التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

دروس العلوم الطبيعية سنة 4 متوسط مفصلة ورائعة

تعليمية تعليمية

:dj_17:دروس مفصلة ورائعة في العلوم الطبيعية سنة 4 متوسط وهي مهمة وضرورية للتلميذ و الاستاذ:mh92:

حمل من هنا

تعليمية

:منقول:منقول للفائدة :منقول:

تعليمية تعليمية




شكرا على المجهودات




بوركت اختي اسماء على الجلب المميز والهادف الى تحصيل علمي للطور الرابع متوسط..
تقبلي مروري و تحيتي.




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

ملخصات دروس مادة التاريخ

تعليمية تعليمية

/:استمرار المقاومة: عبر الشعب الجزائري عن رفضه للسياسة الاستعمارية
ترى ما هي الأساليب التي اتخذها الشعب الجزائري لمقاومة السياسة الاستعمارية
الأساليب التي اتخذها الشعب الجزائري لمقاومة السياسة الاستعمارية: وقد اتخذت عدة أشكال وهي:
أ/: المقاومة المسلحة: مثل مقاومة الصبايحية بالمدية 1870 ومقاومة الاوراس 1916 ومقاومة التوارق 1916 ومقاومة بوعمامة (1881-1906)
ب/: الانتفاضات: وهي نوعان:
-جماعية: مثل انتفاضة قسنطينة 1934 وانتفاضة 8ماي1945
فردية: قام بها أفراد خرجوا ضد الاستعمار مثل مقاومة بن زلماط
ج/: المقاومة الفكرية: بدأت بمجرد دخول الفرنسيين 1830 وتزعمها حمدان خوجة(لجنة المغاربة)
بالإضافة الصحف والجمعيات والنوادي ونشاط المداحين وكانت كلها تقاوم السياسة الاستعمارية سلميا

4/: بوادر النضال السياسي:ظهرت بوادره مع حمدان خوجة وقد تجلت معالم الوعي السياسي في اتجاهين:
-اتجاه المحافظين:يدعو إلى التمسك بالعادات والتقاليد ومن أهم زعمائهم عبد القادر المجاوي وعمر راسم
-اتجاه النخبة: كانوا يدعون إلى التجنس و الإدماج ومن أهم زعمائهم ابن تامي
*وقد لعبت الصحف دورا كبيرا في نشر الوعي ومن أهمها(العروة الوثقى لجمال الدين الأفغاني) وجريدة الجزائر(عمر راسم 1908)
*الجمعيات والنوادي: لعبت دورا كبيرا في تشكيل الوعي السياسي أشهرها( جمعية الراشدية ونادي صالح باي)
/:إتحاهات الحركة الوطنية: إنخذت الحركة الوطنية 4أشكال وهي:
أ/: الاتجاه الثوري:وقد تزعمه الأمير خالد الذي يعد بحق رائد المقاومة الوطنية الذي أسس حزب دعاة المساواة 1919وكان يدعو إلي الاستقلال ثم إلى المساواة غير أن فرنسا حلته ونفت زعيمه
-وأسس مصالي الحاج حزب نحم شمال إفريقيا 1926الذي أصبح يسمى حزب الشعب1937وقد كان يطالب بالاستقلال التام وإنشاء جيش وطني مما جعل فرنسا تضييق الخناق عليه

ب/:الاتجاه الليبرالي:كان ينادي بالمساواة والإدماج وتزعمه فرحات عباس وابن تامي في إطار فيدرالية المنتخبين المسلمين الجزائريين 1927

ج/:الاتجاه العالمي: يطالب بالمساواة والجنسية الفرنسية ومثله الحزب الشيوعي الجزائري بزعامة عمار أزقان

