طفلي الصغير
 |
 |
|
|
احب ان اقدم لكم بعض قدرات المولود الجديد فى عشرة ايام الاولين من عمره : :ma (17): [RIGHT]
|
||
 |
 |
 |
 |
|
|
مهارة التخلص من الخجل
مقدمة
الخوف شعور طبيعي لدى الناس ، بل لدى جميع الكائنات الحية ، وكل إنسان يستجيب لهذا الشعور بطريقة مختلفة ، ولكن قد يزيد الخوف عن حده الطبيعي فيصبح عندئذ مرضا ، وهو ما يطلق عليه " الرهاب " .
قد يصاب الشخص بالرهاب من أشياء عديدة مثل الخوف من الأماكن المرتفعة ، أو الأماكن العامة أو الحيوانات والزواحف إلى حد لا يتناسب مع خطورة تلك الأشياء بحيث يتحول من إنسان طبيعي إلى شخص مريض لا يمكنه أداء وظائفه بشكل طبيعي ولا أن يحيا حياته مثل بقية الناس ، ولكن اشهر أنواع الرهاب التي تصيب الشباب هو الرهاب الاجتماعي أو ما يعرف بالخجل
تعريف الرهاب الاجتماعي
هو خوف وارتباك وقلق يداهم الشخص عند قيامه بأداء عمل ما – قولاً أو فعلاً – أمام مرأى الآخرين أو مسامعهم ، يؤدي به مع الوقت إلى تفادي المواقف والمناسبات الاجتماعية
أعراض الرهاب الاجتماعي
تلعثم الكلام وجفاف الريق
مغص البطن
تسارع نبضات القلب واضطراب التنفس
ارتجاف الأطراف وشد العضلات
تشتت الأفكار وضعف التركيز
لماذا تظهر الأعراض
المصاب بالرهاب الاجتماعي يخاف من أن يخطئ أمام الآخرين فيتعرض للنقد أو السخرية أو الاستهزاء ، وهذا الخوف الشديد يؤدي إلى استثارةٍ قوية للجهاز العصبي غير الإرادي حيث يتم إفراز هرمون يسمى " ادرينالين " بكميات كبيرة تفوق المعتاد مما يؤدي إلى ظهور الأعراض البدنية على الإنسان الخجول في المواقف العصبية
أشهر المواقف التي تظهر فيها الأعراض
التقدم للإمامة في الصلاة الجهرية
إلقاء كلمة أمام الطابور الصباحي في المدرسة
التحدث أمام مجموعة من الناس لم يعتد الشخص عليهم
المقابلة الشخصية
الامتحانات الشفوية
مضاعفات الرهاب
جعل الشخص سلبياً ومعرضاً عن المشاركة في المواقف والمناسبات الاجتماعية
يمنعه من تطوير قدراته وتحسين مهاراته
يؤدي إلى ضياع حقوقه دون أن يبدي رأيه
يمنعه من إقامة علاقات اجتماعية طبيعية
يؤدي به إلى مصاعب حياتية ، وصراع نفسي داخلي
قد يؤدي إلى مضاعفات نفسية مثل الانطواء والاكتئاب
علاج المشكلة
أدرك هذا الأمر مبكراً قبل أن يستفحل ، ويصبح متأصلاً صعب العلاج
تدرج في مقابلة الآخرين والتحدث أمامهم بصوت مرتفع ، ويمكن أن تبدأ بمجموعة صغيرة ممن تعرفهم وتحضر كلمة قصيرة تحضيراً جيداً وتتدرب على إلقائها مسبقاً ثم تلقيها عليهم وتكرر ذلك ، ومع كل مرة تزيد من عد المستمعين لك حتى تزداد ثقتك بنفسك ويصبح الأمر شيئا طبيعياً بالنسبة لك
يمكنك الاستفادة من البرامج النفسية والسلوكية للتغلب على الخجل وهي تجرى تحت إشراف مختص في هذا الأمر ولها نتائج باهرة
عزز ثقتك بنفسك وبقدراتك
تعلم المهارات التي تمنعك من الوقوع في الحرج في المواقف الطارئة
مفتاح التغلب على الخجل الاجتماعي هو تحدي الأفكار الخاطئة التي تسيطر على الذهن عند التعرض للمواقف الاجتماعية فإذا تمكن الإنسان من تحدي تلك الأفكار والتغلب عليها فسوف يتصرف تلقائيا بصور طبيعية
تذكر دائما : لا يمكن لأحد أن يحظى بالتألق واللمعان في كل حين
المصدر / مجلة شباب د/ محمد الصغيّر
|
||
 |
 |
نصائح للأم عند اعطاء الدواء لـ الطفل
يصعب ارتكاب هفوات، مهما كانت ضئيلة الشأن، أثناء تقديم الدواء للأطفال
وتاليا بعض الملاحظات التي يمكن اتباعها في حال حدوث أمر طارئ
1- الموقف: عندما يشعر طفلك بالغثيان ويتقيأ فور قيامك بتوفير المضاد الحيوي له.
