التصنيفات
القران الكريم

ملخص حالات تفخيم وترقيق الراء في رواية حفص- بخط مصحف المدينة

تعليمية تعليمية

ملخص حالات تفخيم وترقيق الراء في رواية حفص- بخط مصحف المدينة

بسم الله الرحمن الرحيم
إلى الأخوة في منتديات الإمام الآجري
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أما بعد فبما أن هذه أول مشاركه لي في هذا المنبر المبارك
فأحب أن أتحفكم بنفيسة في التجويد أرجو أن تحوز رضاكم
وهي:
ملخص حالات تفخيم وترقيق الراء في رواية حفص- بخط مصحف المدينة

فخذوها فهي من تأليفي ولن تجدوها عند غيري
مع العلم أنها ملف وورد وتحتاج أن يكون الجهاز الذي سيعرضها يحوي خطوط مصحف المدينة ولتحميل الخطوط ما عليك إلا أن تحمل المصحف وتثبته فقط.

أرجو ممن اطلع على هذا أن يوفر رابط تحميل مصحف المدينة في رده على هذه المشاركة وجزاكم الله خيراً.

الملفات المرفقة تعليمية حالات تفخيم وترقيق الراء في رواية حفص- بخط مصحف المدينة.rar‏ (14.0 كيلوبايت)

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه




التصنيفات
القران الكريم

[مقتطف] استعمالات كـان في القرأن ||||

تعليمية تعليمية

[مقتطف] استعمالات كـان في القرأن

بسم الله الرحمن الرحيم
وردت " كان " في الإخبار عن ذاتِ اللهِ وصفاتهِ بالقرآنِ كثيراً وقد اختلفَ النُحاة وغيرهم في أنها تدلُّ على الانقطاعِ، على مذاهب :

أ- أنها تُفيد الانقطاعَ لأنها فِعلٌ يُشعرُ بالتجديدِ ..

ب – لا تُفيدهُ ، بل تقتضي الدوامَ والاستمرارية ..

ج – إنه عبارةٌ عن وجودِ شئٍ في زمانٍ ماضٍ على سبيلِ الإبهامِ وليس فيه دليلٌ على عدم سابق، ولا على انقطاع طارئ، ومنه قوله تعالى " وكانَ اللهُ غفوراً رحيماً " قاله الزمخشري في قولهِ تعالى " كُنتم خيرَ أمةٍ أخرجت للناس " عند تفسيره للآيةِ في " الكشَّاف ".
وذكر ابن عطية في سورةِ الفتحِ أنها حيث وقعت في صفات الله فهي مسلوبة الدلالة على الزمان ..

والصوابُ من هذهِ المقالات مقالة الزمخشري، وأنها تُفيد اقتران معنى الجملة التي تليها بالزمن الماضي لا غير، ولا دلالة لها نفسها على انقطاع ذلك المعنى ولا بقائه، بل إن أفاد الكلام شيئاً من ذلك كان لدليلٍ آخر..
وقد تتبع أبو بكر الرازي استعمال " كان " في القرآنِ، واستنبطَ وجوهَ استعمالها فقال :
كان في القرآن على خمسةِ أوجه :

* بمعنى " الأزل والأبد " كقوله تعالى ( وكان اللهُ عليماً حكيماً ).
*وبمعنى " المعنى المُنقطع " كقوله تعالى ( وكان في المدينةِ تسعةُ رهطٍ ) وهو الأصل في معاني " كان " كما تقول : كان زيد صالحاً أو فقيراً أو مريضاً أو نحوه ..
*بمعنى " الحال" كقوله تعالى ( كنتم خيرَ أمة ) وقوله ( إن الصلاة كانت على المؤمنين كتابا موقوتاً ).
*بمعنى " الاستقبال " كقوله تعالى ( ويخافون يوماً كان شرّه مستطيراً ).
*وبمعنى "صار" كقوله تعالى ( وكان من الكافرين ).
وتأتي كان في النفي ويكون المُراد بها نفي صحة الخبر لا نفي وقوعه، ولذا تؤول بمعنى " ما صح وما استقام " كقوله تعالى ( ما كان للنبي أن يكون له أسرى حتى يُثخن في الأرض ) وقوله تعالى ( ما كان للمشركين أن يعمروا مساجد الله ).

