التصنيف: طفلي الصغير

طفلي الصغير

التصنيفات
طفلي الصغير

هام نقاط يجب مراعتها مع طفلك المطيع

بسم آلله آلرحمن آلرحيم

__نقاط يجب مراعتها مع طفلك المطيع__


تعليمية

لا يوجد نعمة تضاهي نعمة أن ترزق الأم بطفل مطيع وهادئ، وبالطبع أي أم لديها هذا الطفل المطيع الذي لا تجد معه مجهود عند طلب أمر ما، ستكون شاكرة جداً أنها لا تعاني مما تعاني منه الكثير من الأمهات، ولكن إذا كان لديكِ ذلك النوع من الأطفال فيجب أن تنتبهي جيداً، فكلما كبر ابنك أو ابنتك أن تحاولي حمايتهم من تلك الميزة ألا تتحول إلى نقطة ضعف في شخصيتهم.

عادة ما يكمن تحت طاعة الأطفال رغبة عميقة في إرضاء الآخرين، فهذا الطفل يشعر بالراحة بمجرد شعوره أنه حقق ما يكفي من رغبات الناس من حوله، وعادة ما يعلم الآباء والأمهات لاحقاً أنهم إذا أرادوا تنفيذ شيء، فعليهم بسؤال ذلك الابن المطيع.
الطفل المطيع أيضاً عادة ما يكون له ميول للمثالية والكمال، وهذا ما يكون نافع للشخصية لاحقاً، إذا تعلم الشخص أن يرسم أهدافه الشخصية بدقة، ولكن في أحيان كثيرة يكون الميل للكمال مضافاً إليه الرغبة الشديدة في إرضاء الآخرين، يكون نتيجته أن الطفل على المدي الطويل يكون شخص خالياً من الداخل، ليس لديه أهداف أو ميول شخصية.
من المشاكل أيضاً مع الطفل المطيع، أنه عادة ما ينتظر أن يملي عليه الآخرين ما عليه فعله، فهو طوال الوقت يسعى فقط لإرضاء وتحقيق ما يتوقعه منه الغير، وهذا قد يخلق في المستقبل شخصية لا تعلم ما تريده من الحياة تحديداً.
والآن إذا كنتِ ممن لديهم نعمة الطفل المطيع، فعليكِ أن تراعي بعض النقاط أثناء التعامل معهم.
• يجب أن يفهم الطفل أنه من الجميل أن يحبه الناس، لكن ليس من الضروري أن يحبه كل الناس.
• اعطي لطفلك مساحة أن يجيب عن أسئلته الخاصة بنفسه، ويستكشف العالم من منظوره الخاص.
• لا تستجيبي دائماً لرغبته في تلقي ما عليه فعله، وحاولي تركه لاتخاذ قراراته بنفسه.
• راقبي من بعيد واتركي لطفلك المساحة لاكتشاف عالمه بنفسه وتحديد خياراته.
في النهاية يجب أن تعلمي أن طفلك المطيع ليس نعمة لكِ فقط، ولكنه أيضاً مشروع لإنسان ناجح في المستقبل، لكن إذا تمت تنمية شخصيته بالشكل الصحيح.

__تقبلو مني فائق الاحترام والتقدير__

موضوع قيم ومفيد

جزاك الله خيرا

تقبل فائق الاحترام والتقدير

بارك الله فيك
شكرا على الجلب المميز
بالتوفيق

التصنيفات
طفلي الصغير

اسماء المواليد بنات 2022

حرف الالــــــف:
إبتسام.. إبتهاج ..إبتهال.. إمتنان.. أنمار .. أجفان ..أحلام ..إخلاص.. إرتقاء.. إرتواء.. أروى.. أريج.. إزدهار ..أزهار.. أسرار.. أسماء.. أسيلة ..أشجان.. إشراق.. أشواق.. أمل.. آمنة.. أميرة.. أمينة.. أمنية ..إنتصار.. أنسام ..أنعام ..إنشراح..
آيةالله ..إنصاف.. أنيسة.. إهالة.. إيثار.. آيات.. إيمان.. إيناس ..آلاء.. آية ..الحان ..أسيل

حرف البــــــاء:
بتول.. بثينة .. بدور.. بدرية بديعة.. بركة.. بسامة.. بشائر.. بشرى.. بشيرة بلقيس.. بهجة ..بهية ..بوران.. بيلسان.. بدور

حرف التـــــــاء:
تذكار ..ترفة .. تغاريد ..تغريد ..تقية ..تهاني ..تهامة ..تالا

حرف الثــــــــــاء:
ثنيه..ثريه

حرف الجيــــــــــم:
جليلة.. جنان ..جهينة.. جواهر .. جيهان.. جميلة ..جمانة..

حرف الحــــــــــاء:
حسناء..حليمة..حوراء..حوري ة..حميدة..حلا

حرف الخـــــــــــاء:
خالدة.. خديجة ..خصال.. خضوب .. خميلة.. خنساء ..خواطر .. خيرية.. خلود..خولة ..خيرات

حرف الــــــــــدال :
دارين.. دالة.. دالية.. دلال .. ..دنا .. دوحة .. ديما ..ديانا.. دمعة

حرف الــــــــذال :
ذروة.. ذكاء.. ذكية.. ذكرى

حرف الـــــــراء:
راضية..ريهام..رباب..ريم.. رؤيه..رميساء..رامية..راني ة..روزا

حرف الـــــــــزين:
زاهرة.. زاهية.. زكية..زهراء.. زهرة.. زهور.. زهيرة.. زوراء ..زينب ..زمزم ..زها ..زينات ..زنوبيا.. زينا

حرف الســــــــــين:
ساجدة.. سارة.. سالمة.. سامية ..ساندي ساندين ..سجود..سحر ..سخية ..سعاد ..سكون ..سكينة ..سلامة ..سلمى.. سلوى..سما..سماح..سمر.. سمية ..سنا.. سها ..سهاد .. سهام..سهر .. سهيلا.. سيرين.. سوسن ..سراء.. سراب ..سميرة

حرف الشــــــــين:
شادية.. شاكرة.. شامة.. شجن ..شذى.. شروق.. شريهان.. شعاع.. شكرية.. شمائل .. شمس.. شهد.. شهلاء.. شيرين ..شيماء..شريفة.. شوق..شهرزان

حرف الصـــــــــــاد:
صادقة.. صالحة.. صبا.. صباء.. صباح.. صبرية.. صفاء.. صفية .. صبيحة

حرف الضـــــــــــاد:
ضاوية.. ضحى ..

