التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

****

تعليمية تعليمية
تعليمية

:(تحية ط:(

تعليمية

:_here:

مهارات عمليـة للمذاكـرة
* ابدأ مذكرة أي موضوع بقراءته كاملا ثم ركز على النقاط الهامـة أو الغير مفهومـة.
* اكتب العناصر الأساسيـة والعناوين الفرعيـة في كل موضوع أثناء مذاكرته.
* اكتب المصطلحات أو الرموز أو أسماء الأشخاص أو التواريخ والأرقام التي تحتاج إلى حفظ باستمرار أثناء المذاكرة.
* اعمل خرائط لبعض الموضوعات التي بها مصطلحات أو تسلسل ليسهل فهمها وتذكرها.
* اقرأ قراءة جهريـة في موضوعات الحفظ، وقراءة صامتة في موضوعات الفهم أو الحل والتطبيق.
* اشرح لنفسك بصوت مسموع ما ذاكرته.
* اختبر نفسك من وقت لآخر من خلال إجابـة أسئلـة الكتاب أو وضع أسئلـة من عندك.
* خذ راحـة قصيرة لا تزيد على عشر دقائق بعد كل ساعـة أو ساعـة ونصف من المذاكرة.
* في الموضوعات التي تحتاج إلى حفظ وتذكر، عليك بالقراءة الجهريـة مع التكرار والتسميع بين فترة وأخرى مع محاولـة الربط بين المصطلحات.
* اربط بعض الموضوعات أو المفاهيم التي تحتاج إلى حفظ بأشياء معروفـة ( مثل خريطـة إيطاليا تشبـه الحذاء ذو الكعب ).
* اطلب المساعدة من والدك أو زميلك أو المدرس في شرح الأمور التي لم تستطع فهمها أثناء المذاكرة.
* أعط أمثلـة على بعض الموضوعات التي تدرسهـا لتساعدك على الهم والاستيعاب.
* في الموضوعات التي تعتمد التدريب والتطبيق، عليك بحـل عدد من المسائل والتمارين بقدر المستطاع والتعرف على أخطائك في الحل للتركيز عليها أكثر.
* قسم الفكــرة الرئيسيـة في الموضوع إلى عدة عناصر لتتمكن من استيعابها.
*عند مذاكرة موضوع ما صعب يفضل أن تقوم بإعادة كتابـة هذا الموضوع بأسلوبك الخاص.
* بعد مذاكرتك لموضوع معين قم بتلخيصــه بأسلوبك الخاص.
* اعمل جداول مقارنـة لتوضح لك نقاط التشابــه والاختلاف بين الموضوعات المختلفـة.
* اربط ما تذاكره بفكــرة من عندك حتى لا تنساه,

مهارات المذاكــرة في ليلـة الامتحان
* الاستفادة من الملخصات التي وضعتها مسبقا قبل ليلـة الامتحان ومذاكرتها.
* بعد مذاكرة كل وحدة دراسيـةـ حاول حل أسئلـة الوحدة أو ضع أسئلـة واطلب من احد الوالدين اختبارك في الوحدة التي ذاكرتها.
* ركز ليلـة الامتحان على الموضوعات التي لم تستوعبها أو تفهمها من قبل.
* ركز ليلـة الامتحان كذلك على ما أكد المعلمون على أهميته من موضوعات المقرر.
* استخدم الكتابـة أثناء المذاكرة وخاصـة فيما يتعلق بالقوانين الرياضيـة أو الرموز العلميـة أو القواعد اللغويـة وغيرها من موضوعات الحفظ.
* لا تكثـر ليلـة الامتحان من شرب المنبهات مثل الشاي والقهوة.

* لا تكثـر من السهر ليلـة الامتحان حتى لا يؤثر ذلك على درجـة تركيزك أثناء الامتحان.
* جهز الأدوات التي ستحتاج إليها في الامتحان.
* تأكد من مكان انعقاد امتحان المقرر وزمانه.
* لا يفضل ليلـة الامتحان المذاكرة مع الأصدقاء وذلك لضيق الوقت والحاجـة إلى التركيز على الموضوعات المهمـة أو غير المفهومـة بالنسبـة لك.
* لا تنس قبل النوم أن تدعو الله بالتوفيق والنجاح في الامتحان، وكذلك تطلب الدعاء من والديك.

الأسرة والامتحان
للأسرة دور كبير في دعم ومساعدة الأبناء للاستعداد للامتحانات. ولكن يمكن أن يكون هذا الدور عكسيا. ومن أهم النقاط التي يحب على الأسرة الانتباه لها أيام الامتحانت ما يلي:-
* توفير الجو المناسب للمذاكرة بعيدا عن الضوضاء والإزعاج والضجيج.
* توفير جو أسري خال من المشاحنات والشجار والانفعالات النفسيـة أثناء فترة الامتحانات.
*توفير الاحتياجات الماديـة للأبناء أثناء فترة الامتحانات من غذاء جيد وأدوات وغيرها.
* عدم إعلان حالـة الطوارئ في المنزل مع أيام الامتحانات كمنع الدخول والخروج من المنزل والتلفزيون والزيارات أو ( الأنشطـة الترويحيـة ) مما يزيد من قلق الامتحان لدى الأبناء.
* مساعدة الأبناء على تقسيم الوقت أيام الامتحانات بين المذاكرة والراحـة والأكل والنوم.
* تواجد أحد الوالدين أو كلاهما مع الأبناء أثناء فترة المذاكرة مهم جدا للدعم المعنوي وللمساعدة وقت الحاجـة.
* ابتعاد الوالدين عن تهديد الأبناء بالرسوب والتخويف من الامتحانات ونتائجهـا.
* الاهتمام بتغذيــة الأبناء أثناء فترة الامتحانات.
* الدعاء للأبناء بالتوفيق والنجاح.

