الوحـدة : الشباب و المستقيل المستوى : رابعة متوسط
النشـاط : تعبير كتابي
الموضوع : كتابة خاطرة المرجـع : الكتــاب المدرسي
الكفاءة المستهدفة : * القدرة على إدراك كيفية كتابة خاطرة بصورة صحيحة وتطبيق ذلك كتابيا .
المراحل مؤشر الكفاءة سير الدرس
تمهيد
العرض
يتذكر الدرس السابق
يلاحظ النموذج
يقرأ النموذج
يدرك اختلاف الخاطرة عن باقي النصوص الأخرى
يدرك أهم خصائص الخاطرة
يكتب خاطرة حول فكرة أو قضية أخذت انتباهه يكتب خاطرة حول مشهد طفل مشرد يستجدي
يكتب خاطرة حول عدوانية بعد التلاميذ
يعرض العمل المنجز
– مراجعة الدرس الماضي
ملاحظة النموذج ص 119
* قراءة النموذج
مناقشة واستنتاج :
– ما الفكرة التي يدور حولها هذا النص ؟
– هل في هذا النص رأيا يريد صاحبه الاقتناع به ؟
– هل فيه فكرة يبرهن على صحتها أو بطلانها ؟
– هل هناك حكم من الأحكام التي تقاس اللغة وفنونها ؟
– هل هناك تقديم لأخبار ؟
– إذن ما الذي يتناوله الكاتب ؟
– ما الغرض منه ؟
– ماذا نسمي هذا النوع من النصوص ؟
الاستنتاج :
خصائص الخاطرة :
ليست رأيا للإقناع أو فكرة يبرهن على صحتها أو بطلانها أو حكما تقاس به اللغة وفنونها أو تقديم خبر وإنما هو هاجس انتاب الكاتب فقيده في نصه بغية التنفيس عن الذات بالتواصل مع القراء لذلك فلغتها أدبية جميلة , فيها تصوير من مجاز وتشبيه واستعارات , فيها الأساليب الجميلة كالجناس والسجع والطباق .
تطبيق :
1. أكتب خاطرة حول فكرة أو قضية أو إحساس أخذ اهتمامك واستقطب
مشاعرك
2. راعك مشهد طفل متشرد وهو على قارعة الطريق يستجدي المارة
ويطلب إحسانهم
أكتب ما أشابك من هواجس في خاطرة
3. استعضت من عدوانية بعض زملائك في الساحة , أكتب خاطرة حول
السلم و المصالحة
* القيام بالمحاولات
* عرض المحاولة
* التطرق للمشروع الرابع المرحلة الثالثة
نشاط مميز لعضوة مميزة ان شاء الله