حرف الطــــــــــــاء:

طيف..طيبه..طاهرة..طوعه

حرف الظـــــــــاء:
ظافرة.. ظامئة.. ظبية ..

حرف العيــــــــــن:
عائشة.. عابدة..عبير.. عاتقة.. عالية.. علياء .. عبلة.. عذوبة ..عربية ..عزيزة ..عطيات.. عطور ..عفاء.. عفاف ..عفيفة ..علوية ..علية ..عناية .. عهود.. عواطف..عذاري

حرف الغيــــــــــن:
غادة ..غالية.. غرام.. غرور.. غزلان.. غصون.. غفران.. غمرة.. غدير

حرف الفـــــــــــــــــاء:
فائزة.. فائقة.. فاتحة.. فاتنة.. فادية.. فاخرة.. فاطمة .. فتون.. فجر.. فخرية.. فدوى.. فرات.. فردوس.. فرزان.. فريزة.. فريدة.. فريضة.. فصيحة.. فطينة ..فكرية ..فكيهه.. فهمية ..فوزية.. فيحاء ..فيروز.. فينان

حرف القــــــــاف :
قانعة.. قدرية.. قدسية.. قديرة.. قمر.. قمراء

حرف الكـــــــــــاف :
كافية.. كفاية ..كاملة.. كرامة.. كرم.. كريمة.. كفاح..كلثوم.. كميلة ..كنده ..كواكب.. كوكب ..كوثر..كاريس

حرف الـــــــــــلام:
لؤلؤة.. لبانة.. لبنى.. لبوة.. لجين.. لدنة.. لطاف.. لطفية..لمى ..لمياء.. لاهية.. لهوف.. ليان ..ليال.. ليالي.. ليندا.. لبيبة.. لميس ..لينا..ليلى..لارا

حرف الميـــــــــــم:
مآثر ..ماجدة.. ماريا.. مالكة.. ماهرة.. مجاهدة.. مجيدة.. محاسن ..مديحة مرجانة.. مرح.. مرمر.. ميرفت.. مروة ..مروج.. مريم.. مزاهر.. مزنة.. مشيرة ..مفاخر.. معاني.. مفيدة.. مكرم ..ملك.. مليحة.. منى.. منار.. مناعم.. منال ..مناهل.. منهل.. منتهى ..منيرة..مها.. مهجة
موزة.. مواهب.. مايا.. مي.. ميادة ..ميرنا ..ميساء ..ميثة ..ميسون

حرف النـــــــــون:
نائلة.. نابغة ..نابهة ..ناجلة ..ناجية ..ناحلة.. نادرة ..نادية ..نازك ..ناهد ..نجاة ..نجاح ..نجد ..نجلاء ..نجمة ..نجود.. نجوم ..نحور ..ندى ..نديمة ..نداء ..نرجس ..نزهة ..نزيهة.. نسرين ..نسمة.. نسور.. نشوة.. نصيرة ..نضلة.. نظيرة ..نعمى ..نعماء.. نعمت ..نغم ..نفحات ..نفيسة ..نقاء ..نهى.. نهال ..نهلة.. نواظر ..نواعم.. نوال ..نهال ..نور ..نورس..نوراء..نورة.. نوف..نادين

حرف الهـــــــــــاء:
هادية.. هاجر.. هالة.. هاتية.. هتاف.. هتوف.. هيفاء.. هدى.. هلا.. هنى.. هناء.. هنادي.. هند.. هواجن.. هويدا ..هيام

حرف الـــــــــواو:
وئام.. واثقة ..واجدة ..وادعة ..وارفة ..والهة .. وجدان ..وجيهة.. وحيدة ..وداد ..وداعة ..وديعة ..وردة ..ورقاء ..ورود ..وسماء ..وسن.. وصال ..وضحة ..وعد ..وفاء ..وفاق ..وفيقة ..وفية ..ولهى ..وردشان.. وميض.. وهاد.. وهيبة ..ولاء

حرف الـــــــــــياء :
ياسمين.. يافعة ..ياقوت ..يانعة ..يسار ..يمن ..يمنى ..يمامة .. يسرى..يسرية