يوم الامتحان
* التأكد من أخذ الأدوات التي تحتاجها في الامتحان.
* الذهاب إلى قاعـة الامتحان مبكـرا.
* لا تحبذ المذاكرة قبل الامتحان بفترة قصيرة ( أقل من ساعـة ).
* لا تدخل في خلافات أو مشاجرات مع الزملاء أو غيرهم قبل الامتحان.
* عندما تدخل قاعـة الامتحان ابدأ بالدعاء ((( اللهم اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي ))).
* ضع ساعتك أمامك بعد الجلوس لاستخدامها في توزيع الوقت على أسئلـة الامتحان.
* عند استلامك ورقـة الامتحان ابدأ بكتابـة اسمك ورقمك.
* قبل البدء بالإجابـة على الأسئلـة عليك بقراءة تعليمات الامتحان جيدا لمعرفـة ما هو مطلوب منك.
* اقرأ كل أسئلـة الامتحان ثم ابدأ بالإجابـة.
* ابدأ بالسؤال السهل وأجّل الصعب.
* افهم السؤال قبل الإجابـة.
* وزع الوقت على الأسئلـة بالتساوي إذا كانت الأسئلـة متساويـة الدرجاتـ أما إذا م تكن كذلك فأعط السؤال ذو الدرجات الأكثر وقتا أطول.
* انظر إلى ساعتك بعد الإجابـة عن كل سؤال.
* عليك بالتنظيم والترتيب والكتابـة بخط واضح مقروء في ورقـة الإجابـة.
* إذا كانت هناك أسئلـة اختياريـة فلا تحل كل الأسئلـة وركز وقتك ما هو مطلوب منك.
* راجع إجاباتك قبل تسليم ورقـة الإجابـة.
* إذا استصعب عليك سؤال فقل: " يا حي يا قيوم برحمتك استغيث " أو " يا معلم إبراهيم علمني ".
* عندما تشعـر بالقلق خذ نفس عميق ثم اخرج هذا النفس مع إخاء عضلات الجسم وخاصـة الكتفين وجميع عضلات الجسم.
* اقنع نفسك بأنك قد بذلت كل ما يمكنك في الاستعداد للامتحان وما عليك إلا التوكل على الله.

آداب قاعـة الامتحان
إن للامتحان آدابا عليك مراعاتها داخل قاعـة الامتحان حتى تجنب نفسك وغيرك العديد من الأمور التي أنت في غنى عنها ومنها ما يلي:-
* لا تغش ولا تحاول الغش ولا حتى تفكر في ذلك.
* لا تساعد الآخرين على الغش لأنك لا ترضاه لنفسك فكيف ترضاه للآخرين.
* لا تدخل معك الدفاتر أو الكتب أو القصاصات أو الملاحظات أو التلخيصات المكتوبـة إلى مكان الامتحان.
* لا تثر الشك فيك من خلال الهمس أو النظر إلى ورقـة جارك أو عمل بعض الإشارات لغيرك.
* عليك بتنفيذ التعليمات المنصوص عليها في ورقـة الأسئلـة أو التعليمات الشفويـة التي يصدرها المراقب أو مسئول الامتحان.
* عليك بحفظ مسوداتك وألا تتركها تتسرب هنا أو هناك عن قصد أو غير قصد، لأن المسودة هي أيضا في منزلـة ورقـة الإجابـة.
* كتب اسمك على المسودة أيضا، لكتون مسئولا عنها كما أنك مسئول عن ورقـة الإجابـة النهائيـة.
* عليك ألا تصدر أي حركات أو أفعال أو أصوات تؤذي الآخرين أثناء الاختبار أو تقلل من تركيزهم الذهني.
*لا تلق بعض القصاصات أو الملخصات في جيوبك لاستخدمها إذا سنحت الظروف وتذكر أن النفس أمارة بالسوء.
* لا تحاول أن تقلد من تراه يتجاوز النظام في قاعـة الامتحان أو يغش أو يحاول الغش.
* تذكر أن الطالب الذي يتمسك بآداب الامتحان يكتسب احترام الآخرين وتقديرهم وينال من قبل ذلك رضى الله وتوفيقه.

بعد الانتهاء من امتحان أحد المقررات
* إذا كنت تعتقد أن أداؤك في الامتحان الذي قدمته ليس بالمستوى المطلوب فحاول أن تقنع نفسك بأنه يمكنك التعويض في الامتحانات القادمـة. وإياك أن تستسلم لليأس والإحباط.
* لا تحاول حل أسئلـة امتحان المادة التي قدمتها حتى لا تصاب بالإحباط بعد معرفـة إجاباتك الخاطئـة مما سيؤثر على دافعيتك للامتحان التالي.
* لا تناقش زملاءك في الامتحان الذي قدمته ولا حتى المدرسين.
* لا تفتح كتاب المادة التي امتحنت فيها ولا كراسات التحضير بعد الانتهاء من الاختبار.
* خذ فترة راحـة بعد رجوعك إلى المنزل من الامتحان.
* ركز تفكيرك على الاستعداد للامتحان القادم وحاول نسيان الامتحانات التي انتهيت منها.
* ابدأ بالمذاكرة للامتحان القادم حسب الجدول الذي وضعته لنفسك وذاكر بفعالية.
* بعد الانتهاء من الامتحانات اجلس بينك وبين نفسك وقوم طريقـة مذاكرتك واستعدادك للامتحان وحاول معرفـة مواطن الخلل وكيف يمكن أن تكون المذاكرة في المرة القادمـة أفضل من هذه المرة.
* ضع خطـة للمذاكرة للفصل القادم مبنيـة على ملاحظاتك لهذا الفصل وابدأ من وقت متقدم في الاستعداد للامتحانات القادمـة وليس في وقت متأخر.

مكان المذاكرة وطريقـة الجلوس للمذاكرة
* أن تكون الإضاءة كافيـة ومريحـة.
* أن تكون التهويـة مناسبـة ( من حيث الحرارة و البرودة وتجدد الهواء ).
* اختر مكانا بعيدا عن الإزعاج.
* لا تسمح بالمقاطعات المستمرة لك من قبل الآخرين.
* لا تذاكر وأنت نائم أو مضطجع لأن ذلك لا يساعد على التركيز.
* يفضل أن تكون جالسا على كرسي وطاولـة.
* حافظ دائما على ترتيب الطاولـة التي تذاكر عليها حتى لا تشتت انتباهك.
* لا تضع أمامك مجلات أو صحف أو غيرها من الأوراق التي قد تلهيك أو تشتت انتباهك.
* لا تشغل نفسك أثناء المذاكرة بأكل أي شيء وخاصـة المكسرات.
* تأكد من أن المسافـة التي بينك وبين الكتاب كافيـة.
* لات تقطع المذاكرة كل فترة بسيطـة ( ربع ساعـة أو نصف ساعـة أو أقل ) بل أجبر نفسك على الجلوس ولا تقم إلا فترات الراحـة التي حددتها لنفسك ما بين كل ساعـة أو ساعتين.
* مارس بعض التمارين الرياضيـة الخفيفـة – في مكان المذاكرة – حينما تشعر بالكسل أو الخمول بسبب طول فترة الجلوس.

أدعيـة مفيدة لوقت الامتحان
* * * عند بدء المذاكرة:-
– بسم الله.. ربنا عليك توكلنا واليك أنبنا واليك المصير
– بسم الله توكلت على الله لا حول ولا قوة إلا بالله
– رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي.

* * * عندما يوسوس الشيطان لك عند المذاكرة أو الامتحان:-
– وقل أعوذ بك من همزات الشياطين وأعوذ بك رب أي يحضرون
– أعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم من همزة ونفخه ونفثه.

* * * عندما تنسى شيئا عند المذاكرة أو الامتحان:-
– ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا.

