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Projet 1 sequence 2 5ap البرنامج الجديد

projet 1 sequence 2 5ap

البرنامج الجديد


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السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاك الله خير موضوع طيب

نسال الله ان يبارك لك به

بالتوفيق للجميع


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24 موضوع محلول في اللغة الفرنسية

بسم الله الرحمان الرحيم و الصلاة و السلام على محمد رسول الله خير الخلق اجمعين
مرحبا بكم في مدونة الممتاز لطلاب الصف الخامس ابتدائي

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نقدم لكم 24 موضوع محلول في اللغة الفرنسية للتحضي لشهادة التعليم الابتدائي 20ّ12
يمكنكم تحميلها عبر اتباع الرابط التالي :

تعليمية

ملاحظة : زوارنا الاعزاء يمكنكم نشر جميع الملفات التي نضعها على موقعنا عبر نشر روابطها في الموقع ليس روابط التحميل و انتم مسؤولون أمام الله سبحانه و تعالى .




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مجموعة تمارين في لغة فرنسية للسنة الخامسة ابتدائي 2022

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يتبع في الردود التالية

امتحان تجريبة في لغة فرنسية 2022

http://www.mediafire.com/?tx3zm4o6tv28h5g

يتبع في الردود التالية

وجزاكم الله خيرا




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امتحان تجريبة في لغة فرنسية 2022

:_Dow2 _: :Dow2:

http://www.mediafire.com/?77h9u3az0jq7f8e

وجزاكم الله خيرا




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امتحان تجريبة في لغة فرنسية 2022

:_Dow2 _: :Dow2:

http://www#mediafire#com/?77h9u3az0jq7f8e

وجزاكم الله خيرا




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امتحان تجريبة في لغة فرنسية 2022

:_Dow2 _: :Dow2:

http://www.mediafire.com/?oc7s2cpo85ob4yx

وجزاكم الله خيرا




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تمرين في لغة فرنسية 1

:_Dow2 _: :Dow2:

http://www.mediafire.com/?qzn7tmh64bt6csx

وجزاكم الله خيرا




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تمرين في لغة فرنسية 2

:_Dow2 _: :Dow2:

http://www.mediafire.com/?6ikdrjo9p6w8e4a

وجزاكم الله خيرا




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تمرين في لغة فرنسية 3

:_Dow2 _: :Dow2:

http://www.mediafire.com/?5b4be39b3kem95b

وجزاكم الله خيرا




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اختبار الفرنسية لشهر أفريل سنة خامسة ابتدائي 2022

إليكم أبنائي هذا الإختبار في الفرنسية وأتمنى لكم التوفيق و النجاح .

حملوا من هنا أو من المرفقات : تعليمية اختبار الفرنسية لشهر أفريل.doc (29.5 كيلوبايت)


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جزاكم الله خير الجزاء ونفع بكم الامة نسال الله ان يبارك لكم في عملكم

نترقب المزيد من هذه المواضيع المفيدة

تقبلوا مروري

اختك وزميلتك هناء


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بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك


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فروض في الفرنسية سنة خامسة ابتدائي 2022

تحية عطرة زكية ملؤها الحب و الوفاء…
يسرني أحبتي أن أضع بين أيديكم مجموعة من الفروض للسنة الخامسة ابتدائي


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جزاك الله خيرا على ماتبذلونه من جهد من اجل الاخرين


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مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه


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شكرا جزيلا للمعد

و بالتوفيق لجميع التلاميذ


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بارك الله فيك ونسال الله ان يجعله في ميزان حسناتك

تقبل مروري

اختك هناء


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جزاكم الله كل خير و جعل ذلك في ميزان حسناتكم


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بارك الله فيك ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك


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fiche Modèle .Production écrite .Présenter un métier

Voici un Modèle d’un cheminement – Proposé – pour la production écrite
—- Présenter un métier –
pour les 5AP
vous allez trouver un fichier DOC ( à modifier ) contient 4 métier
– ….( Jardinier . cuisinier . jardinier . maitre )