شكرا على الاسماء بانتضار مواضيعك المميزة

اسماء مميزة مع بعض التحفظ ههههه

وتبقى مسئلة الاسماء متعلقة بالاذواق

شكرا لك اختي

يوجد منها ماهو جميـل

هاته الاسماء التي افضلها انا

الحسن والحسين……………..م ريـم………………ريح ان……..ريحانه

اسماء مميزة مع بعض التحفظ على حد قول أخي رامي
أين اسم تسنيم الذي أفضله؟؟؟؟

اسماء رائعة

لكن كيما قالو مع بعض التحفظ من لخرين

شكرا لكي على الموضوع الرائع

شكرا لكم على الردود

التصنيفات
طفلي الصغير

رحلة في عقل طفل للاستاذ محمد موسى رزق

رحلة في عقل طفل

أيتها الأم الفاضلة هل تصدقينني إذا قلت: إن الأطفال يشكون منّـا مر الشكوى، تماماً كما نشكو نحن منهم؟ وإذا كنا نحن الكبار نستطيع أن نجهر بالشكوى، وأن نعبر عنها فإن الصغير لا يستطيع أن يفعل ذلك لأسباب نعرفها جميعاً، وكل ما يستطيعه الطفل هو أن يبكي، فالبكاء سلاحه الوحيد وأداته للتعبير عما في نفسه، وعلينا نحن الكبار أن نترجم هذا البكاء بصبر، وأن نحاول فهم ما وراءه.
مثلاً : اشترت أم لطفلها لعبة غالية الثمن، ومع ذلك فإن طفلها بعد أن لعب بها ومل منها كسرها فما كان من الأم إلا أن أنبته وعاقبته واتهمته بالتخريب والعدوانية والإهمال، بينما الحقيقة أنه ليست هناك عدوانية ولا تخريب من جانب الطفل وبالتالي فهو لا يستحق التأنيب ولا العقاب بل يستحق الشكر، لأنه تلميذ مجتهد ومخلص.. كيف؟!
يشير الحديث النبوي إلى أن الأعمال بالنيّات، وأن لكل امرئ ما نوى، وكل ما فعله ذلك الطفل أنه حاول مخلصاً أن يتعرف على اللعبة من الداخل، يدرسها ويذاكرها، فهل أخطأ في ذلك؟ لماذا لا نعطيه الفرصة للتعرف على العالم من حوله حتى ينمو ويتقدم بعد ممارسة لعبة الحل والتركيب؟
وفي مثل هذه الظروف لا داعي لشراء لعبة غالية، لأن الطفل يريد أن يدرس اللعبة بطريقته الخاصة، أفلا يستحق الشكر على اجتهاده؟ ومن يدري فقد يصبح ذلك الطفل المخرب مهندساً عظيماً.. أو مخترعاً.
الطفل كما نعلم يعيش في عالم مختلف عن عالمنا نحن الكبار.. إنه يفكر بطريقة تختلف عن طريقتنا في التفكير ويرى الأشياء من حوله بصورة تختلف عن رؤيتنا لها ويطالب بإشباع حاجاته بطريقة تختلف عن طريقتنا، يحدث ذلك كله بحكم الفرق الكبير بين عقله وعقولنا، وإدراكه وإدراكنا وفهمه وفهمنا.. إن الطفل يضحك من أشياء لا تضحكنا ويبكي لأسباب لا تقنعنا، ويطالب بأمور تستعصي علينا.. إنه يركب العصا على أنها حصان.. ويسابق الطيور على أنه عصفور فلماذا يفعل ذلك كله؟
الجواب : لأنه طفل صغير.. فلماذا نعامله إذن على أنه شخص كبير؟ ونحاسبه كما نحاسب الكبار؟ لا لا.. هذا خطأ كبير يجب أن نعدل عنه فوراً والآن نعود إلى عمنا أشرف.. أقصد طفلي أشرف لنخوض معاً معركة الشمعة فاقرؤا رعاكم الله.
جلست يوماً أرقب طفلي وهو يلعب ـ بطريقته الخاصة ـ وسرح خيالي بعيداً فتمنيت أن أقوم برحلة في رأسه لأعرف بالضبط فيم يفكر هذا المخلوق الصغير؟ وماذا يدور في عقله؟ وسبحانه المطلع على ما في الصدور والعقول.. في هذه اللحظات لفتت نظره شمعة جميلة ثبتت في شمعدان صغير ووضعت على منضدة صغيرة بالقرب منه، وساعتها تغير حاله فقد نظر إلى الشمعة مبهوراً بجمالها وأحسبه كان يقول في نفسه: الله.. ما هذا الشيء الجميل؟ ما اسمه بالضبط؟ لابد أن أقترب منه وأفحصه جيداً ـ مثل اللعبة ـ لأعرف طبيعته.. نعم.. يجب أن أعرف كل شيء وأفحص كل شيء أريد أن أكتشف الدنيا كلها.. والدنيا لا تؤخذ إلا غلاباً.. وفجأة بدأ طفلي الهجوم على الشمعة المضيئة ليمسكها بيده ولا بأس من أن يضعها في فمه ليعرف طعمها وربما ليأكلها فمن المؤكد أنها لذيذة، ولكن لسوء حظه أو لحسن حظه تراه العيون الحانية التي ترقبه دائماً ولا تغفل عنه فتمد يدها بل أيديها لتقوم بهجوم مضاد لمنعه بالقوة من خطر الاحتراق.
إنها معركة إذن.. ويبكي الطفل المحروم الذي حيل بينه وبين تحقيق أهدافه، يبكي بشدة ويطالب بحقه المشروع في اكتشاف الدنيا ولكن لا حياة لمن تنادي، إذ يصر الجميع على موقفهم المتعنت بمنعه بالقوة من تحقيق آماله. في مثل هذه الظروف.. لا مناقشة.. ولا تفاهم.. ولا حوار حتى ولو ظل يبكي طوال اليوم.. أم أنكم ترون غير ذلك؟
ينظر الطفل إلينا بعيون غاضبة.. ويوجه إلينا كلمات قاسية:
لماذا تفعلون بي ذلك؟ لابد أنكم لا تحبونني.. أم أنكم بخلاء أو على الأقل لا تقدرون الجمال.. لماذا تحاولون حرماني من هذا الشيء الجميل؟ أيها الناس افهموني.. دعوني وشأني لا تقيدوني.. لا تكبلوني بهذه الأغلال.. أريد أن أنعم بهذا الشيء الرائع ولابد أن أحصل عليه بطريقة أو بأخرى.
وأرد ـ أنا ـ على طفلي فأقول له: أبداً.. مستحيل.. مستحيل يا أشرف أن أدعك تلمس هذه الشمعة.. إننا نحبك يا ولدي ونخاف على يديك الجميلتين من الاحتراق بالنار.. إنهما اليدان الرقيقتان اللتان لا نشبع أبداً من تقبيلهما فلا تحرمنا هذه السعادة.. ويتساءل أشرف في دهشة:
ماذا يقولون؟ الاحتراق.. النار.. نخاف.. ما معنى هذه الكلمات الغريبة؟ إنني لا أفهم ما يقولون.. ليتهم يتركونني وشأني.

