التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

سؤال في اللغة الحية

تعليمية:bar_4 :مرحباااااا
اشرحولي كيفية الأنتقال من direct الى reported speech شرحا مفصل تعليمية

لو سمحتم اريد الإجابة في اقرب وقت ممكن من فضلكمتعليمية: educ40_smilies_30:




بارك الله فيك اخي اختي في الله




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختبار الثلاثي الثاني في مادة التاريخ و الجغرافيا سنة ثانية ثانوي

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
************************* *********************اختب ار الثلاثي الثاني في مادة التاريخ و الجغرافيا
الأقسام* : 2 أ ف 1 *+ 2 لغات أجنبية***** ************************* *********************
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
أجب على الأسئلة التالية
مادة التاريخ
الجــزء الأول : ( 06 نقاط )
عرف ما يلي* :
********* *- **المكاتب العربية **،** *-* المقاومة*** *- سياسة الأرض المحروقة
*
عرف الشخصيات التالية :
*************** **- شارل العاشر** ،*** **- أحمد باي*
*
أربط الأحداث التالية بتواريخها :

الحدث تاريخه
*** قانون كريميو 3 فيفري 1912
** مرسوم نظام الضرائب 19 جوان 1830
** قانون التجنيد الإجباري 22 نوفمبر 1932
** حادثة المروحة 24 أكتوبر 1870
** معركة سطاولي 17* جانفي 1845
* مقاومة الأمير عبد القادر 29 أفريل 1827
*
الجزء الثاني : ( الوضعية الإدماجية ) ( 4 نقاط )
الإشكالية
قمتم* بزيارة إلى متحف المجاهد، وأثناء تجوالكم في أروقته أستوقفكم الأستاذ أمام* لوحة تاريخية تضمنت بيان فرنسا إلى الجزائريين عشية الاحتلال (نداء دبرمون) ، والذي من جملة ما جاء فيه :
(( … تأكدوا يقينا أني لست آتيا لمحاربتكم … أنني أضمن لكم وأعدكم ، بأنه ليس منا من ينوي مضرتكم لا في ممتلكاتكم … ولا في عائلاتكم … وأن جوامعكم ومساجدكم ستكون محترمة وستبقى مفتوحة للعابدين ، لأن هدف وجودنا في بلادكم ليس لشن الحرب عليكم ،ولكن على مسؤولكم الداي … )) .
فساءلكم ، هل كانت فرنسا فعلا صادقة في ما وعدت به الجزائريين ؟ .
السندات :
السد 01
صرح الجنرال بيجو أمام البرلمان الفرنسي سنة 1830 : "… أينما وجدت المياه* الصالحة والأراضي الخصبة يجب إقامة المعمرين بدون الاستفسار عن أصحاب هذه الأرض . *
كما صرح وزير الحرب الفرنسي " جيرار " بقوله :
" لا بد من إبادة جميع السكان العرب ، بالمجازر و الحرائق و تخريب الفلاحة هي الوسائل الوحيدة لتركيز هيمنتنا .************************ ************************* ************************* كتاب التاريخ 2 ثانوي ص 107 *
السد 02
قال كلوزيل في 9 أوت 1835 : ****************
" … يجب أن تعلموا أيضا أن هذه القوة ( العسكرية ) التي هي تحت إمارتي ما هي إلا وسيلة ثانوية ، ذلك أنه لا يمكن أن نغرس العروق هنا إلا بواسطة الهجرة الأوروبية فقط . لكن إقامة المستوطنين في الجزائر لن تتم إلا على حساب الجزائريين …."
********* ************************* ************************* *********************كتاب التاريخ 2 ثانوي ص 99 *****
*
*
*
السد 03
"… يجرد من أرضه كل من شارك في المقاومة أو رفع السلاح ضد الفرنسي. – تصادر أراضي البور وأراضي العرش التي أجلي عنها أصحابها … "
السد 04

السنوات 1839 1847 1851 1870
عدد المستوطنين 25000 109400 131000 250000
************************* ************************* ************ ************************* **********تطور عدد المستوطنين في الجزائر
التعليـــــمة *:
انطلاقا من السندات، أكتب موضوعا توضح فيه مدى جدية فرنسا والتزامها بوعودها الواردة في البيان *.
*
مادة الــجغرافيا
*الجــزء الأول : ( 06 نقاط )
عرف المصطلحات التالية : ( 02.5 ن)
**- الميزان التجاري -*** **- الأمن الغذائي* -**** ** -* التنمية*
إليك جدولا يبين تطور قيمة المبادلات التجارية الجزائرية منذ 1995 ( 03.5 ن )