ما العمل؟
يمكنك تقديم جرعة ثانية. ولكن قبل تقديم الدواء له ثانية، حاولي تخيل الأسباب
التي جعلت طفلك يلفظه، حتى لا يحدث ذلك ثانية. فإذا حدث أن قام طفلك بالتقيؤ
في المرة المقبلة، عندما تقدمين له الدواء للمرة الثانية اتصلي بالطبيب
واطلبي منه أن يغير المضاد الحيوي.
2- الموقف: تمنحين طفلك دواءه وتتأكدين بعد بضع دقائق أنك أخطأت بالنسبة لحجم الجرعة.
ما العمل؟ قدمي له جرعة كافية لتعويض النقص في الجرعة التي قدمتها له.
ونظرا لأن الدواء الذي يوصف لطفلك يعتمد على وزن جسمه فإن تقديم كمية ضئيلة جدا
يمكن أن يتسبب في تغير مهم بالنسبة لفعالية الدواء.
3- الموقف: يظهر طفح على بشرة طفلك بعد تقديم الدواء له.
ما العمل؟ توقفي مباشرة تقديمه. فعلى الرغم من أن الطفح مسألة لا تسبب أي أذى بشكل عام.
لكن الأفضل الاتصال بالطبيب إذا لاحظت بعض الاضطرابات في جهاز التنفس
أو بدت على طفلك دلائل الدوخة أو الضيق. ويمكن أن تمثل تلك الحالة أعراضا جانبية للدواء
وليست حساسية. ويفضل مراجعة طبيب الأطفال الذي سيقوم بفحص الطفل للتأكد من الأسباب
التي أدت إلى ظهور الطفح. وقد يقوم الطبيب بوصف دواء مختلف.
4- الموقف: تقدمين لطفلك الدواء قبل أن يأوي إلى الفراش ومن ثم تتأكدين من أن
المعلومات على علبة الدواء تنبه إلى إعطاء الدواء مع الطعام.
ما العمل؟ على الرغم من أن العادة جرت إعطاء الدواء أثناء تناول طفلك للطعام
إلا أن التصرف على هذه الصورة مرة واحدة، ليس بالأمر المهم كثيرا.
ولكن تذكري أن تمنحي طفلك القليل من الطعام بعد الجرعة الدوائية،
لأن تناول الطفل جرعات دون تناول طعام يتسبب في حدوث اضطرابات في المعدة
وإلحاق أضرار في أنسجتها.
أدوية ضرورية في خزانة أدوية المنزل
مرهم مضاد حيوي: يحمي الجروح البسيطة من العدوى المرضية.
مطهرات: استخدميها في تنظيف الجروح والخدوش.
مضاد الهيستامين: تهدئ الحساسية مثل حكة العيون.
كريم الهايدروكورتيزون: وقاية من الحكة التي يسببها الطفح الجلدي البسيط والالتهابات.
أدوية تخفيف الألم والحرارة
عندما يرفض الطفل ان يأكل فطيرة اللحم؟؟
أ- اتركه يذهب ويلعب
ب- أرغمه على اكل الفطيرة
ج- اتحدث اليه محاولاً اقناعه واذكره بما علمته من قواعد الأكل
جاء وقت النوم واخبرك طفلك بأنه يريد الإستحمام؟؟
أ- اسمح له بالذهاب واتركه نصف ساعه
ب- اطلب منه الذهاب للنوم مهما كانت الأسباب
ج- اخبره ان لديه ربع ساعة فقط
ذهبت للتسوق في إحدى المحلات ,, واثناء ذلك صرخ طفلك وطلب بعض الكعك الحلوى؟؟
أ- اعطيه مايريد من الحلوى
ب- اجذبه بعنف واترك المحل
ج- ارفض وأواصل شراء حاجياتي
طفلك متضايق ويلقي بنفسه على الأرض ويصرخ.. ويجعلك في حاله مزاجيه سيئه؟؟
أ-اعطي طفلي مايريد لأنني لا استطيع ان اسمعه يصرخ
ب-اغضب واصرخ فيه حتى يهدأ
ج- اتركه حتى تزول نوبة غضبه ويهدأ ثم اقدم له نفس الحل الذي اغضبه في المرة الأولى
يريد طفلك شراء احدى الألعاب ولكنك لا تحبذ له هذه اللعبة..لذلك؟
أ- اشتريها له
ب- امنعها عنه
ج- اختار له لعبه نرتاح اليها كلانا
اساء طفلك التصرف خلال وجوده وسط مجموعة رفاقه أثناء اللعب في المدرسة؟