أيها القراء والقارئات:
هل أنتم معي الآن أم أنكم مازلتم تعيشون مع خيالي الذي شطح؟ لقد عدت الآن من رحلتي وهأنذا أحدثكم من أرض الواقع فأقول: هذا هو الطفل. إنه يعيش في واد ونعيش نحن في واد آخر.. هكذا أراد الله لحكمة يعلمها ونعلم القليل عنها.. وسبحانه عز من قائل: (( وما أوتيتم من العلم إلا قليلا )) (85) (الإسراء).
لكن بالرغم من ذلك لابد أن نقترب من أطفالنا أكثر وأكثر ولابد أن نحاول فهمهم أكثر وأكثر لهذا أقترح عليكم أن تتوجهوا غداً والأفضل اليوم إلى أقرب مكتبة لشراء أو استعارة بعض الكتب التي تتحدث عن: كيف نفهم الأطفال أو كيف نتعامل مع الطفل .

الكاتب محمد موسى رزق
دمتم برعاية الله وحفظه

بارك الله فيك .

بارك الله فيك يا استاذة

بارك الله فيك معلمة الاجيال اختي الفاضلة هناء رحلة جميلة جدا جعلتنا نفهم مايفكر فيه الطفل وكيف يفكر أساسا ربما نصائح تفيدني في المستقبل شكرا مجددا

تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بوركالله فيك و نفع بك ؛
سدد الله خطاك و وفقك أختنا

بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق

التصنيفات
طفلي الصغير

حقائق مثيرة عن الأطفال


الطفل الرضيع يستطيع أن يعرف الطعام الذى تناولته أمه :

إن لبن الأم يعبر عن الطعام الذى تتناوله الأم، فالأطعمة ذات النكهة القوية مثل الثوم والبصل قد تغير طعم اللبن وقد يرفض بعض الأطفال الرضاعة إذا كانت النكهة قوية.

التحدث إلى طفلك يحسن مهاراته الكلامية:*

إن طفلك يستطيع التواصل قبل أن يتعلم الكلام وذلك من خلال البكاء وحركات جسمه المختلفة وعادة ما يستطيع والداه فهمه بحلول شهره الرابع. عندما يقوم طفلك بالمناجاة، ردى عليه بنفس الطريقة – سيساعده ذلك على فهم عملية التحاور وسيظهر له أنك ستستجيبين له عندما يحاول التواصل معك. الأطفال يفهمون العديد من الكلمات التى لا يستطيعون بالضرورة نطقها، وعندما يكبر طفلك بعض الشئ فإن تحدثك معه بشكل طبيعى (باستخدام الكلمات التى يستخدمها الكبار ) سيساعده أيضا على تنمية مهاراته الكلامية وبمجرد أن يبدأ فى الكلام سيتعلم نطق كلمات أكثر.*

تدليك طفلك له العديد من المزايا:*

إن تدليك طفلك يمكن أن يساعد على تهدئته، يساعد على الهضم، يحسن من عادات نومه، كما أنه ينمى الصلة العاطفية بينكما. بالإضافة إلى ذلك فإن التدليك يعتبر طريقة ظريفة بالنسبة لبقية أفراد الأسرة مثل الأب، الجدود، والأخوة لقضاء وقت خاص مع الطفل، كما أن التدليك أيضا يساعد على نمو الطفل المبستر.*

الكتب لها تأثير رائع على الطفل:*

كلنا نعلم الفوائد الكثيرة للقراءة، لكن بالنسبة لطفلك فالقراءة أيضا تجعله يربط بين الكتب وبين صوتك الحنون، كذلك جعل طفلك يتعامل مع الكتب يشجعه على التعلق بها وهذا التعلق غالبا ما سيظل معه بقية حياته.*

لا شئ يعلم الطفل مثل قضائه وقت مع والديه:

تظهر الأبحاث أن قضاء الطفل وقتا مع والديه والقيام معهما بالعديد من الأنشطة سيساعد بلا شك على تنمية مهاراته، فلا شئ يقارن بالوقت المفيد الذى يقضيه الطفل مع أبويه

المغامرة تحفز عقل طفلك:*

بالإضافة إلى التحدث إلى طفلك هناك طرق أخرى لتحفيز عقله. اشركيه معك فى بعض أنشطتك، فيمكنك اصطحابه معك لنزهة ب، أو لبعض التمشية فى الحديقة، أو عند ذهابك إلى السوبر ماركت أو المحلات، وكذلك إلى حديقة الحيوان – كل شئ جديد يعتبر مغامرة بالنسبة لطفلك ويحفز ملكاته. أثناء المغامرة، احرصى على أن تشرحى لطفلك الأشياء التى تلفت انتباهه.*

استلقاء الطفل على ظهره لبعض الوقت مفيد له:*

السماح للطفل بالاستلقاء على ظهره على الأرض أو على سجادة لبعض الوقت يكون مفيدا، فهو يعطيه الفرصة ليتحرك بحرية كما يسمح له بعمل رياضة من خلال تحريك ذراعيه، ساقيه، ظهره، رقبته، ..الخ. بعض المعدات مثل*
الكراسى الخاصة بالأطفال والكراسى الهزازة تحجم قدرة الطفل.

وهل تعلم أيضا أن الطفل:*

– يكون سمين لأنه يولد بدهون زائدة تساعده على الحياة إلى أن ينزل لبن أمه.

– رائحة نفسه طيبة لأنه ليس له أسنان، فالأسنان تجمع البكتيريا ذات الرائحة وهو سبب الرائحة الكريهة للنفس.
– رائحته جميلة لأنه لا يعرق، فغدد عرقه لم تنضج بعد

– لديه قدرة قوية على الإمساك بالأشياء عندما يكون صغيرا لأن الإمساك لديه يكون رد فعل لا شعورى.