* * * عندما تشعر بالقلق أثناء المذاكرة أو الامتحان:-
– ربنا لا تزغ قلوبنا بعد إذ هديتنا وهب لنا من لدنك رحمـة انك أنت الوهاب.

* * * عندما يصعب عليك أمرا في المذاكرة أو الامتحان:-
– لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين.

* * * عندما تنتهي من المذاكرة أو الامتحان:-
– الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات
– سبحانك رب العزة عما يصفون وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين.

:(:eek::eek::eek::(

😮مع تمنيات أسرة منتديات خنشلة التعليمية لكل الممتحنين بالنجاح والتوفيق 😮

تعليمية تعليمية




نصائح قيمة ومفيدة لكل من هو مقبل على امتحان أو شهادة
لكن أعتقد أن نفسية التلميذ هي المسيطرة
فمثلا إذا كانت نفسيته ضعيفة فلن يعمل أو ينجح حتى لو تقيد بالنصائح وطبقها مئة بالمئة
وشكرا على الموضوع المميز




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

ملتقى طلاب البكالوريا في الهندسة الكهربائية الشامل

– الهندسة الكهربائية
خاص بالتقني رياضي bac blanc ه. كهربائية
خاص بالتقني رياضي Electronique Genie Sivile
تقني رياضي/هندسة كهربائية/ التغذية ثلاثية الطور.
شعبة تقني رياضي/ هندسة كهربائية/الدارات المنطقية
المندمجة القابلة للبرمجة.
تقني رياضي/هندسة كهربائية/ تطبيق على المحرك اللا تزامني ثلاثي الطور.
تقني رياضي/هندسة كهربائية/ دروس مهمة في مادة هندسة كهربائية لاتفوت الفرصة.
تقني رياضي/هندسة كهربائية/ درس حول المولدات الكهربائية.
تقني رياضي/ هندسة كهربائية/ الفرق بين التيار المتناوب والمستمر.
تقني رياضي/ هندسة كهربائية/ طرق توليد الطاقة الكهربائية.
تقني رياضي/ هندسة كهربائية/ الموجات الكهرومغناطيسية والهوائيات و خطوط النقل.

تقني رياضي/ هندسة كهربائية/ درس حول التيار الكهربائي.
تقني رياضي/ هندسة كهربائية/ المقاومة الكهربائية.
تقني رياضي/ هندسة كهربائية/ المقاومات الحديثة.
تقني رياضي/ هندسة كهربائية/ نقل الكهرباء بدون أسلاك( حلم تحول إلى حقيقة).

5- الهندسة المدنية


خاص بالتقني رياضي Electronique Genie Sivile
تقني رياضي/هندسة مدنية/ تمارين محلولة لا تمنع نفسك.
تقني رياضي/هندسة مدنية/ خصائص شعاع القوة( علم السكون la statique )
تقني رياضي/هندسة مدنية/ درس حول الإنحناء المستوي البسيط.
تقني رياضي/ هندسة مدنية/ مميزات وخصائص أتوكاد2009 .
تقني رياضي/ هندسة مدنية/ تصميم الخلطات الخرسانية.
تقني رياضي/ هندسة مدنية/ طرق تثبيت التربة لطبقات ( التكوين- ما تحت الأساس- الأساس)
تقني رياضي/ هندسة مدنية/ صفات وخصائص مواد البناء.
تقني رياضي/ هندسة مدنية/ دليل التصميم الهندسي للطرق .
تقني رياضي/ هندسة مدنية/ المدخل لعمل المساحة في الطريق.

6- الهندسة الميكانيكية

دروس في الهندسة الميكانيكية
تقني رياضي/هندسة ميكانيكية/ الملف الأول.
تقني رياضي/هندسة ميكانيكية/ وثيقة حول المنطق التوفيقي.
تقني رياضي/هندسة ميكانيكية/ درس حول الوصلات الحركية.
تقني رياضي/هندسة ميكانيكية/ مذكرة خاصة بالمجالات التي تدرسونها.
تقني رياضي/ هندسة ميكانيكية/ نظام الفرامل بالسيارة.
دراسة تقنية لمراجعة البكالوريا ( نظام آلي )
محور التحضير ( تقني رياضي هندسة ميكانيكية )

دراسة تقنية لمراجعة ( القسم النهائي )

7- هندسة الطرائق

هندسة الطرائق/ تقني رياضي/ تمرين حول الكيمياء العضوية
هندسة الطرائق/تقني رياضي/نموذج موضوع البكالوريا بالتصحيح.
هندسة الطرائق/تقني رياضي/نموذج 2 ءاختبار للبكالوريا بالتصحيح.
هندسة طرائق / سلسلة تمارين في الكيمياء العضوية
هندسة طرائق / دروس وتمارين في الكيمياء الحركية
هندسة الطرائق/تقني رياضي/نموذج ءاختبار الفصل الثاني في مادة هندسة الطرائق .
هندسة الطرائق/تقني رياضي/المجــال الثاني: دراسة البروتينات و الإنزيمات
هندسة طرائق/ دروس وأعمال تطبيقية في الكيمياء الحرارية
تقني رياضي/هندسة الطرائق/درس حول الديناميك الحرارية.
هندسة الطرائق/تقني رياضي/ البوليميرات.
هندسة الطرائق/تقني رياضي/ بنية البروتين.
هندسة الطرائق/تقني رياضي/ الأحماض الأمينية.
تقدير حموضة الحليب
اختبار خصائص بعض الوظائف الكيميائية
نماذج أسئلة الإجابات النموذجية لمقررعلم وتقنية الحليب
النفط …البترول
التوزيع السنوي لمادة التكنولوجيا خيار هندسة الطرائق
Les lipides
QCM
الوضعية أورثو و بارا أم ميتا؟
تقني رياضي/هندسة الطرائق/الإنزيمات enzymes
تقني رياضي/هندسة الطرائق/كل ما يتعلق بالأحماض الأمينية.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ الإستر
تقني رياضي/هندسة الطرائق/درس: الأمينات.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ تعاريف خاصة بالكيماء العضوية.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/tp حول معايرة اللاكتوز في الحليب بطريقة برتراند.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/TP:dosage saccharose
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ منهاج مادة التكنولوجيا (هندسة الطرائق)
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ المجال الأول: الكيمياء العضوية.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ المجال الرابع : الكيمياء الحركية.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ Tp: Mesures d Enthalpie
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ Tp: قياس كمية الحرارة المولية للذوبان.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ قانون هيس Hess (تطبيقات الديناميكا الحرارية الكيميائية).
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ Tp: Chaleur latente de vaporisation
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ Tp: Calorimetrie
تقني رياضي/ هندسة الطرائق/ البترول: معامل التكرير.
تقني رياضي/ هندسة طرائق/ التفاعلات الكيميائية.
تقني رياضي/ هندسة الطرائق/ تحليل النبات.
تقني رياضي/هندسة الطرائق/ إختبار الفصل الثالث في مادة التكنولوجيا (هندسة الطرائق)