السنوات 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2002
الصادرات 9.58 10.94 13.96 13 12.46 19.88 18.42
الواردات 9.15 10.10 9.09 10 09 8.62 11.75
*
*
*
*
****** ************************* ************************* ***************الوحدة / مليار $
المطلوب : أحسب الميزان التجاري للجزائر و مثله بيانيا
الجزء الثاني( 04 نقاط )
* قرأت في إحدى الصحف *مقالا جاء فيه : " …البطالة سمة من سمات نظام السوق و مرتبطة بهيكله و يتوقف حجمها على مدى فاعلية رجال الأعمال والدول ممثلة في سياساتها في القضاء على البطالة والتقليل من آثارها في الوقت المناسب . "************************ *************** *ومن تم ربطت بين التحولات الاقتصادية و مشكلة البطالة في الجزائر و أثارها* .
السندات :
السد 01
"… فالبطالة تعني عدم استخدام القوى البشرية التي تعتمد في حياتها المعيشية اعتمادا كليا على الأجر أي على تقييم الغير لها بالرغم من******* *حريتها القانونية …"********************* ************************* ************************* ***************** موقع من الانترنيت*
السد 02
"…إن دراسة سوق العمل في الجزائر و تداعياته في ظل الإصلاحات و آفاقه المستقبلية تبرز لنا الطابع الهيكلي الحالي للبطالة التي ازدادت تفاقما من خلال الإصلاحات ، و تمس حاليا ثلثي السكان زيادة على تدهور المداخيل* و القدرة الشرائية للأسر ، مما زاد في تصاعد حدة البطالة بسبب ما رافق عملية الإصلاح من تسريح للعمال و غلق الوحدات …. "********* الكتاب المدرسي ص 100****** *
السد 03

السنوات 1986 1998 1999 2000 2001 2003 2004
% *البطالة 17% 29.2 % 29.9 % 30 % 27.3 % 23.7 % 17 %
************************* ************************* *************** ************************* *******************الكتاب المدرسي ص 100
المطلوب :
********* انطلاقا من السندات، أكتب موضوعا توضح فيه الإشكالية المطروحة مع اقتراح بعض الحلول**

******** الممكنة .




بارك الله فيك اخي اختي في الله




بارك الله فيك…………………. …




تعليمية




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

مذكرات العلوم الطبيعية للسنة الثانية ثانوي 2022

تعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ان شاء الله الكل بخير وعافية

مذكرات العلوم الطبيعية للسنة الثانية ثانوي 2022

http://www.filesin.com/B4A6D289156/download.html

تعليمية




بارك الله فيك أخي العزيز على الجلب المميز
في انتظار جديدك
بالتوفيق




بارك الله فيك




بارك الله فيك أخي الكريم




بارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

فهم مادة العلوم الطبيعية في متناول الجميع منذ اللحظة مع مجموعة من مراجعها

تعليمية
أقدم لأخوتي الكرام اطلاب السنة الثانية ثانوي مجموعة من الوثائق المهمة في مادة العلوم الطبيعية المادة الرئيسية للعلميين تتمثل في تمارين مع التصحيح و ذالك من أجل ضمان نجاحكم و المرور الى السنة النهائية

منقول للأمانة
تعليمية

التحميل

اضغط هنا للتحميل

أرجو الدعاء بالمغفرة لوالدي الله يرحمه

طريقة التحمل بالصور

تجد في الاسفل مربع اخضر مكتوب عليه Get file

تعليمية

اضغط عليه يحولك الى صفحه ثانيه في كلمات انجليزيه مبعثره تكتبها مره اخرى بالمستطيل

تعليمية

بعد ذلك تاتيك زر التحميل DOWNLOAD اضغط عليه و يبدأ التحميل باذن الله

تعليمية

هدية

عودة للطفولة السعيدة مع لعبة سوبر ماريو تذكر ايامك الحلوة حمل الآن

تعليمية

سورة آل عمران للقارء الشيخ عبدالباسط عبدالصمدأحلى التلاوات العطرة للقرآن الكريم

تعليمية

سورة الطارق للقارء الشيخ أحمد العجمي أحلى التلاوات العطرة للقرآن الكريم

تعليمية

سورة ق للقارئين الشيخين السديس والشريم أحلى التلاوات العطرة للقرآن الكريم

تعليمية

سورة طه للقارء الشيخ أحمد العجمي أحلى التلاوات العطرة للقرآن الكريم

تعليمية

سورة القمر بالتلاوة الرائعة للشيخ عبد الباسط عبد الصمد

تعليمية

تعليمية




مشكور……………….. ……………………. …………………..




طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط© merciiiiiiiiiiiiiiiii




بارك الله فيك اخي اختي في الله





مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
جزاك الله كل الخير……………….. ..




meeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee rcieتعليمية:e duc40_smilies_13::educ40_ smilies_13::educ40_smilie s_13:تعليمية




مشكووووووووووووووووور




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

العلوم الطبيعية السنة الثانية شعبه علوم تجريبية درس الاختلاط

اريد ان تساعدوني في درو العلوم الطبيعية السنة الثانية شعبه علوم تجريبية درس الاختلاطبين صبغي والاختلاط داخل صبغي
انا لم افهم اي شي بهذا الخصوص
……………………. ………….




السلام عليكم اختي ساقدم لكي الان تعريفات وبعدها قدم لي اسئلة لم تفهمها في هذا الدرس لاحل المشكل _الإختلاط بين صبغي

و هو يحدث خلال المرحلة الإنفصالية1 و هو أكيد فعند إنفصال الصبغيات المتماثلة و هجرتها الى قطب من قطبي الخليتين البنتين المتكونتين يذهب كل صبغي من الخلية الأم إلى خلية ويتضاعف لكن هنا لا تحصل ظاهرة العبورو بذالك نحصل على 2ن لكل مورثة من أصل ن لكل مورثة
_الإختلاط داخل صبغي

وهو يحدث في المرحلة التمهيدية1 من الإنقسام المنصف و تتشكل اللرباعية الكروماتيدية (وهي عبارة عن صبغيين متداخلين كلصبغي منهما متكون من كروماتيدتين ) في منطقة التصالب بين الصبغيين المتشابهين حيث يتم تبادل للقطع الكروماتيدية التي تحمل الصفات الوراثية (أليلات )وتدعى هذه الظاهرة بالعبور فهي تسمح بظهور تراكيب وراثية جديدة أي أشكال جديدة




شكرا لك اختي الكريمة جزاكي الله الف خير




يارب اجعلها في كنفك عزيزة شامخة..
قوية صامده .. غانمة سالمه..
سعيدة هانئه.. واشفها وأكرمها بصحة عامره..
وارفعها عن الخلق دائمة..
وسخرلها وارزقها من حيث لا تحتسب..
ووفقها في كل طريق تسلكه..
يا سامع كل دعاء




اللهم إن كان رزقي في السماء فأنزله
وإن كان في الأرض فأخرجه وإن كان
بعيدا فقربه وإن كان قريبا فيسره وإن
كان قليلا فكثره وإن كان كثيرا فبارك
لـــي فيه




مشكورة على هذا الدعاء القيم الذ ي يعكس طيبتك وصفاء قلبك وبرق ايمانكي واجدد شكري يالغاليةتعليمية




بارك الله فيكي هناء

ان شاء الله تكوني استوعبتي الدرس اختاه

ادا مزال عندك اي غمووض فالدرس اسئليني اوكي




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختبارات الفصل الثاني للسنة الثانية ثانوي في جميع المواد 2022

بسم الله الرحمان الرحيم

السلام عليكم

إليكم روابط تحميل اختبارات الفصل الثاني
الرياضيات :
http://www.4shared.com/file/89231131…/compmath.html
compmath.rar
علوم الطبيعة و الحياة :
http://www.4shared.com/file/88906025…e/SVNCOMP.html
SVNCOMP.rar
اللغة العربية :
img060.rar
http://www.4shared.com/file/88906438…9e/img060.html
العلوم الإسلامية :

http://www.4shared.com/file/88772821…028/Comp2.html
الإنجليزية :
http://www.4shared.com/file/89231866…glishcomp.html
englishcomp.rar
الاجتماعيات :
http://www.4shared.com/file/89402184…8/compHis.html
compHis.rar
الفيزياء
http://www.4shared.com/file/89560911…58/CompPh.html
CompPh.rar
الفرنسية
CompFra.rar
http://www.4shared.com/file/89561490…0/CompFra.html




شكر ا وجعل الله كل حرف من ما تنشرين في ميزان حسناتك

توقيع قوادري يوسف تعليمية

تعليمية

تعليمية




vraiment merci derti fina plaisir kebir encre mmeeeeeeeeerrrrrrrcciiiii i




ممكن نتعرف اختي الكريم انا تاني من ثانوية هواري بومدين هذا البريد نتاعي ابعثيلي اذا اردت التعرف soufianeboughazala@yahoo. fr




