الوحـدة : الثروات الطبيعية المستوى : رابعة متوسط
النشـاط : تعبير كتابي
الموضوع : الحجاج المرجـع : الكتــاب المدرسي
الكفاءة المستهدفة : * القدرة على إدراك معنى الحجاج واستعماله في تعابيره المختلفة
المراحل مؤشر الكفاءة سير الدرس
تمهيد
العرض
يتذكر الدرس السابق
يتذكر نص المطالعة
يلاحظ العبارتين ويقارن ويستنتج العلاقة بينهما
يدرك معنى الحجاج
يدرك خصائص الحجاج
يدرك كيفية الانطلاقة لبناء نص حجاجي
ينجز نصوصا تعتمد على الحجاج مستخدما الطريقة الصحيحة للعرض
يعرض عمله المنجز
– مراجعة الدرس السابق
– التذكير بنص المطالعة
لاحظ هاتين العبارتين :
– هذه التقنية من البساطة –
– أي مزارع يستطيع تنفيذها .. تنتشر على نطاق واسع .. إنها طريقة لإنتاج محاصيل الخضروات والماء العذب .. –
– ما العلاقة التي تراها بين الجملة الأولى و الجمل التي تليها ؟
– ما غاية تلك الجمل ؟ ماذا نسمي محاولة الإقناع بالحجة ؟
– للحجاج مراحل استخرجها من النص
– ما مكونات النص الحجاجي ؟
الاستنتاج :
الحجاج هو اقتراح فكرة أو رأي على المتلقي ومحاولة إقناعه به
خصائص الحجاج :
الاستدلال المنطقي – ذكر السبب ونتيجته
– الاستشهاد – الاقتباس من القرآن و الحديث ..
– تحقيق الانسجام بين الفكرة و الحجة المختارة .
* قد يتخذ النص الحجاجي الشكل الآتي : الخاتمة , الحجة الأولى , الثانية
تطبيق :
1. اقرأ الخاتمة الآتية و الحجج ثم أجب من الأسئلة التي تليها
2. هل تجذبك حياة الشباب الذين تركهم آباؤهم أحرار في تصرفاتهم ؟
3. أذكر ثلاث حجج ترد بها على صديق يشعر بالضيق أثناء العطلة ولا
يعرف كيف يستغل أوقاته فيها.
4. اجمع ستة نصوص إشهارية من الجرائد اليومية واستخراج الحجج المستخدمة لترغيب المتلقي في الإقبال على الخدمة المقترحة أو اقتناء المنتج المعروض
* القيام بالمحاولات
* مراقبة وعرض بعض الأعمال
* التطرق للمشروع الثالث المرحلة الثالثة