أ-ألومه على ذلك وعموماً فالاطفال هم الاطفال
ب- أعاقبه واسميه طفلاً سيئاً
ج- أتحدث إليه وأبحث عن سبب هذا التصرف السئ
يريد طفلك ان يشاهد احد الأفلام الممنوعة على الصغار وهو تحت 12 سنه.. ماذا تفعل؟
أ- أتركه يشاهد مايريد أن يشاهده
ب- أرفض بشدّه وأخبره أنه صغير على ذلك
ج- أخبره أنني غير مرتاح لمشاهدته هذا النوع من الأفلام ونختار فيلماً اخر نتفق عليه معاً ليراه
قام طفلك بإفراغ محتويات صندوق الألعاب من الأدراج والخزانة؟؟
أ- أساعده في تنظيمها وتنظيفها
ب- أصرخ فيه وأطلب منه اعادتها حالاً
ج- أعطيه فرصة من الوقت لتعديل الوضع والاّ حرمته من ميزة ما
يخترع ابنك قصة ما ويكذب عليك
أ- أتركه في خيالاته فأنا على اي حال اعرف الحقيقة
ب- أخبره أنه كذاب وأرسله إلى غرفته
ج- أطلب منه أن يثق بي فأنا أعرف الحقيقة وأريد معرفة رواية الموضوع فقط
تتحدث في التليفون محادثة عمل وطفلك يجري حولك ويسبب لك بعض الضوضاء؟
أ- أنهي مكالمتي واتحدث في وقت آخر
ب- أعتذر لمن أتحدث إليه وأؤجل المكالمة
ج- أعطيه بعض الألوان والأوراق أو الكتب حتى يهدأ ريثما انتهي من المكالمة
دعيت للعشاء عند احد الأصدقاء؟
أ-لا أذكر لطفلي شيئاً بخصوص ذلك
ب-احذره من التصرف بطريقة غير لائقه اثناء غيابي
ج- احضر له شيئاً ينشغل به حتى عودتي
قام طفلك( بعّض) طفل آخر ماذا تفعل؟
أ- أنسى الأمر فكل الاطفال يعضون
ب- أقوم بعض طفلي حتى يشعر بما فعله
ج- أريه اثر العضة واشرح له ماتحدثه من الألم وافهمه ان العض سلوك غير مقبول
نسي طفلك شيئا مهما طلبت منه ان يقوم به ماذا تفعل؟
أ- أنسى الأمر فسوف يتذكر في المرة القادمة
ب- أتضايق وأعامله بقسوة حتى يتذكر في المرة القادمة
ج- اعدّ جدولاً ببعض الرسوم والملصقات ليساعده على التذكر وليكون اكثر مسئولية في المرة القادمة
عندما يقوم طفلك بسلوك سيء؟
أ- أقبل إعتذاره بسرعة إذا أعتذر
ب- أوبخه وأجبره على الإعتذار
ج- أتحدث معه واقنعه بعمله السيء وبضرورة الإعتذار
يستخدم طفلك بعض الأقلام الملونة لرسم بعض الوجوة السعيدة على جدار غرفة نومه,, ماذا تفعل؟
أ- أرى أن هذا ينمي المهارات الفنيه له
ب- أتضايق وأخفي الأقلام بعيدة عنه
ج – أبين له عدم موافقتي على ذلك وأطلب منه تنظيف الجدران
كم عدد المرات التي تتضايق فيها او تغضب من طفلك؟
أ- نادراً
ب- يومياً
ج-حسب الظروف
رأى طفلك كابوساً اثناء النوم وبدلاً من الذهاب للنوم مرة اخرى قام بفتح التلفزيون ماذا تفعل؟
أ- اتركه فعندما يذهب عنه خوفه يذهب إلى النوم
ب- اصرخ وأطلب منه الذهاب الى فراشه وبسرعة
ج- أستيقظ وأهدئ من روعه وآخذه في حضني
ماهي القيم التي تود ان تزرعها في نفس طفلك؟
أ- حرية الكلام وابداء الرأي
ب- الطاعة واحترام النظام والسلطة
ج- الاحترام وفن التفاوض والحوار
والآن اليكم النتائج
الأم المتساهلة
إذا كانت اكثر الإجابات " أ " فإنك تعاملي طفلك وكأنه شخص بالغ
وتتركيه يتخذ قراراته . لاتفرضي عليه شيئاً سواء بالنظام أو في أوقات النوم
هذا النوع من الاطفال قد يواجه بعض المشاكل في المستقبل عند تعامله مع القواعد
واللوائح غالبا عندما يتخذون قراراتهم يكونون غير مستعدين لتقبل نتائجها وعواقبها.