– بشرته ناعمة لأن طبقاتها أقل، ودهونها أكثر ورطوبتها أكبر

معلومات مفيدة و….
موضوع مميز
جزاك الله خيرا

مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه

بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق

بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق

التصنيفات
طفلي الصغير

كيف تساعدي طفلك في التخلّص من مرض "رهاب المدرسة"؟!!

•
كيف تساعدي طفلك في التخلّص من مرض "رهاب المدرسة"؟!!
يعرّف خبراء التربية الحديثة بأن رهاب المدرسة "School Phobia" هي حالة من القلق يعاني منها الطفل في بداية فترة ذهابه الى المدرسة أو العودة اليها بعد فترة من انقطاع الدراسة، والتي تتمثل برفضه الشديد والامتناع عن الذهاب الى المدرسة.
ويحدث رهاب المدرسة لدى شروع الأطفال بالذهاب الى المدرسة لأول مرة (عادة ما بين سن 5 الى 7 سنوات من العمر). وتبلغ النسبة الانتشارية لهذا الاضطراب على نطاق عالمي نحو 2.4 بالمائة. وقد لوحظت هذه الحالة أيضاً عند الأطفال الأكبر سناً والمراهقين، لأن رهاب المدرسة قد يحدث أحياناً لدى معاودة الطفل الذهاب الى المدرسة بعد غياب عنها بسبب المرض أو العطلة الصيفية أو أسباب أخرى تدعو للانقطاع عن الدراسة لمدة معينة.
ومن أحد الأسباب الرئيسية التي تؤدي الى خوف الطفل من الذهاب الى المدرسة هو خوفه من الانفصال عن البيت، بشكل عام، وعن أولياء أمره بشكل خاص، وتسمى هذه الحالة "قلق الانفصال" Separation Anxiety. وأما الأسباب بشكل عام، فهي: إصابته بمرض جسدي معين، فقدان شخص عزيز، انفصال الأبوين، ولادة طفل (أخ أو أخت) جديد، انتقال الأهل الى مكان سكن جديد، وبالتالي قد يضطر الطفل الى الذهاب الى مدرسة جديدة، الخوف من المدرس/ة أو من التلاميذ الأشقياء.
أما أعراضه، فهي قد يبدأ الطفل بالبكاء والرغبة في البقاء في البيت لدى اقتراب موعد الذهاب الى المدرسة، وقد يزداد هذا الوضع لدى دخوله المدرسة أو غرفة الدراسة، ومحاولة الأهل مغادرة المدرسة. ومن المحتمل أن يهرب الطفل من المدرسة. وقد يعاني من نوبة من الفزع مصحوبة بفرط التعرق وتسارع دقات القلب، ودوار ودوخة، وغثيان وتقيؤ، وإسهال أو كثرة التبول أو يرتعد (يرتعش) خوفاً.
ولعلاج هذه الحالة، يمنع منعاً باتاً الخنوع لرغبة الطفل والسماح له بالبقاء في البيت (لكن دون استعمال الشدة والقساوة)، لأن ذلك يعيق من إمكانية النجاح في التغلب على ظاهرة الخوف من المدرسة، وإذا لزم الأمر من الممكن مرافقة الطفل الى المدرسة، وحتى البقاء معه لمدة معينة وتدريجياً تقليل ساعات البقاء معه، حتى يأخذ الطفل على المدرس/ة والتلاميذ بشكل خاص والمدرسة بشكل عام، وهذا يسمى في علم النفس "العلاج بأسلوب التعرض وإزالة الحساسية" Exposure and Desensitization، وهذه الطريقة في العلاج النفسي تساعد الطفل على مواجهة مخاوفه في جلسة آمنة (مع ولي أمره) وبشكل تدريجي. إذ إن وجود الأهل في غرفة الدراسة يؤدي الى شعور الطفل بالأمان والدعم ويساعده على التخلص من خوفه. وبعد مدة يكون الطفل قد تعلم التغلب على قلقه وتعود على الوضع القائم داخل المدرسة بشكل عام وغرفة الدراسة بشكل خاص.

بارك الله فيك أختي الفاضلة على الموضوع القيم والمفيد
نترقب المزيد
بالتوفيق

جزاك الله خيرا.

مشكور على الموضوع الرائع

الله يعطيك العافية

ننتظر جديدك

تحياتي

التصنيفات
طفلي الصغير

كيف يعبر رضيعك عن نفسه ؟

تعليمية تعليمية

كيف يعبر رضيعك عن مشاعره ؟ * من المعروف أن الطفل الرضيع يعجز عن إقامـــة إتصال مع أمه أو مع من حوله فهو لايعرف أى لغة.. لذا فإن وسيلة إتصاله بمن حــــوله تبدأ عند إدراكه ماحوله فسرعان ما يتوصل إلى وسيلة تتمثل فى الضحك كآداة لإبـــداء البهجة أو الرضا، أو البكاء كوسيلة لإبداء الخوف أو الغضب أو رغبة فى إشباع إحـدى إحتياجاته التى يعجز عن التعبير عنها ، وفى نفس الوقت يبدأ الطفل فى تطويــــــــــــر الأصوات التى يستطيع إصدارها * فيما يسمى بالمناغاة .
أما فى المراحل المتقدمة من عمر الطفل فهو ينتهج وسائل أخرى للتعبير وللتعــــــريف والإعلان عن ذاته حيث يلجأ الطفل إلى بعض الأساليب والسلوكيات التى يرى أنــــــــها تساعده فى أن يعبر عن نفسه .. وتختلف طرق التعبير من طفل لآخروفقاً لإحساســـــــه بذاته فهناك طفل قد يسلك سلوكاً مغايراً لطبيعته فى بعض الأحيان لمجــــــــــرد لفت الإنتباه وكأن لسان حاله يقول "ها أنا ذا .. إنتبهوا" أو كأن يسرف الطفل فى طلباتــــــه الغير مبررة .. أو أن يقوم بإصدار أصوات عالية بشكل مفاجىء.. أوالقيام بأنشطـــــــــة حركية مبالغ فيها .. كذلك يمكنه القيام بأى سلوك عدوانى كتخريب لعبة أو إيذاء طــــفل آخر بدون سبب أو حتى أنه قد يقوم بإيذاء نفسه ..كل ذلك لمجرد جذب الإنتباه معـــــبراً عن رغبته فى أن يكون محور إهتمام الآخرين حيث يفتقد بشدة أهمية وجـــــــــــوده وسط المجموعة التى ينتمى اليها داخل بيئته الإجتماعية سواء داخل الأسرة أو المدرسة أو أى مكان يتواجد فيه .. وقد نتمكن من تفادى كل ذلك بزيادة جرعة الإهتمـام والرعاية والحب التى تتغذى عليها مشاعر ونفسية الطفل .