فائدة من كتاب " مباحث في علوم القرآن "

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




بــــــــــــــــــورك فيك




التصنيفات
القران الكريم

[صوتيا] فضل قراءة القرآن الكريم ||||

تعليمية تعليمية

[صوتيا] فضل قراءة القرآن الكريم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
فهده محاضرة للشيخ بن برجس ال عبد الكريم رحمه الله في فضل قراءة القران وخاصة في هدا الشهر شهر رمضان ونسال الله ان ينفع بها سامعها وناشرها
والان مع تحميل المحاضرة
من هنا بارك الله فيكم

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




التصنيفات
القران الكريم

[منهجية] شَرْح مَنْهج دَوْرَةُ حِفْظ الْقُرْآن بالتَّفْسِيرِ والتَّدَبُّرِ والْوَقْف

تعليمية تعليمية

[منهجية] شَرْح مَنْهج دَوْرَةُ حِفْظ الْقُرْآن بالتَّفْسِيرِ والتَّدَبُّرِ والْوَقْف والِابْتِدَا وَشُرُوط اﻹِلْتِحَاق.. مَطْلُوب الرَّد مِنْ الْمُشْتَرِكِين هُنَا..

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

قارب شهر رمضان على الانتهاء، تقبل الله منا ومنكم صالح اﻷعمال.. آمين يارب العالمين..

وبإذن الله عند معرفة اليوم الموافق ليوم عيد الفطر المبارك يكون اليوم الذي يليه مباشرة هو أول يوم في الدورة إن شاء الله..

واﻵن.. هناك العديد من اﻹستفسارات عن الدورة وما بها وكيفية المدارسة عليها وما شابه من اﻷسئلة الكثيرة التي مازالت غامضة على الغالب من اﻹخوة واﻷخوات المنتسبين للدورة..

لهذا؛ كان هذا الموضوع وفيه بإذن الله تفصيل لمخطط الدورة وإن لم أوفق في شرح كل أمور الدورة فإن شاء الله تفضلوا بالسؤال عما لم يتضح لكم من الشرح.. حيث أن هناك أيضاً شروط مطلوبة من المشتركين بالدورة لابد منها إن أرادوا أن يظل إنتسابهم كما هو وسأذكرها بعضها خلال الشرح وبعضها بنهاية كلامي..

أولاً/ خطة الحفظ

بعد مكابدة البحث في أفضل خطة لحفظ القرآن، ومتابعة واقع اﻹخوة واﻷخوات وكيف يتفلت القرآن منهم، سواء بعذر كوجود ظروف معينة تجعلهم غير قادرين على معاهدة القرآن يومياً ومراجعته، أو بدون عذر كالتكاسل أو التثبيط والانتكاس في الهمة بعد ما أن ارتفع هدف الحفظ يصبح شئ ثانوي إن حفظ ربع كل يوم أو حتى وجهان في اﻷسبوع فالشيطان يسول لبني آدم بُعْد اﻷمد، ويجعله يُوَلِّي إهتمامات على القرآن وفي النهاية تكون الحصيلة مجرد ثقافة عامة! عن إنها طلب علم شرعي..

فوجدت أفضل الطرق بحسب إجتهادي هما:
١. برنامج العاملين لحفظ القرآن الكريم.
٢. دليل الحيران لحفظ القرآن.
٣. مصحف القيام وبهامشه التقسيم الموضوعي
(والمقصود هو هو هامش التقسيم الموضوعي فقط وليس تقسيم المصحف)

وتعتمد إعتمال كلي على تقسيم القرآن من باب اﻷولوية والمرحلية والعملية.. وإليكم بإختصار تلك المراحل:

المرحلة الأولى: مرحلة الأساس و الأصل و الفرض:
المجموعة اﻷولى: الفاتحة – ومن الزلزلة حتى الناس،
والمجموعة الثانية من الفجر إلى البينة.

المرحلة الثانية: الآيات المشهورة و المسنونة:
المجموعة اﻷولى: آية الكرسي ٢٥٥-البقرة ٢٨٤ :٢٨٦-آل عمران ١٩٠ :٢٠٠- التوبة ١٢٦ :١٢٩- الكهف ٩٩ :١١٠- الحشر ١٨ :٢٤،
والمجموعة الثانية: آل عمران ١٠٢ :١١٠-اﻷنعام ١٦١ :١٦٥-إبراهيم ٢٤ :٢٧-اﻹسراء ١١٠ :١١١-المؤمنون ١١٥ :١١٨- النور ٣٥ :٣٨-الفرقان ٦١ :٧٧-الزمر ٦٨ :٧٥-فصلت ٣٠ :٣٦-النحل ١٢٥ :١٢٨-اﻷحزاب ٧٠ :٧٣.

المرحلة الثالثة: السور التي يسن قراءتها في أوقات معينة وسور أخرى مشهورة:
المجموعة اﻷولى: اﻷعلى-الغاشية-النبأ-الملك-يس-الكهف-السجدة-اﻹنسان،
والمجموعة الثانية: الواقعة-القيامة-الدخان-الحجرات-الفتح-ق-القمر-الجمعة-المنافقون.

المرحلة الرابعة: الأجزاء المشهورة:
المجموعة اﻷولى: إكمال جزء عم – جزء تبارك ،
والمجموعة الثانية جزء قد سمع وجزء الذاريات.

