السلام عليكم أنا أستاذة جديدة ولم أدرس من قبل وأواجه مشكلة مع التلاميد في كثرة الكلام والفوضى داخل القسم، كذلك الامر مع الاقسام النهائية والذين يرفضون كتابة الدروس والالتزام بالكراسات. والادارة تمنع اخراج التلاميذ من القسم تحت هذا العذر. ما العمل خاصة وأنني بانتظار زيارة المفتش قريبا؟
رجاء أفيدوني وأجركم على الله.
السلام عليكم
استاذتي الكريمة عليك ان تكون متحكمة في القسم فانت التي تسيرينه من خلال التحضير الجيد للدرس حت يشعر التلميذ بانك تعطيه الجديد فيكون مجبر على الكتابة خصوصا في المواد النظرية وايضا الرد على التساؤلات التي يحاولون بها ارباك الاستاذ الجديد وحاولي التنويع في الدروس خصوصا النظرية باستعمال الاعلام الالي حتى تخرجين من الروتين وحاولي التنويع في القاء الدروس فاجعلي التلاميذ من يقومون بذلك بين الحين والاخر اما المحاسبة فانصحك ان لا تستعملي وضعيات الكتاب حتى يستطيع التلميذ المتابعة بالحساب بنفسه معك وبالتالي يكون مجبر على الكتابة وليس الاتكال على الكتاب
واهم شيء المعاملة المبنية على الاحترام بين الاستاذ والتلميذ خصوصا اذا كان الاستاذ قريب من سن التلاميذ فهذا يعطيه ايجابية التفكير مثلهم دون فقدان مكانته كاستاذ
واذا طبقت كل ما سبق دون جدوى فيكون اخر الدواء الكي وعليه عليك معرفة العناصر التي تعيق سير الدرس لاتخاذ اجراءات العقاب المناسبة مثل الاتصال باوليائهم او حرمانهم من الدراسة لفترة معينة في كل المواد في اطار قانون المؤسسة الخاص
فالتلاميذ امانة في رقابنا خصوصا المقبلين على الامتحان فالعقاب يكون بدافع الخوف على مصلحتهم ومصلحة زملائهم فالوالد يعاقب ابنه من فرط حبه له
وفي الاخير اتمنى ان تمر زيارة المفتش لك بخير وسلام ولك جزيل الشكر
استاذتي الكريمة عليك ان تكون متحكمة في القسم فانت التي تسيرينه من خلال التحضير الجيد للدرس حت يشعر التلميذ بانك تعطيه الجديد فيكون مجبر على الكتابة خصوصا في المواد النظرية وايضا الرد على التساؤلات التي يحاولون بها ارباك الاستاذ الجديد وحاولي التنويع في الدروس خصوصا النظرية باستعمال الاعلام الالي حتى تخرجين من الروتين وحاولي التنويع في القاء الدروس فاجعلي التلاميذ من يقومون بذلك بين الحين والاخر اما المحاسبة فانصحك ان لا تستعملي وضعيات الكتاب حتى يستطيع التلميذ المتابعة بالحساب بنفسه معك وبالتالي يكون مجبر على الكتابة وليس الاتكال على الكتاب
واهم شيء المعاملة المبنية على الاحترام بين الاستاذ والتلميذ خصوصا اذا كان الاستاذ قريب من سن التلاميذ فهذا يعطيه ايجابية التفكير مثلهم دون فقدان مكانته كاستاذ
واذا طبقت كل ما سبق دون جدوى فيكون اخر الدواء الكي وعليه عليك معرفة العناصر التي تعيق سير الدرس لاتخاذ اجراءات العقاب المناسبة مثل الاتصال باوليائهم او حرمانهم من الدراسة لفترة معينة في كل المواد في اطار قانون المؤسسة الخاص
فالتلاميذ امانة في رقابنا خصوصا المقبلين على الامتحان فالعقاب يكون بدافع الخوف على مصلحتهم ومصلحة زملائهم فالوالد يعاقب ابنه من فرط حبه له
وفي الاخير اتمنى ان تمر زيارة المفتش لك بخير وسلام ولك جزيل الشكر
شكرا جزيلا