من كتاب : أطفالك … كيانات تستحق المزيد
المؤلف : آمال البرعى[RIGHT]
__________________
تعليمية تعليمية

بارك الله فيك.

بارك الله فيك

التصنيفات
طفلي الصغير

هل تعلمين؟؟؟

تعليمية تعليمية

  • أن طفلك وهو جنين في بطنك في شهره الثاني، كانت لديه بصمات يدين خاصة به.
  • أن حليب الأم يتكيف مع احتياجات الطفل ونموه وأنه دائماً ما يكون بدرجة الحرارة المناسبة وهو يغير مكوناته حتى يعطي الغذاء المطلوب للطفل ويقيه من العديد من الأمراض.
  • خلال الخمسة أشهر الأولى في حياة الطفل يتضاعف وزنه مرتين أو ثلاث مرات وهذا لن يتكرر في أي مرحلة أخرى من حياته.
  • أن أول عملية تبرز للطفل عادة تكون من مادة سميكة خضراء اللون مائلة الى السواد وهي المادة التي تكون في إمعاء الطفل قبل الولادة.
  • أن الطفل يولد ولديه حب فطري لأمه ولكن حبه لأبيه مكتسب أي أن عليه أن يعمل جاهداً لآستمالته واكتساب حبه.

[RIGHT]
__________________
تعليمية تعليمية

التصنيفات
طفلي الصغير

أتحب أن تكسب طفلك؟ عش معي .

تعليمية تعليمية

" بسم الله الرحمان الرحيم "

هذه مجموعة من الوصايا أقدمها لكل أب وولي حٌمِّل أمانة التربية والبناء لجيل الأمة القادم من البنات والأبناء ، ليعلم أن التربية للنشء في هذا الوقت أصبح من الأمور المعقّدة في ظل انفتاح العالم ، وسهولة الوصول لكل شر ، وغياب الثقافة الفكرية والتربوية عند الآباء والأمهات ، ولضرورة أن نتكاتف جميعاً لحماية كيان الأسرة المسلمة ، وأن نحافظ على ثباتها أمام الشهوات والفتن ، علَّ الله تعالى أن ينفع بها , وما عليك – يا رعاك الله – إلا أن تتأمل بتفكيرٍ عميق لا سطحيّ ، وبنظرة ثاقبة لا عابرة في هذه الوصايا لتساهم أنت بدورك أيضاً تجاه أبناءك وأسرتك ، والله الهادي جل وعلا .

أولاً : أشعر ابنك بأهميته مهما كان صغرُ سنه وقلّة إدراكه ، وامنحه جزءاً من مساحة التعبير عن نفسه حينما يعبر عن ما يحب وما يكره ، واجعل الحوار الهادئ الهادف بينكما طريق للوصول إلى ما تريده أنت , ولا تطرد ابنك عنك ، فهذا حبيبك عليه الصلاة والسلام يخرج مع ابن عباس رضي الله عنهما وهو لم يتجاوز العشر سنوات يعلّمه كلمات حفظناها عن ابن عباس رضي الله عنهما عن حبيبه وحبيبنا عليه الصلاة والسلام .

ثانياً : اظهر حبك لابنك ، وكوّن له الرصيد العاطفي الذي يبحث عنه ، فهو يتألم ويأمل ، ويؤثر ويتأثر ، ويريدك أن تضمّه وتمسح دمعته ، وتلازمه في سراءه وضراءه ، فإذا لم يجد ذلك الحنان الأبوي فسيبحث عنه عند غيرك وحينها يقع في مالا تتمناه وتخشاه من الفواحش والآثام ، وفي سؤال لشباب ضيّعوا دينهم وأسرهم عن أسباب غيّهم وفسادهم ودخولهم في الفواحش و المخدرات والآثام قال أكثرهم من أهم الأسباب غياب آباءنا و أمهاتنا عنا واجتماعاتهم واهتمامهم بشؤونهم ومصالحهم حتى أوقعونا في ما نحن فيه .

ثالثاً : اغضب منه لأجل رضا الله تعالى ، ومعنى ذلك هو أن لا تغضب منه لأجل نصرة نفسك كإثبات الوجود أو تغضب منه لمصلحة دنيوية ( لا ) فالغضب من الأبناء والبنات حينما يُقصّرون في جانب عبادتهم لربهم جل وعلا ، أو يتخلفون عن تتبع سنة المصطفى عليه الصلاة والسلام ، أو يهملون أوامر الله تعالى فلا يقومون بأدائها ، ويبادرون لكل ما نهى الله تعالى عنه فيقومون بالتعدي ومجاوزة الحد فيها ، وإذا حققت ذلك كوّنت منهم أجيال آمنة مطمئنة حريصة على مبدأها وعقيدتها .