المرحلة الخامسة: السور الطويلة المسنونة (الزهراوان):
المجموعة اﻷولى: سورة البقرة،
والمجموعة الثانية: سورة آل عمران.

المرحلة السادسة : إكمال حفظ القرآن كاملاً.

المرحلة السابعة : الإجازة على يد أي شيخ متقن فبإذن الله ستكون قادر/ة على أخذ اﻹجازة دون مشاكل.
(وهي مرحلة إختيارية فهناك من يهمه منا أن يحفظ القرآن كاملاً فقط وهو من أعلى المطالب)

وفي ذلك فليتنافس المتنافسون.

وأما الكتاب الثاني (دليل الحيران) ومصحف القيام فأخذت منهما تقسيم السور المتوسطة والطوال لآيات فقط كلاً حسب تقسيمها الموضوعي لتبسيط الحفظ عليكم.

ثانياً/ خطة التفسير

بإذن الله سنعتمد على التفسير الميسر (الطبعة الثانية) لمجمع الملك فهد رحمه الله.

ثالثاً/ خطة كلمات تعين على التدبر

هناك العديد من الكتب والتفاسير التي بها كلمات نفيسة ومفاتيح لتعين اﻹخوة واﻷخوات بإذن الله على تدبر القرآن، سأنقلها لكم نقلا كل في حينه، ولكن هذا يكون بعد تمحيص لأنكم تعلمون الكتب وما فيها، فما هو مقرون بدليل من القرآن والسنة وأفعال أو أقوال السلف الصالح وعلماؤنا ومشايخنا اﻷجلاء هو الذي سأنقله إليكم، أما الكلمات الفلسفية لأهل الكلام أو كلمات أهل اﻷهواء والبدع فآسف حتى إن قبلها العقل فلن أنقلها لأني لست أهلاً لأن أمحص كلام هؤلاء وأفرق بين قولهم الحق وقولهم الذي يشبه الحق.

وقد قال شيخ اﻹسلام ابن تيمية رحمه الله: من تدبر القرآن طالباً الهدى منه؛ تبين له طريق الحق.

وقال ابن القيم رحمه الله:
فتدبر القرآن إن رُمْتَ الهدى … فالعلم تحت تدبر القرآن

وهنا نكتة لطيفة لابد من ذكرها ألا وهي:

ما الفرق بين التفسير والتدبر؟

التفسير بإختصار هو إيضاح وبيان لمعاني القرآن وأسباب نزوله، أما التدبر هو التأمل في معاني القرآن بإعمال القلب والعقل الذي في القلب لفهم كلام رب العالمين..

ولما كان التدبر قبل التفسير مطلوب، لكن هذا للعالم الرباني، أما نحن طلبة العلم فنجهل بالكثير إلا من رحم الله تعالى، لهذا كان لابد على اﻷقل من تفسير مبسط يوضح لنا المعاني وبعدها تأتينا كلمات درر منها ما أتى بحواشي كتب العلوم ومنها ما قد أتي من كتب التفاسير! فليس كل ما في بعض كتب التفاسير هي مجرد تفاسير.. فهناك في بعضها (ولابد من أن أقول بعضها فليست كل كتب التفاسير أو حتى غالبها تأتي تلك الدرر) كلمات مُعِيَنة على الفهم والتدبر بعقول قلوبنا هداها الله إلى الخير طالما عشنا وحيينا.. آمين يارب العالمين

ومما يساعد على التأمل هو القراءة المتأنية المفسرة حرفاً حرفاً كما كان يفعل النبي صلى الله عليه وسلم وكما فعل الصحابة والسلف الصالح إتباعاً لهديه صلى الله عليه وسلم.. وهي نصيحة الشيخ ابن باز والشيخ اﻷلباني والعديد من مشايخ السلف رحم الله الجميع.. ومما يساعد أيضاً للتدبر هو ترديد اﻵيات.. نعم الترديد للتدبر وليس تكرارها لعدد أو ماشابه، فقد قال ابن القيم رحمه الله في مفتاح دار السعادة عن تكرار اﻵيات أن “ هذه عادة السلف، يردد أحدهم اﻵية إلى الصبح”، وقال اﻹمام النووي رحمه الله وغفر له في اﻷذكار “ وقد بات جماعة من السلف يتلو الواحد منهم اﻵية الواحدة ليلةً كاملةً أو معظمها يتدبرها عند القراءة” ومن غفل عن المقصود في المرة اﻷولى لتلاوته للآية ووجد نفسه يعود ليقرأها ويرددها ثانية فليعلم أنه دخل من باب التدبر وبدأت تتفتح عنده منافذ الفهم والاستيعاب والإصغاء، وبالطبع مما يعين على التدبر مع مما ذكرته لكم هو قيام الليل وكفاكم قول ابن عباس رضى الله عنه في اﻵية السادسة من سورة المزمل ((إن ناشئة اليل هي أشد وطئا وأقوم قيلا))، يقول رضي الله عنه “ قوله (أقوم قيلا) هو أجدر أن يفقه القرآن”..