د/:الاتجاه الإصلاحي الإسلامي: طالب بكيان جزائري عربي مسلم ومثلته جمعية علماء المسلمين 1931 بزعامة ابن باديس
4/:رد الفعل الفرنسي: تجلى رد الفعل الفرنسي من الحركة الوطنية (1919-1939)بموقفين إحداهما إغرائي والآخر قمعي
أ/:السياسة الإغرائية: جاءت في سياق إصلاحات لخدمة المجتمع الجزائري أبرزها:
*إصلاحات فبراير 1919:وتمثلت في منح حق التصويت في المجالس المنتخبة لبعض الجزائريين وهذا بهدف امتصاص غضب الجزائريين وإرضاء النخبة الجزائرية
*مشروع بلوم/فيوليت:جاء فيه تامين الحقوق والواجبات لبعض الجزائريين وإصلاح التعليم والزراعة وزيادة عدد الجزائريين في المجلس المنتخبة
-غير أن المشروع رفض من الفرنسيين ورحب به من النخبة
ب/: السياسة القمعية: وتجلت مظاهرها في:
-حل الأحزاب الجزائرية
-نفي وسجن زعماء الأحزاب السياسية
-مصادرة الصحف الوطنية والتضييق على نشاط الجمعيات

مقدمة:بظهور بوادر الحرب العالمية 2 حاولت فرنسا تجنيد مستعمراتها وإعطائهم وعود بالاستقلال
1/:الإجراءات الاستعمارية:
-حل الأحزاب السياسية الجزائرية
-تجنيد الجزائريين
-ملاينة وتسويف دعاة الإدماج ومواعدتهم بتحقيق مطالبهم
-تضييق الخناق على الاتجاه الثوري بسجن أعضائه
-تضييق الخناق على جمعية علماء المسلمين
2/: نشاط الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية:
اصدر بعض زعماء الحركة الوطنية بيان فيفري 1943الذي يطالب بدستور جزائري وتحين أحوال الجزائريين ومشاركتهم في الحكم غير أن فرنسا رفضت هذا مما دعا بعض الزعماء الجزائريين تأسيس تجمع أحباب البيان والحرية1944 وأصدرت فرنسا قانون (حق المواطنة الفرنسية) مارس 1944
3/: رد الفعل الفرنسي:
تمثل رد فعلها في:
*إصدار قانون (حق المواطنة الفرنسية)7مارس 1944
* مجازر 8ماي 1945: إيمانا منهم بوعود فرنسا خرج الجزائريون(سطيف خراطة قالمة) احتفالا بانتصار الحلفاء ومطالبين فرنسا الإيفاء بوعودها غير أن رد الاستعمار همجيا ومن نتائج هذه الأحداث:
-45الف شهيد و80 مستوطنا
-اقتناع الجزائريين بعدم جدوى الكفاح السياسي وان ما اخذ بالقوة لا يسترد إلا بالقوة
-اقتناع الجزائريين بعدم جدية الوعود الفرنسية