8- مواد تخصص التسيير و الاقتصاد

التوزيع السنوي لمنهاج السنة الثالثة ثانوي شعبة تسيير اقتصاد
اختبار في الاقتصاد والمناجمنت
اختبار تسيير مالي ومحاسبي
دروس شعبة تسيير و اقتصاد نظام جديد
شعبة تقنيات محاسبة / دروس في مادة المحاسبة
شعبة تقنيات محاسبة / دروس في مادة الرياضيات المالية
شعبة تقنيات محاسبة / دروس في الاقتصاد
شعبة تقنيات محاسبة / دروس في الاحصاء
bac 2022 افتراضي – مادة التسيير المحاسبي و المالي
شعبة تقنيات محاسبة / دروس في القانون

التسيير واقتصاد/اختيار الاستثمارات
تمرين مهم في المحاسبة التحليلية.
الامتحان التجريبي في التسيير المحاسبي والمالي
تسيير واقتصاد / درس الإهتلاكات في المحاسبة العامة
شعبية تسيير وإقتصاد/ نظام قديم/ جميع المواد بدروس كاملة.




اخواني أخوتي الكرام
هنا بعض الدروس من طرف أستاذ من ولاية سطيف و موضوعين
بالتوفيق
BAC1
http://www.4shared.com/file/10512740…0366/bac1.html
BAC2
http://www.4shared.com/file/10512872…83c0/bac2.html
الخورزمية
http://www.4shared.com/file/10512901…/__online.html
كرشوف قاسم التيار و التوتر
http://www.4shared.com/file/105129189/edf50c20/___.html




تعليمية خاص بالتقني رياضي Electronique Genie Sivile

Sujet Electronique 1
http://www.4shared.com/file/84560075/96f6bb88
/Gnie_lectrique.html?dirPw dVerified=900885b3
2
http://www.4shared.com/file/84579363…ified=900885b3
Sujet Genie Sivile
http://www.4shared.com/file/84559862…ified=900885b3




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.جئتكم اليوم بدرس مفصل ومشروح جيدا حول التغذية ثلاثية الطور.أتمنى أن يعجبكم و يلقى إستفادة من طرف الطلبة .في إنتظار ردودكم.
التحميل :
zaiz9.ppt‏




االسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. جئتكم ليوم بدرس خاص بشعبة 3 تقني رياضي تخصص هندسة كهربائية وهو الدارات المنطقية المندمجة القابلة للبرمجة.أرجو لكم من صميم قلبي الإستفادة وأتمنى لكم النجاح والتفوق إن شاء الله.
التحميل
pal.pdf‏




الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين .
تقني رياضي/هندسة كهربائية/ تطبيق على المحرك اللا تزامني ثلاثي الطور.
أتمنى لجميع الطلبة الإستفادة من هذا الموضوع .
صيغة الملف:pdf.
تط&O slash;¨ÙŠÙ‚ عل&Ugrave ;‰ ا&Ug.pdf‏




الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين .
تقني رياضي/هندسة كهربائية/دروس مهمة في مادة هندسة كهربائية لاتفوت الفرصة
التحميل :
ele140.rar‏




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

بكالوريات اجنبية

أقدم لكم هذه السلسلة من التمارين المحلولة و هي مأخوذة من بكالوريا أجنبية علوم فيزيائية ،

http://www.ziddu.com/download/6445400/Bac.rar.html




badal rabet ciltou……………. merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

ارجوكم ساعدووووني يساعدكم الله .

السلام عليكم اخواني ارجو منكم مساعدتي بحل التمرين الاتي:
redigrer der sequences descriptives suivant d’exemple:
elle avait pour tout domestique cossete une souris au service d’n elephant sur le modele du texte ci dessous fais le portrait de cossete




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

تمارين في الرياضيات للسنة الثالثة ثانوي للتحميل

تمارين في الرياضيات للسنة الثالثة ثانوي
BAC2011

للتحميل

[hide]
اضغط هنا
[/hide]




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

أقدم لكم قرص رائع جدا كل ما تحتاجه في الرياضيات

تعليمية تعليمية
أقدم لكم قرص رائع جدا كل ما تحتاجه في الرياضيات



بعض الصور للقرص


تعليمية



تعليمية



تعليمية



تعليمية



تعليمية

تعليمية

[hide]http://www.joreyat.org/file/vy7i1gxg6jz5/[/hide]

او

[hide]http://www.4shared.com/file/147264463/7c3193b/__labbazahlamontadanet.ht ml[/hide]

تعليمية تعليمية




مشكور اخي فارس على الموضوع اتمنى ان تاتي بالمزيد




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




انا بحاجة لكل ملخصات الدروس شعبة الاداب و العلوم الانسانية برنامج قديم واشكركم على هذا العمر و ارجو ان اجد ضالتي و اله الموفق




merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii




شكرا على هذا العمل وادعو الله ان ينالكم قدر من الاجر و الثواب اني احاول ان اجمع معلوماتي في جميع المواد لاني احضر لباكالوريا 2022شعبة الاداب و العلوم الانسانية وبهذا العمل الذي اضفتموه استطيع ان اتواصل ولا افقد الامل في التحضير الجيد ………………جازاكم الله كل الخير




احيط اعضاء منتديات خنشلة التعليمية انني اعيد هذه السنة الباكالوريا شعبة الاداب و العلوم الانسانية نظام قديم وفقني الله و كل مقدم على الامتحان وكل ساعي الى الخير و مرضات الله ……………….الله اكبر وتحيا الجزائر




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

الشامل في اللغة العربية

المواد الأدبية

1- أدب عربي :



الشعب العلمية / نماذج بكالوريا اللغة العربية


التشبيه – الاستعارة – الكناية – المجاز المرسل ‏


الشعب الأدبية / مصطلح الصورة الشعرية


اللغة العربية / نماذج إمتحانات البكالوريا


نموذج اختبار اللّغة العربيّة وآدابها في امتحان شهادة البكالوريا


مقارنة بين المذهب الرومانسي و الواقعي


1/ التشبيه وأنواعه ‏


2/ الكناية


3/ الاستعارة


الشعر القصصي والشعر الملحمي..


بداية الشعر الحر وضروفه..أفضل ملخص وجدته لكم


4/ أسلوب النداء


نموذج بكالوريا لمادة اللغة العربية


5/ المنادى


اللغة العربية/نموذج امتحان شهادة البكالوريا 2022/2008 .


