile, l’utilisateur ayant souscrit à un abonnement auprès d’un opérateur de télécommunications peut passer un appel téléphonique à un destinataire également raccordé en composant son numéro ou tout identifiant unique attitré, ce qui déclenche généralement la sonnerie de l’appareil de destination. Si la personne appelée accepte l’appel, une conversation téléphonique peut commencer, ce qui se fait en général, en français, par le mot « allô ».
Exception faite des appels d’urgence passés à des numéros spéciaux, les appels passés via un téléphone ont un coût, lequel est déterminé par des tarifs d’appel établis en fonction de leur durée, de la localisation du destinataire de la qualité du numéro. La téléphonie représente ainsi un marché important du secteur des télécommunications.

Histoire

En France, Charles Bourseul, agent de l’administration des Télégraphes pose le principe du téléphone. Il publie un article dans L’Illustration (28 août 1854), sous le titre : Transmission électrique de la parole.
Un grand nombre d’inventeurs ayant participé de près ou de loin à l’invention et l’amélioration du téléphone (lire l’article « invention du téléphone » sur le Wikipédia anglophone), sa paternité fut et est encore l’objet de nombreuses controverses. On notera en particulier :
Philipp Reis , dans une déclaration à la Société de physique de Francfort-sur-le-Main, prononce le mot « téléphone» le 26 octobre 1861. En 1863, son dispositif expérimental aurait permis de transmettre la voix avec une bonne qualité, quoique d’une faible intensité].
L’italo-américain Antonio Meucci aurait fabriqué plusieurs dispositifs téléphoniques entre 1849 et 1870, et déposé un brevet descriptif (patent caveat) le 28 décembre 1870. Il aurait confié ses prototypes à Edward B. Grant, vice-président de l’American District Telegraph Company of New York, qui les aurait par la suite perdus dans le laboratoire où travaillait Graham Bell… Le 11 juin 2022, la Chambre des représentants des États-Unis a reconnu le rôle d’Antonio Meucci dans l’invention du téléphone, en soulignant que « si Meucci avait été capable de payer les 10 dollars de frais pour maintenir la promesse de brevet après 1874, aucun brevet n’aurait pu être délivré à Bell » Cette résolution reste cependant sans valeur aux yeux des historiens, qui n’ont pas retiré à Bell son statut d’inventeur du téléphone[réf. nécessaire]. Rudolph Giuliani, maire de New York, d’origine italienne comme Meucci, instaura en 2000 une fête, le "Meucci Day", pour rendre hommage au véritable inventeur du téléphone selon Giuliani.
Elisha Gray déposa un brevet pour une invention équivalente deux heures plus tôt, le même jour que Graham Bell. Le brevet de Bell aurait cependant été examiné immédiatement à la demande de son avocat, tandis que celui de Gray ne fut examiné que le lendemain Tous les procès intentés par ce dernier pour faire reconnaître sa paternité se soldèrent toutefois par un avis en sa défaveur (lire la controverse entre Elisha Gray et Alexander Bell sur le Wikipédia anglophone), et la paternité officielle de l’invention fut attribuée à Alexandre Graham Bell.
Le téléphone a été exploité commercialement aux États-Unis à partir de 1877 et, en France à partir de 1879. En 1912, on compte 12 millions de postes téléphoniques dans le monde dont 8 millions aux États-Unis. Il y a cette année-là un abonné pour 12 habitants aux États-Unis, 1 pour 71 en Grande-Bretagne et dans l’Empire allemand et 1 pour 183 en France.
Le téléphone manuel

تعليمية

L’ancêtre des téléphones

À ses débuts, le réseau téléphonique était entièrement manuel. L’appel d’un correspondant était effectué par la procédure suivante :
L’abonné décroche le combiné de son téléphone
cette action provoque la chute d’un volet annonciateur au central, parfois l’allumage d’un voyant
Une opératrice répond à l’abonné, note le numéro du correspondant à appeler :

  • si le correspondant dépend du même central, la connexion avec l’abonné se fera en « local »
  • sinon, l’opératrice appelle une autre opératrice chargée du central de rattachement de la personne appelée

lorsque l’appelé est joint, les opératrices mettent en relation les deux abonnés.
Le bouton d’appel a été progressivement remplacé par une manivelle. Son rôle est de produire une tension électrique destinée à faire chuter le volet annonciateur du central. L’avantage par rapport au bouton d’appel est la suppression d’une des piles présentes chez l’abonné dont l’entretien était particulièrement coûteux.
Le téléphone automatique