————
Le titre : Présenter un métier
Matériel : tableau .fiches / étiquettes . colles . ciseaux ….cahier de classe
Remarque : Introduction du ludique pour plus de motivation

Le déroulement de la séance

A 1° Phase …. Avec les élèves on va faire un petit rappel sur les métiers
déja étudiés ou bien le métier de l’avenir
En 2° Phase ….. Vous allez tracer ce tableau sur le tableau de la classe
Ensuite collectivement inviter vos élèves à le complèter

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A 3° Phase d’application ….Vous allez distribuez les fiches imprimées ( téléchargezici … ) … Après que vous avez réparti vos élèves en Groupe …

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Couper les étiquettes ..choisir les
étiquettes correspondant au métier demandé ….
et les coller dans le texte à complèter
pour former un petit paragraphe …
et complèter le tableau avec les informations concernées

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chaque groupe choisit un pour lire / Présenter le paragraphe / le travaille
….M°l’enseignant(e) doit passer par chaque groupe pour orientations et correction

A 4° Phase de produire ….Dans le cahier de classe …Chaque élève doit écrire un petit paragraphe
pour présenter un métier ( bien sur ) choisi par le groupe
vous pouvez dire …Réecrir le texte
On peut les laisser utiliser les informations du tableau dont on déja complèter collectivement


A 5° Phase de correction ….Les fiches réalisées par les groupes deviennent des références pour
faire l’autocorrection ou en changeant les cahiers par les élément du meme groupe

—————————————-

L’enseignant peut met les travaux dans un grand envelope collé au fond du classe
ou bien au dessous du tableau porté le titre ( Présenter un métier ) ….et à chaque fois il ajoutera d’autres fiches

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—————-
شخصيا كانت تجربة جد مثمرة من حيث النشاط و تفاعل التلاميذ
كما انه اعطاهم ارضية يمكنهم من كتابة فقرة بسيطة عن المهن

من خلال تجميع المعلومات الخاصة بكل مهنة
ننتظر افكاركم و اقتراحاتكم




جزاك الله خيرا يا استاذ عمل رائع جدا جعله الله في ميزان حسناتك

تقبل مرور اختك وزميلتك هناء




بارك الله فيكم والله يعطيكم ألف عافيه
ألف شكر على الجلب المميز أخي عبد الهادي
بالتوفيق إن شاء الله




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المعلمة هناء تعليمية
جزاك الله خيرا يا استاذ عمل رائع جدا جعله الله في ميزان حسناتك

تقبل مرور اختك وزميلتك هناء

ربي ينوركم و يحفظكم …و مروركم شرف لنا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة general تعليمية
بارك الله فيكم والله يعطيكم ألف عافيه
ألف شكر على الجلب المميز أخي عبد الهادي
بالتوفيق إن شاء الله
اللهم امين تقبل منا و منكم ……………لكن ما معنى لكمة الجلب ؟؟؟




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الهادي بهاب تعليمية
ربي ينوركم و يحفظكم …و مروركم شرف لنا

اللهم امين تقبل منا و منكم ……………لكن ما معنى لكمة الجلب ؟؟؟

ههه كلمة جلب بمعنى الإحضار…ولها عدة معاني وهذه بعضها :

جلب – يجلب ويجلب ، جلبا وجلبا:
1 – جلب الشيء : أتى به من موضع إلى آخر . 2 (وهذا القصد المراد)- جلب :: انساق . 3 – جلب : لأهله : كسب لهم . 4 – جلب الدم : يبس . 5 – جلب الجرح : شفي وعلته القشرة . 6 – جلب القوم : اختلطت أصواتهم وضجوا . 7 – جلبه ته دده بالشر . 8 – جلب القوم : جمعهم . 9 – جلب على فرسه : صاح به واستحثه للعدو .
جلب – جَلَبَ :
[ ج ل ب ]. ( فعل : ثلاثي لازم متعد بحرف ). جَلَبْتُ ، أَجْلُبُ ، اُجْلُبْ ، مصدر جَلْبٌ ، جَلَبٌ .
1 ." جَلَبَ البَضَائِعَ مِنَ الخَارِجِ " : اِسْتَوْرَدَهَا .