6/ أسلوب الاستفهام


7/ اسما الإستفهام " ما" و"من "


8/ أسلوب النهي


9/ أسلوب التعجب


10/ أسلوب التمني


نموذج بكالوريا – أدب عربي –


11/ الموصول صلته وعائده


12/ صيغ المبالغة


13/ إعراب لو ولولا


الفرق بين الشعر المهجري و الشعر الحديث


مجلة أدب عربي 13 موضوع مع الحلول بكالوريا 2022


14/ أنواع الحال


15/ الطباق


16/ الجناس


الخصائص والمميزات الفنية للأدباء و المدارس الأدبية المقررة


17/ السجع


تابع للخصائص الفنية للأدباء – القروي -درويش – نزار

نموذج محتمل في اللغة العربية مع الحل للبكلوريا


نمودج جديد في اللغة اللعربية


نموذج جديد في اللغة العربية لبكلوريا 2022


موضوع جديد في العربية


نمودج مقترح في مادة اللغة العربية


نموذج بكلوريا أدب عربي لشعبة اداب وفلسفة محتمل


نموذج بكالوريا أدب عربي


الكامل في النصوص ..إختبارات محلولة 63 موضوع..شعر حر .عمودي نثر…الخ


امتحان بكالوريا تجريبي في مادة اللغة العربية و آدابها


الاسلوب الخبري والانشائي




الشعب العلمية

نماذج اختبار اللغة العربية و آدابها في امتحان البكالوريا

5 نماذج تعينك على أخذ فكرة و التدرب على بكالوريا اللغة العربية و آدابها

الملفات بصيغة word و هي مجموعة في مجلد مضغوط

الشعب العلمية – نماذج اختبار اللغة العربية.zip‏




السلام عليكم
التشبيه :

أسلوب يدل على مشاركة أمر لأمر آخر في صفته الواضحة؛ ليكتسب

الطرف الأول ( المشبه) من الطرف الثاني (المشبه به) قوته وجماله.

أو هو : إحداث علاقة بين طرفين من خلال جعل أحدهما – وهو الطرف

الأوّل (المشبه)- مشابهاً للطرف الآخر، في صفة مشتركة بينهما .

مثل : محمد كالأسد في الشجاعة – البنت كالقمر في الجمال .

أركان التشبيه :

(1) مُشََّبه : وهو الموضوع المقصود بالوصف ؛ لبيان قوته أو جماله ،
أو قبحه .

(2) مُشَبَّه به : وهو الشيء الذي جئنا به نموذجاً للمقارنة ؛ ليعطي للمشبه القوة أو الجمال ، أو القبح ، ويجب أن تكون الصفة فيه أوضح .

(3) ووجه الشبه : وهو الوصف الذي يُستخلص في الذهن من المقارنة بين المشبه و المشبه به، أو هو الصفة المشتركة بين الطرفين المشبه و المشبه به.

(4) وأداة التشبيه : هي الرابط بين الطرفين.

أدوات التشبيه


1 – قد تكون حرفاً ، كـ (الكاف – كأنَّ) .
2 – قد تكون اسماً ، كـ (مثل – شبه – نظير … ) .
3 – قد تكون فعلاً ، كـ (يحاكي – يشبه – يماثل …) .

محمد** كـ******* الأسد **في الشجاعة
مشبّه** أداة تشبيه **مشبّه به* وجه الشبه

أنواع التشبيه

مفرد مركب


مفصل مجمل بليغ تمثيلي ضمني

(أ) أولاً : التشبيه المفرد : وهو تشبيه لفظ بلفظ .
أنواع التشبيه المفرد

1 – تشبيه مُفَصَّل : عندما نذكر الأركان الأربعة .
ôمثل : العلم كـالنور يهدي كل من طلبه
مشبّهأداة تشبيهمشبّه به وجه الشبه

2 – تشبيه مُجْمَل : وهو ما حُذِف منه وجه الشبه ، أو أداة التشبيه .
ô مثل : العلم كـالنور (حُذِف وجه الشبه )
ô العلم نور يهدي كل من طلبه . (حُذِفت أداة التشبيه )

3 – تشبيه بليغ : وهو ما حُذِف منه وجه الشبه و الأداة ، وبقي الطرفان الأساسيان المشبه و المشبه به .
ôمثل : الجهل موت والعلم حياة .

ô الصور التي يأتي عليها التشبيه البليغ :

أ – المبتدأ والخبر :
ôمثل : الحياة التي نعيشها كتاب مفتوح للأذكياء .

ب- المفعول المطلق :
ôمثل: تحلق طائراتنا في الجو تحليق النسور – مشى الجندي مشى الأسد

جـ- المضاف(المشبه به) والمضاف إليه(المشبه) :
ôمثل : كتاب الحياة – ذهب الأصيل على لُجَين الماء . الأصيل (وقت الغروب ) و اللجين (الفضة)
.. أي الأصيل كالذهب والماء كاللجين.

د– الحال وصاحبهـا :
ôمثل : هجم الجندي على العدو أسداً .
هـ- اسم إن وخبرها :
ô مثل : إنك شمس .

أركان التشبيه

الركنان الأساسيان في أركان التشبيه الأربعة هما: (المشبه والمشبه به ) ، وإذا حُذِفَ أحدهما أصبحت الصورة استعارة ؛ فالاستعارة تشبيه بليغ حذف أحد طرفيه .

أما أداة التشبيه ووجه الشبه فهما ركنان ثانويان حذفهما يعطي التشبيه جمالاً أكثر وقوة .

(ب) ثانياً : التشبيه المركب
ô أنواع التشبيه المركب :

1 – تشبيه تمثيلي :
هو تشبيه صورة بصورة ووجه الشبه فيه صورة منتزعة من أشياء متعددة .
ôمثل : قول الله تعالى :
(مَثَلُ الَّذِينَ يُنْفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ فِي سَبِيلِ اللَّهِ كَمَثَلِ حَبَّةٍ أَنْبَتَتْ سَبْعَ سَنَابِلَ فِي كُلِّ سُنْبُلَةٍ مِائَةُ حَبَّةٍ )(البقرة: من الآية261) .

شبه الله سبحانه وتعالى هيئة الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله ابتغاء مرضاته ويعطفون على الفقراء و المساكين بهيئة الحبة التي أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة ، والله سبحانه وتعالى يضاعف لمن يشاء .

ôو كقول علي الجارم في العروبة :
توحّد حتى صار قلباً تحوطه قلوب من العُرْب الكرام وأضلع
حيث شبه هيئة الشرق المتحد في الجامعة العربية يحيط به حب العرب وتأييدهم بهيئة القلب الذي تحيط به الضلوع .

ôقال تعالى في شأنِ اليهود :
(مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَاراً …) (الجمعة:5).
حيث شبهت الآية حالة وهيئة اليهود الذين حُمَّلوا بالتوراة ثم لم يقوموا بها ولم يعملوا بما فيها بحالة الحمار الذي يحمل فوق ظهره أسفاراً (كتباً)، فهي بالنسبة إليه لا تعدو(لا تتجاوز) كونها ثقلاً يحمله .