الأم الديكتاتورية
واذا كانت معظم الإجابات " ب" فإن اسلوبك في التربيه تسلطي فأنت دائما تطلبي
ولاتعطي ,, جو الأسرة قاسٍية وحازمة وهؤلاء الاطفال يشعرون بالضياع عندما
يكبرون تنقصهم الثقة بالنفس وصناعة القرارات.
الأم العقلانية
واذا كانت اكثر الإجابات" ج" فان اسلوبك في التربية عقلاني .. فأنت تطلبي وتعطي
ومستعد للمناقشة والتفاوض فعلاقة الوالدة بالطفل قائمة على الاحترام والنظام ويتعلم الطفل المهارات الاجتماعية وتنمي صورتهم الإيجابية عن أنفسهم.
|
|
|
|
|
||
|
|
بارك الله فيك
لتنشئة جيل يهتف بأعلى صوته ::
:::: نعم للحب .. لا للقســوة :::
ما أجـــمل أن نزرع الحب في الأطـــفال ..
(( أ ))
(( أدب ))
أدب ابنك وأحسن تربيته ..
يقول الحبيب المصطفى (( أدبني ربي فأحسن تأذيبي ))
علمهم حسن التعامل مع كل العالم
(( مع الله ، مع الرسول ، ما القرآن ، مع الدين ، مع الأصحاب
والأقرباااء وكل من حولهم ))
(( ب ))
(( بيِّــن ))
بين رأيك الإيجابي في أبنائك ..
لأن الطفل يحب أن يسمع منك كلمة ثناء على أي عمل تــقوم به ..
فلا تحرمه من كلمة لطيفة .. تبين موقفك تجاهه
(( ت))
(( تأسف ))
تأسف وبادر الى الاعتذار ..
أولا لتعلمهم سلوك الاعتذار ..وثانيا لترد اليهم كرامتهم ..
فالطفل ولو كان صغير يحب ان يُحترم من قبل الكبار
(( فكل ابن آدم خطاء وخيرُ الخطاءون التوابون ))
(( ث ))
(( ثقف ))
ثقف ابنك .. الثقافة باب لبناء الشخصية المتوازنة ..
و أول مجالات الإبداع .. (( كثير العلم .. كثير الدراية و سريع البداهة )) ..
(( ج ))
(( جاهد ))
جاهد مع ابنك في سبيل الله ..
من خلال تعليمه مجاهدة النفس والصبر على الشدائد .. والطاعة المطلقة لله تعالى ..
(( جهاد المرء مغالبة النفس .. ))
(( ح ))
(( حبِّـــب ))
حبب العمل التطوعي وفعل الخير في ابنك ..
بالمواقف العملية نذ طفولته .. لتغرس غرسا سليما في عروقه .. فشب عليها ..
(( الصدقة ، كفالة الأيتام ، إغاثة المنكوبين ، المساهمة في إفطار صائم ،
مساعدة المعلم في أي عمل خير ، إماطة الأذى عن الآخرين …… ))،،
(( خ ))
(( خالل ))
خالل ابنك .. كن رفيق دربه في الحياة .. وزميله في الدراسة ..
ناقشه في أموره الشخصية .. أساله .. حاكية .. أجلس بجواره .. كل من طبقه ..
اضحك في وجهه .. فان لذلك اثر بالغ في تنشئة جوارحه ..
(( د ))
(( دافـــع ))
دافع عن ابنك .. ولا تتركه صيدا سهلا لابليس وأعوانه .. ففي حالات الاختلاف والمشاجرة .. لا تحبطه
امام الجمهور .. وخذ بيده ..
((( ثم عد به الى حرف الألف و أدبه )))
حيث قال الرسول عليه الصلاة والسلام :: (( انصر أخاك ظالما أو مظلوما ))
(( ذ ))
(( ذكـــر ))
ذكر ابنك في حال النسيان ..
الأطفال كثيرو النسيان لانشغالهم باللهو .. فينسى وقت الصلاة ..
وينسى تلاوة القران .. وقد ينسى واجباته ..
(( وذكر فان الذكرى تنفع المؤمن ))
(( ر ))
(( رغــــب ))
رغب أبناؤك بالجنة ..
واقصص عليهم قصص اهل الجنة ونعيمهم .. واجعل الجنة هدفا يسعون إليه ..
فتطيب كل أعمالهم ..
(( ز ))
(( زيــن ))
زيــن ألفاظك وعباراتك معهم .. فالكلمة الطيبة صدقة ..