Le téléphone automatique a été inventé par Almon Strowger, aux États-Unis vers 1891. Celui-ci, entrepreneur de pompes funèbres, soupçonnant les opératrices de privilégier son concurrent, voulait éliminer les opérations manuelles lors de l’établissement d’une communication. Le commutateur automatique sera testé en France dès 1912 à Nice.
L’intérêt du téléphone automatique est d’appeler directement un correspondant sans passer par une opératrice. L’usager décroche le combiné de son téléphone puis transmet à une machine, à l’aide d’un cadran mobile, la série de chiffres identifiant son correspondant (son numéro de téléphone).
Lors du passage à l’automatique en région parisienne, un numéro à trois chiffres a été associé à chaque central téléphonique. Les abonnés devaient composer ces trois chiffres, puis le numéro de leur correspondant. Comme les abonnés avaient en mémoire les noms des centraux de leurs correspondants, on écrivit sur les cadrans de numérotation des appareils, quelques lettres de l’alphabet pour chaque chiffre ce qui permit de conserver longtemps l’habitude, en donnant son numéro, de donner le nom du central, par exemple DANTON et non le numéro 326 correspondant. Il fallait néanmoins appeler l’opératrice par le 16 pour les relations « interurbaines » et par le 19 pour les relations « internationales »
La téléphonie mobile

Article détaillé : Téléphonie mobile.
La téléphonie mobile est née dans les années 1950 aux États-Unis. Les premiers réseauxfréquence par communication, et les secteurs géographiques étaient larges (peu d’abonnés par unité de surface). Par la suite, les réseaux cellulaires ont permis un usage plus rationnel des fréquences, augmentant ainsi de façon considérable les capacités des réseaux.
Outre la communication téléphonique classique, le téléphone mobile a développé d’autres fonctionnalités telles que l’envoi de textes courts (SMS), la photographie ou la vidéonumérique, l’accès au Web .




شكرا اخي جزاك الله كل خير اشكرك من كل اعماق قلبي الله يحميك و يعطيك ما تتمنى




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

Téléphone

Alexander Graham Bell parlant au téléphone en 1876.
Le téléphone est un appareil permettant de transmettre la voix humaine à distance et permettre ainsi une conversation.
Pour fonctionner, le téléphone nécessite une infrastructure terrestre ou spatiale, le réseau téléphonique. Après y avoir raccordé son terminal fixe ou mis en marche son appareil mobile, l’utilisateur ayant souscrit à un abonnement auprès d’un opérateur de télécommunications peut passer un appel téléphonique à un destinataire également raccordé en composant son numéro ou tout identifiant unique attitré, ce qui déclenche généralement la sonnerie de l’appareil de destination. Si la personne appelée accepte l’appel, une conversation téléphonique peut commencer, ce qui se fait en général, en français, par le mot « allô ».
Exception faite des appels d’urgence passés à des numéros spéciaux, les appels passés via un téléphone ont un coût, lequel est déterminé par des tarifs d’appel établis en fonction de leur durée, de la localisation du destinataire de la qualité du numéro. La téléphonie représente ainsi un marché important du secteur des télécommunications.
Histoire
En France, Charles Bourseul, agent de l’administration des Télégraphes pose le principe du téléphone. Il publie un article dans L’Illustration (28 août 1854), sous le titre : Transmission électrique de la parole.
Un grand nombre d’inventeurs ayant participé de près ou de loin à l’invention et l’amélioration du téléphone (lire l’article « invention du téléphone » sur le Wikipédia anglophone), sa paternité fut et est encore l’objet de nombreuses controverses. On notera en particulier :