2 – تشبيه ضمني :
وهو تشبيه خفي لا يأتي على الصورة المعهودة ولايُصَرح فيه بالمشبه و المشبه به ، بل يُفْهم ويُلْمح فيه التشبيه من مضمون الكلام ، ولذلك سُمّي بالتشبيه الضمني ، وغالباً ما يكون المشبه قضية أو ادعاء يحتاج للدليل أو البرهان ، ويكون المشبه به هو الدليل أو البرهان على صحة المعنى .
باختصار التشبيه الضمني قضية وهي (المشبه) ، والدليل على صحتها (المشبه به) .

ôمثل : قال المتنبي في الحكمة :
من يهُن يسهُل الهوان عليه مـا لجُـرحٍ بميّت إيـلامُ
ما سبق نلمح فيه التشبيه ولكنه تشبيه على غير المتعارف ، فهو يشبه الشخص الذي يقبل الذل دائماً ، وتهون عليه كرامته ، ولا يتألم لما يمسها ، بمثل حال الميت فلو جئت بسكين ورحت تقطع أجزاء من جسده ما تألم ولا صرخ ولا شكى ولا بكى ؛ لأنه فقد أحاسيس الحياة ، وبذلك يكون الشطر الثاني تشبيهاً ضمنياً ؛ لأنه جاء برهاناً ودليلاً على صحة مقولته في الشطر الأول.

ôقال ابن الرومي :
قَدْ يَشِيب الْفَتَى وَلَيْسَ عجيباً أَنْ يُرَى النَّورُ فِى الْقَضِيبِ الرَّطيبِ (النور : الزهر الأبيض- القضيب : الغصن)
يقول الشاعر : إن الشاب الصغير قد يشيب قبل أوان الشيب ، وهذا ليس بالأمر العجيب، وليدلل على صحة مقولته أتى لنا بالدليل و هو أن الغصن الغض الصغير الذي مازال ينمو قد يظهر فيه الزهر الأبيض، فهو لم يأْت بتشبيه صريح ولم يقل : إن الفتى وقد وخطه الشيب كالغصن الرطيب حين إزهاره ، ولكنه أتى بذلك ضمناً .

ملحوظة

التشبيه الضمني لا تذكر فيه أداة التشبيه أبداً ، بينما التشبيه التمثيلي غالباً تذكر فيه أداة التشبيه " مثل " .

سر جمال التشبيه:
(التوضيح أو التشخيص أو التجسيم) .




الكثير من الزملاء يقفون مبهورين عند هذا المصطلح الجديد ، و الذي يطرح الكثير من علامات الإستفهام ، و السبب في ذلك بسيط لأن كل من تناولوه أعطوه أبعادا متفاوتة و متعمقة و بلغة فلسفية بعيدة في معظم الأحيان عن المفاهيم الأدبية البسيطة و التي بامكانها أن تتماشى مع مستوى التلميذ الثانوي .
و لكن بعد البحث و التنقيب في مجموعة من المفاهيم نخلص الى مفهوم بسيط لهذا

المصطلح فنقول :

الصورة الشعرية

هي صورة بيانية متطورة عن نظيرتها التقليدية البسيطة مثل الكناية و الإستعارة و المجاز ، حيث الجديدة تتميز بالتحليق المجنح في عالم الخيال و الغموض و الإبهام على درجة يصعب في بعض الأحيان توحيد الشرح لصورة واحدة بمفهوم واحد ، ذالك كونها قابلة للتأويل و تعدد المفاهيم و الدلالات التي تخلفها ، انطلاقا من نفسية صاحبها و نفسية المتلقي و الجو الطابع لبيئة كل منهما و الظروف المحيطة بين زمن الكتابة و القراءة ، حيث أن لكل انطباع يخرج به نتيجة القراءة و مدى تعمقها و انعكاساتها على الواقع المعيش ، ومن ثم تحدث عملية التأثير و التأثر ، فإذا كانت الصورة تحمل سحابة تشاؤمية و لقت نفسا مهيأة تفاعلت معها و منحتها هالة من التفسير و التقديس و العكس قد يكون صحيحا .
وبعبارة أبسط الصورة الشعرية هي صورة بيانية معقدة متشابكة الأطراف و القرائن حتى تنتج أبعادا مختلفة يسودها في معظم الأحيان نوع من الغموض الذي يتخبط فيه صاحبه و هي ميزة الشعر الحديث نتيجة الإحتكاك بالأدب الغربي العاكس لنفسية غامضة متعبة أرهقتها ظروف البيئة الطبيعة و الإجتماعية و النفسية و العقائدية فصارت لا ترى إلا ضبابا مبهما فولدت صورا جانحة بين الواقع المؤلم و بين الحقيقة المؤملة ، ولهذا يجد القارىء نفسه أمام صورة بيانية متناقظة الأطوار جامعة بين أضلعها بين التفاؤل و التشاؤم فيقف حيرانا في كنه هذه الصورة و التي تجمع بين ألفاظ متناقظة المعاني كالجمع بين الظلام و النور و الحياة و الألم أو بين الصبح و الموت و البدر و الخريف و النار و المطر و هكذا

أرجو أن يكون في المستوى ووفقكم الله جميعا ..




أقدم لكم مواضيع ونماذج مع الحلول لمادة اللغة العربية وآدابها

للتحميل :

حجم الملف : ( 71 كيلو بايت )
أدب.zip‏




الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة

الشّعبة: آداب وفلسفة.

النّصّ :
« إنّ الاجتماع الإنسانيّ ضروريّ ، ويعبّر الحكماء عن هذا بقولهم : " الإنسان مدنيّ بالطّبع ". وبيانه أنّ الله سبحانه خلق الإنسان وركّبه على صورة لا تصحّ حياتها وبقاؤها إلاّ بالغذاء ، وهداه إلى التماسه بفطرته ، وبما ركّب فيه من القدرة على تحصيله ، إلاّ أنّ قدرة الواحد من البشر قاصرة عن تحصيل حاجته من ذلك الغذاء ، ولو فرضنا منه أقلّ ما يمكن فرضه – وهو قوت يوم من الحنطة مثلاً – فلا يحصل إلاّ كثير من الطّحن والعجن والطّبخ ، وكلّ واحد من هذه الأعمال الثّلاثة يحتاج إلى مواعين وآلات ، لا تتمّ إلاّ بصناعات متعدّدة فلا بدّ من اجتماع القدر الكثير من أبناء جنسه ليحصل القوت له ولهم ، فيحصل بالتعاون قدر الكفاية من الحاجة لأكثر منهم بأضعاف وكذلك يحتاج كلّ واحد منهم أيضاً في الدّفاع عن نفسه إلى الاستعانة بأبناء جنسه .
ولمّا كان العدوان طبيعيّاً في الحيوان جعل الله لكلّ واحد منهم عضواً يختصّ بمدافعته ما يصل إليه من عادية غيره ، وجعل للإنسان – عضواً من ذلك كلِّه –الفكر واليد ، فاليد مهيّأة للصّناعات بخدمة الفكر ، والصّناعات تحصِّل له الآلات التي تنوب عن الجوارح المعدّة في سائر الدّفاع ، مثل الرّماح التي تنوب عن القرون النّاطحة ، والسّيوف النّائبة عن المخالب الجارحة .
فالواحد من البشر لا بدّ له من التّعاون مع أبناء جنسه ، وما لم يكن هذا التعاون لا يحصل له قوت ولا غذاء ولا تتمّ حياته ».
« ابن خلدون»