vous chers collègues
refaire une uatre séance de production écrite
avec d’autres métiers

refaire les étapes précédentes en changeant la fiche
par la suivante

http://www.gulfup.com/?NWaPcO




شكراااااااااا عمل اكثر من رااااائع




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07 مواضيع رائعة لمعلم الفرنسية لقسم الخامسة ()

تعليمية

السلام عليكم

اليوم أقدم لمعلم الخامسة هذه المجموعة القيمة

سبعة مواضيع جميلة ورائعة في اللغة الفرنسية

أتمنى أن يستفيد منها الجميع

لا تنسونا من دعواتكم

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المصدر الاصلي من هنا
حمل من هنا

للتحميل الصحيح :

1-
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2-
تعليمية

3-
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Sujet de 5 AP

L’apprenti mécanicien
Un jour, un homme entre à l’atelier et demande le patron. J’étais seul.
« Et toi, tu ne peux pas venir voir ? » me dit-il.
La voiture est stoppée à vingt mètres du garage, je soulève bravement le capot, regarde le moteur, j’ouvre la boite à outils et me penche sur le moteur. J’étais effrayé par le nombre de fils et de pièces de métal. Tout à coup je relève la tête : mon patron vient d’arriver ! Quel soulagement !
D’après M. Ragon.

Questions :
Lis le texte ci-dessus et réponds aux questions suivantes :
Compréhension de l’écrit (06pts):
1- Le texte parle de quel métier ? (0,5pt)
2- Où est stoppée la voiture ? (0,5pt)
3- L’apprenti est effrayé par quoi ? (1pt)
4- Relève du texte le mot de la même famille que le mot «lève » (1pt)
5-Relève du texte une phrase à la forme négative. (1pt)
6-Mets le titre du texte au féminin.(1pt)
7-Complète la phrase : (1pt)
Un homme entre à l’atelier et demande le patron.
Des hommes …….. à l’atelier et ……… le patron
Production écrite (04pts) :
Pour présenter le métier du mécanicien à tes camarades, écris un court texte de 4 à 5 phrases dans lequel tu dis ce que fait le mécanicien et l’utilité de son métier.
Pour réaliser ce travaille :
-emploie le présent de l’indicatif.
-emploie la 3ième personne du singulier.
-aide toi de la boite à outils suivante :

travailler – régler – changer – réparer – utiliser – se déplacer.
La voiture-les freins- les pièces – en panne- le marteau- clé à molette-le cric –les automobilistes.

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بارك الله فيك

ان شاء الله يستفيد منه الجميع نترقب المزيد من مشاركاتك




merciii beaucoup pour le partage




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Projet 1equence 1 5ap البرنامج الجديد

projet 1equence 1 5ap

البرنامج الجديد


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السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك استاذ على الطرح الطيب جعل الله هذا العمل في ميزان حسناتك


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بارك الله فيك و جزاك خيرا


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بارك الله فيك أستاذنا على الجلب الطيب
تقبل مروري و تحيتي


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conjugaison 5 année primaire

تعليمية تعليمية
[Conjugaison des verbes courants

1. Indique le mode, le temps, la personne et le nombre des verbes avoir et être de la colonne de gauche.

Verbe Mode Temps Personne Nombre
tu as indicatif présent 2e singulier
ils auront
nous serions
j’eus eu
sois
vous aviez eu
qu’il ait été
avoir été
je fus
que tu aies eu
ils étaient
eu(e)
nous sommes
tu aurais eu
il a été
étant