والأسباب المعينة للتدبر كثيرة لكن ذكرت ما حضر بذهني اﻵن وخشية للإطالة..

رابعاً/ خطة معرفة الوقف والابتدا ورؤوس اﻵي

هناك العديد من الكتب في هذا الفن لأهل اﻵداء والتجويد، لكني عُدت إلى كتب القدامى وركنت إليها محققة وفي كتب الوقف والابتدا وجدت أن المكتفى واﻹيضاح ومنار الهدى والمرشد هي أجود الكتب في هذا اﻷمر ثم لما رأيت -حسب إجتهادي وعلمي- أنهم متوافقين في كثير من والوقوف والابتدا ركنت إلى كتابين منهم وهما منار الهدى ومختصر المرشد حيث أنهما في أي مقام فيه اختلاف مع الكتب اﻷخرى يسردون الخلاف مع شرحه بصورة طيبة..

وهنا مسألة لابد من شرحها..

هناك مذاهب في الوقف والابتدا لأهل التجويد وهي أربعة:

١. أن يقف على رأس كل آية والابتداء بما بعدها مطلقاً حتى وإن تعلقت بما بعدها مثل الوقف على قوله (فوربك لنسألنهم أجمعين)آية ٩٢ والابتدا بقوله تعالى (عما كانوا يعملون)آية ٩٣ من سورة الحجر..

٢. جواز الوقف على رؤوس اﻵي والابتدا بما بعدها، لكن إن وجد ارتباط لفظي فيجوز الوقف كما ذكرنا ولكن ينبغي أن يعود ليصل اﻵيتين لتحقيق المعنى نحو (إنهم مبعوثون) آية ٤ من المطففين والتي تليها (ليوم عظيم) آية ٥ من نفس السورة.

٣. السكت بلا تنفس عند رأس كل آية (وهو مذهب ضعيف جداً ولا يؤخذ به).

٤. الوقف والابتدا على رؤوس اﻵيات كحكمه على ما ليس برأس آية، فإن تعلق المعنى وصل وأن لم يتعلق جاز الوقف.

تلك هي المذاهب المعروفة في الوقف والابتدا، أهل اﻵداء والتجويد يرجحون الرابع..

وغالب أهل الحديث يرجحون اﻷول لتصحيح وتحسين حديث أم سلمه رضي الله عنها عن تقطيع النبي صلى الله عليه وسلم في قراءته آية آية ويرون أنها سنة يثاب فاعلها إن شاء الله.

ولهذا سنأخذ مذهب أهل الحديث في القراءة، فهناك وقوفات غير معروفة في خلال اﻵيات وليس عليها علامات في المصحف سنتعلمها، لكن إن مررنا على رأس آية فإننا سنقف سنة واتباع للنبي صلى الله عليه وسلم حتى إن تعلق المعنى باﻵية التي بعدها ونثاب عليه إن شاء الله..

والمقصود من رؤوس اﻵيات أنني سأكتب رؤوس اﻵيات لمعرفة ضبط آخر كلمة برأس كل آية، فمن ود لأخذ إجازة بإذن الله من أي شيخ متقن قد يطلب منه وصل اﻵيات في قراءته عليه، ولهذا لابد له من معرفة ضبط رأس كل آية بإذن..

طيب.. كيف سيكون كل هذا بالدورة.. هل هي دورة مكثفة؟؟!

كلا.. بالعكس.. الدورة مبسطة للغاية..

سنبدأ بالجدول المذكور سورة سورة.. وكل سورة سننقل بموضوعها الخاص تلك اﻷقسام اﻷربعة على هيئة الموضوع اﻷساسي وثلاثة ردود تحتها متتابعة لكل قسم من أولئك..

وعليكم المدارسة والمتابعة جيداً وسيكون هناك مهلة للتطبيق العملي كي تتدبروا ما تعلمتوه هنا..

وبعدها في نهاية كل سورة يأتي أمر الحفظ..

لابد في اﻷساس الاستماع للسورة المقررة يومياً حسب التسجيل الذي سيوضع لكم إن شاء الله بكل موضوع خاص بالسورة، ناهيكم عن الترديد اليومي للمقرر عليكم سواء قراءة أو حفظاً عن ظهر قلب.. فلستم ملزمين بما هو جديد كل يوم من آيات القرآن.. لكنكم ملزمين بمدارسة كل ما سيتم وضعه يختص باﻷقسام اﻷربعة السابق ذكرها..

ولما سنتكلم عن حفظكم ونطالبكم به، والكلام هنا للإخوة حيث أنه لايجوز لنا استماع اﻷخوات وحتى وإن كن بينهن وبين بعضهن لدرء المفاسد المترتبة على ذلك..