  • Philipp Reis, dans une déclaration à la Société de physique de Francfort-sur-le-Main, prononce le mot « téléphone[1]» le 26 octobre1861. En 1863, son dispositif expérimental aurait permis de transmettre la voix avec une bonne qualité, quoique d’une faible intensité[2].
  • L’italo-américain Antonio Meucci aurait fabriqué plusieurs dispositifs téléphoniques entre 1849 et 1870, et déposé un brevet descriptif (patent caveat) le 28 décembre 1870. Il aurait confié ses prototypes à Edward B. Grant, vice-président de l’American District Telegraph Company of New York, qui les aurait par la suite perdus dans le laboratoire où travaillait Graham Bell… Le 11 juin 2002, la Chambre des représentants des États-Unis a reconnu le rôle d’Antonio Meucci dans l’invention du téléphone, en soulignant que « si Meucci avait été capable de payer les 10 dollars de frais pour maintenir la promesse de brevet après 1874, aucun brevet n’aurait pu être délivré à Bell »[3] Cette résolution reste cependant sans valeur aux yeux des historiens, qui n’ont pas retiré à Bell son statut d’inventeur du téléphone[réf. nécessaire]. Rudolph Giuliani, maire de New York, d’origine italienne comme Meucci, instaura en 2000 une fête, le "Meucci Day", pour rendre hommage au véritable inventeur du téléphone selon Giuliani.
  • Elisha Gray déposa un brevet pour une invention équivalente deux heures plus tôt, le même jour que Graham Bell. Le brevet de Bell aurait cependant été examiné immédiatement à la demande de son avocat, tandis que celui de Gray ne fut examiné que le lendemain[4] Tous les procès intentés par ce dernier pour faire reconnaître sa paternité se soldèrent toutefois par un avis en sa défaveur (lire la controverse entre Elisha Gray et Alexander Bell sur le Wikipédia anglophone), et la paternité officielle de l’invention fut attribuée à Alexandre Graham Bell.
Le téléphone a été exploité commercialement aux États-Unis à partir de 1877 et, en France à partir de 1879. En 1912, on compte 12 millions de postes téléphoniques dans le monde dont 8 millions aux États-Unis. Il y a cette année-là un abonné pour 12 habitants aux États-Unis, 1 pour 71 en Grande-Bretagne et dans l’Empire allemand et 1 pour 183 en France.
Le téléphone manuel

L’ancêtre des téléphones
À ses débuts, le réseau téléphonique était entièrement manuel. L’appel d’un correspondant était effectué par la procédure suivante :

  • L’abonné décroche le combiné de son téléphone
  • cette action provoque la chute d’un volet annonciateur au central, parfois l’allumage d’un voyant
  • Une opératrice répond à l’abonné, note le numéro du correspondant à appeler :
    • si le correspondant dépend du même central, la connexion avec l’abonné se fera en « local »
    • sinon, l’opératrice appelle une autre opératrice chargée du central de rattachement de la personne appelée
  • lorsque l’appelé est joint, les opératrices mettent en relation les deux abonnés.
Le bouton d’appel a été progressivement remplacé par une manivelle. Son rôle est de produire une tension électrique destinée à faire chuter le volet annonciateur du central. L’avantage par rapport au bouton d’appel est la suppression d’une des piles présentes chez l’abonné dont l’entretien était particulièrement coûteux.
Le téléphone automatique

Le téléphone automatique a été inventé par Almon Strowger, aux États-Unis vers 1891. Celui-ci, entrepreneur de pompes funèbres, soupçonnant les opératrices de privilégier son concurrent, voulait éliminer les opérations manuelles lors de l’établissement d’une communication. Le commutateur automatique sera testé en France dès 1912 à Nice.
L’intérêt du téléphone automatique est d’appeler directement un correspondant sans passer par une opératrice. L’usager décroche le combiné de son téléphone puis transmet à une machine, à l’aide d’un cadran mobile, la série de chiffres identifiant son correspondant (son numéro de téléphone).
Lors du passage à l’automatique en région parisienne, un numéro à trois chiffres a été associé à chaque central téléphonique. Les abonnés devaient composer ces trois chiffres, puis le numéro de leur correspondant. Comme les abonnés avaient en mémoire les noms des centraux de leurs correspondants, on écrivit sur les cadrans de numérotation des appareils, quelques lettres de l’alphabet pour chaque chiffre[5], ce qui permit de conserver longtemps l’habitude, en donnant son numéro, de donner le nom du central, par exemple DANTON et non le numéro 326 correspondant. Il fallait néanmoins appeler l’opératrice par le 16 pour les relations « interurbaines » et par le 19 pour les relations « internationales »
La téléphonie mobile

La téléphonie mobile est née dans les années 1950 aux États-Unis. Les premiers réseaux nécessitaient l’al******** d’une fréquence par communication, et les secteurs géographiques étaient larges (peu d’abonnés par unité de surface). Par la suite, les réseaux cellulaires ont permis un usage plus rationnel des fréquences, augmentant ainsi de façon considérable les capacités des réseaux.
Outre la communication téléphonique classique, le téléphone mobile a développé d’autres fonctionnalités telles que l’envoi de textes courts (SMS), la photographie ou la vidéonumérique, l’accès au Web.
Voix

Depuis la fin du XXe siècle, la téléphonie se sert d’internet, s’appuyant sur des protocoles spécifiques, tel que SIP, pour transmettre la voix sur réseau IP (Voix).
Équipement et installation
Téléphone fixe

·
Téléphone filaire à cadran (années 1980-1990)
·
Téléphone filaire à clavier (années 1990-2000)
·
Téléphone sans fil (années 2000)
·
Combiné de télécommunication dans le sous marin militaire Russe Classe Foxtrot