رابعاً : اقبلهم على ما جاؤوا عليه ، فقد يُرزق بعضنا من ابتلاه الله بعاهة أو إعاقة أو عيب خلقي فإياك أن تتضجر مما قسمه الله لك ولابنك وأظهر الرضا وأكثر من الحمد لله تعالى ، و لا تُحسِّس ابنك بألم إعاقته أو عاهته ، واعمل جاهداً على أن يتكيف مع وضعه ، واصنع له طرقاً تناسبه وتناسب إعاقته ليصل إلى النجاح الذي يريده وتريده أنت .

خامساً : لا تتصنع المثالية أمام أبناءك وبناتك واعلم أنك بشرٌ تخطئ وتصيب ، لذا عليك إذا أخطأت بحق أحدهم أن تظهر له ندمك على خطأك وأن تبادره بالاعتذار والأسف " وإذا اعترفنا بأخطائنا أمام أبناءنا فلن نسقط من أعينهم كما يظن البعض – وإنما سيزدادون حباً وتقديراً لنا ، وسيتنسمون في بيوتنا روائح الصدق والمصداقية ، إن للتصرف على السجية والطبيعة دون تكلف أو تزوير طعماً مميزاً لا يعرف لذته إلا من ذاقه .. " دليل التربية الأسرية – البكار " .

سادساً :
لا تكن مفتاح شر لأبنائك وبناتك بأن تيسر لهم الوصول إلى المنكرات وذلك بأن تصاحبهم إلى بلاد الكفار ، أو تجلب لهم الدش والقنوات الفاضحة في البيت ، أو أن تكون متجاوزاً للحد في إعطاءهم ما يريدون وقت ما يريدون من المال وغيره لذا فإنه يتعين عليك وكما بنيت لهم بيتاً من الطين والحديد لحمايتهم الظاهرية فلا بد أن تبني لهم بيتاً من المثل والأخلاقيات لحمايتهم الباطنية والقلبية .

سابعاً :
أعطهم جزءاً من وقتك واحذر بأن تشغلك الدنيا عنهم فهم بحاجتك وحاجة توجيهاتك ونصحك ، ولا تحسسهم باليتم وأنت بينهم حياً ، واعلم بأنه ..

ليس اليتيم من انتهى أبواه من ** هم الحياة وخلّفاه ذليلا
إن اليتيم هو الذي تلقى له ** أمٌّ تخلت أو أباً مشغولا

ثامناً :
حفزهم لفعل الطاعات بالتشجيع والتهنئة والدعاء لهم ، والثناء عليهم أمام أقرانهم وأصدقائهم ولا تبخل عليهم بالهدية فهي مفتاح للقلوب وفرحة للصدور وحبل وثيق للتواصل والمقاربة وكافئهم على نجاح لهم حققوه ، أو سبيل خير سلكوه ، وأظهر لهم سعادتك بنجاحهم ، وبأنك فخور بهم .

تاسعاً :
علمهم بأهم المبادئ التي يجب أن يتربى عليها المسلم كوحدانية الله تعالى ووجوب حبه وحب نبيه عليه الصلاة والسلام وتقديم حبهما على كل حب ، وكالإيمان بالموت والقبر والنار والجنة والبعث والحساب ، وبالقيام بالعبادات حق القيام من صلاة وصوم وزكاة وحج وبر للوالدين ومساعدة للمحتاجين ، وإغاثة للملهوفين ، ومعاونة العجزة والمساكين ، وتربيتهم على أن يكونوا دعاة للهدى ، ومنارات يهتدي بها غيرهم , فأنت بذلك كله تساهم في إنتاج جيل دعوي الأمة في أمس الحاجة إليه .

عاشراً :
اكتشف مواهبهم وساعدهم في تنميتها في الخير ، فحينما تكتشف أن أحد أبناءك عنده حس أدبي مثلاً فأحضر له كل ما يفيده لتنميته هذا لحس من كتب ومراجع أدبية وغيرها ، ومن ثم حاول بأن توجهه بأن يسخر تلك الموهبة لله ورسوله ودينه وأبناء أمته حتى يخرج في الأمة من أجيالنا من يذود عن حياضها ويدافع عن مقدساتها .

أتمنى انكما أستفدتما من هذه النصائح ، ووفقكما الله إلى العمل بها .
تعليمية تعليمية

تعليمية تعليمية تعليمية

بارك الله فيك على النسائح القيمة والنيرة

موضوع مهم حقا

بسم الله الرحمان الرحيم

مشكوووووووووووووووووووووو وووووورة على المرور الكريم

تعليمية

التصنيفات
طفلي الصغير

صور اجمل عرايس في العالم

تعليمية تعليمية
تعليمية

تعليمية
جايبه لكم اليوم صور لاحلى عرايس

اتمنى تعجبكم وتعطوني رايكم

تعليمية

تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية
تعليمية

تعليمية
تعليمية
تعليمية تعليمية

اختي اسماء الصور مانفتحت عندي…… والفضول ذابحني ابى اشوفهم………mh

السلام عليكم .أختى أسماء لم تظهر الصور ربما حاسوبي قديم ولا يحب جمال هذه الصور.

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

انا ايضا اوافقكم الراي حاسوبي لا يحب صور الجمال لذلك لا تظهر فيه ههههههههههههههههه.
حاولت ان اجد الصور و لكن للاسف لا توجد.

مشكووووووووورة …

التصنيفات
طفلي الصغير

القصة واثرها في تربية الطفل

تعليمية تعليمية

تعليمية

إن القصة وسيلة من الوسائل التربوية لإعداد النشئ ، بل تعد من أقدم هذه الوسائل ولقد استخدمت القصة في التربية علي مر العصور الإنسانية ، " واستقر رأي رجال التربية وعلماء النفس علي أن الأسلوب القصصي هو أفضل وسيلة نقدم عن طريقها ما نريد تقديمه للأطفال سواء أكان قيما دينية أم أخلاقية أم توجيهات سلوكية أو اجتماعية"و، وتحتل القصة المرتبة الأولي في أدب الأطفال ، ولقد أثبتت معظم الدراسات أن القصة هي الأكثر انتشارا بين الأطفال وأن لها القدرة علي جذب انتباههم فهم يقرءونها أو يستمعون إليها بشغف، ويتابعون أحداثها بمتعة وتركيز وانفعال وينخرطون مع أبطالها ، ويتعاطفون معهم ويبقى أثرها في نفوسهم لفترة طويلة."