1/:مسار الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية:انتهجت فرنسا سياسة المماطلة والوعود للجزائريين بغية مشاركتهم معها في الحرب وفي نفس الوقت ضيقت الخناق على الحركة الوطنية خاصة على دعاة الاستقلال والاصلاح
2/: نشاط الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية:اصدر بعض زعماء الحركة الوطنية بيان فيفري 1943الذي يطالب بدستور جزائري وتحين احوال الجزائريين ومشاركنهم في الحكم غير ان فرنسا رفضت هذا مما دعى دعاة الادماج تاسيس حزب احباب البيان والحرية1944 واصدرت فرنسا قانون (حق المواطنة الفرنسية) مارس 1944
3/:مجازر 8ماي 1945: إيمانا منهم بوعود فرنسا خرج الجزائريون(سطيف خراطة قالمة) احتفالا بانتصار الحلفاء ومطالبين فرنسا الايفاء بوعودها غير ان رد الاستعمار همجيا ومن نتائج هذه الاحداث:
-45الف شهيد و80 مستوطنا
-إقتناع الجزائريين بعدم جدوى الكفاح السياسي وان ما اخذ بالقوة لايسترد الا بالقوة
-اقتناع الجزائرين بعدم جدية الوعود الفرنسية
4/:إعادة بناء الحركة الوطنية: كتغطية عن جرائمها الوحشية في الجزائر اصدرتفرنسا مرسوم16مارس 1946الذي يسمح للجزائريين بالعمل السياسي وعلى هذا الاساس اعاد الجزائريون بناء حركتهم الوطنية من جديد واصبحت الخارطة السياسية للجزائر كما يلي:
*اسس دعاة الادماج حزب الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري في 9اوت 1946 بزعامة فرحات عباس
*إستمرت جمعية علماء المسلمين في اتجاهها الاصلاحي بقيادة البشير الابراهيمي
*اما دعاة الاستقلال فقد تحول اسم حزبهم من حزب الشعب الى حزب حركة انتصار الحريات الديمقراطية 1946 بنفس المطالب وبنفس القيادة(مصالي الحاج) وهو الانجاه الذي كانت له شعبية كبيرة لانه كان يمثل امال كل جزائري

مقدمة:لقد طبقت فرنسا كل الأساليب المتاحة لها للقضاء على الثورة وهذا ما يعرف بالمخططات الاستعمارية

1/:المخطط العسكري: من بين الإجراءات العسكرية التي اتبعتها فرنسا
-استخدام جميع أنواع الأسلحة المتاحة وحتى المحرمة دوليا
-مضاعفة قواتها العسكرية والاستعانة بقوات من الحلف الأطلسي ومن مستعمراتها
-تأسيس مليشيات من المستوطنين واليهود
-تأسيس المكتب الثاني وهو مكتب مخابراتي
-ترويج أخبار زائفة عن جيش التحرير من المكتب الخامس
-تسليح العملاء مثل بلونيس للقضاء على الثورة
-محاولة عزل الثورة عن قواعدها بالخارج(خطا شال وموريس المكهربين)
-القيام بعمليات تمشيط واسعة
-تطبيق سياسة الأرض المحروقة والإبادة الجماعية

2/:المخطط الإعلامي والسياسي:
-التمسك بان ما يحدث في الجزائر قضية داخلية
-الضغط على الدول الداعمة للثورة الجزائرية
-التلاعب بالمفاهيم السياسية مثل سلم الشجعان
-إنشاء مكتب الشؤون الأهلية(لاصاص) لمساعدة السكان بهدف الحصول عن معلومات منهم

3/:المخططات الاقتصادية والاجتماعية:وهي مشاريعها عملت على تحسين الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية للجزائريين بهدف عزلهم عن الثورة ومن أهم هذه المشاريع:
أ/:مشروع سوستيل 1955: ومن أهم ما جاء فيه:
*إنشاء بلديات ريفية
*تسليم أراضي فلاحيه لجزائريين مع تقديم قروض
*توظيف بعض الجزائريين لدى فرنسا
ب/:مشروع قسنطينة 1958:وهو مشروع إغرائي أطلقه ديقول لعزل الثورة وخلق طبقة موالية لفرنسا ومن أهم ما جاء فيه:
*بناء مساكن للجزائريين
*خلق مناصب عمل للجزائريين
*بناء مدارس و مستشفيات للجزائريين
4/:كيف تصدى الجزائريون لهذه المخططات:
*قام جيش التحرير بالتصدي للمخططات العسكرية بتصغير وحداته وتطبيق حرب العصابات ونقل العمليات العسكرية لفرنسا نفسها
*أما سياسيا فقد قامت الجبهة بتنظيم المظاهرات لتأكيد التلاحم الشعبي والإعلان عن تشكيل الحكومة المؤقتة
*أما اجتماعيا فقد تم التكفل بأسر الشهداء والمجاهدين وتوعية الشعب بخطورة المشاريع الاستعمارية