2. Écris le verbe avoir ou être à la forme demandée.
a) Avoir : indicatif présent, 2e personne du pluriel ____________________
b) Être : indicatif passé simple, 3e personne du singulier ____________________
c) Avoir : indicatif passé composé, 1re personne du singulier ____________________
d) Être : indicatif futur simple, 1re personne du pluriel ____________________
e) Avoir : conditionnel passé, 2e personne du singulier ____________________
f) Être : subjonctif présent, 3e personne du singulier ____________________
g) Avoir : impératif présent, 2e personne du pluriel ____________________
h) Être : participe passé ____________________
i) Avoir : indicatif plus-que-parfait, 3e personne du pluriel ____________________
j) Être : infinitif présent ____________________

3. Écris le verbe avoir au mode et au temps demandés.
a) Ma tante (indicatif plus-que-parfait) ____________________ cette bague en cadeau.
b) Je souhaite que nous (subjonctif présent) ____________________ de la neige à Noël.
c) (Impératif présent) ____________________ tout votre matériel en classe.
d) Les voiles du bateau de l’oncle Samuel (indicatif présent) ________________ trois couleurs.
e) Après ce travail, Anabel et Laurence (indicatif futur simple) _______________ une récompense.

4. Écris le verbe être au mode et au temps demandés.
a) Les roses de ce bouquet (indicatif présent) ____________________ fanées.
b) Ton frère (conditionnel présent) _________________ furieux s’il te voyait avec ses chaussures.
c) Quand les loups (indicatif passé composé) ____________________ pris au piège, ils hurlèrent.
d) Je (indicatif futur simple) ____________________ de retour dans deux heures.
e) Vous (indicatif passé composé) _______________________ surpris de me voir.

5. Il y a 15 verbes dans le texte ci-dessous. Souligne-les.
Tous les jours, ma petite sœur Catherine et moi passons devant une vitrine pour nous rendre à l’école. Je m’arrête toujours pour regarder la poupée chinoise. Catherine est insupportable. Elle parle sans arrêt et me suit partout. Je ne suis jamais seule avec mes amies et ça m’énerve. Aujourd’hui, c’est mon anniversaire. J’ai reçu la poupée chinoise que j’aimais tant. Catherine avait vidé sa banque pour me l’acheter. Quelle générosité! J’avais mal jugé ma sœur.

6. Écris les 15 verbes du numéro précédent à l’infinitif présent. Ensuite, encercle ceux du 1er groupe.

a) _________________
b) _________________
c) _________________
d) _________________
e) _________________
f) _________________
g) _________________
h) _________________
i) _________________
j) _________________
k) _________________
l) _________________
m) _________________
n) _________________
o) _________________

7. Indique, entre les parenthèses, à quel groupe (1, 2 ou 3) appartient chacun des verbes suivants.

a) gagner (____)
b) venir (____)
c) fournir (____)
d) conduire (____)
e) aller (____)
f) recevoir (____)
g) salir (____)
h) envoyer (____)
i) chanter (____)
j) avoir (____)
8. Indique le mode, le temps, la personne et le nombre des verbes de la colonne de gauche.

Verbe Mode Temps Personne Nombre

il aimait indicatif imparfait 3e singulier
vous gratterez
j’avais utilisé
que tu réserves
il aura plié
quittons
ils ont noté
ayant mérité
vous insisteriez
fabriquer
j’eus étudié

9. Écris les verbes au mode et au temps demandés.
INDICATIF

Présent Imparfait
Aimer J’ _______________________ Tu _______________________
Gagner Il _______________________ Nous _____________________
Souhaiter Ils _______________________ Vous _____________________

Futur simple Passé simple
Pleurer Tu _______________________ Je _______________________
Crier Nous _____________________ Il ________________________
Déclencher Ils _______________________ Vous _____________________

Passé composé Plus-que-parfait
Jouer J’ _______________________ Tu _______________________
Manipuler Il _______________________ Nous _____________________
Danser Vous _____________________ Ils _______________________

Passé antérieur Futur antérieur
Plier Il ________________________ Tu _______________________
Entourer Vous _____________________ Nous _____________________
Mêler Ils _______________________ J’ ________________________
CONDITIONNEL

Présent Passé
Soulever Je _______________________ Tu _______________________
Travailler Vous _____________________ Il ________________________
Chanter Ils _______________________ Nous _____________________