الأسئلة :
أ – البناء الفكريّ : [ 09 نقاط ]
1 – ما القضية التي يطرحها الكاتب في نصّه ؟ بيّن العبارة الدّالة على ذلك.
2 – حدّد القرائن التي استدلّ بها الكاتب على صدق دعواه.
3 – وضّح بأسلوبك الخلاصة التي توصّل إليها الكاتب.
4 – هل خاطب الكاتب العقل أم العاطفة ؟ علّل لما تذهب إليه.
5 ـ هل توافق ابن خلدون في صحة ما ذهب إليه؟ علّل.
6 ـ هل تلمس في النّص عاطفة؟ علّل.
ب – البناء اللّغوي ّ : [ 08 نقاط ]
1 – ما المعنى الذي أفادته « لو» في عبارة : ( ولو فرضنا منه…)؟.
2 – ما المعنى الذي أفاده حرف الجرّ « من » في قوله : « من الحنطة » ، وفي قوله :
« عوضاً من ذلك » ؟
3 – ما الوظيفة الإعرابيّة للجمل التي تحتها سطر؟.
4 – ما الأسلوب الغالب على النصّ ؟ وبم تعلّل ذلك ؟
5 – حدّد النّمط الغالب على النصّ .
6 ـ علّل غياب الخيال في النّصّ.
جـ – التّقويم النّقديّ : [ 03 نقاط ]
ابن خلدون صاحب أسلوب متميّز في الكتابة . فيم يتمثّل هذا الأسلوب ؟ وما هي أسسه من
خلال النصّ ؟

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
نموذج الإجابة وسلّم التّنقيط
أ – البناء الفكريّ :
1- يتحدّث الكاتب في نصّه عن النزعة الاجتماعية عند الإنسان .
العبارة الدّالة على ذلك: (( إنّ الاجتماع الإنسانيّ ضروري))
2- استدلّ الكاتب على صدق دعواه بالحجج التالية:
حاجة الإنسان إلى الغذاء ـ حاجته إلى الأدوات ـ حاجته إلى الأمن .
3- يوضح المتعلّم بأسلوبه الخاص أنّ الأمن والغذاء لا يتوفّران إلاّ من خلال التعاون مع أفراد المجتمع.
4- الكاتب يخاطب العقل فهو يستعمل الأدلّة الواقعية، الأسباب والنتائج.
5- يراعى رأي المترشّح وأسلوبه.
6- لا نلمس عاطفة في النص لأنّه علميّ يخضع للغة العقل والفكر أكثر من الوجدان

ب ـ البناء اللّغويّ:

1 – حرف الشّرط غير الجازم : « لو »وهو حرف امتناع لامتناع ، يتضمّن معنى الشّرط ، يفيد الربط.

2 – المعنى الذي أفاده حرف الجرّ « من » :
– التبعيض ( من الحنطة ).
– البدلية ( عوضاً من ذلك ) .
3 – جملة يحتاج ….في محل رفع خبر ، وجملة يصل إليه صلة الموصول لامحل لها من الإعراب.
4 – الأسلوب الغالب على النصّ: الخبريّ.
لأنّه في مجال الإخبار وبيان أهمّية الاجتماع الإنسانيّ .
5 – النّمط الغالب على النّصّ: تفسيريّ.
6 ـ غاب الخيال لكون النّص علميا متأدّبا يهتم فيه الكاتب بالفكرة والمعنى لابالشكل والزخارف.

ج ـ التقويم النّقديّ:

– أسلوب ابن خلدون في الكتابة هو الأسلوب العلميّ المتأدّب .
– ومن أسسه : ( الدّقة ، الموضوعيّة ، الإكثار من المصطلحات ، الإجمال ثم التفصيل ) .




المذهب الأدبي هو اتجاه في التعبير الأدبي يتميز بسمات خاصة ويتجلى فيه مظهر واضح من التطور الفكري , وهو لاينشأ عادة من تباين الآراء حوله حقبة من الزمن , وإن كان ذلك من شأنه أن يؤدي إلى بلورة هذا الاتجاه الجديد في التعبير , وإنما يكون وليد مايضطرب في عصر بعينه من تغيرات في أوضاع المجتمع وطابع الحياة .