جاري التحميل …شكرا لك اختي و بارك الله فيك




تعليمية

شكرا




تعليميةتعليمية




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

درس في اللغة الـإنجليزية past perfect

PAST PERFECT

I FORMATION
subject + had + past participle

the past perfect form of ‘I do the dishes’ is : I had done the dishes
‘It is hot’ is : It had been hot
‘We visit London’ is : We’d visited London
‘We can help you’ is : We had been able to help you
dans le dernier cas ‘can’ n’ayant pas de participe passé on utilise le participe passé de ‘be able to’
II UTILISATION
1° Premier cas
past present future
______ => _____=>__________________ ________|________________ ________=>_______________ ___________________
[first action ] [ second action]
lorsque deux actions ont eu lieu dans le passé à des moments différents
on emploie le past perfect pour exprimer la première action et le past pour la deuxième.
exemple 1

— Yesterday,the bus had already left when Sarah arrived at the bus stop.
Première action: le bus part Deuxième action: Sarah arrive à l’arrêt de bus (elle a raté le bus)

exemple 2
–We played cards after the children had gone to bed.
1) les enfants sont couchés 2) on peut jouer aux cartes
remarque: la deuxième action peut être remplacée par une date du passé
–I had never been to an opera before ‘last night’.
2° Deuxième cas
Conditionnel type 3 (irréel du passé)
If + past perfect —> would have + past participle




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

فروض الديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد

الرجاء من الجميع أن يعملوا على توفير الفروض و الاجابات الخاصة بالديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد لكل المستويات . أغلب الطلبة لم يتمكنوا من تحميل فروضهم لعدم وجود اسم المستخدم و كلمة المرور
و أجر الجميع على الله




فعلا ، هذا العام لم يتم توفير الفروض




نتمنى من الناس المسجلين ، يعطيونا الروابط




كي يتسنى للجميع فرصة للتحميل والإستفادة




وبارك الله فيكم




الموضوع : رد : فروض االديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
شكرا جزيلا و بارك الله فيكم على هذه المجهودات في سبيل العلم و التربية دمتم لنا




بارك الله فيكم مشكورين

:educ40_[COLOR="#ff0000"[/COLOR]smilies_16::educ40_smilie s_16:




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

مسآعده في الرياضيات من فضلكم

السلآم عليكم ورحمممة الله

ممكن مسآعدة اخوآني الأفاضل ،، أنآ لم أفهم درس تركيب الدوال
ممكن تساعدوني ربي يجآزيكم ..




والله مثلك تماما احتاج مساعدة استاذتنا في الرياضيات
لا تجيد ايصال الفكرة




اناتلميذة جيدة في الرياضيات و ممكن اقدر اساعدكم فقط اخبرون ما لم تفهموهطھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط©




درس سهل أتمنى أن أفيدك ……




بسيطة مثل f تركيب u تكتبي الدالة u و تعوضي الاكس نتاحا بالدالة f كاملة
طريقة سهلة و بسيطة




