الوحدة : حقـوق الإنســـــان المستوى : الرابعة متوسط
النشاط : تعبير كتابي
الموضوع : تقليص نص المـرجع: الكتاب المدرسي
الكفاءات المستهدفة: القدرة على إدراك كيفية تقليص نص واستعمال ذلك كتابيا أو شعريا .
المراحل مؤشر الكفاءة سيــــــــــر الـــــدرس
تمهيد
العرض
يتذكر المعارف السابقة .
يطالع النموذج المقترح .
يلاحظ ويستنتج كيفية تقليص نص .
يقلص النص إلى ربعه .
يقلـص المقـال الصحفي اختصار إلى عشرة أسطر.
يعرض عمله المنجز . – مراجعة وتذكير بنص المطالعة .
– قراءة النموذج الموجود صفحة 33 .
منــاقشة واستنتــاج :
– قارن بين النصيين أيهما اكبر حجما أيهما أدق معنى ؟ أيهما أسلوبه أوضح ؟
– ماذا يعد النص الثاني بالنسبة للأول ؟
– إذا ما هي المبادئ التي ينبغي قراءتها عند تقليص نص ؟
الاستنتــــاج
تقليص نص معناه الاكتفاء بالمعاني التي يمكن الاستغناء عنها وحذف ما يعد غير أساسي مع احترام الأفكار وترتيبها وأسلوب الكاتب ما أمكن ويمكن أن يقلص النص إلى نصفه أو ربعه حسب الحاجة .
قلص النص الآتي إلى ربعه ″ أجبرتهم الظروف … أفضل في المستقبل … ″
– اختر مقالا صحفيا في موضوع يستهويك وقلصه إلى عشرة اسطر .
– قيام التلاميذ بمحاولاتهم .
– عرض المحاولات .
– التطرق للمشروع الأول ، المرحلة الثالثة