فسماع حفظ اﻹخوة إما أن نتقابل في غرفة الشبكة أو ترسلوا إلي التسجيل الصوتي لتقويم وتصحيح تلاواتكم..

وهذا يكون بإتفاق مسبق في حينه إن شاء الله.. وأيضاً هناك اختبارات في نهاية كل سورة أو تقسيم موضوعي معين..

ومن جملة الشروط أيضاً كتابة المقرر عليكم أي تفريغه على الورق لديكم..

واﻵن.. سأتكلم عن أهم شرط لابد منه لأن من لن يقبله من اﻹخوة أو اﻷخوات فلينسحب بهدوء لأنه لن يجني شيئا، سواء في دورتنا أو حتى إن ود أن يحفظ مع أي إنسان كائناً ما كان، الشرط هو:

أن تتعلموا اﻹيمان إما قبل الدورة، ولمن لم يستطع فخلالها!..

فقد قال عبد الله بن عمر رضي الله عنه: تعلمنا اﻹيمان ثم تعلمنا القرآن فازددنا إيماناً، وأنتم تتعلمون القرآن ثم تتعلمون اﻹيمان.

لذا هذا هو مطلبي اﻷهم، ومن لم يفهم معنى اﻹيمان في كلامه رضي الله عنه فأقول:

العقيدة، وكفاكم كتب الشيخ محمد بن عبد الوهاب رحمه الله وشروحاتها صوتها ومفرغة بها سبيلا..

حتى ولو سطر في اليوم -هذا لمن لم يتعلم اﻹيمان مسبقا- لكن لا يأتيني بهذه الدورة من هو لم يعرف أي شئ عن اﻹيمان وشروطه وصفات الله وأسمائه وباقي شروط اﻹيمان المعروفة..

وأخيراً..

من يود اﻵن أن ينتسب من جديد حتى وإن كان انتسب واشترك في موضوع إعلان الدورة وقبل بالشروط التي طرحت هنا خلال الشرح وشرطنا اﻷخير فليتفضل مشكوراً بكتابة طلبه للإشتراك وهذا ما سيؤخذ به..

أما من لم يرد هنا ويشترك فيُعْتَبَر عندي قد رفض الشروط وعليه لن يؤخذ بمحل اعتبار لا في الدورة ولا في الإختبارات..

وأوصيكم وصية أخ لإخوته، أنني إن توقفت لفترة عن الدورة فاعلموا أنني قد توفتني المنية، وأرجو من الله تعالى أن يأتي بغيري ومن هو أفضل مني ويتمها خالصة لوجه الله تعالى..

وجزاكم الله عنا خير ونأسف للإطالة..

والحمد لله رب العالمين

أخوكم
أَبُو الْعَبَّاس تَامِر بنْ عِمْرَان السَّلَفِيّ

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




التصنيفات
القران الكريم

[فتاوى] حكم الوقفات في كتاب الله التي تفيد معنى جديدا ؟ للعلامة بقية السلف عبد الرحمن

تعليمية تعليمية

[فتاوى] حكم الوقفات في كتاب الله التي تفيد معنى جديدا ؟ للعلامة بقية السلف عبد الرحمن بن ناصر البراك حفظه الله تعالى

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

عنوان الفتوى :
حكم الوقفات في كتاب الله التي تفيد معنى جديدا

رقم الفتوى : 39163

تاريخ الفتوى : 1/4/1432 هـ — 2022-03-06

السؤال : نسمع من بعض القراء الكبار بعض الوقفات والبداءات في كلام الله تفيد معنى جديدا صحيحا ، ومن أمثلة ذلك :
– الوقف على قوله: (لمن الملك اليوم)، ثم يبدأ: (الملك اليوم لله الواحد القهار).
– الوقف على قوله: (تمشي على استحياء)، ثم يبدأ: (على استحياء قالت)، فصفة الاستحياء في الأول للمشي وفي الثاني للقول.
– الوقف على قوله: (ولم يمسسني بشر قال كذلك)، أي : أن نعم لم يمسسك بشر، ثم يبدأ: (الله يخلق ما يشاء) أو يبدأ: (كذلك الله يخلق ما يشاء) .
– الوقف على قوله: (فيم أنت من ذكراها)، ثم يبدأ: (أنت من ذكراها)، أي: أنت من علاماتها.
– الوقف على قوله: (أأنتم تزرعونه أم نحن) ثم يبدأ: (نحن الزارعون).
– الوقف على قوله: (قال أراغب أنت عن آلهتي يا إبراهيم)، ثم يبدأ: (يا إبراهيم لئن لم تنته).
– الوقف على قوله
(أأرباب متفرقون خير أم الله الواحد القهار) ثم يبدأ (الله الواحد القهار)، وهكذا في آيات أخر .
والسؤال يا فضيلة الشيخ : ما حكم الوقف والابتداء اللذين يفيدان معنى جديدا صحيحا ( سواء كان متبادرا أو غير متبادر )، وهل يتسع الخلاف في هذا؟
– وهل نقول بأن الجميع مراد لله؟ وأن الله تعالى تكلم به على هذه الصفة؟ أو يحتمل أن يكون تكلم به على هذه الصفة؟
– وهل تجوز القراءة به ولفت النظر إليه؟
– وما حكم البداءة المخلة بالإعراب، مثل الوقف على قوله: (ألا لعنة الله على الظالمين)، ثم البدء بقوله: (الظالمين الذي يصدون …)؟
أفيدونا أثابكم الله؛ فقد وقع الخلاف، وانتشر، وكثر السؤال عن هذا؛ خصوصا أنه في قراءة بعض القراء الكبار.