/:الثورة في عامها الأول:يعتبر أصعب مرحلة لأنها تحدد مصير الثورة وخاصة وأنها واجهت صعوبات منها:
*ضعف توفير الأسلحة
*صعوبة إقناع الشعب بشرعية الثورة
لكنمنظمي الثورة تمكنوا من التغلب على كل هذه العقبات

2/:ملف الثورة في مؤتمر باندونغ:يعتبر مؤتمر باندونغ الذي عقد باندونيسيا للدول الافرواسياوية في 24.4.1955 الباب الذي خرجت عبره القضية الجزائرية للعالم حيث حضرة جبهة التحرير كملاحظ وهذا كان شهادة ميلاد لدبلوماسية جبهة التحرير وطالبت الدول المجتمعة من هيئة الأمم المتحدة بتسجيل القضية الجزائرية في جدول أعمالها وبهذا تكون جبهة التحرير قد:
*فك العزلة عن الثورة الجزائرية
*تحطيم أسطورة الجزائر فرنسية

3/:هجومات الشمال القسنطيني:20اوت 1955 حدثت بمنطقة الشمال القسنطيني (الولاية 2)ودامت 7ايام بقيادة زيغوت يوسف وقامت لفك الحصار على الولاية الأولى والرد على الادعاءات الفرنسية التي تقول أنها قضت على الثورة ونزع تردد انضمام الأحزاب للثورة وقامت في هذا اليوم بالذات تضامنا مع الشعب المغربي في ذكرى نفي ملكه محمد الخامس
/تعريفالمفاوضات :هيحواربينطرفينحولقضيةمعينةويعملكلطرفعلىالحصولعلىتنازلاتمنالطرفالآخر
2/أسبــــــاب خضــوع فرنسا للتفاوض:

صلابةالثورةوالتفافالشعبحولها
الخسائرالفرنسيةالكبيرة
الضغوطاتالداخليةوالخارجيةعلىفرنسا
مظاهر 11 ديسمبر 1960موابرازهالفرنساوالعالممدىتمسكالشعبالجزائريبالقضية
3/ سير المفاوضات:

مرت بالمراحل التالية

المفاوضات السرية: (جس النبض) مثل لقاء الجزائر و القاهرة

المفاوضاتالعلنية: (الفعلية)
مفاوضاتميلان 1960
مفاوضاتلوقران 1961
مفاوضاتإيفانالأولى
ولقدفشلتهذهالمفاوضاتبسببالصحراءوتجزئةالجزائرعرقياوإقحامالعملاء
– مفاوضات إيفان الثانية 1962م و فيها تم الاتفاق الوصول و حل القضية

تحديديوم 19 مارسكيوملوقفلإطلاقالنار
تحديديوم 01 جويليةكيومللاستقلال
4/ الاستقلال: كانتنتيجةاللإستفتاء 97,5 % لصالحالاستقلالوتمتحديديوم 05 جويليةكيومللاستقلال
ملاحظة: أثناءإجراءالمفاوضاتشكلالمعمرونمنظمةالجيشالسري "oas" وهذالإفشالالمفاوضاتوحيثكانتتضربالمصالحالجزائريةفينفسالوقت
/:أوضاع الجزائر غداة الاستقلال:عانى المجتمع الجزائري غداة استقلاله صعوبات ومشاكل تتمثل:
أ/:المجال الاجتماعي:

-انتشار الفقر والبطالة
-انتشار الأمية والهجرة الخارجية والنزوح الريفي
-1.5مليون شهيد وآلاف المعطوبين
ب/:المجال الاقتصادي:
-اقتصاد مدمر ومعظمه تسيطر عليه الشركات الأجنبية
6/:الاختيارات الكبرى لإعادة بناء الدولة الجزائرية:عملت الجزائر على القضاء على مخلفات الاستعمار وبناء دولة عصرية
أ/:على الصعيد الداخلي:

*سياسيا:
-إقرار النظام الجمهوري وتطبيق النظام الاشتراكي
-انتخاب رئيس الجمهورية وإصدار قوانين ودساتير للبلاد
*صناعيا:
-بناء مصانع
-تأميم الثروات الوطنية
*فلاحيا:
-إصدار قوانين لتنظيم الزراعة مثل الثورة الزراعية
-توزيع الأراضي والعتاد على الفلاحين
*ماليا وتجاريا:
-إصدار العملة الوطنية وإنشاء بنوك
-تأميم التجارة الخارجية وتنظيم الأسواق
*اجتماعيا وثقافيا:
-مجانية التعليم والعلاج وبناء مؤسسات تربوية وصحية
-تقريب الإدارة من المواطن (اللامركزية)
-توفير سكنات للمواطنين والقضاء على البطالة
-الحفاظ على التراث الوطني بتنشيط الصناعة التقليدية
ب/:على الصعيد الخارجي:
-الانضمام إلى هيئة الأمم المتحدة والالتزام بمبادئها
-اختيار الحياد الايجابي بالانضمام إلى حركة عدم الانحياز
-الوقوف إلى جانب القضايا العادلة مثل القضية الفلسطينية

*نتائجها:
*برهنت أن جيش التحرير قادر على المبادرة في الزمان والمكان
*تأكيد التلاحم الشعبي مع الثورة وفك الحصار عن منطقة الاوراس
*انضمام معظم الأحزاب للثورة
*أما بالنسبة لفرنسا فالهجومات قبرت كل خططها العسكرية
*قيام فرنسا بمذابح ومجازر حيث راح ضحيتها 12الف شهيد
مقدمة:
إن سياسة الجزائر الخارجية أثناء الثورة ركزت على تعريف الرأي العام الدولي بقضية الشعب الجزائري وتطورت بعد الاستقلال إلى تعزيز الروابط الإنسانية بين الدول
1/:المبادئ الكبرى الثابتة للسياسة الخارجية الجزائرية:تستند إلى:
*البعد الوطني والقومي
*البعد الجغرافي
*البعد التحرري
*البعد الإنساني
2/:أسس السياسة الخارجية الجزائرية:
*التكامل بين السياسة الخارجية والداخلية
*شمولية المصالح
*عدم الانحياز
3/:مواثيق الثورة والدولة الجزائرية:هي وثائق تبرز توجهات الجزائر الخارجية والداخلية وأهمها:
*بيان أول نوفمبر
*ميثاق الصومام
*ميثاق طرابلس 1962
*الميثاق الوطني 1976
*الدساتير
4: موقف الجزائر من القضايا المختلفة:
أ/:موقف الجزائر من قضايا التحرر:نصت كل مواثيق الجزائر على مساندة قضايا التحرر وخاصة وان الجزائر كانت مستعمرة
ب/:موقف الجزائر من التعاون:إن الجزائر متعاونة ومتضامنة مع كافة الشعوب وخاصة بلدان العالم الثالث وهي تقف في وجه الميز العنصري واستغلال البلدان المتطورة للبلدان المتخلفة
ج/:موقف الجزائر من حقوق العالمي:جزائر من البلدان التي وافقت على الإعلان العالمي لحقوق الإنسان بحكم أن شعبها من اكبر الشعوب التي تعرضت للقمع الاستعماري
د/:موقف الجزائر من السلم العالمي :تعمل الجزائر على احترام سيادة الدول وعدم التدخل في شؤونها كما تعمل على تسوية النزاعات بين الدول

::منقول للفائدة::

تعليمية تعليمية




شكرا لك أختي أسماء على الموضوع هذا فأنا بصراحة بحاجة إليه




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

فرض فرنسية مراسلة 4 متوسط’