زيــن مظهرك وهندامك بالنظافة والطهارة و حسن اختيار الألوان
(( س ))
(( ســـلم ))
سلم على أبنائك كلما التقيت بهم
والسلام سنة مؤكدة كما جاء في سنة الرسول عليه الصلاة و السلام
ولكن الرد واجب
فقل السلام عليكم (( عشر حسنات ))
وقل السلام عليكم ورحمة الله (( ولك عشرون حسنة ))
وقل السلام عليكم ورحمة الله وبركاته (( ثلاثون حسنة ))
(( ش ))
(( شارك ))
شارك أبنائك في مسؤولياتهم .. وشاركهم في بعض أمورك الشخصية
وخذ بآرائهم ومقترحاتهم
(( ص ))
(( صِــل ))
صل رحمك وعلم ابنائك صلة الرحم وزيارة الأقارب ..
وعلمهم ان صلة الرحم ليست فقط في الأعياد والمناسبات .. لكنها تكون بصفة دورية ..
(( ض ))
(( ضارب ))
ضارب بالحلال .. وعلم أبنائك المضاربة ..
أي علمهم التجارة واساسيات البيع والشراء
ليعتمدوا على انفسهم .
(( ط ))
(( طبب ))
طبب أبنائك ولا تهملهم بحجة الانشغالات و ضغوط العمل ..
واهتم بمواعيد العلاج وزيارات الطبيب ..
ولا تتهم ابنك بالتمارض إذا ما تشكى ..
وسارع للسؤال عن مسببات تعبه و اطلب له العافية .
(( ع ))
(( علـــم ))
علم أبناءك العلم الشرعي والدنيوي حتى يحوزوا على منافع الدنيا والآخرة
(( خيركم من تعلم القرآن وعلمه ))
(( غ ))
(( غيــر ))
غير في ملامح شخصيتم ما يخجل منه ابناءك
وتخلص من سلبياتك التي تراها بعيون ابنائك
فما الضرر أن تستمع لرأي ابنك في شخصك .. فهو مرآتك الطبيعية
(( ف ))
(( فــرق ))
فرق بين جيلك وجيلهم .. ولا تمنن عليهم بمثاليتك
فرق بين تفكيرهم وتفكيرك .. وكن بحكمتك منيرا لهم في طريقهم
(( ق ))
(( قبــل ))
قبل ابنائك .. قبلهم كل يوم وفي كل وقت .. اسمحلهم بتقبيلك
وهل هناك حاجة لشرح تثاير القلبة على الأطفال ؟؟؟
انها حاجة من الحاجات التي تبني جورا من الثقة ..
فلا تبخل على ابنائك بطبعة كلما سنحت الفرصة
(( ك ))
(( كــرِم ))
كرم ابنك .. ونزهه عن الاهانة والتحقير ولا تقلل من شأنه خاصة بين اقرانه
لا تتهمه بالغباء والبلادة اذا ما فشل في موقف ما .. داوم على رفع معنوياته
(( ل ))
(( لامــس ))
لامس جسد ابنك .. لا تحرمه من اثر اللمسة .. وما أدراك ما اثر اللمس في نفس طفلك
اللمسة رحمة وفن يمارسه الوالدين ليعمقا مفهوم الحب لدى ابنائهم
(( م ))
(( مــازح ))
مازح ابنك وداعبه ..و أخل السرور على نفسه
فان اللعب من الحاجات الفطرية عند الإنسان .. وخاصة الطفل
وقد مارسه أفضل الخلق ..عليه الصلاة والسلام
(( ن ))
(( ناقش ))
ناقش ابنك وحاوره .. افهم مايريد ..
واجعله ينطلق في نقاشه بحرية
لا تكبت عليه الأنفاس ..
(( هـ ))
(( هدئ ))
هدئ اعصابك .. هدئ من روعك .. طول بالك
لا تتعصب لأتفه الأسباب .. فان بذر منهم الخطأ اللبسيط تجاهله
ولا تركز على كل اخطائه .. فتكون كمن يتصيد
للخطأ
(( و ))
(( ودع ))
ودع ابنك واستقبله .. ودعه صباحا عند ذهابة الى المدرسة مربتا على كتفه
واستقبله عند العودة بضمه الى صدرك ..
و بكلمة صغيرة تدل على انك افتقدته خلال ساعات الدوام
(( ي ))
(( يســـر ))
يسر عليهم الأمور ولا تعقدها .. فان تعذر عليك – مثلا – شراء حاجة لا ترفضها رأسا .. يسر الموضوع
وهونه .. وناقشه في الأمر حتى يقتنع برأيك فيمتنع عن طلباته المستحيلة .
الطفل يعرف انك تحبه .. لكنه يحتاج لاثبات الحب ..