الإجابة :

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على نبينا محمد، وعلى آله وصحبه أجمعين، أما بعد:
فإن القراءة بهذه الطريقة المذكورة لا تجوز؛ والوقف والابتداء من أحكام القراءة، فيجب أن يتبع فيها ما درج عليه علماء القراءات، وما يتفق مع مقتضى اللسان العربي، وما ذكر في السؤال من الأمثلة، منه ما لا يفيد معنى جديدا، بل يخالف قاعدة اللسان العربي، ويتضمن الزيادة في القرآن:

  1. فقوله تعالى: (لمن الملك اليوم)، الجملة استفهام، وقاعدة اللغة أنها لا تعاد جملة الاستفهام في الجواب، فإذا قال القارئ: (لمن الملك اليوم)، ثم قال : (الملك اليوم لله الواحد القهار)، زاد في القرآن جملة؛ مرة في السؤال ومرة في الجواب، إذ يكون التقدير: لمن الملك اليوم؟ الملك اليوم لله الواحد القهار.
  2. وكذا قوله تعالى: (تمشي على استحياء)، فإن إعادة الجار والمجرور (على استحياء) يتضمن أنها تمشي على استحياء، وقالت ما قالت على استحياء، وهذا معنى محدث، لم يدل عليه القرآن، ويلزم منه أن يكون المعنى: مشت على استحياء، وقالت على استحياء، والتقدير: تمشي على استحياء، على استحياء قالت.
  3. وكذلك قوله تعالى عن مريم : (ولم يمسسني بشر قال كذلك)، الوقف على اسم الإشارة، ثم الابتداء بقوله: (قال كذلك) يتضمن استعمال اسم الإشارة في معنيين؛ أولهما: قول مريم: (لم يمسسني بشر)، وهذا معنى محدث، لم يقل به أحد من المفسرين، والمراد من اسم الإشارة المعنى الثاني، وهو الإشارة إلى خلق المسيح.
  4. وقوله تعالى: (فيم أنت من ذكراها)، إعادة (أنت من ذكراها)، يتضمن معنى محدثا لم يُرد من الآية، وهو أن الرسول صلى الله عليه وسلم ــ شخصه أو بعثته ــ ذكرى للساعة، ويزعم من يقرأ كذلك أن معنى (ذكرى) علامة، وهذا خلاف ما يقتضيه سياق الكلام، وهو أن الرسول صلى الله عليه وسلم ليس في شيء من العلم بموعد الساعة.
  5. قوله تعالى: (أأنتم تزرعونه أم نحن الزارعون)، الاستفهام في الآية للإنكار؛ فتفيد الآية نفي الزرع عن المخاطبين، وإضافته إلى الله العظيم، فالوقف على الضمير، ثم الابتداء به لا يفيد معنى جديدا، بل يؤدي إلى الزيادة في القرآن بتكرار الضمير، والتطويل المنافي للفصاحة.
  6. وقوله تعالى: (قال أراغب أنت عن آلهتي يا إبراهيم)، الوقف على إبراهيم ثم إعادة جملة النداء يتضمن دعوى باطلة في خبر الله عن أبي إبراهيم، وهو أنه قال: (يا إبراهيم) مرتين، مرة مع جملة الاستفهام الإنكاري، ومرة مع جملة التهديد، والله إنما ذكر جملة النداء مرة واحدة، كما أنه يتضمن الزيادة في القرآن، وليس فيه معنى جديد، وجملة التهديد لا تفتقر إلى إعادة جملة النداء.
  7. قوله تعالى: (أم الله الواحد القهار) وردت الآية لبيان من هو خير، وهو الله الواحد القهار، وفي الوقت نفسه تفيد أن الله هو الواحد القهار، وإعادة الجملة يتضمن أنها جواب لاستفهام عن تعيين الواحد القهار، وهذا معنى محدث في الآية، كما يتضمن الزيادة في القرآن؛ فإن مقتضى الوقف والابتداء المذكور يجعل التقدير: أأرباب متفرقون خير أم الواحد القهار، الله الواحد القهار. والحاصل أن الحامل على هذه الطريقة هو الاستحسان، وهو أصل البدع في الدين، فالواجب ترك هذه الطريقة، ومناصحة من يقرأ بها.
  8. قوله تعالى: (ألا لعنة الله على الظالمين)، من يعيد المجرور (الظالمين) لا يريد أن تكون جملة مستأنفة ؛ فيجب الرفع، ومعلوم أن هذا لا يجوز في الآية، وإنما يريد بناء الوصف (الذين يصدون)، وكان الذي ينبغي إذا وقف اضطرارا أن يعيد حرف الجر (على)، مع أنه لا موجب لإعادة المجرور، ولا الجار والمجرور، وليس في الوقف على (الظالمين) إشكال، كالوقف على (المصلين) من قوله تعالى: (فويل للمصلين. الذي هم عن صلاتهم ساهون).