تعليمية تعليمية

TEXTE
La menuiserie est la technique qui consiste à ajuster des morceaux de bois pour fabriquer
différents objets. À la fin du XVIe siècle, le menuisier était un spécialiste dans la construction et
l’installation des portes, des fenêtres, des meubles et l’agencement des maisons et des bateaux.
Aujourd’hui, le terme menuiserie désigne les techniques de l’ébéniste et du fabricant de meubles.
Les meubles anciens les plus appréciés ont été assemblés de telle sorte qu’ils ont conservé leur
beauté et leur utilité.
Les techniques de l’ébéniste peuvent être appliquées à la fabrication du mobilier de maison, des
aménagements de navires, des pianos et autres objets en bois pour lesquels un travail précis, une
connaissance des qualités et des caractéristiques du bois, et un respect des spécifications sont
nécessaires.
A travers les siècles, les artisans ont développé des outils manuels ou à moteur pour mettre en
valeur les qualités exceptionnelles du bois.
La plupart des outils manuels utilisés aujourd’hui ont peu évolué depuis le Moyen-âge, la seule
amélioration importante étant l’utilisation de l’acier à la place du fer pour les lames. Les outils
manuels les plus courants sont les scies, les rabots, les ciseaux à bois, les marteaux et les
tournevis utilisés conjointement avec des attaches.
d’après l’Encyclopédie Encarta
I- COMPREHENSION DE L’ECRIT : (14points).
1. D’après le premier paragraphe, que fabrique le menuisier ?
2. A quoi peuvent s’appliquer les techniques de l’ébénisterie ?
3. Que faut-il connaître pour fabriquer de beaux objets en bois ?
4. Les outils ont-ils évolué depuis le Moyen-âge ?

5. Relevez les mots qui constituent le champ lexical de la menuiserie.
6 .Quel est le synonyme de « menuisier » dans ce texte ?
7. Formez le nom de métier à partir du verbe « ajuster ».
8. Formez le participe présent et le nom à partir du verbe « fabriquer ».
9. Relevez deux passages du texte exprimant le but.
10. Complétez la phrase suivante par l’expression de la cause, en reprenant la suite de la
phrase : « Les meubles anciens sont appréciés… ».

::منقول للفائدة::

تعليمية تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

Test 2 First term

تعليمية


نهاركم طيب تعليمية يا اغلى واجمل وارق اعضاء وزوار لمنتدياتنا الغالية منتديات خنشلة التعليمية الطيبين و الرائعين في قسم السنة الاولى متوسط نقلت لكم اليوم موضوع مفيد جدا جدا بعنوان Test 2 – 4th AM – First term اخترته لكم لعله يفيدكم

دون ان اطيل عليكم

تعليمية

Test 2 – 4th Am Level – First Term – 2022 / 2022

here is the Link
http://www.4shared.com/file/17584261…_1st_term.html

تعليمية

لا تنسوا الدعاء والردود وتشجيعاتكم فالكلمة الطيبة صدقة تعليمية

ان لم اجد رداااا راح تعليمية وانتحر
تعليمية

تعليمية اختكم بوطيغان سلمى تعليمية

مزيد من المواضيع تخص السنة الرابعة متوسط اضغط هنا

تعليمية




مبدعة دائما اختي سلمى
مشكوووووورة والله يعطيك الف عافيه
تحياتي
فارس البرايجي




مشكورة و بارك الله فيك




تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

اختبار الفصل الاول ت/مدنية

اختبار الفصل الاول في مادة التربية المدنية
الجزء الاول12ن
الوضعية الاولى
واجب البرلمان في اطار اختصاصاته الدستورية ان يبقى وفيا لثقة الشعب ويضل يتحسس تطلعاته.
المطلوب
اولا ا- قدم تعريفا للبرلمان ومم ينشكل.
ب-مالمقصود بالحصانة البرلمانية.
ج-بين اهمية البرلمان.
ثانيا حدد مما يلي العبارات المتعلقة بالسلطة التنفيذية.
مناقشة الميزانية السنوية للجزائر
المحافظة على السلم و الامن في الجزائر
ممارسة سلطة التعيين في الوظائف المدنية و العسكرية
تقرير السياسة الخارجية للبلاد