الناس في مواجهتهم لبحر الحياة المتلاطم الأمواج أنواع منهم الكلاسيكي المتشبث بالقديم مهما تغيرت صروف الحياة ومنهم الرومانسي الحالم الذي لا يرى الأشياء إلا من خلال نفسه . والواقعي المتصدي للواقع بكل موضوعية وهو أنجحهم .وهذا هو حال المذاهب الأدبية الغربية في تشكلها وتنوعها من كلاسيكية مرتبطة بالقديم فكرا وأسلوبا إلى رومانسية ثائرة عليها رافضة لأسسها حالمة محلقة في الخيال الجامح والعاطفة المتأججة إلى واقعية تنادي بالاهتمام بقضايا المجتمع .
** ولهذا يرى بعض النقاد أن المذهب الواقعي لم يكن معاديا للمذهب الرومانسي . غير أن كل منهما يحمل خصائص تختلف عن الآخر.
وهذا رأي صحيح إذ يرى الكثير من الملاحظين والنقاد أن المذهب الواقعي لم يكن ثورة على الرومانسية ولا عدوا لدودا لها لان الرومانسية في حد ذاتها تحمل بذور الواقعية فقد تعايشا معا وترعرعا في بيئة واحدة جنبا إلى جنب .رغم الاختلاف والتمايز الموجود بينهما فلكل مذهب قواعده وأسسه التي تجعله مختلفا عن الآخر .
ولنثبت صحة هذا القول سنجري مقارنة بين خصائصهما .
خصائص كل منالرومانسية والواقعية :
– الإسراف الشديد في التغني بالذات وتتبع آلامها وتحسس عواطفها وتتبع خلجاتها والإغراق في الخيال .
– لهذا الأمر جاءت الواقعية كردة فعل على الذاتية الرومانسية داعية إلى الموضوعية .
– قامت الرومانسية على أساس فلسفة روسو العاطفية . ودافعت على الطبقة البرجوازية ضد الارستقراطية .
– أما الواقعية فقد تأثرت بالفلسفة الوضعية التجريبية ووقفت إلى جانب طبقة العمال في نضالها المرير لتحقيق العدالة الاجتماعية .
– ارتمت الرومانسية في أحضان الطبيعة فهي المواسي والأنيس والصديق والكتاب الذي تؤخذ منه العبر والدروس . والسباحة في عالم الخيال البعيد والانطواء على الذات .
– غير أن الواقعية ليست ضد أدب الخيال والعاطفة فهي لا تعني نقل الواقع كما هو نقلا حرفيا بل هي تصوير الواقع كما يحسه الأديب إذا هي فلسفة خاصة في فهم الواقع .
– فضلت الرومانسية الشعر’ والشعر يزينه الخيال كما قال حسان بن ثابت .
– بينما آثرت الواقعية النثر من قصة ورواية ومسرحية ’ لأنه الأقدر على تصوير الواقع بمختلف تقلباته .
ولتكتمل هذه الدراسة سنقارن بين تأثير كل مذهب في الأدب العربي .
تأثير الرومانسية في الأدب العربي :
أثرت الرومانسية بشكل كبير في الأدب العربي لسببين هما : –
حاجتنا كعرب إلى التغيير السياسي والاجتماعي
– الرومانسية تدعو إلى الثورة على التعسف والقهر وتحرير الإنسان من كل عبودية . فوجد فيها أدباؤنا مجالا للتنفيس عن آلامهم والتعبير عن تطلعات شعوبهم إلى الانعتاق من القيود .فظهرت مدارس أدبية متأثرة بالرومانتيكية منها :
1الرابطة القلمية *
1920 م بنيويورك أول مدرسة أدبية كونت مجموعة من الأدباء مشتركين تفكيرا وأسلوبا منهم جبران وإيليا ونعيمة ورشيد أيوب ووليام كتسفليس …حيث جدد هؤلاء في أدبنا العربي من حيث الشكل والمضمون .
من أروع أشعارنا الرومانسية قول إيليا *
فتح الفجر جفنه فإذا الطــــــوفان يغشى المدينة البيضاء
2- مدرسة الديوان :
1921م مرتبطة بكتاب الديوان في النقد والذي ألفه العقاد والمازني متأثرة بالشعر الانجليزي خاصة . دعت إلى التجديد والارتماء في أحضان الرومانسية الغربية .وقد أثرت الساحة الأدبية .ويظهر هذا التأثر في قول شكري :
ألا يا طـــائر الفردوس إن الشـــــعر وجــــــدان
3- جماعة اوبلو:
1932م تأسست في القاهرة برأي احمد زكي أبو شادي ترأسها لفترة وجيزة احمد شوقي ضمت شعراء مختلفي المذاهب منهم إبراهيم ناجي علي محمود طه خليل مطران الشابي … الذي يلوح في وجه الظالم قائلا *
ألا أيــــها الظــالم المســــتبد حبـــيب الفناء عــــدو الحياة
تأثير الواقعية في الأدب العربي :
كما احتك الأدباء العرب بالرومانسية احتكوا أيضا بالواقعية . لم يترسم الأدباء العرب خطوات الواقعية الغربية المتشائمة التي تنظر إلى الواقع بمنظار اسود ولا الواقعية الطبيعية الملتصقة بالمادي والملموس المجردة للإنسان من حريته وإرادته واختياره وربما كانت الواقعية الاشتراكية اقرب إلى الذهنية العربية .بالإضافة إلى تأثرهم بالإسلام الذي يعتبر الإنسان خير وشر وجانب الخير هو الأوفر.
ويعتبر محمود تيمور أب الواقعية العربية حيث دعا في مقدمة كتابه * الشيخ جمعة وقصص أخرى* إلى الأخذ بالمذهب الواقعي في التأليف القصصي . كما تجلت في كتاب طه حسين * المعذبون في الأرض *وتوفيق الحكيم في* يوميات نائب في الأرياف *… رضا حوحو في * غادة أم القرى *
من خلال ما سبق تتبين أن الأديب العربي عند اطلاعه على هذه المذاهب الغربية كان كيتيم جائع أمام مائدة غني كريم اخذ منها ما استطابته نفسه ورضي عنه خلقه ومجتمعه فلم يقلد الواقعية تقليدا أعمى بل اخذ منها فقط دعوتها لمعالجة والواقع وبعض أساليب المعالجة . أما الرومانسية فقد غرق فيها أدباؤنا غير متناسين مجتمعهم وطموحاته في الحرية فهذا الشابي في قمة الرومانسية يدعو الشعوب لكسر قيود الاستعمار بقوله :
إذا الشـعب يوما أراد الحــياة فلا بـــد أن يستجيب الـــــقدر
وليس عيبا أن نستفيد من غيرنا شرط المحافظة على أصالتنا وهويتنا العربية .




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

تريد الحصول على علامة خرافية في الاجتماعيات باااااااااااااااااك

اسم الله الرحمان الرحيمتعليمية
أنا جبت الباك 2022 والحمد الله

السلام عليكمتعليميةتعليميةتعليميةتعليمية

مواضيعي اغلبها ستكون من اجل الاعضاء الذين لهم طموح عااااااااااااااااالي دااااااائماااا في باااااااك 2022تعليمية

هاذا الملف خااااااااااص بالاجتماعيات و يوجد فيه :تعليمية
كل الدروستعليمية
مصطلحاات مشروحة بدقة تاااااااااااااااااااااااا مةتعليمية
صور خرااااائطتعليمية,,,,,,,,,,,,,,,,, الخ

و الان اترككم مع الملفتعليمية

حمل من هناااااتعليمية

ادعوا لنا بالنجااااااااااااح في باااااك 2022 لاتبخلتعليميةتعليمية

الى اللقاااااااااااااااااااء




وربي ينجحك ويعطيك ما تتمنى

شكراااااااااااااااااا




بارك الله فيك
شكراااااااا




مبروك عليك خويا
الله يبارك
لعقوبة ليا
يعطيك الصحة خويا ان شاء الله نستفيد منو




بارك الله فيك و جازاك كل الخير




جزاكم الله خير الجزاء




بارك الله فيك




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

التكامل (درس + تمارين ) كل ما تحتاجه لفهم التكامل سنة ثالثة ثانوي







العين التي لا تبكي , لا تبصر في الواقع شيئاً




بارك الله فيك وسدد خطاك

ان شاء الله تعم الفائدة يارب

اختك هناء




جزاك الله خيرا




التصنيفات
شهادة البكالوريا BAC

**//**//**

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أقدم لكم نمادج بكالوريا تجريبية ادا استطعتحل 70% على الأقل فلا خوف عليك
منظمة و سلسة لدا تترددوا


أرجو محاولة الحل دون الرجوع للحلول النمودجية




merci beaucoup




لم أتمكن التحميل كأن الرابط اصبح يعمل لحساب الاعلانات التجارية