والله أعلم.
رابط الفتوى : من الموقع الرسمي
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




التصنيفات
القران الكريم

[صوتية] مجالس رمضان للتعليق على تفسير الحافظ ابن كثير لآيات من القرآن الكريم للشيخ رب

تعليمية تعليمية

[صوتية] مجالس رمضان للتعليق على تفسير الحافظ ابن كثير لآيات من القرآن الكريم للشيخ ربيع بن هادي المدخلي -حفظه الله تعالى-

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مجالس رمضان: وهي مجالس للتعليق على تفسير الحافظ ابن كثير لآيات من القرآن الكريم عقدها فضيلة الشيخ العلامة: ربيع بن هادي المدخلي حفظه الله تعالى ورعاه، في بيته بمكة المكرمة خلال شهر رمضان المبارك لعام 1443 للهجرة النبوية، نسأل الله العظيم أن ينفعنا وإياكم بها وأن يجزي الشيخ خير الجزاء.

تم التحميل من موقع ميراث الأنبياء وإعادة الرفع على الآجري

الملفات المرفقة تعليمية 001.مجالس رمضان في التعليق على تفسير ابن كثير لآيات من القرآن الكريم.mp3‏ (4.02 ميجابايت)
تعليمية 002.مجالس رمضان في التعليق على تفسير ابن كثير لآيات من القرآن الكريم.mp3‏ (5.77 ميجابايت)
تعليمية 003.مجالس رمضان في التعليق على تفسير ابن كثير لآيات من القرآن الكريم.mp3‏ (5.40 ميجابايت)

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




التصنيفات
القران الكريم

[سؤال] ما قول أهل العلم في كتاب تفسير ابن كثير تهذيب و ترتيب للخالدي، و القبس المنير

تعليمية تعليمية

[سؤال] ما قول أهل العلم في كتاب تفسير ابن كثير تهذيب و ترتيب للخالدي، و القبس المنير مختصر ابن كثير للأشقر

السلام عليكم و رحمة الله

ما قول أهل العلم في كتاب تفسير ابن كثير تهذيب و ترتيب للخالدي
و القبس المنير مختصر ابن كثير للأشقر

أنا لا أعرف الخالدي هذا، أرجو مساعدتي عاجلآ غير آجل

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




التصنيفات
القران الكريم

[صوتية] تلاوات بصوتي ||||

تعليمية تعليمية

[صوتية] تلاوات بصوتي

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله الذي نزّل القرآن هدى وشفاء لما في الصدور، وأودع فيه من أصناف المعارف وأنواع العلوم ما تستقيم به الأمور، يسَّرَه للمتذكِّرين، وبيّنَه للمتدبِّرين، وكشَفَه للمتفكرين، وأصلح به الظـاهر والباطن والدنيا والدين، وجعله- من فضله وكرمه – حاوياً لعلوم الأوَّلين والآخرين، ومهيمناً على الكتب والمقالات، وآيةً للمستبصرين, وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له في ملكه وسلطانه، ولا مثيل له في نعوته وأوصافه وكرمه وإحسانه، ولا نديد له في ألوهيته وحمديته وعظمة كبريائه وشأنه, وأشهد أنَّ محمداً عبده ورسوله المؤيَّد بآياته وبرهانه، الهادي إلى جنته ورضوانه, اللهم صلّ وسلِّم على محمد وعلى آله وأصحابه وأتباعه على الحق وأعوانه.
وبعد
فهذه تلاوات بصوتي, سجلتها من إمامتي في الصلوات, أسأل الله أن تنال إعجابكم

ما تيسر من سورة الرعد
http://www.multiupload.com/GH6WEAIDSF
ما تيسر من سورة الشعراء
http://www.4shared.com/audio/ZXwmKita/___online.html
ما تيسر من سورة مريم
http://www.4shared.com/audio/phcxnZvQ/___online.html
ما تيسر من سورة البقرة
http://www.multiupload.com/03SI8COLWQ
ما تيسر من سورة آل عمران
http://www.4shared.com/audio/qQ_pR5Jr/___2.html