IMPÉRATIF

Présent Passé
Quêter 2e pers. plur. _________________ 2e pers. sing. _________________
Soigner 2e pers. sing. _________________ 2e pers. plur. _________________
Voter 1re pers. plur. _________________ 1re pers. plur. _________________

INFINITIF

Présent Passé
Jouer _______________________ _______________________

PARTICIPE

Présent Passé
Expliquer _______________________ _______________________

SUBJONCTIF

Présent Passé
Exécuter Tu _______________________ Je _______________________
Flatter Il ________________________ Nous _____________________
Nommer Vous _____________________ Ils _______________________

10. Écris les verbes suivants au mode et au temps demandés. Accorde les verbes avec leurs sujets.
a) En (lancer, participe présent) _______________________ cette balle, tu as brisé la vitre.
b) Tu (figer, indicatif passé simple) _______________________ lorsqu’il te (dénoncer, indicatif passé simple) _______________________.
c) Le vent (changer, indicatif imparfait) _______________________ souvent de direction.
d) Nous (prononcer, indicatif présent) _______________________ quelques paroles en italien.
e) Cette femme (exiger, indicatif passé simple) _______________________ une rançon d’un million.
f) Vous (placer, indicatif imparfait) _______________________ soigneusement vos vêtements.
g) C’est en (échanger, participe présent) __________________ nos idées que nous avons trouvé la réponse.
h) Tu (enfoncer, indicatif futur simple) _______________________ le clou dans le mur.
i) Les étoiles nous (diriger, indicatif présent) _______________________ dans la bonne direction.

11. Trouve le participe passé des verbes suivants.

a) Écrire : _______________________
b) Naître : _______________________
c) Souffrir : _______________________
d) Aller : _______________________
e) Devoir : _______________________
f) Coudre : _______________________
g) Croître : _______________________
h) Mourir : _______________________
i) Acquérir : _______________________
j) S’asseoir : _______________________

12. Dans les phrases suivantes, donne au verbe la forme demandée.
a) Il (faire, indic. passé composé) _______________________ hier un temps exécrable : Pierre et Suzanne (aller, indic. passé composé) _______________________ au cinéma.
b) Les enfants (devenir, indic. plus-que-parfait) _______________________ tout à coup bien sages. (Faire, conditionnel passé, type interrogatif) _______________________ un mauvais coup?
c) Mes parents (recevoir, indic. passé composé) _______________________ une lettre de Thomas.
d) Elles (s’inscrire, indic. plus-que-parfait) _______________________ au cours d’allemand.
e) Ces accusés (encourir, indic. passé composé) _______________________ des peines plus sévères que leur avocat ne l’(croire, conditionnel passé) _______________________.
f) Les chiens (se soumettre, indic. passé composé) ______________________ au dresseur avec docilité.
g) Vous (rester, indic. passé composé) _______________________ beaucoup plus tard que vous ne l’(prévoir, indic. plus-que-parfait) _______________________.
h) Les avocats (conclure, indic. passé composé) _______________________ leur plaidoirie. Qui (convaincre, indic. passé composé) _______________________ les jurés?
i) Les étudiants (se résoudre, indic. passé composé) ____________________ à investir davantage d’efforts.
j) Les tableaux que nous (peindre, indic. plus-que-parfait) _______________________ (se vendre, indic. passé composé) _______________________ rapidement.
k) Elles se (lancer, indic. imparfait) _______________________ le ballon avec une vigueur retrouvée.
l) Les roses (déployer, indic. futur simple) _______________________ leurs pétales au soleil.
m) Toutes les routes (aboutir, indic. présent) _______________________ au lac, aussi nul besoin que vous (se munir, subj. présent) _______________________ d’une boussole.
n) Notre patron ne (s’enquérir, indic. passé simple) _______________________ pas davantage des raisons de notre refus.
o) Notre commandant a ordonné que nous (rejoindre, subj. présent) ______________________ la base.[/justify]

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