دليلك الى قلب ابنك وثقتهم ان تجاهد للوصول الى قلبهم
مع تحياتي الحارة اتمنى ان يعجبكم الموضوع
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
اما بعد اخوتي في الله انا قلقة والسبب هي ابنتي، فانا ام لبنت تبلغ من العمر سبعة سنوات تدرس في السنة الثانية ابتدائي متفوقة في دروسها والحمد لله ولكن المشكل انها كثيرة الحركة في القسم والمعلمة تنزعج منها رغم تفوقها حاولت التحدث معها بهدوءلكن دون جدوى، عاقبتها بحرمانها مما تحب والنتيجة نفسها .
واليوم ها انا اطلب المساعدة من كل من له خبرة مع الاطفال او تجربة ان يقدمو لي النصيحة فانا حائرة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟.
بارك الله في الجميع.
نصيحتي الوحيدة لك ان تحاولي تفريغ شحناتها الزائدة باللعب والاهتمام اكثر بها وعدم معاقبتها مدامت لم ترتكب اي ذنب
حاولي مثلا اعطائها مسؤليات في البيت وحالولي زرع فيها روح المسؤلية
شخصية الانسان وقوتها تنشئ من خلال التربية وزرع المبادئ والقيم التي يزرعها الاولياء في ابنائهم من الصغر
نسال الله لك التوفيق وان يحفظها لك
اختك هناء
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هناء
 هذه المرحلة من العمر تتميز بالحركة والنشاط
نصيحتي الوحيدة لك ان تحاولي تفريغ شحناتها الزائدة باللعب والاهتمام اكثر بها وعدم معاقبتها مدامت لم ترتكب اي ذنب حاولي مثلا اعطائها مسؤليات في البيت وحالولي زرع فيها روح المسؤلية شخصية الانسان وقوتها تنشئ من خلال التربية وزرع المبادئ والقيم التي يزرعها الاولياء في ابنائهم من الصغر نسال الله لك التوفيق وان يحفظها لك اختك هناء |
بارك الله فيك اختي هناء على هذه النصائح القيمة التي حتما ساجربها واوافيك بالنتيجة انشاء الله
شكررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررا
:educ4 0_smilies_2::educ40_smili es_2:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بانية الجزائر
السلام عليكم اناعرفت ام مثلك ولها ولد متفوق جدا لكنه كثير الحركة لدرجة انها ذهبت به الى طبيب تفساني كبير فاخبرها ان الامر لايستدعي القلق هو نشاط زائد فقط ومن جهتي ايضا الامر عادي فقط لاحظي سلوكياته من حيث العدوانية او اشياء سيئة في الطبع حفظ الله العظيم ابنك منها ورعاه وجعل لك منه قرة عين
|
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك يااختي على الاهتمام بموضوعي لقد ارحتني بهذا الرد جزاك الله كل خير
بسم آلله آلرحمن آلرحيم
__لا تشتري طاعة طفلك [بالرشوة]__
كثيرا من الآباء والأمهات يقومون بتدليل أطفالهم وتوجيههم عن طريق ‘الرشوة’ بالحلويات والالعاب ، وعلى الرغم ان ‘المكافأة’ للطفل من الاساليب والادوات التربوية المشجعة على الفعل السليم الا انها قد تتحول الى ‘رشوة بمفهومها العام’ وترتبط بمصلحة شخصية لدى طفلك وتترك اثر سلبي لديه بدلا من ان تترك اثر ايجابي في تفكيره او سلوكه.
ويؤكد علماء التربية ان المكافأة الغير مشروطة تولد المبادرة لدى طفلك بينما المكافاة المشروطة التي تاخذ صفة ‘الرشوة’ فتقلل من فرص المبادرة وربما تقضي عليها تماما .
فلتعلمي ايتها الام انه يجب ان تهتمي بهذا الامر كثيرا وان لاتكون ‘المكافاة’ التي تقدميها لطفلك مشترطة بعمل ما فيمكنك تقديمها قبل انجاز العمل فيمكن مثلا مكأفاته بحضوره مسرحية للاطفال او تاتي له بفيلم كارتون محبب له او هدية كان يتمناها.
اقلعي عنها
‘الرشوة’ ستزيد طفلك عنادا فلاتشتري طاعته لكي بهذا الامر وعليكي التغلب على هذه العادة بينما يتراجع الطفل جديا عن الابتزاز وقد يزداد بكاؤه وتمرده احيانا وعن ذي قبل وهذا امر طبيعي لانه عندما تتوقف الام عن الرشوة يحاول الطفل غريزيا استعادة ما كان معتادا عليه ولكن في النهاية سيخضع للامر الواقع مادامت الام تصر على موقفها.