Le téléphone se compose historiquement de deux blocs :

  • Un boîtier contenant les organes de transmission de la parole, très souvent un système de sonnerie pour signaler un appel et un cadran ou un clavier permettant un dialogue avec le central téléphonique. Ce dialogue est effectué en composant le numéro d’un autre abonné. Le commutateur du central y répond en envoyant des tonalités d’acceptation, de refus ou d’acheminement. En France, la tonalité d’acheminement a été supprimée le 18 octobre1996 à 23 heures, en même temps que la numérotation est passée à dix chiffres ;
  • Un combiné qui permet d’échanger les sons de la voix entre les deux interlocuteurs sur la ligne téléphonique. Le bloc combiné est composé de deux parties : une partie microphone qui se place devant la bouche et une partie haut-parleur qui se place à proximité de l’oreille. Le combiné est une invention relativement récente : dans les premiers temps, l’interlocuteur parlait devant une plaque de bois solidaire du boîtier ou, selon le cas, dans un petit entonnoir, en portant à son oreille l’écouteur relié au boîtier par un fil.
Depuis 1996, avec l’évolution de l’électroniqueHF et des techniques numériques, de nombreux téléphones d’intérieur sont désormais sans fil. Un ou (plusieurs) combiné de taille réduite communique par une liaison radio sur une porteuse UHF ou VHF avec une base reliée à la ligne téléphonique. Cette liaison peut être numérique, par exemple pour les postes DECT.
Les téléphones peuvent être dotés d’écrans texte affichant diverses informations.
Ils n’utilisent plus forcément le Réseau téléphonique commuté (RTC), et peuvent se connecter sur les réseaux IPv4 et IPv6.
Téléphone mobile

Un téléphone mobile est un appareil électronique autonome de dimension réduite permettant initialement de transmettre la voix à l’aide d’ondes radio. Avec l’amélioration des réseaux de télécommunications et la miniaturisation des composants électroniques, le téléphone mobile a évolué pour acquérir au début du XXIe siècle des fonctionnalités proches de celles des PDA.

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Téléphone était un groupe de rock français fondé le 12 novembre 1976 et qui s’est séparé le 21 avril 1986. Il a connu un énorme succès dès ses débuts avec plusieurs tubes et des tournées très populaires. Il a aussi été l’un des rares groupes français à s’exporter dans d’autres pays.




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السنة الثالثة متوسط

فرض الثلاثي الثالث في اللغة العربية سنة ثالثة متوسط

النص نصح تلميد صديقه فقال" ان تجتهد في عملك افضل لك’فانه لا يفيدك الا عملك و اجتهادك" وان من مميزات الطالب الناجح ان يعتمد على نفسه ولا يتكل على الاخرين لانه من غير اللءق ان يقعد المرء عن السعي في ابتغاء ما يريد و ينتظر عونا او مساعدة من الاخرين. فمن الخير لك ادن ان تحقق طموحك بنفسك فالمجد سبيله صعب و العلم يحقق للطالب السعادة في الدارين . قال الشاعر" قل لمن طلب المعالي قاعدا لا مجد في الدنيا لغير العاقل ان من واجبي ان اوجه اليك هده الكلمات فليس للصديق ان يتخلى عن صديقه في كل الظروف و الاحوال وليت كلماتي هده تهديك سواء السبيل الاسءلة 1) ضع عنوانا مناسبا للنص 2)ماهي مميزات الطالب الناجح 3) هات اضداد ما يلي" السعي-السعادة-يتخلى 4)صغ من الكلما التالية اسم مكان"يقعد-طلب 5)اعرب مايلي افضل(في السطر الثاني من النص)-قاعدا (البيت الشعري) 6(حول الجملة الى جمع المؤنث (ان تجتهد………….واجتهاد ك) 7)سم كل فعل معتل مما يلي" سعى-وضع-يناله 8)سم كل اسلوب مما يلي"-لا يخون الوطن الا الخاءن-يحب الناس كلهم الوطن الا الجاحد 9)عين في هده العبارة السماء الممنوعة من الصرف مع دكر السبب"مر احمد و حمزة بحضرموت" الوضعية الادماجية "النجاح لفظة عدبة الرنين محببة الى النفس تحمل معنى يتمنى الناس جميعهم تحقيقه في هدا المعنى اكتب فقرة تبين ما يجب عليك فعله خلال السنة الدراسية لتحقيق النجاح و التفوق موظفا اسلوب اسنثناء وصفات ممنوعة من الصرف




اتمنى ان تستفيدوا احباءي




تعليمية




thank you a lot




العفو اخي الكريم وشكرا لك على مرورك و تعليقك