اعداد ميزانية الدولة
المبادرة باقتراح تعديل الدستور
الجزء الثاني
الوضعية الادماجية8ن
في ملتقى دولي جمع الكثير من الشباب العالم طلب من كل واحد من المشاركين التعريف بدولته ومجتمعه
السندات
السند الاول جاء في ديباجة دستور 1996 (ان الجزائر ارض الاسلام و جزء لا يتجزا من المغرب العربي المبير وارض عربية وبلاد منوسطية و افريقية)
السند الثاني (الجزائر جمهورية ديمقراطية شفبية وهي وحدة لا تتجزا)
التعليمة
اعتمادا عاى السندين 1.2 وعلى مكتسباتك القبلية اكتب فقرة من 12 سطراتساهم بها في اثراء الملتقى الدولي الذى تحضره.




بارك الله فيك اختي ابنت العرب موضوع قيم ومفيد شكرا لك




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الرفيق في الرياضيات(cd به جميع حلول الكتاب المدرسي + تمارين محلولة ) 4متوسط

تعليمية

الرفيق في الرياضيات(cd به جميع حلول الكتاب المدرسي + تمارين محلولة ) 4متوسط

تعليمية

الرفيق في الرياضيات(cd به جميع حلول الكتاب المدرسي + تمارين محلولة ) 4متوسط
http://batna05.rigala.net/montada-f3/topic-t72.htm

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا لكي اختي اتمنى لكي التوفيق




تم نقل الموضوع للقسم المناسب

ـ قسم اشهار المواقع و المنتديات ـ




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

أمر مستعجل ساعدوني

تعليمية
أعزائي طلبة السنة الرابعة متوسط هل من أحد يعرف طريقة إنشاء ألبوم شخصيات موهوبة على أن يكون مماثلا تماما لألبوم الصورتعليمية
أرجوكم لا تبخلو علي بالمساعدة و سأدعو لكم دائم .لكم مني أجمل تحيةتعليمية




هل تريدي اي مساعدة تقنية اختي ا الامر له علاقة بالدراسة ؟؟

ان كنت تريدين مساعدة تقنية في انشاء اللبومات او عروض او اي شيئ نحن في الخدمة

بالتوفيق لك يارب




سلام الأمر له علاقة بالدراسة وهو مشروع في اللغة العربية إنشاء ألبوم شخصيات موهوبة مماثل للألبوم الصور العادي
أريد طريقة لإتباعها
مع شكري و تقديري على إهتمامك اخي




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مجموعة من الفروض و الإختبارات لمادة الرياضيات

تعليمية

مجموعة من الفروض و الإختبارات لمادة الرياضيات

تعليمية

حمل من هنا

للسنوات الرابعة متوسط

تعليمية

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iii




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

مواضيع شهادة التعليم المتوسط

تعليمية

مواضيع شهادة التعليم المتوسط

تعليمية

تعليمية

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




تعليمية تعليمية
مشكوووووووووووووووووووووو وووووووور يا اخي
ربي ينجحك وينجحنا
تعليمية تعليمية




شكرا وبارك الله فيك

تحياتي




تعليمية




التصنيفات
السنة الرابعة متوسط BEM 2015

الفرض الثاني تربية س1 جاهز للطبع

تعليمية

الفرض الثاني تربية س1 جاهز للطبع

تعليمية

حمل من هنا:

______2 __________ __1__ ______2010.doc – 0.06MB

تعليمية

موضــوع منقـول لتعـم الفائـدة للجميـع وناهم في نشر العلوم

اختكــــم سلمــى

تعليمية




شكرا وبارك الله فيك
تحياتي الخالصة




بارك الله فيك طديقتي سلمى
دمت سالمة إن شاء الله