__تقبلو مني فائق الاحترام والتقدير__
|
السواد الأسود
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته … بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على أشرف الأنبياء و المرسلين سيدنا محمد و على آله الطيبين الطاهرين … إخواني في البشرية أملك في قلبي حرقة تتبخر من قلب موضوع غاية في الخطورة نعم إنه قمة في الدمار إذا لم يحارب بصرامة لا مثيل لها نعم بقوة لا شبيه لها إن هذا الموضوع عبارة عن مرض إجتماعي شديد الألم شامل القتل , إخواني يجب أن تكونوا جاهزين لإستلام الموضوع . الغش الدراسي هذا هو المرض الذي يحرقني في قلبي نعم لأنه المنعطف الأول في طريق صناعة الأشرار نعم صناعة الأشرار هذه الصناعة المهملة من قبل كريات الدم البيضاء العقلية في عقول من يوهمون أنفسهم بالإصلاح الإجتماعي , نعم ليعلم الجميع أن لله مواضيع هامة يطرحها على أيدي عباده الصادقين , إن الغش الدراسي بدايته خفيفة و نهايته لا تحتمل , إخواني إن الله تبارك و تعالى قد خلق هذا الكون على قوانين ثابتة و كاملة الفائدة و أن أي تحرك خلاف هذه القوانين حتما سيؤذينا لأنه سينقص من الفائدة الكاملة للقوانين الثابتة و أن الأذى سيكون أكبر كلما كان التحرك أكبر و أن الأذى سيكون كامل كلما كان التحرك كامل , إخواني إن العقل هو الميزة التي ميز الله تبارك و تعالى بها الإنسان عن أقرانه من المخلوقات فبإستطاعة هذه الآلة الجبارة أن ترشد الإنسان إلى المكان المفيد و المكان الضار في أي زمان من خلال الآثار المفيدة للمكان المفيد و الآثار الضارة للمكان الضار , إخواني إن الدين الإسلامي مكان مفيد لأنه يملك قرائن شديدة الوضوح دالة على كماله فإذا أمرنا بشيء يجب أن نمتثل لأمره و إذا نهانا عن شيء يجب أن نمتثل لنهيه . لاتوجد في القرآن الكريم آيات تشير إلى الغش الدراسي بصورة مباشرة لكن توجد آيات تشير بصورة غير مباشرة , قال تعالى : أوفو الكيل و لاتكونوا من المخسرين * و زنوا بالقسطاس المستقيم * و لا تبخسوا الناس أشياءهم ولا تعثوا في الأرض مفسدين . ( 1 ) كما قال تعالى : يأيها الذين ءامنوا لا تحرموا – ما أحل الله لكم و لا تعتدوا إن الله لايحب المعتدين * و كلوا مما رزقكم الله – طيبا و اتقوا الله الذي أنتم به مؤمنون . ( 2 ) كما قال تعالى : ويل للمطففين * الذين إذا اكتالوا على الناس يستوفون * و إذا كالوهم أو وزنوهم يخسرون * ألا يظن – أنهم مبعوثون * ليوم عظيم . ( 3 ) توجد أحاديث شريفة عن أهل البيت عليهم أفضل الصلاة و السلام تشير إلى الغش بصورة عامة قال أمير المؤمنين علي إبن أبي طالب – عليه السلام – : من غش الناس في دينهم فهو معاند لله و رسوله . وعنه – عليه السلام – : شر الناس من يغش الناس . قال نبينا الأكرم محمد – صلى الله عليه و آله و سلم – : من غش أخاه المسلم نزع الله بركة رزقه و أفسد عليه معيشته و وكله إلى نفسه . الغش الدراسي هو عبارة عن فيروس إجتماعي شديد الخطورة من صناعة شيطانية عدوة لأنه البذرة التي تنمو منها شجرة الإعتداء على حقوق الآخرين في نفوس من يعرضون أنفسهم لهذا الفيروس من الكبار و الصغار لأن الصغير يحصل على إشارة من القلب إذا تيقن قلبه أن الغش أثناء عملية الدراسة فيه إعتداء على إجتهاد زملائه في الدراسة تفيد بأن الغش فيه إعتداء على حق من سيغش عليه , إذن الغش الدراسي فيروس قاتل لأنه كما أسلفنا البذرة التي تنمو منها شجرة الإعتداء على حقوق الآخرين لأن من ينتقل إليهم هذا الفيروس هم من يحصلون على عملية الدراسة و أن من يحصلون على