والقصة من الفنون الأدبية التي عرفها الإنسان منذ القدم ، فلقد كان الإنسان الأول يعيش في عالم كله ألغازوكان عقله قاصرا عن تفسير مظاهر الطبيعة كالجبال والرياح والشمس والبراكين ، ولذلك وقف أمامها وقفة الحائر الخائف ، ثم اهتدى بعد ذلك إلي حل قنع به واطمأن إليه ، فمنح الجماد روحا كروحه، وتخيله يعيش كما يعيش ، وفي سبيل ذلك أنشأ الأساطير ، وما الأسطورة سوى قصة خرافية وعلاقة الطفل العربي بالقصة ليست حديثة ، فالتراث العربي يمتلئ بالكثير من القصص التي تصلح أن تروى للأطفال ، كما أن الجدات في كل زمان عندما يحاولن تسلية الأحفاد والترفيه عنهم يقصصن عليهم قصصا سواء أكانت خيالية أم واقعية ، حتى صار يطلق علي الجدة ( الجدة الحكاءه) ولكن ما موقف الإسلام من استخدام القصة في تربية الأطفال ؟ وهل تصلح القصة لتربية الطفل المسلم ؟

إن الإسلام لم يهمل القصة كوسيلة تربوية، وقد أدرك المسلمون ما للقصة من تأثير ساحر علي القلوب فاستغلوها لتكون وسيلة من وسائل التربية والتقويم واستخدموا كل أنواع القصص ، القصة التاريخية الواقعية المقصودة بأماكنها وأشخاصها وحوادثها ، والقصة الواقعية التي تعرض نموذجا لحالة بشرية ، فيستوي أن تكون بأشخاصها الواقعيين أو بأي شخص يتمثل فيهذلك النموذج

والقصة التمثيلية التي لا تحمل واقعة بذاتها ولكنها يمكن أن تقع في أية لحظة من اللحظات وفي أي عصر من العصوروحيث إنه عن طريق القصة يمكن غرس الفضائل والقيم والمثل العليا والسلوك القويم في عقول الأطفال ونفوسهم ، فإن القصة تصبح أداة صالحة لتربية الطفل المسلم ، ولكن من أين نستقي القصص للأطفال؟

ينبغي ألا يلجأ كتاب الأطفال إلي النماذج الغربية ، الغريبة عنا ، المتنافرة مع ديننا وقيمنا ، إنما يجب أن يتخذوا نماذجهم من النماذج الإسلامية " وأن في قصص القرآن الكريم مادة ثرية للأطفال يمكن أن تروى لهم بصورة مبسطة ، وكذلك في السيرة النبوية ومواقف الصحابة والخلفاء والرحالة المسلمين ما يغني الكتاب عن استيراد أفكارهم من( والت ديزني) وغيره من تجار أدب الأطفال في العالم"ولو نظرنا نظرة متفحصة لقصص القرآن لوجدنا فيها ما يحقق أهداف التربية الإسلامية بجوانبها الروحية والأخلاقية و الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والعلمية …..الخ " وتتميز القصة القرآنية عن سواها بثبوت الوقائع المسرودة، وعظمة الأداء المعجز ، والأسلوب الذي لا يبارى ، كما تتميز بإقرار النتيجة أو العبرة صراحة" كما أن في سيرة الرسول "صلى الله عليه وسلم" ما يكفي لتحقيق الغايات التربوية المنشودة لتربية الطفل المسلم .

وأستطيع أن أشير إلي بعض الأمثلة والاستنتاجات التربوية للقصص الديني في تربية الطفل المسلم علي سبيل المثال لا الحصر

ـ إذا كانت التربية تهدف إلي إكساب الطفل قيمة الأمانة فإن في قصة تجارة الرسول "صلي الله عليه وسلم " في أموال السيدة خديجة "رضى الله عنها " لعبرة وعظة

ـ إذا كانت التربية تهدف إلي إكساب الطفل قيمة العفو والتسامح ، فإن في موقف الرسول "صلي الله عليه وسلم" من أهل مكة يوم الفتح ، مادة ثرية تصلح لغرس هذه القيمة في نفوس الأطفال

ـ إذا كانت التربية تهدف إلي تربية الطفل علي حب العمل ، فإن في قصة سفينة نوح "عليه السلام" مادة تصلح لغرس قيمة العمل في نفوس الأطفال

ـ إذا كانت التربية تهدف إلي تربية الطفل علي التفكير العلمي وإعمال العقل ، فإن في قصة إبراهيم "عليه السلام" ما يكسب الطفل هذه السمة.

ما أشرنا إليه مجرد أمثلة والمتوفر من مادة تصلح لقصص لتربية الطفل المسلم في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة وحياة الصحابة وقصص البطولات الحربية للقادة المسلمين الكثير والكثير .

المصدر : موقع المسلم

تعليمية تعليمية

اكيد اخي الكريم ما كتبته صحيح القصه تنمي الطفل ولكن في بلداننا العربيه لا نهتم بهذا الشأن خاصه المغرب العربي على عكس الدول الأروبيه فيهتمو كثيرا بتعويد اطفالهم على قراءه القصص تجد طفل صغير يحمل كتيب صغير وامه او والده يساعده على قراءه قصه ولا يملون بالرغم من أنهم أكثر اوقاتهم في العمل
لك مني جزيل الشكر

شكرا اخي على هذا الموضوع الواعي بافكاره وبقيمه دمت متالقا

مشكور على ا الموضوع الهام
بارك الله فيك