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




ما شاء الله تبارك الله صوت شجي




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




التصنيفات
القران الكريم

[مناقشة] هيا بنا نتدارس متن المنظومة الجزرية ||||

تعليمية تعليمية

[مناقشة] هيا بنا نتدارس متن المنظومة الجزرية

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين, منزل الكتاب المبين, على قلب سيد المرسلين, بلسان عربي مبين, والصلاة والسلام خير العباد, أفصح من نطق بالضاد, وعلى آله وأصحابه الطيبين الطاهرين, ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين
أما بعد
فإن المنظومة الجزرية التي ألفها إمام الفن الحافظ ابن الجزري – رحمه الله – هي إحدى أقوى وأنفع وأهم المنظومات المؤلفة في علم التجويد, وقد حوَت جُلَّ أبحاثه الهامة بلفظ موجز مع جودة سبك ورصانة أسلوب وعذوبة ألفاظ
وقد لقيَت هذه المنظومة رواجاً وقبولاً على مر الأيام والدهور, من زمن مؤلفها إلى زماننا هذا, واعتنى بها أهل الصنعة حفظاً وضبطاً وروايةً وشرحاً وتعليماً, حتى إنك لا تكاد تجد طالباً من طلاب علم التجويد إلا ويحفظُها, بل إن بعض المقرئين في زماننا يشترط لإعطاء الطالبِ الإجازةَ في القرآن الكريم أن يكون حافظاً لهذه المنظومة فاهماً معناها
فلا غنى لطالب القرآن عن حفظها وفهمها
وبما أن المدراسة وسيلة قوية لتثبيت المعلومة؛ فسنخصص هذه الصفحة لحفظها ومدارستها, وذلك وفق الخطة التالية:
قبل أن نتدارس الباب نحفظه, وذلك بأن يقوم كل ثلاثة أو أربعة أو خمسة بالحفظ مع بعضهم؛ إذ أنه كلما كثر العدد كلما تكرر ورود المتن على الشخص في مجلس التسميع, مما يزيد حِفظَه قوة. وحبذا لو يكون معهم أحد مجاز في المنظومة؛ ليضبط لهم ألفاظها
ثم نلتقي على هذه الصفحة يوم الأربعاء من كل أسبوعين إن شاء الله تعالى
نضع تقرير الحفظ… ثم نبدأ بالمدارسة
والمدراسة تكون بأن نقسّم أبيات المنظومة إلى مجموعات, يقوم أحد الأعضاء بشرح أول مجموعة (مِنْ فَهْمِهِ هو وبأسلوبه), ثم يضع أسئلة بعدها, ثم يأتي آخر ويقوم بحل أسئلة العضو الذي قبله ويشرح الأبيات التالية ويضع أسئلة … وهلمّ جراً… بحيث أننا لا يأتي المجلس القادم إلا وقد استوفينا شرح الباب السابق وحَفظْنا الباب الجديد

من أراد أن يبدأ معنا فليسجل اسمه ويختار المجموعة التي سيحفظ معها
والبداية إن شاء الله ستكون يوم الأربعاء بعد القادم

رابط المتن مكتوباً (اخترت لكم النسخة التي طبعت بتحقيق الشيخ أيمن سويد, والتي اعتمد فيها على نسخة خطية قرئَت على الناظم)
رابط المتن صوتياً (اخترت لكم إلقاءً جديداً أرجو أن يعجبكم, هو بصوت القارئ الليبي محمد الشريف حَوِيل)

وفق الله الجميع

منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية




التصنيفات
القران الكريم

[مقتطف] {خافضة رافعة } ||||

تعليمية تعليمية

[مقتطف] {خافضة رافعة }

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يقول الشيخ العلامة محمد بن صالح العثيمين رحمه الله تعالى، في تفسير سورة الواقعة :

{خافضة رافعة } يعني هي – الواقعة – خافضة رافعة، أي: يخفض فيها الناس ويرفع فيها آخرون. ولكن من الذي يرفع؟ قال الله – عز وجل -: {يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات} فأهل العلم والإيمان هم الذين لهم الرفعة في الدنيا والآخرة، ومن سواهم فإنهم موضوعون بحسب بعدهم عن الإيمان والعلم، وتخفض أهل الجهل والعصيان، وكم من إنسان في الدنيا رفيع الجاه، معظم عند الناس يكون يوم القيامة من أحقر عباد الله، والجبارون المتكبرون يحشرون يوم القيامة كأمثال الذر يطؤهم الناس بأقدامهم (2) ، مع أنهم في الدنيا متبخترون مستكبرون عالون على عباد الله، لكنهم يوم القيامة موضوعون مهينون قد أخزاهم الله – عز وجل –

http://www.ibnothaimeen.com/all/book…le_17825.shtml


منقول لتعم للفائدة والاجر

تعليمية تعليمية