عملية الدراسة هم من يكونون المجتمع وإذ إنتشر بينهم هذا الفيروس فسيكون قادر على إبادتهم عن آخرهم إذا فرضنا أن الارض تخلو من منقذ لأن من تنمو في نفوسهم شجرة الإعتداء على حقوق الآخرين لا يتورعون عن إرتكاب أي عملية إعتداء إذا أتيحت لهم الظروف المناسبة حتى لو كانوا في حالة إمتناع الآن إذ لا تعدوا هذه الحالة عن كونها شكلية وليست صميمية , إذن الغش الدراسي هو سبب كل المآسي التي حصلت عبر التاريخ بأسره و إن لم تمارس عملية الدراسة بصورة مباشرة لأن الإحساس بوجود الشيء كأنه موجود , إذن كل ما حصل و سيحصل عبر التاريخ من عمليات إبادة و قتل و سرقة وإهانة و تعذيب و إغتصاب وتشويه و إرهاب و تجسس و تحرش وخداع و إستقلال و ضرب و إرتشاء و سكر و حرب و فاحشة و تشريد و تمثيل و تجويع و سجن و صلب و تعطيش و تمريض و غيرها من عمليات الإعتداء سببها الأول الغش الدراسي و لكي نتجنب هذا كله يجب تجنيب كل من يحصلون على عملية الدراسة اي عملية غش لأنه بمقدار ما ننجح في عملية التجنيب سوف نتجنب عمليات الإعتداء هذه أي أننا إذا إجتهدنا في عملية التجنيب بمقدار 50 % سوف نتجنب عمليات الإعتداء هذه بمقدار 50 % و هذه قاعدة منطقية , إذن إخواني يجب شرعا أن نتحرك بكل ما أوتينا من قوة في ميدان محاربة الغش الدراسي و هذا الوجوب لا يقتصر على فئات محددة من المجتمع بل يشمل كل من يملك القدرة على منع أو محاولة منع أي عملية غش و لا يجوز الإعتذار عن ذلك بحلول غير منطقية كأن يقول قائل إن في ذلك شق للجماعة أو يقول قائل آخر ينبغي تأخير ذلك أو يقول قائل آخر الغش منتشر فهذا كله يدخل في خطأ إصلاح الخطأ بالخطأ الذي ستكون نتيجته ضرر أكبر و هذه قاعدة منطقية , إذن إخواني لكي نحمي أغلى ما نملك و هم أطفالنا و فلذات أكبادنا و نطير بهم إلى أبعد نقطة عن كف الشيطان يجب ان نعالج مشاكلهم من الجذور التي تتلخص في الغش الدراسي , هذا و الحمد لله رب العالمين و صلى الله على محمد و على آله الطيبين الطاهرين . ( 1 ) سورة الشعراء من الآية ( 181 ) إلى الآية ( 183 ) ( 2 ) سورة المائدة من الآية ( 87 ) إلى الآية ( 88 ) ( 3 ) سورة المطففين من الآية ( 1 ) إلى الآية ( 5 ) |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الطفل كتلة من المشاعر و الأحاسيس وهو يفوق الإنسان الكبير في ذلك..
وهذه الكلمات تولد في شخصيته الضعف والجزع من الشيء..
وعدم المحاولة للنجاح والتفوق في مجالات الحياة..
على الوالدين أن يزرعوا في أبنائهم قوة الشخصية .. حبهم له ..وهذه الكلمات المؤثرة لا تبين سوى مدى كراهيتهم لهذا..
1- أنت غبي:
لا تقل هذه الكلمة له أبداً ..
فذلك ينقص من شأنه أمام أقرانه ..
من الممكن أن تنشأ عقد نفسية في رأسه حول هذه الكلمة .
2- كلمات السب أو اللعن:
لا تقل ذلك أمامه ..
لا تشتم أحدا أمامه..
فتلك الكلمات البذيئة تبني له شخصية مهزوزة غير محترمة.
3- تمني الموت للطفل:
لا تقل له " لو أنك مُت حين ولدتك أمك " أو ماشبه ذلك ..
ما يعطيه الحسرة على نفسه ، وتكرهه لذاته..
من الممكن أن يدعوه ذلك للانتحار.
4- أنت كسلان ولا تصلح لشيء:
فهذه العبارة خطيرة جداً ..
إن قلت للطفل ذلك فستعطيه عدم الوثوق بنفسه بأنه يستطيع أن يمل شيء
أو أن يدرس بشكل أفضل .
5- استخدام " لا " كثيراً:
لا تستخدم هذا التعبير " لا تفعل .. لا تفعل .. لا تفعل كذا وكذا .."
بل استعمل عبارة أخرى ، مثل " أعتقد أن تلك الطريقة هي الأنسب والأحسن..
وأنت تستطيع أن تعملها فذلك سيدعمه على عمله
ممنونة لمرورك العطر