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

مصطلحات التاريخ و الجغرافيا سنة ثانية ثانوي

1- الموقع الجغرافي: مكان بلد أو منطقة ما في الخريطة العالمية ومعرفة حدودها السياسية .
2- الموقع الاستراتيجي: الموقع الذي يحظى بأهمية اقتصادية أو عسكرية أو سياسية وقد تكون جميعها على المستوى العالمي .
3- الجيوسياسي:العلاقة بين الساسة والجغرافيا والديمغرافيا والاقتصاد وخاصة فيما يتعلق بالساسة والعلاقات الخارجية للأمة بالنسبة لمختلف الأبعاد المحلية والإقليمية والقارية والدولي – (الموقع الجغرافي لمنطقة ما بأبعاد سياسية محلية- إقليمية –قارية –دولية)
4- الامتداد: الأبعاد المكانية لمنطقة ما من الشرق إلى الغرب ومن الشمال إلى الجنوب –
5- الاتحاد الإفريقي: وريث منظمة الوحدة الإفريقية تأسس في 25/05/ 2001 –
-6 الاتحاد المغاربي:مشروع وحدة بين دول المغرب العربي ظهر رسميا في17/02/1989 في مراكش –
7- التبعية الاقتصادية:ارتباط الاقتصاديات الوطنية بعجلة الاقتصاد الأجنبي الأكثر تطورا –
-8 التأميم : سياسة اقتصادية تقضي بتحويل جميع أو أغلب وسائل الإنتاج ( أراضي زراعية وثروات طبيعية وتجهيزات وأموال و غيرها….) إلى الملكية الجماعية أي نهج اشتراكي .
9- الخدمات: كل الأنشطة الاقتصادية التي لا تقوم باستخراج أو إنتاج أو تحويل المواد الأولية أو نصف المحولة ؛ أي كالأنشطة التي تتبع القطاع الثالث. و من أنواع الخدمات يمكن ذكر: التجارة، و النقل، و البنوك، التأمين، و السياحة، و الإدارة العمومية، و التعليم، الصحة، و الدفاع، والأمن، و الصيانة
10- الرأسمالية:نظام اقتصادي يعتمد على الملكية الفردية لوسائل الإنتاج وعلى المبادرة الحرة ويتميز بالمنافسة والعمل من أجل زيادة الربح .
11- الهياكل القاعدية: جملة التجهيزات الجماعية الضرورية لتنشيط الحركية الاقتصادية، مثل الطرقات، والسكك الحديدية،والموانئ، و المطارات، و الجسور، و شبكة الاتصالات.تقسم إلى بني تحتية خصوصية، مثل البنية التحتية التعليمية كالمدارس و المعاهد، و الجامعات، و مؤسسات البـحث العلمـي؛أو البنية التحتية الصحية كالمستشفيات.وبني تحتية عامة كالطرقات والسكك والمطارات .
12- البطالة :: حسب المنظمة العالمية للعمل يعدّ عاطلا عن العمل كل شخص قادر على العمل، لا يعمل لمدة تفوق ثلاثة أشهر،ويعلن تمسكه بالحصول على عمل عمره بين 16 و 64سنة .لذلك فإن الشبان المزاولين للتعليم أو التدريب المهني، والشيوخ المتجاوز سنّهم 65 سنة، والنساء اللاتي يحبذن البقاء في المنازل لا يحتسبون ضمن العاطلين عن العمل.
13- مؤشر التنمية البشرية : مقياس تأليفي تتراوح قيمته بين 0 و 1 يعتمد لقياس درجة تقدم الأقطار يؤلف المؤشر بين مقياس أمل الحياة عند الولادة ونسبة التمدرس والناتج الداخلي الخام للفرد.
14- الدخل الفردي: ما حصل عليه كل فرد في الدولة من دخل في المتوسط خلال العام ويتم حسابه عن طريق
الدخل القومي للدولة في عام
عدد السكان في نفس العام
15- المستوى المعيشي: كل ما يتمتع به الفرد من ملبس ومأكل ومسكن ويتحدد ذلك بمستوى الدخل والبيئة التي يعيش فيها والطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها.
16- النزوح الريفي: تناقص عدد سكان الأرياف نتيجة انتقال السكان من الريف إلى المدينة لظروف معينة .
17- المبادلات: الحركة التجارية ممثلة في الصادرات والواردات.
18- التنمية المستدامة: هي تنمية تأخذ بعين الاعتبار الأبعاد الاجتماعية و البيئية إلى جانب الأبعاد النمو الديمغرافي"الزيادة السكانية خلال فترة زمنية معينة".
19- تركيب السكان: بنية السكان من حيث الجنس (اناث/ذكور) والعمر (شباب/كهول/شيوخ) .

20- الإقليم:هو عبارة عن رقعة جغرافية تتشابه في عناصر متعددة منها المناخ والنبات … و تتميز بتلك الخصائص عن المناطق المجاورة لها .
21- الزراعة المعاشية: الزراعة التي تركز على إنتاج الغذاء الرئيسي للسكان منها الحبوب.
22- التهيئة : هي عبارة عن تنظيم للمظاهر الجغرافية البشرية والعمرانية من خلال شق الطرق وتوفير المرافق وتنظيم العمران …كأساس لجلب الاستثمار و لبعث التنمية الشاملة .
23- التصحر: ظاهرة طبيعة تعني زحف الصحراء نحو المناطق الخصبة أو تحول المناطق الخصبة إلى مناطق جرداء .
24- الانجراف: تحول خصائص التربة و زوال الطبقة الطينية الخصبة بسبب الرياح ، المياه، قلة الغطاء النباتي




مشكور على الابداع وبارك الله فيك




شكرا لك على الفائدة…




تعليمية




مشكور انا بحاجة ماسة اليهم




بارك الله فيك اخي اختي في الله




thanks for this help